七年級班主任及語文教學工作總結

彈指之間，一學期結束了。本學期我結束了七（2）班的班主任工作和七（2）七（3）班的語文教學工作，我和全體同學在學習中成長，在忙碌中收穫，在收穫中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現本學年的工作經歷，積澱了些許所謂的經驗。

一、做好學習方法的指導

俗話説：“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課後反饋和複習以外，課前的預習也是很重要的。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。

二、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閲讀實踐的天地，通過收集與閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。

三、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養而努力奮鬥。

班主任工作方面也有以下不足：

1、相關管理細節做得不夠。有少部分學生愛鑽空子，如趁機逃跑不搞勞動衞生；趁老師不在，在班級幹一些類似扒別人褲子的低級粗俗的事，我後來嚴厲批評了這種行為，但在很長一段時間內屢禁不止。最近可能是天氣寒冷的緣故，類似現象沒有再發生，希望明年開春後，不用再出現這類現象。

2、自身修養不夠，有時候會帶着情緒去處理問題，教師是孩子的一面鏡子，自己做的不夠好，也會影響孩子的成長，制約孩子的發展。

下學期管理中，制定更細緻的班規，規範學生行為。也會不斷努力成長，多讀書，做事沉着冷靜，有大局觀念。