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2023年發聲亮劍表態發言稿(多篇)

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2023年發聲亮劍表態發言稿(多篇)

發聲亮劍表態發言稿 篇一

3月6日,策勒縣在策勒鄉瑪合瑪勒村召開了維吾爾族幹部發聲亮劍宣誓大會。主要任務就是統一思想認識、強化責任擔當,面對當前依然嚴峻複雜的維穩形勢,我們要敢於發聲亮劍,帶頭維護社會穩定和長治久安。

縣委副書記、縣長肖開提亞生及縣委、人大、政府、政協等縣領導,各鄉鎮(街道)主要領導,統戰幹事、宣傳幹事;縣直各單位民族幹部;縣直及各鄉鎮中心學校校長參加了宣誓大會。縣委常委、宣傳部部長古麗夏提阿西木主持了宣誓大會。

縣委副書記、縣長肖開提亞生在策勒縣維吾爾族幹部發聲亮劍宣誓大會上講到:在和田地區各族幹部羣眾圍繞總目標努力工作的時候,墨玉縣、皮山縣接連發生了嚴重暴力恐怖事件,説明我們領導幹部尤其是民族領導幹部總目標意識淡薄,心存僥倖心理,落實穩定措施棚架,作風漂浮、不實,存在“兩面派”“兩面人”。為此,地委、行暑在全地區範圍內開展“五管”和“三敢兩絕”活動,目的就是要發揮出領導幹部特別是民族幹部的率先垂範作用,管好自己和親屬,敢於發聲亮劍,形成強大合力,向暴恐分子宣戰!

肖開提亞生指出:近年來,我們身邊發生了翻天覆地的變化,從吃不上飯、穿不上衣到現在的衣食無憂,從泥巴路到現在的村村通、户户通,從看不上電視到現在發達的網絡電視、衞星電視,從看不上病到現在的新農合,我們身邊每時每刻都發生變化,這都來自於黨和政府的關懷,這些只有共產黨才能做到,只有共產黨才有這麼強大的力量,我們本應該感恩黨,但就是有一些人看不到黨的關懷,看不到黨的惠民政策,認為這都是應該的,這些人不贍養父母,不教育子女,反而拿着共產黨給的錢去支持暴恐分子,享受着黨的惠民政策説黨的壞話,這些人就是典型的“兩面派”“兩面人”。

肖開提亞生強調:作為一名維吾爾族領導幹部,我們必須要發揮好旗幟和標杆作用。敢於發聲亮劍,要本着對我們維吾爾族負責的態度,站出來譴責我們的敵人,站出來揭露“兩面派”“兩面人”,同時,我們也要最大限度的發動羣眾,只靠幹部也是不行的,形成不了人民羣眾的鋼鐵長城,就不會打贏這場維穩攻堅戰。

xx敢於發聲亮劍表態發言稿 篇二

近年來,“三股勢力”為了達到他們分裂祖國的罪惡目的,大肆篡改宗教教義,編造異端邪説,通過各種方式,從意識形態、經濟制度、法律規範、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透,對宗教人士進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑,甚至把黑手伸向校園,想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年,成為宗教和諧的最大威脅。宗教極端勢力打着宗教旗號,在信仰上極端化、行為上狂熱化,它已不再是宗教本身,而是宗教蜕變的異化現象。從今年所發生的多起暴力恐怖案件看,暴恐分子殺害無辜羣眾,製造社會恐怖和民族分裂,破壞新疆社會穩定、經濟發展、民族團結,破壞各族人民的幸福生活,因此,宗教極端勢力已成為新疆社會穩定最現實、直接的嚴重危害,必須堅決依法嚴厲打擊。

我們必須堅決反對意識形態領域內的分裂主義思想,樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀,決不許民族分裂主義打民族宗教旗號鼓吹分裂思想。不管分裂主義勢力打什麼旗號,它總是破壞民族團結、製造事端,破壞社會穩定和諧,實施暴恐活動。

