2021幼兒園中班學期工作總結

時間不會停下腳步，所以我們都要認真的對待生活和工作，關於幼兒園工作，下面小編為大家收集整理了“2021幼兒園中班學期工作總結範文5篇”，歡迎閲讀與借鑑!

幼兒園中班學期工作總結1

隨着時間的推移，一學期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學前班的學習任務，即將踏入國小開始新的生活。

現將本學期工作總結如下：

一、常規管理緊抓不放

促進幼兒良好習慣的養成俗語説："沒有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，又有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據班級計劃中我們班的幾個弱點，我們着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費

如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

2、加強紀律管理

我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要麼就到處亂跑，天天得給你製造點事端，破壞紀律不説，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和遊戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現並糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。

3、抓好幼兒良好習慣的養成

督促幼兒便後洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲説話，督促幼兒養成良好的衞生習慣。

二、教育教學踏踏實實

促進幼兒全面發展孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為"困難期"。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。

(1)結合我們要上國小的主題活動，向孩子介紹一些國小裏的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的説個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多麼期盼自己成為一名國小生。為了從思想上做好入學準備，我們經常佈置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

(2)在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育遊戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前説話了，孩子們的膽量得到了鍛鍊。

三、班級工作盡心盡力

關注幼兒個體需要班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我們的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水一樣"。實際工作中，我們努力為孩子們創設一個充滿愛的"池塘"。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。

幼兒園中班學期工作總結2

我園從完善組織建設，健全各項制度，加強教育培訓，強化業務技能，加強檢查指導，抓好細節管理，定期總結反思，開展豐富的活動，創新常規工作等方面着手，使衞生保健工作更趨規範化和科學化，為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎。以下是我園的一些具體做法：

一、加強教育培訓，強化業務技能

我園注重對全體教職工進行專職培訓，有崗前培訓、在職培訓，通過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的內容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進行。操作方面分鋪牀單、洗餐巾、教幼兒穿脱衣服等，從而實現了理論向實踐的轉化，提高了實際操作能力和水平。

二、完善組織建設，健全各項制度

幼兒園衞生保健工作涉及面廣，必須有嚴密的組織機構。我園由一名領導主管衞生保健工作，同時建立起一支由保健醫生、班組保教人員、保育員、後勤炊事人員組成的隊伍，形成了既縱向又交叉管理的網絡羣體，在組織上保證這項工作的開展和落實，並根據需要成立專項工作組織，將重點工作與常規工作緊密結合起來，推進衞生保健工作的開展。組織建設完善後，我園制定了切實可行的制度，並根據執行情況進行改進和完善。

三、加強檢查指導，抓好細節管理

完善制度，配備充足人員，通過檢查和考核使制度真正貫徹並落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衞生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衞生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結合，做到檢查與獎懲掛鈎，業績與先進同步，考核高分與獎金對等，完善管理機制，提高教職工的自律意識。

我們在幼兒衞生保健工作的實踐中，努力踐行“細節決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的後果。保健醫生每天做好晨檢細節工作，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心。

幼兒園中班學期工作總結3

一、關注課程有效實施，提升了課程實施質量

1、梳理方案，使之更具科學性、操作性。

修訂和完善了教師教育教學月考核和學期考核的內容和方法;建立了有序的幼兒園常規檢查評比項目，促進日常教育教學工作的有效推進;實施了教師保教工作評價和幼兒發展評價緊密聯繫的評價機制。

2、深化教研，開展課堂教學的實踐研究。

結合幼兒園的特點，大組聚焦薄弱領域，採集共性問題，重點在提高集體活動質量和優化學習環境的創設上下了功夫;小組結合組室研究重點內容開展研究，注重實踐與反思。完善教研成果，開展了對已有主題活動方案和區角活動方案的整理驗證工作。經過一段時間的實踐，研究效果明顯。

