近年來,我國不少高校都舉辦青年教師講課競賽,對提升教師素質,提高教學質量,促進教風建設,促進教師進一步重視本、專科生教學等起到了不可忽視的作用。以下是小編精心收集整理的關於講課大賽領導講話稿3分鐘5篇，給大家分享，來欣賞一下吧!
講課大賽領導講話稿3分鐘5篇1
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
下午好!
在這充滿團結、奮鬥、友誼氛圍的美好時刻，我們共同迎來了我校“第六屆青年教師課堂教學比賽”的頒獎儀式。能夠作為本次講課大賽的評委，我感到十分榮幸，同時獲悉這是首次有學生評委參與到我校教師講課大賽中來，更感到倍加榮幸。在此，我謹代表全體學生評委對學校的各位領導、老師的信任表示衷心的感謝。
本次青年教師講課比賽是我們學校教育教學活動中的一件大事，同時也是展現各院優秀青年教師教學水平的一個有效平台。平時，我們只是在各學院裏上課，僅僅專注自己的專業課。借這次青年教師講課比賽，我們也知道不僅是在我們自己的專業裏，在其他各院裏我校也擁有許多優秀的教師。醫學院的薛盟舉老師講課風趣幽默，外國語的龔涵老師優雅端莊，人文院的張維政老師寓教於樂，思政部的辛怡萱老師旁徵博引……所有參賽的14位教師通過各具特色的講課展示出了各自的風格，給我們留下深刻的印象。
參加比賽的每位老師都準備了很充分的課件，講課時思路清晰、教學重點突出，教學環節環環相扣。每位老師的教學基本功都很紮實，比賽時教學效果很好。老師們表現力強，現場氛圍好。講課過程中同學們的參與度高，老師與現場的學生積極互動。課堂教學中同學們能積極發言，積極思考問題和動手。同時，老師們注意與生活實際相結合，如商學院的老師的所講的《人才招聘》、《微觀經濟學》，舉例恰當，都突出了課本知識在生活中的應用。
通過此次比賽，我也深切體會到作為一名教師的不易。為了儘可能多的在每節課向同學們教授知識，老師們都需要做大量的工作。一節短短50分鐘的課，卻需要老師們課下幾個小時甚至幾天來備課。同樣相同的授課內容還要針對不同的班做相應的調整。在此，我代表外事的同學們感謝各位老師辛勤的付出。
與此同時，我也感到自己作為一名大學生仍有許多不足之處。隨着課程的增加和課程難度的增加，我不再認真做好每一門課的預習、複習工作;有些課程的作業也漸漸學會應付了事;偶爾也會有逃課的想法。而經過此次教師課堂講課比賽，我認為每位同學都應學會尊重，尊重每一位任課老師、輔導員老師的辛勤付出;要學會承擔起自己作為學生應承擔的責任，積極參加學校各項活動;要學會合理安排時間，每門課程都要留有足夠的時間預習、複習，多閲讀健康有益的課外書。我相信，若是每位同學都能做到這些每位同學在收穫良好的成績時也會收穫一個多姿多彩的大學生活。
最後祝我們學校的各項工作取得更大進步。
謝謝!
講課大賽領導講話稿3分鐘5篇2
各位科主任、護士長：
大家下午好!
-月-日(上週-)，我院選派了---和---兩位教師參加-----醫院教師教學競賽。通過他們的精心籌備和完美髮揮，經過一整天激烈的角逐，兩位教師均獲得了一等獎的佳績，而且由於他們的優異表現，還為我院爭得了優秀組織獎的光榮稱號。在此，我代表醫院向這兩位獲獎的教師表示熱烈的祝賀!
----大學計劃以後每兩年舉辦一次教學競賽活動，剛剛和他們一起分享這一榮耀的時刻，我感到非常高興。同時，我也期盼下次的頒獎大會上繼續不斷地湧現出更多的新的獲獎面孔。所以，我真誠地希望剛剛受到表彰的兩位優秀教師和其他老教師一道，繼續發揚傳、幫、帶的優良作風，在今後的教學中更好的發揮模範帶頭作用;同時也希望我院的所有年輕教師們，要以他們為榜樣，目標堅定，鬥志昂揚，把困難踩在腳下、把責任扛在肩上、把理想裝在心中，爭取在今後的教學競賽中取得更好的成績，也能走上領獎台，贏得大家熱烈的掌聲!
成績屬於過去，榮譽歸於大家，未來在於創造，讓我們攜手共進，把我院變成所有曾為之奮鬥，並受之恩澤的人心中永遠的自豪。
講課大賽領導講話稿3分鐘5篇3
各位來賓、各位老師、同學們：
大家晚上好!