“維吾爾族是愛美的民族,傳統的艾德萊斯綢服裝和小花帽是多麼漂亮,還有現在各式各樣的現代服裝時尚又好看、又得體,但是有的人非要去穿又黑又長又難看的吉里巴甫服,在夏天時,厚厚的黑袍子熱得透不過氣來。這種穿着打扮完全扼殺了我們女人的愛美天性和人生自由。”

黨和國家的好政策給人民羣眾帶來了幸福的生活,我們不允許有人破壞這來之不易的幸福生活,為此我們要加強自身免疫、提高鑑別力,提高思想警惕,保持清醒健康的頭腦,堅決抵制極端宗教思想的滲透,用好去極端化的“十大處方”。

作為醫療戰線的工作者,每一步、每一階段都離不開黨的培養和照顧,離不開黨的民族政策的照耀和引導。我將努力發揮自身優勢,帶頭抵禦宗教極端思想的滲透,努力淨化醫療環境,做好民族團結的衞士。積極弘揚主旋律、傳播正能量,在診療過程中引導病人認清宗教極端思想的本質及危害,不斷增強政治意識,維護好新疆的和諧穩定局面。讓每位來訪患者身心健康,充分滿積極向上的正能量。

同時我們要果斷向宗教極端勢力發聲亮劍,就是認清了當前形勢的長期性和複雜性以及遏制宗教極端思想滲透的必要性,在今後的醫療工作中,我會積極的參加“去極端化”專項活動,我們可以看到,堅決抵禦宗教極端思想在工作中的滲透,專項活動循循善誘,把“去極端化”宣化做實、做細,並且點面結合,用人們喜聞樂見、易於接受的方式傳播正能量,極力壓縮宗教極端思想傳播的空間。

也許一個人的力量是微弱的,但中國13億人口一起努力,那則是一支龐大的隊伍。就讓我們弘揚偉大的中華民族精神,讓中華民族在世界民族之林更加燦爛、更加輝煌吧!

發聲亮劍表態發言稿 篇三

按照鞏留縣委文件精神、人口計生委要求,鞏留縣吉爾格朗鄉黨委政府高度重視,積極組織開展以加強民族團結為專題的演講比賽。由鞏留縣吉爾格朗鄉宣傳、統戰、綜治、婦聯,計生站等部門協調配合,於8月12日上午在吉爾格朗鄉政府五樓會議室開展了“民族團結 從我做起”主題演講比賽的決賽。

此次演講比賽,參賽選手由吉爾格朗鄉各村推選的6名村級選手、機關1名、派出所1名、衞生院1名共計9名人員組成。比賽會場出席的村民和機關幹部近50餘人。比賽中,參賽選手以身邊的故事和所見所聞為素材,用平實樸素或輕鬆愉快的語言感染在座聽眾。各族幹部羣眾以各自視角和語言亮觀點、擺事實、講道理,深刻認識加強民族團結的重要意義,崇尚現代文明的必要性。

此次演講比賽,參賽選手通過自身的感受和經歷深入反思和闡述了維護民族團結不僅是有利於增強民族凝聚力,而且有利於鞏固平等團結互助和諧的民族關係。只有各族人民齊心協力,同心同德,才能把我們的家鄉建設得更加美好。參賽選手居瑪古麗·俄拉恩別克説:“我是一個普通老百姓,只是希望我們各族人民齊心協力,珍惜國家的好政策,共同把我們的吉爾格朗鄉建設得更美好,讓我們的生活越過越好。”派出所的阿德江·吾麻爾接受採訪時説:“我今天的演講主要內容是,面對邪惡勢力我們一定要充滿正氣,不屈服,不向惡勢力低頭,我們的職業存在一定的危險性,我真心希望我的同事以及各行各業的工作人員生活平安,共享現代文明成果。”喀拉吐木蘇克村的村民王新春作為觀眾表達了觀後感,他説:“每一位選手演講的內容和風格各有特色,通過真實的例子闡述道理,展示了不同工作經歷的警示和自我真實感受,希望下一次我也能參加比賽。”最終,吉爾格朗鄉衞生院杜娟獲得比賽第一名,演講的題目是《爭當踐行者,高歌唱響民族團結曲》。她説:“我的演講主要是表達民族團結的重要性,尤其是在新疆這片多民族聚居的大地上,各族人民更應該團結一心,用實際行動全力維護社會穩定和長治久安。”

