2021年春學期幼兒園中班級總結

班級目標達成描述：

一、常規培養：

亮點1：能主動、安靜入睡，養成良好的午睡習慣。

措施：利用睡前音樂和睡前故事安撫幼兒情緒，通過獎勵貼花紙在牀頭激勵幼兒養成良好的午睡習慣。

亮點2：幼兒自理能力強。

措施：利用遊戲，實踐自理。在班裏增設生活區域，投放相應的材料，來訓練幼兒生活自理能力。如夾豆豆訓練幼兒拿筷子的正確姿勢，以及熟練使用筷子。如投放各種小衣服、小褲子，來鍛鍊幼兒疊衣褲。如在孩子在玩桌面玩具時，我們提供雪花片、積木以及扣鈕釦、夾夾子、給動物餵食等，讓孩子練習搭雪花片、積木、扣鈕釦、拿筷子等動作來訓練幼兒小手的靈活性。

亮點3：傾聽習慣的培養。

措施：老師首先做到用適度的音量講話，不大聲叫喊，有時特意放低説話聲音，刻意培養幼兒的傾聽能力。同時將“看”的習慣逐漸用“聽”來替代，如用得聽的音樂表示安靜、休息、坐正。多放一些好聽的故事及音樂給孩子欣賞。不斷提醒幼兒在別人説話時不要插嘴或強嘴，認真、耐心聽完別人的講述再回答。

感悟：“沒有規矩，就不成方圓”這句話確實值得我們思考，現在的孩子大多數是獨生子女，六個大人圍着一個孩子轉，飯來張口，衣來伸手。加上幼兒園的小朋友年齡小、依賴性強、對一切都感到陌生、新奇，也什麼都不會，什麼都不懂，頑皮，一旦整天生活在一個班集體裏，勢必很不習慣、很不適應，在幼兒園中對於一個班級來説，有了良好的常規，幼兒才能建立良好的習慣，教師也不要用太多的精力來維持秩序而感到十分的勞累，也促進了教學的質量，對老師組織的一日活動也會有所提高，因此常規的培養在整個教學活動的過程中是不刻忽視的一部分。常規的培養是從一點一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導幼兒，孩子們才會和我們拉近距離，並將我們教師作為學習的好榜樣，不斷的進步。常規就是需要經常遵守的規定，一些學者對常規的理解各有不同。有的認為常規是幼兒在一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規則，而有的則將“常規”視為規定。

我認為，在幼兒園的常規培養中，教師的管理工作應做到管而不死，活而不亂，只有這樣才能實現幼兒園的各項教育目標，才能很好的促進幼兒健康、和諧地發展，同時根據年齡的特點，注意發揮幼兒的主動性。以下是我在幼兒園中培養幼兒常規的一點體會。