今晚，我們歡聚一堂，隆重舉行政治與公共管理學院首屆研究生模擬課堂大賽。首先，請允許我代表學院向進入決賽的各位同學表示衷心的祝賀!
西南大學是國家"211"工程重點建設學校。政治與公共管理學院，作為曾經的西南師範大學的旗幟學院更是秉承了悠久的政教傳統，深邃的學術思想和厚重的師範底藴。
回首往昔，政治與公共管理學院秉承“博學篤行，明道立德”的院訓，以“做人做事做學問，盡心盡力盡責任”為辦學理念，在幾十年的辦學歷程中，堅持發揚“至公至正，求真務實”的學院精神，在經歷了半個多世紀的風雨歷程中，不僅在教學、科研、社會服務等各方面均取得了突出的成績，也為社會輸出了一批又一批優秀教師人才。
在第三屆五月文化藝術節召開之際，政治與公共管理學院首屆研究生模擬課堂大賽為豐富校園生活，引領校園文化，加強我院研究生的實踐性教學環節，起着重要的作用。同學們，希望你們以此次大賽為契機，努力培養和提高自己的職業技能，提升自己的綜合素質。
今天的比賽2個多小時後就會結束，而你們在自己職業技能鍛鍊的道路上，是永遠沒有終點的，作為一名師長，我在此對有志於師範工作的研究生同學提出幾點期望：
第一，希望同學們立志高遠。改革開放三十多年，你們生逢盛世、風華正茂。在當前新的歷史機遇下，在科學發展觀的指引下，我希望你們能夠充分領悟西南大“含弘光大繼往開來”校訓之精義，治經世致用之學、立振興中華之志，將自己與時代緊密結合，與中國教育的發展結合，擔負起培養優秀的接班人，構建和諧社會，促進國家繁榮、民族富強的歷史重任!
第二，希望同學們注重品格修養。人品、水平和文憑同步推進。以身作則是教師職業品德的重要內容，也是教師教育力量所在，教師的一言一行，政治態度，思想作風，道德品質，治學精神，行為習慣，都對學生有很深的影響。希望同學們不僅應注重提升自身知識水準，更應着力錘鍊自身品格修養。在你們與他人觀點不合或意見相左時，你們應當學會引導、寬容;在你們面對邪惡和不良社會現象侵蝕的時候，你們應當學會批判;但對於一切優秀的傳統、優秀的品質，你們一定要學會全面的繼承和發揚，影響你的學生。
第三，希望同學們堅持博覽羣書。教學相長，學習是一種態度，一種理念、一種生活方式、一種思維習慣，它博大精深、歷久彌新。對於你們，學習就意味着接受新思想、吸納新觀點、開拓新視野、探索新方法;學習就意味着求真務實、謙虛謹慎、刻苦努力、只爭朝夕。只有老師擁有了豐富的知識，才能給學生以有益的啟迪。
百年大計，教育為本，希望今天的這場比賽可以成為我們研究生的師範風采和講課水平的一次檢閲，進一步營造重視師範生素質、提高就業能力的濃郁氛圍，同時我們鼓勵廣大研究生投身教育事業，積極鑽研教學，改進方法，不斷創新、不斷髮展，為中國的教育事業貢獻自己的力量。
在此祝願各位參賽的同學在比賽中取得好成績!同時也藉此機會代表學院預祝前來觀看比賽的各位領導、各位嘉賓、老師們五一勞動節快樂!
謝謝!
講課大賽領導講話稿3分鐘5篇4
各位領導、各位老師、各位選手：
大家早上好!春光明媚、彩旗飄揚、客來八方、校園增輝。在縣教育局的統一安排和精心佈置下，品德與社會生活教學技能競賽活動今天隆重開幕了。在此，我代表翠屏國小1400餘名師生對技能大賽的舉辦表示熱烈地祝賀!向親臨賽場的各位領導、各位教師以及各位選手表示最熱烈的歡迎!