3、課題研究，促進教師、幼兒共同成長。

完成了區級課題“3—6歲幼兒文明小公民實踐研究”的結題工作;確定了新的研究課題“3—6歲幼兒學習與發展中好習慣養成的研究”。

二、關注保健規範操作，促進了幼兒健康成長

1、加強管理，保障幼兒健康成長。

關注計劃制訂，對衞生保健工作做到心中有數、有效指導、關心支持。課題研究立足實踐，繼續開展課題研究，促保育員業務水平的提高和保健管理工作的規範。營養膳食，常態管理。做到四個堅持：堅持積極落實區衞監所對食品衞生法的規定要求，預防和控制食源性疾病的發生;堅持對幼兒膳食進貨渠道的衞生許可證和營業執照都進行認真核實;堅持每天把好食品驗收關。

2、形成合力，落實“保教工作手冊”。

形成組織管理網絡。建立了由園長負責，總務牽頭，保健具體落實，保教人員共同參與的保健工作管理網絡。促成保教工作合力。利用共同研討幼兒運動、午餐、點心等環節的保教配合細節等，明確了各自保育職責，注重了保、教工作的互相協調與配合，促進了保教工作合力的形成。

3、監控評價，實施有效規範操作。

監控督查、重點保研跟進。循環跟進、提高專業技能。多元考核，提高工作積極性。

三、關注師訓內外結合，提升了教師專業素養

1、內涵建設，提升教師綜合素質。

師德教育，提升教職員工師德修養。骨幹評選，發揮骨幹教師引領作用。在骨幹教師評選的基礎上，經過教師自評、互評，在考核小組彙總討論的基礎上確定一名鋭意進取、師德高尚的教師為幼兒園師德標兵。

2、園本研修，提升教職工業務能力。

組建以教研組、項目組教師為核心的學習型團隊，確立研究內容，創建學習型團隊運作機制和考核機制。完善集學習、交流、研討、展示為一體的園本教研共生鏈。“三大員”學習不放鬆。通過崗位大練兵，提高了三大員規範操作能力和業務水平。

3、科學評價，探索有效的考核與評價機制。

修訂了比較符合幼兒園教師發展的評價方案。建立了幼兒園、社區家長、幼兒三位一體的教師評價和考核機制。評價和考核程序基本做到了公開、公平、公正。

四、關注園務人本管理，推進了幼兒園和諧發展

1、規範制度，有效開展各項工作。

增強制度的執行力。規範園務公開制度，針對制度執行情況召開教師民主管理大會，在制度內容和執行中體現管理的人本化。本年度我們對幼兒園獎懲制度、教職工考核制度、病事假制度、學習型團隊評價制度等進行了整理和完善。以制度規範工作的程序。進一步健全管理網絡，完善安全工作領導小組網絡，完善安全制度、各類應急預案、安全設施設備，從園長一直到每位教職工工作職責明確，做到既分工明確，又團結協作。

2、文明建設，有效推動各項工作。

文明的行為。修訂了教師、家長、幼兒在園行為規範。開展豐富多彩的區級課題實踐活動。如“小手拉大手”垃圾分類活動等。文明的環境。牆面環境創設具有教育特色。文明的團隊。以“美麗女人、美麗校園”為主題的“三八”節活動;以“舞動師魂、健康生活”為主題的學跳廣場舞培訓等等，豐富和活躍了教職工的文化活動，加強了教職工之間的互動合作。在此基礎上，繼續開展文明組室建設評選活動，形成了團結向上的文明氛圍。

3、檔案、信息，為提高教育教學質量服務。

首先，調整了信息工作隊伍;第二，明確了職責，把有關工作明確到了每個崗位;第三，量化了考核。在每個崗位中量化了工作任務和內容;第四，加強了每月的考核。經過努力我園的信息工作有了可喜的變化，為教育教學工作提供了有效的服務。

