尊敬的校領導、親愛的老師們：
紅入桃花嫩，青歸柳葉新。又是一年春來早，在這樣一個春水初漲春林初盛的日子，我們相聚在這裏，所為皆為一事來，那就是——成長！
現在我站在這裏，看着台下張張充滿活力的年輕面孔，十分感慨。老師們，你們像這春天的草木，正是葳蕤生髮的好時節，學校成立青年教師發展共同體，為大家的成長提供這麼好的平台，這在我們初入職時是無法想象的。所以真的很羨慕大家，在自己職業生涯的初始階段就能有平台、有機會、有指導、有規劃地清晰自己的專業發展方向。
大家有沒有思考過教育的初心是什麼？我想，教育的初心就是發展人、成就人。説得通俗一點兒，就是讓一個人變得更好。這個“人”既是學生也是在座的各位--“老師”!在我看來，教師這個職業的美好之處就在於成人達己，在帶着孩子成長的過程中我們自己又何嘗不在成長呢？！老師們，保持一種終生學習的成長型心態，在教育孩子們的過程中也讓我們自己的生命變得更加豐盈、美好！在提升自己的綜合素養這條路上，我們一起攜手同行。
老師們，我們進行專業發展的着腳點應該落實在發展學生上。培養學生的核心素養是立德樹人的根本要求，也是每個學科的根本任務。中國學生髮展核心素養以培養“全面發展的人”為核心，對於核心素養的三大方面六大素養18個基本要點我就不一一贅述。在這裏我想和大家交流一下國小英語的學科核心素養及培養目標。
國小英語學科的核心素養包括語言能力、思維品質、文化品格和學習能力。語言能力是通過語言來理解和表達思維意識的能力；思維品質是思考分析能力，用英語進行多元思維活動。文化意識是理解各國文化內涵，尊重文化差異。學習能力是獲得和運用知識的能力。這些都貫穿在整個英語教學中，同時對英語學科核心素養的形成起到關鍵作用。
課程標準是指導我們教學的基本準繩。目前國小英語使用的是《2011版國小英語課程標準》，對語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面提出了級別的要求,其中對語言技能中的聽説讀寫等技能有着不同的要求。不同級別有着不同的要求。國小1-3年級應達到一級目標；4-6年級應達到二級目標。
課程標準裏對分級目標總體描述是這樣的：一級（三、四年級）對英語有好奇心，喜歡聽他人説英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，説簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。二級（五、六年級）對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂並講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂於參與、積極合作、主動請教。樂於瞭解異國文化、習俗。
具體內容標準如下：
語言技能（聽説讀寫）
一級目標描述：
聽做
1．能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；
2．能聽懂課堂簡短的指令並做出相應的反應；
3．能根據指令做事情，如：指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、做手工等；
4．能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事並做出反應。
説唱
1．能根據錄音模仿説英語；
2．能相互致以簡單的問候；
3．能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等；
4．能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；
5．能夠根據表演猜測意思、説詞語；
6．能唱英語兒童歌曲15～20首，説歌謠15～20首；
7．能根據圖、文説出單詞和短句。
玩演
1． 能用英語做遊戲並在遊戲中用英語進行簡單的交際；
2．能做簡單的角色表演；3．能表演英文歌曲及簡單的童話劇。
讀寫
1．能看圖識字；
2．能在指認物體的前提下認讀所學詞語；
3．能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；
4．能正確書寫字母和單詞。
視聽
1．能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當的教學節目；
2．視聽時間每學年不少於10小時（平均每週20～25分鐘）。
二級目標描述：
聽
1．能在圖片、圖象、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2．能聽懂簡單的配圖小故事；
3．能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4．能聽懂常用指令和要求並做出適當反應。
説
1．能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；
2．能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3．能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）；
4．能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀
1．能認讀所學詞語；
2．能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；
3．能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4．能看懂賀卡等所表達的簡單信息；
5．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意羣閲讀的習慣；
6．能正確朗讀所學故事或短文。
寫
1．能模仿範例寫句子；
2．能寫出簡單的問候語；
3．能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4．能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽
1． 能按要求用簡單的英語做遊戲；
2．能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；
3．能表演歌謠或簡單的詩歌30～40首（含一級要求）；4．能演唱英文歌曲30 ～40首（含一級要求）；
5． 能看懂英語動畫片或程度相當的英語教學節目，每學年不少於10小時（平均每週20～25分鐘）。
語言知識
二級目標描述：
語音
1．知道錯誤的發音會影響交際；
2．知道字母名稱的讀音；
3．瞭解簡單的拼讀規律；
4．瞭解單詞有重音；
5．語音清楚，語調自然。
詞彙
1．學習有關本級話題範圍的600～700個單詞和50個左右的習慣用語；
2．瞭解單詞是有字母構成的。
語法
1．知道名詞有單複數形式；
2．知道主要人稱代詞的區別；
3．知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；
4．瞭解表示時間、地點和位置的介詞；
5．瞭解英語簡單的基本形式和表意功能。
功能瞭解問候、告別、感謝、致介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
話題能理解和表達有關下列話題的簡單信息：數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等。
情感態度
二級目標描述：
1．有興趣聽英語、説英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做遊戲等；
2．樂於模仿，敢於開口，積極參與，主動請教。
學習策略（基本學習策略）
二級目標描述：
1．積極與他人合作，共同完成學習任務；
2．主動向老師或同學請教；
3．制訂簡單的英語學習計劃；
4．對所學習內容能主動練習和實踐；
5．在詞語與相應事物之間建立聯想；
6．在學習中集中注意力；
7．嘗試閲讀英語故事及其他英語課外讀物；
8．積極運用所學英語進行表達和交流；
9．注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；
10．能初步使用簡單的學生英汗詞典。
文化意識
二級目標描述：
1．知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；
2．對一般的讚揚、請求等做出適當的反應；
3．知道國際上最重要的文娛和體育活動；
4．知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；
5．知道主要英語國家的首都和國旗；
6．瞭解世界上主要國家的重要標誌物；
7．瞭解英語國家中重要的節假日。
老師們，最美的風景在路上，最好的自己在前方，讓我們立足現在，找好自己專業發展的原點，規劃好自己專業成長的座標軸，向高向遠，向善向美，在教育的大路上堅定行走！
（最後一句或者為：堅定行走在專業成長的大路上！）
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