翠屏國小創建於1955年，歷經60年的滄桑鉅變，學校蓬勃發展。著名文學家、教育家葉聖陶老先生説過“教育是什麼?教育就是培養學生良好的習慣”。“學校近年來以“習慣育人、全面發展、快樂學習、健康成長”為辦學理念，以“説得好不如做得好”為校訓，全體師生苦幹實幹，團結進取，各項工作大步前進。贏得了社會各界的廣泛讚譽和家長的一致好評。
當然這些成績的取得其實都離不開上級的關心和厚愛，這次縣教育局又把品德技能競賽和頒獎大會的承辦工作交給我校，我們既感到無比自豪，又感到無窮的壓力。作為承辦學校，我們一定會做到熱情周到、盡職盡責、組織有序、周密配合。當然，由於學校自身條件有限，組織經驗不足，難免有不圓不欠之處，懇請各位多提寶貴意見，以便我們更好的為你們服務，為你們服務，既是我們的責任，更是我們的榮幸。我相信，只要在大家的共同努力下，本次為期5天的競賽活動一定會達到預期的目標。我們承諾：全力以赴、用心工作，把本次大賽辦成一屆令人難忘的盛會。翠屏國小師生的熱情大方和文明守紀一定會讓你們留下深刻的印象。
技能大賽是推進教師隊伍專業成長的催化劑，是展示青年教師綜合素養的大舞台，是落實縣教育局今年提倡的打造高效課堂年的新舉措。這次活動將會是一次能力展示評比會，也是一次教研交流促進會，更是一次活動組織檢閲考驗會。今天的舞台交給你們這些年輕教師，明天的教育天地任由你們馳騁。“萬丈高樓平地起，萬里長征路漫漫”，雖然新課程改革和教學研究的旅程是長期而艱鉅的。但只要我們向着既定目標，用挑山工的精神，求實創新、鋭意進取，一定會迎來教育改革的春天，一定會取得新的輝煌!
最後，祝各位老師身體健康、工作順利!祝各位選手大展風采、爭創佳績!祝本次活動緊湊有序，圓滿成功!
講課大賽領導講話稿3分鐘5篇5
各位老師:
大家下午好!
經過近兩個月緊張而有序的工作,我校又一屆青年教師賽講活動圓滿地完成了預定的目標。首先，我代表學校，向在本次活動中獲得優秀成績的老師們表示熱烈的祝賀!向為活動提供服務的教研室、教務處、各級部以及參與聽課、評課的評委老師們表示衷心的感謝!
教師賽講是在趙校長帶領下開展學校教研的一項重要內容，也是促進教師專業成長的必要手段。課改實施的關鍵在教學，改革教學的關鍵在教師。因此，如何提高教師的業務水平和授課技能，培養一支具有高素質的教師隊伍一直是我校自上而下關注研究的一個重點課題。我校是一所不斷成長的學校，青年教師居多。自建校以來，我們一直重視教師隊伍的建設，組織開展教師賽講活動。這幾年我校之所以能夠在教育教學中取得優異的成績，原因固然很多，但注重教師隊伍的建設，加強教師素質培養也是其中的主要原因。下面，我主要從四個方面對本次活動進行總結。
一、開展教師技能大賽的目的
在學校，如果沒有一支高素質的教師隊伍，提高教育教學質量和辦學水平、實施課程改革，都只是一句空話。經過幾年的努力，我們學校的教師隊伍素質在不斷的提高，年輕教師在漸漸成長，中青年教師在慢慢成熟。但是如果我們用更高的標準來審視我們的隊伍，我們就會發現，我們還有很大的差距，還需要做很多的工作。趙校長曾在高三大學聯考第一輪複習會上講過“教師的工作是一門科學，所以需要用科學嚴謹的態度去探究、發現、鑽研，要因材施教;同時，它也是一門藝術，需要不斷的創新，要讓課堂上的表現儘量達到完美。一個學校能不能成為名校，不在於有沒有先進的教學設備，而在於有沒有一批教學技能精湛的教師。”我們要想在當今競爭激烈的大潮中永遠立於不敗之地，就需要也必須有一批科研型、專家型的教師。我們組織賽講，其初衷也就在於此。本次賽講，我們非常感謝這些年輕教師給大家水平都上了一個新的台階。
二、教師技能大賽的意義
賽講結束了，但我們的思考卻不能結束。我們組織賽講不僅僅是為了評選教學標兵、能手，也不僅僅是為了發現教學新秀。我們的宗旨和目的是為了檢驗教師隊伍，是為了發現教學中存在的問題，進而通過交流、研討解決這些問題。
我們進行“問題引領、自主學習、合作探究”的課堂教學改革，其核心是“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命氣息”。而我們現有的課堂教學需要改革的東西還很多，比如要把教案改為學與教的設計;要把單一講授改為有效講授、師生互動、自主學習、合作學習、探究活動相結合;要把統一要求改為多層次要求;要把單一訓練為改多樣化訓練、個性化訓練;要改一支粉筆、一塊黑板為技術與教學整合等。但最主要的是要改革我們老師的教學理念，凸現學生主體、讓學生真正成為課堂的主人。
三、本次教師技能大賽的收穫