4、家園合作，豐富活動形式和載體。

完善網絡，提高滿意度。活動豐富，促進孩子健康成長。家委會活動：一次工作交流會、一次“秀秀我的廚藝——家園膳食交流活動”、兩次特殊兒童家長會。親子活動：親子秋遊、親子運動會、“三八”節親子活動等，有效促進了親子間的感情。向家長開放半日活動，有趣的遊戲活動、生動的集體活動、簡短的家長講座、隆重的畢業典禮等，讓家長在活動中瞭解到孩子的情況，積累育兒經驗，懂得怎樣和教師主動配合，從而取得教育的一致性。

5、挖掘資源，為建設文明社區提供服務。

結合主題在“消防日”組織孩子們參觀了消防中隊;結合“我是國小生”主題，大班孩子參觀了國小;“重陽節”孩子們去敬老院為老人們獻歌，獻愛心;結合“垃圾分類”，開展了“大手拉小手”親子社區宣傳活動等等，豐富的活動旨在讓孩子認識和接觸社會、增強對長輩的情感、提升自我保護的能力，最終促進孩子健康、快樂的成長。

我園的教職工工作認真踏實、盡心盡力，工作效果相對明顯，幼兒園各方面都有不同程度的進步，主要取得的成績：6位老師分別獲得了中國學前教育研究會組織的“走進童心”全國優秀教案評比一等獎、二等獎和三等獎;8位幼兒分別獲得了上海市科技藝術教育中心組織的幼兒建構遊戲二等獎、三等獎、人氣獎和入圍獎;幼兒園獲得了優秀組織獎。1位老師獲得了區級教科研三等獎;1位老師獲得了區級教育教學類三等獎。當然也存在着需要改進或努力的地方，如教師如何更好更快的成長、集體活動的質量如何進一步提高等等，明年我將以“紮實、規範、強化、優化”為抓手，紮實保教工作基礎，規範保健工作機制，強化師資培訓管理，優化園務管理制度，不斷努力，不斷摸索，提高每位教職員工的素質，提高辦園水平，進一步推進幼兒園和諧發展，為泖港地區孩子的健康成長盡心盡力、多作貢獻。

本年度工作亮點與不足：

園本研修，提高了教職工隊伍的整體素質和工作能力。其一，教師園本研修形式多樣強素質。完善創建學習型團隊運作機制和考核機制。以教研組、項目組教師為核心的學習型團隊，結合薄弱點確立研究內容，開展有針對性的學習和研究，並進行捆綁式考核。完善集學習、交流、研討、展示為一體的園本教研共生鏈。創建了學習型團隊成長檔案，開展了學習型團隊教師成長案例、區角、方案等評比活動，開展了學習型團隊骨幹教師教學展示周活動，帶教徒弟的邀請展示周活動，加強了對教師個人發展規劃的過程性指導與管理，推進了學習型團隊中教師梯隊的均衡發展，促進了教師的個性發展，同時更提升學習型團隊教師的整體素質。其二，三大員學習研討豐富多彩重實踐。應知應會測試、分享式交流、實地觀摩評析、技能技巧比賽、作品展示、保育員撰寫保育心得體會並演講、期末評優活動等三大員崗位大練兵活動，凸顯個性，注重實踐，增強了三大員隊伍的自信，提高了規範操作能力和業務水平。

主要不足：在集體活動、環境創設的有效性方面還需努力。

明年我們將以“紮實、規範、強化、優化”為抓手，紮實保教工作基礎，規範保健工作機制，強化師資培訓管理，優化園務管理制度，不斷努力，不斷摸索，提高每位教職員工的素質，提高辦園水平，進一步推進幼兒園和諧、穩步的發展。