此次演講比賽收效顯著,實現了引導各族羣眾轉變思想觀念,尊重民俗習慣與崇尚現代文明,營造了全民法制意識、宗教意識和維護社會穩定意識。

醫務人員發聲亮劍表態發言稿 篇四

在人人都有麥克風的信息時代,個性表達和思想解放是大勢所趨,兼容不同觀念、包容異質思維,體現着我們社會的文明程度。但“個性解放”並不意味着可以無所顧忌地打壓理性,“包容多樣”也不意味着可以肆無忌憚地模糊是非。不少領導幹部遇到問題時,哪怕有理也不敢發聲,生怕因言獲咎,於是少説或者乾脆不説。更為嚴重的是,還有些人出於“愛惜羽毛”的考慮,當起了“開明紳士”:對大是大非問題繞着走,態度曖昧,獨善其身,擔心被人説“不開明”。這種怕“惹麻煩”、不擔當的幹部多了,意識形態領域如何避免“劣幣驅逐良幣”的現象?宣傳思想工作又怎能排除“被動應對、被動接招”的尷尬?

對於黨員幹部來説,發表觀點最重要的不是為個人博得喝彩、贏得讚許,而是以黨性原則為重、以人民利益為重,最大程度地消除分歧、凝聚共識。“千夫諾諾,不如一士諤諤”,對那些惡意攻擊、造謠生事的錯誤言論,領導幹部有責任以鮮明的態度主動發聲,幫助羣眾劃清是非界限、澄清模糊認識,絕對不能搞含糊其辭、退避三舍那一套。共產黨人連流血犧牲的革命年代都走過來了,還怕損失一點蝸角虛名?我們黨更不會以這種虛名來評價幹部。在意識形態領域,領導幹部要帶頭和不良言論作鬥爭,敢於亮劍,敢於擔當,衝鋒在前,形成一呼百應的局面。

作為一名黨員領導幹部,恪守黨的羣眾路線是我們的生命線。突出政治堅強,就要有鮮明的政治態度,態度決定深度。對我們而言,鮮明的政治態度,決定我們對各族人民熱愛的深度。但從自身實際出發,深入反思,自己在思想、行動上與為民務實清廉的要求還有很大差距,特別是在政治堅強和思想作風上還有很多不足和缺點,主要表現為:

在政治意識方面,對維護祖國統一、維護民族團結、打擊“三股勢力”極端重要性的認識是十分清醒的,態度是堅決的,旗幟是鮮明的。我認為,作為少數民族領導幹部,正確處理好民族和宗教的關係是至關重要的。穆斯林是阿拉伯語,是對信仰伊斯蘭教徒教民的一種稱謂。顯而易見,穆斯林是宗教的概念,宗教和民族是不同的兩個概念。穆斯林不是維吾爾族的代稱,還有其他民族的人也信仰伊斯蘭教,可以成為穆斯林。再説也不是所有的維吾爾族人都必須信仰伊斯蘭教。

