教師幫扶工作總結

我的幫扶故事

——教師幫扶工作總結

“在扶貧的路上，不能落下一個貧困家庭，丟下一個貧困孩子。”

這是我作為一名教育幫扶的教師始終踐行的諾言。

一年四季，春夏秋冬，季節更迭中，一粒粒種子經過春雨、夏風、秋露、冬雪，終於長大、成熟。而我擁有一顆最特殊的種子——悦兮小朋友。我們的故事就發生在三年的春夏秋冬中。

春孕

春天是希望的開始，

初識悦兮小朋友從春天開始，她見到我顯得很緊張，忽閃忽閃的大眼睛透漏出靈氣，靦腆的不敢説話，問一句，答一句，用很小很小的聲音迴應我。第一次去她家訪時，她的表現和幼兒園截然不同，一直笑眯眯的看着我，不時的手舞足蹈想要表現自己，聽她媽媽介紹，她聽説老師要來看她，特別激動，不停的給媽媽和弟弟説，“我們老師要來我家。”還主動幫媽媽將家裏收拾的乾乾淨淨。後來，通過和媽媽的交談，才瞭解到悦兮家庭在經濟生活上的確很困難，爺爺、奶奶在家生病，需要常年吃藥，由姑姑在老家幫忙看管，悦兮爸爸一個人在外打工養活一家5口，看着滿屋簡陋破舊的傢俱，可想而知生活的不易和艱辛。但是媽媽堅毅的目光和言談讓我感覺到這是一個積極向上、向善的家庭，媽媽對兩個孩子的養育態度也能覺察出這是一個在逆境中依然能樂觀堅守的一家人，當我詢問有什麼需要幫助的嗎？媽媽一直表示沒有。只是在最後表示因為爸爸忙，媽媽要帶弟弟，悦兮缺乏和外界的交流，性格顯得內向、不善表達、不夠自信、大方。我暗下決心：一定真真切切從多方面下手，幫助悦兮更好的融入社會、融入集體。為培養一個自信、勇敢、樂觀的小姑娘付出努力。我的這顆小種子也進入了春天的孕育當中。

夏夢

夏天，悄悄來臨，在幼兒園裏各個角落也留下許多小祕密。

户外活動中，我會隨機找機會站在月溪的一旁，悄悄的陪她做操，時不時的為她指導和糾正錯誤，適當的時候與她做遊戲，慢慢的，孩子向我打開了心扉，我們的交流也越來越多，我發現她是一個心思細膩、乖巧懂事、包容大度的孩子。當我瞭解到她喜歡畫畫、手工，我就陪她一起畫畫、做手工。我主動找老師交流，希望老師多給她展示的機會，讓她感受到被充分肯定，我還會利用業餘時間指導她講故事，讓她在全班幼兒面前表演，漸漸的，孩子變得越來越大方、自信。

秋聚

秋天是豐收的季節，也是我和悦兮快樂相聚的日子。

快樂的節日的到來之際，我總會帶上來節日的禮品、孩子喜歡的繪本書，畫畫的工具材料，陪她一起做手工、讀繪本、談天説地。每次家紡，總能給孩子帶來不一樣的快樂，精神的慰籍。同時我還利用我的專業知識與媽媽、爸爸深度交談，解決家裏兩個孩子的教育問題，與他們成為無話不談的朋友。為了解決家庭的困難，我主動為悦兮弟弟購買了衣物，將自家孩子的玩具及舊衣物打包送到家中，也算盡一點綿薄之力。為了增加孩子外出的鍛鍊機會，我會帶着孩子一起去遊樂場遊玩，踏青遊玩，盡情釋放天性，為悦兮爸爸、媽媽減輕一些負擔。

冬藏

冬天，萬耐俱寂。這顆小種子也進入了厚積薄發的時刻。新年故事會上，悦兮繪聲繪色的講故事得到了大家的陣陣掌聲，很多的教師都驚歎他的變化，這是三年前那個悦兮嗎？體操特色班上也少不了他的聲影，她如掙脱的蝴蝶一般，飛向廣闊的天空，盡情綻放自己的光彩。2020年突來的新冠疫情，延遲了開學的腳步，我和悦兮通過小小的手機屏幕交流，看着悦兮在家練書法、給弟弟講故事，臉上時不時露出的笑臉，我倍感欣喜。

這粒小種子在眾人的關愛下漸漸長大了！

陪着悦兮走過的春夏秋冬，讓我對教育幫扶有了更深切的認識，讓我在幫扶路上收穫了很多！在悦兮家庭身上我看到了一種希望、一種力量、一種啟示，只要不輕言放棄，總會等來春暖花開的一天。希望熱愛生活的悦兮一直陽光、一直自信，老師的陪伴會一直都在！