幼兒園中班學期工作總結4

寒冷的十二月份到來，很多孩子都能堅持上幼兒園、喜歡上幼兒園，有的小朋友説在幼兒園可以和好朋友玩，可以學到本領等等，讓我們一起回顧這個月吧。

一、教育教學

本月裏我們開展了“軲轆軲轆”、“小不點兒”兩個主題活動。在“軲轆軲轆”主題中，通過活動激發幼兒對運動的物體產生遐想，並鼓勵大膽地表述自己已有的感性經驗和知識。在美術“車輪滾畫”活動中，孩子們嘗試用車輪滾畫，感受色彩和花紋變化的美，體驗玩色活動的樂趣;在音樂“這是什麼車”活動中，孩子們不僅加深了對幾種常見車輛的認識，運用象聲詞表達不同的車輛的聲音，還學會唱問答歌……

在“小不點兒”中，使幼兒在關愛、温馨、尊重和理解的氛圍中，看到自己的優點和進步，逐步形成樂觀、自信、向上的意識。通過社會活動“瞧我多能幹”孩子們能大膽地説説自己會幹的事，萌發自豪感，並學會記錄自己會做的事;通過語言活動“小不點兒”，孩子們看到自己的長處和優點，萌發樂觀、自信的情感態度等等。

本月25日，我們迎接中心調研，我們班陳老師組織開展了語言活動“小老鼠的旅行”，讓幼兒通過看有趣的PPT課件，在遊戲中學會念兒歌，常規等方面也較好，幼兒能在老師的組織下有序地開展各項活動。

二、保育工作

本月我們加強班級衞生消毒工作，勤開窗通風，保證活動室與午睡室空氣的流通。針對幼兒感冒咳嗽較多的情況，我們督促幼兒多喝水，咳嗽的時候不要對着別人。

幼兒安全問題不容忽視，本月我們開展了多次安全教育活動，如“衞生間裏” 孩子們知道如何正確使用衞生間，不在衞生間裏做危險動作。通過“自動門和旋轉門”活動，孩子們知道自動門、旋轉門不當使用會造成的危害，瞭解使用自動門和旋轉門的安全方法，學習科學、安全地使用自動門等。此外，通過健康教育活動“南南的腳受傷了”，幼兒.知道乘坐自行車、摩托車的正確方法，提高了自我保護意識;“看看我們的身體”，幼兒瞭解自己身體的功能和需要，學會保護自己的身體。

我們的工作還存在一些不足，比如：個別幼兒吃飯還挑食，吃得慢，我們將加強對這些幼兒的督促。

三、家長工作

在本月主題活動“軲轆軲轆”中，我們請家長收集各種車子的圖片、圖書以及汽車玩具;在“小不點兒”中，我們請家長帶全家福照片，配合社會活動“瞧我多能幹”的需要。在此感謝配合我們的家長。

家園共建方面我們繼續出好“家長園地”欄，通過“家校路路通”提醒家長注意天氣變化，更換被褥。月底及時發放《寶寶成長記錄》，對孩子這一個月的情況作一回顧，讓家長了解幼兒在園情況，以便積極配合我們的教育工作。我們開展好“千名教師訪萬家”活動，對我們兩名幼兒進行了家訪，與家長面對面交流幼兒情況。

四、常規培養

本月我們引導幼兒自覺遵守各項常規，養成集體榮譽感，幼兒能聽音樂排隊、休息，養成了良好的音樂常規。由於天氣冷，我們指導幼兒安靜有秩序地進入盥洗室，用正確的方法迅速洗手、擦手，不玩水，節約用水，正確使用肥皂，防止袖管被水打濕。

五、班級特色

利用圖示、教師示範、教學視頻的方法，本月讓幼兒繼續鞏固學習有關摺紙的基本方法，展示範例，激發幼兒對摺紙活動的興趣，本月學習了小蛇、扇子的折法，在接下來的一個月中，將對以前學的摺紙進行鞏固，並學習新的摺紙。

幼兒園中班學期工作總結5

望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。

在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的户外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。

中班幼兒的學習途徑是從遊戲中學習，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

二、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。

三、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的認可。我創設的“星星榜”受到了家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。