老師們，通過賽講我們收穫很多，感觸很多，現歸納如下幾點：
一課件設計、教案寫作、説課稿的優點
1、教師們在課件設計上用心而且盡心，圖片及體現的內容清晰合理，課件設置體現的內容與授課內容相輔相成，展現了較高的製作技巧。
2、教案環節完整，教學目標明確，具有教學過程中的可操作性，並且文字表達準確;
教案中設置的典型例題基本符合授課的實際;作業佈置分層有序，充分地考慮到了學情。3、説課稿體現的教學思路清晰，符合教學原則，也可以看到教師對教學內容的理解是透徹的。
二授課能力的優點：
1.授課時，教師們對課堂教學內容的幾個主線問題設置，講解是合理、有效的;
例題的選擇是恰當的、是有代表性的，達到了例題應起到的作用。2、授課時，教師們對學生難以理解的抽象內容，採用了類比的方案。
所舉的例子，層次分明，系統性、完整性強。3、教師教學各具特點。
韓翠珍老師的整體教學素養較高，課堂模式設計有序，調動恰當，教案設計細緻、嚴密;王霞老師英語發音音準很好，課堂組織嚴謹而不死板，乾脆利落;張文君老師的課規範、嚴謹，思路清晰，關注學情;魏建芳老師採用了生活當中的事列啟發式教學，以學生體會、理解、表述為主，教師點評答案，較好地進行組織，特別是學生上台表演很有創意，效果很好。趙濤老師的課，採用了啟發式教學，整堂課體現了學生動手，合作學習、發現的過程，課堂氣氛活躍，適合學生的認知水平。趙晉文老師的課，過程設計清晰，題型設計符合財會班特點，講解到位，講練結合較好，能體現“學、導、練”的模式;教師充滿激情、耐心，板書工整。在這裏我就不一一贅述，參賽教師都能立足班級實際，重視學生差異，關注學生髮展。四、通過大賽，需要進一步改進的不足
本次大賽收穫很多，但我們必須看到我們的不足，否則我們就無法進步。現歸納如下幾點：
1、導入時，有的教師設置的引題太大。
課件設計很好，但從授課的全過程來看，總有一種被課件綁架的嫌疑，一定要説的是，我們用課件，一定要將其作為一個手段、工具，而不應該由其來主導甚至拖累課堂進程。2、部分教師在提問環節的問題設置上欠思考，提什麼問題一定要讓學生明確問題的指向，所提的問題一定要緊隨課堂教學的環節和進程，切忌不可自問自答。
3、部分教師在對知識點的講解精準度把握不夠。
這與教師教材鑽研不深有很大的關係，在備課方面還要下很大功夫，這也是我們下一步要深入研討、關注的課題。4、對於新課程改革，部分教師似乎走入了誤區。
新課程倡導學生自主學習。賽講中，有些教師就無原則地遷就學生，甚至“放手”，以至於課堂無法把控，教學任務並不能很好完成;新課程強調評價要激勵，有些老師就給回答問題的學生一律戴上“你真聰明”之類的高帽，對於一些模稜兩可的回答，老師也不正面指出，使學生好似霧裏看花，難辨真偽。
5、板書用的太少，板書的書寫不規範。
這幾乎是每次賽講的問題之一，但每次講每次都存在問題。作為高中老師要有基本的板書技能，板書要認真、規範、書寫要美觀、佈局合理，突出重點內容。6、教師包辦現象還是較多，扶有餘而放不足，教有餘而學不足。
學生不知道，不瞭解的，老師應扶着讓學生説，學生知道的，瞭解的，教師就應該放開手讓學生説，不能總是放不開手腳;有些課堂，看起來很熱鬧，但仔細分析，學生仍舊處在被動的地位，一步一步隨着老師的問題走，圍着老師畫圓。我們要試着換一種方式，換一種開放性的問題，開放性的過程，就不會有現在的異口同聲，千人一面的局面。7、教材挖掘不夠深。
課堂上，部分老師沒有留給學生充分的思考時間，便急於讓學生回答問題，課堂教學只停留在表面的層次。這一問題其實非常值得老師們深思、反省。當然，要做好這一點，既需要教師的專業素養又需要教師的教育智慧。我想説的是，教師專業素養的提高和實踐的改進是漫長的過程，不可能一日千里，需要的是老師們艱苦的努力和默默的付出。老師們，在當前如火如荼的課程改革浪潮中，隨着我校“兩變一不變”辦學思路的確立，我們必須革新我們的教育教學理念。如何看待教師與學生的關係，如何處理教育教學中各種矛盾等等。需要我們不斷地提高自身的專業素養和教學水平，刷新舊的教學思維，儘快按照學校提出的“問題引領、自主學習、合作探究”課堂教學模式，形成一種符合教育教學規律、適合自己的教學風格。希望老師們都能將此次活動作為一個新的起點，進一步加強學習和研究，上好平時的每一節課，讓學生因我們而幸福，而快樂;讓學校因我們而驕傲，而自豪!同時祝所有教師在新的一年裏：工作順心順意，閤家歡樂，身體健康!謝謝!
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