“支教”受援單位發言稿

“支教”工作是縣局領導為貫徹國家關於中國小人事制度改革精神，選派縣城優秀中國小在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。本學年局領導選派三名縣城名校優秀教師到我單位支教，對他們的到來我代表全鎮師生及社會各界表示熱烈的歡迎，對上級領導及支教教師所在單位領導表示衷心的感謝！為使支教工作收到實效，發揮最大效能，我們計劃做好以下幾項工作：

一、 高度重視，規劃有序。 我鎮地處農村，師資薄弱。幫扶支教工作無異雪中送炭，所以我鎮各校極其重視。我鎮提前成立了以校長為組長，主管副校長為副組長，教務、後勤、政教等部門負責人為組員的支教工作領導小組。主動與縣教育局、支教學校聯繫，瞭解支教教師情況及生活和工作要求，商討與支教學校交流互動機制。

二、做好後勤保障，使支教教師賓至如歸。

開學初，全體學校領導計劃為支教教師舉行了隆重的歡迎儀式，在工作和生活上，認真地徵求各位支教老師的意見，共同制訂支教工作計劃。後勤部門提前準備了學校最好的房間和新牀，宿舍打掃的整潔乾淨，生活用具一應俱全，使支教教師賓至如歸。

三、紮實開展“師帶徒”，把真經學透、留住。

我們計劃除了讓支教老師擔任正常教學任務外，還與我鎮青年教師結對，進行“一幫一，師帶徒”活動，約定青年教師每天聽支教老師一節課，支教老師每週聽青年教師兩節課。爭取通過一年的師帶徒式地學習，確實將支教教師的教育教學新理念、課堂教學模式和教學技能學透、留住。

本學年我們力爭做到受教學校和支教教師真誠協作，在教育教學理念上，收到如春風吹過，使得滿山吐翠的效果；在教育教學管理上，幫我們建立基礎框架；在教育教學技能上，培育新人，留下真經。爭取通過支教工作增進兩校的友誼，加深彼此的瞭解和信任，提高我鎮辦學水準和教育教學水平，實現“乘風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海”。

總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我鎮的辦學條件，提高教學質量而不懈地努力。