一年級下期班主任工作總結

這學期進入一年級下期，和上學期相比，學生在學習習慣、行為習慣及衞生習慣養成方面要好了很多，做為班主任，面對常態的工作，要反覆抓，抓反覆，把一個個細節做紮實，在成就學生的同時，也成就自己。回顧這學期的班級管理工作，我覺得有以下幾個細節值得總結：

一、健全小組評價機制。

上學期，我就把班級裏的77個孩子根據性別、性格、學習習慣的不同，分成了13個小隊，12個六人小隊，一個三人小隊，每個小隊推選兩名學習習慣好、自律性強的孩子做小隊長（小隊名字：藍鯨隊、月光隊、星星隊、飛翔隊、前進隊、雄鷹隊、精靈隊、太陽隊、火炬隊、紅旗隊、探索隊、天使隊、向日葵隊）。但上學期小隊成立時間較晚，小隊評價也不夠全面，比較籠統，這學期我着重將小隊的評價做為小隊評比的重心，主要從上課紀律、作業完成情況、衞生達標等方面進行評價，實行小組加分制，每節課表揚一次，小組加1分，作業完成較好，小組6人都是優秀，加1分，衞生主要從書包、地面垃圾、個人衞生三方面檢查，由小隊的副隊長來負責檢查，作業與堂紀律由隊長負責監督，小組評比，每週進行一次，評出分數高的前三名，設為冠軍、亞軍和季軍，分別加小印章和拍照，照片發至班級羣，每週五評比的時候，孩子們都特別興奮，尤其是前三名的小隊，他們感覺特別的驕傲和自豪，我感覺小隊評比，對於後進生的轉化，是有積極作用的，尤其是每次作業的檢查和衞生達標，小隊的兩名核心成員都會盯着自己小隊其他四名成員仔細檢查，比老師都要認真，當然，隊長和副隊長也要接受組員的監督，發現有不文明行為和未按要求完成老師佈置的任務，也要面臨警告和撤職的處分，由小隊成員另外推選合格的隊員來接任隊長和副隊長。

二、嚴格規範學生的日常行為習慣

孩子們雖然年齡小，但是不代表沒有規則意識，什麼事情能做，什麼事情不能做，及不能做的理由，都要讓孩子們知道。利用每天加餐的碎片時間和班隊會時間，對於課前、課上及課後該做什麼，進行嚴要求，課前三件事：上廁所、喝水、做下一節課的準備，課上：擺放文具、專心聽講；課下：收拾文具、課本，擺放桌椅；放學路隊，做到：快、靜、齊，路隊長迅速集合五縱列路隊，排隊出校，學生可以一邊背誦古詩和課文，也可以背誦數學小知識等等，用這些看似不起眼做法，來幫助孩子養成良好的行為習慣。

三、上好班級分享課，培養學生的綜合能力

    本學期的班級分享課一共有十多節，每節課的主題都不一樣，有《認識二十四節氣之穀雨》、六一前夕開展《少先隊知識，我知道》為主題學習，還有以傳統節日為主題《端午 你好》等等，這學期的班級分享課，孩子很重視，家長們也很重視，每週五把任務佈置下去之後，孩子們週末在家和家長一起精心準備，有的做了課件，有的精心準備了文稿，端午前夕，孩子們帶來了粽子、香包、水果和小朋友一起分享，同時瞭解端午的習俗及屈原的故事。每一次分享課，孩子們都能從中學到很多知識，懂得很多道理，尤其是上台分享的孩子，在台下要做多次的演練，每一句話，每一個動作，都要充分準備，這對於他們來説，是一次次的挑戰，更是磨鍊。這學期，正是在一次次的分享課上，孩子們找到了自信，得到了鍛鍊。

四、做好家校溝通，形成家校共育的思想意識。

  家庭教育是學校的大後方，也是學校教育的第一課堂，因此，家庭教育是否跟的上，決定着學校教育的是否有效。我和副班老師也在每週班級微信羣及時與家長溝通了解孩子在家的一些情況，尤其是留守兒童和單親家庭，多關注孩子的心理健康教育與行為習慣的養成，同時，向家長推薦一些的育兒書目和一些經典的文章，讓家長的思想意識能夠與時俱進，更好地促進自己教育孩子，與學校形成合力，培養合格的社會小公民。

五、加強安全教育

安全重於山，責任大於天。尤其是一年級孩子小，自我保護能力較小，經常進行安全安全方面的教育則顯得尤為重要。本學期主要利用安全教育平台進得安全作業方面的教育。教育學生在生活中要注意防火、防電，同時夏天臨近，又進行了“防溺水”專題教育。根據陽光課間活動的情況，進行“文明遊戲、禁止奔跑”的安全教育。對於低年級學生來説，安全教育責任重大，如課間奔跑，看似小事，但是一旦出現安全方面的事故，就很難處理，因此，本學期藉助各項活動專題，將安全的重要性及如何保護自己的安全進行細緻入微地講解，讓每一個學生提高自身的安全防患意識，增強自我保護能力。

本學期班級管理中存在的問題：

1.班幹部及小隊長的培養，還需要多思考一些，如何實現班級自主管理，方法有哪些？

2.小組評價機制有些單一，還需要再豐富一些。

3.對於班級中行為習慣較差的孩子，要採取積極有效的方法，促使其改變，不能影響到其他孩子行為習慣的養成。

4.學生的衞生意識有待提高，撕紙現象很嚴重。