在官僚主義方面。一是有時深入基層,與羣眾見面,出於目的性、針對性的多,真正與羣眾面對面溝通思想少,對羣眾所思所盼所想了解掌握還不夠;對重點工作研究多,對羣眾身邊的一些問題關心不夠,在機關單位待的時間長,下基層時間少,沒有抽出更多時間傾聽羣眾心聲、瞭解羣眾疾苦,基層羣眾朋友少。二是在解決羣眾的困難問題上辦法不多、措施不力。自己分管了2年多農業農村工作,分管紀檢工作以後,才真正瞭解很多羣眾生活還很貧困,基層還有很多羣眾吃不上自來水、出行還比較困難,聯繫幫扶困難羣眾還做的不夠,這些問題沒有及時發現和解決,自己愧對於羣眾,愧對於組織。三是分管紀檢工作以來,信訪壓力比較大,很多信訪案件積壓,沉不下心來認真研究信訪問題,沒有及時處理,在解決羣眾信訪問題方面還缺乏一些硬招;對鄉鎮紀檢工作關心不夠,農村黨風廉政建設、基層幹部腐敗問題,羣眾反映十分強烈,有效常態化防控體系沒有真正形成,有待進一步加強。

所以,作為領導幹部,敢於亮劍,也意味着對那些侵犯羣眾利益、違反黨紀國法的事情,要態度堅決地表明立場。迴應公眾疑慮、化解社會矛盾,本是各級領導幹部的應盡職責。為什麼湖南臨武“瓜農死亡案”、海南三亞“宰客門”事件會造成惡劣社會影響?一個重要原因就是相關領導該表態的不及時表態甚至顧左右而言他,反應不迅速,態度欠誠懇。問題出來了,判斷清楚了,就要迅速拿出態度,讓人民羣眾看到誠意和決心。一些領導幹部至今也沒認識到思想宣傳工作的重要性,在輿論關注、眾説紛紜的熱點事件面前怕出頭、不擔當,任憑輿論鼎沸甚至謠言擴散、矛盾激化也三緘其口,殊不知,如此藏頭縮尾、裝聾作啞,不僅損傷黨和政府公信力,更貽誤解決問題的時機,影響社會和諧穩定。

今後,我將嚴格按照黨的羣眾路線教育實踐活動的要求,通過羣眾點、同志幫、自己查擺的方式,加強學習,繼續深入提高,繼續深挖自己在政治堅強和“四風”方面的突出問題,毫無保留,觸及思想靈魂,在活動過程中,邊學邊改,立學立改,努力使自己在政治上更加堅定、思想上更加清醒、行動上更加自覺。

xx年發聲亮劍表態發言稿 篇五

回首過去,1840年鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會,人民生活在水深火熱之中。到了清朝,閉關鎖國,帝國主義的入侵、一系列不平等條約的簽訂、日本侵略者的侵華戰爭,使祖**親千瘡百孔。落後於世界120xx年,這些恥辱讓我不曾忘懷而且銘記於心。

還看今朝!1949年新中國的成立讓中國人民站起來了;從神舟一號的發射成功到神舟九號的發射成功更讓中國在世界之林站穩了腳跟;這一切,都歸功於中國共產黨的正確領導,沒有共產黨就沒有新中國,就沒有我們現在的幸福生活。

展望未來,人民的生活會更加富裕,社會一定更加和諧,國家一定更繁榮富強。

中華民族,多麼神聖與偉大的名字,它是一個五千年文化薰陶的民族。堅強、獨立、不服輸,團結,奮進„„這些詞,用來形容我們偉大的中華民族再適合不過了。“漢族離不開少數民族,少數民族離不開漢族,各少數民族也互相離不開”,時刻銘記這三個離不開的思想,已成為我們神聖的職責。

但是最近新疆發生多起重大暴力恐怖事件,其共同特點是暴恐團伙均帶有宗教極端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖團伙作案,實質是伊斯蘭極端宗教思想擴散的結果。

當前,新疆正處在歷史上最好的發展時期。天山南北正在發生着令人振奮的新的歷史性變化,新疆呈現出經濟大跨越、民生大改善、城鄉大變樣、民族大團結的全新氣象。但毋庸置疑的是,我們仍然面臨着複雜、艱鉅的反分裂鬥爭任務。

我們必須堅決反對意識形態領域內的分裂主義思想,樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀,決不許民族分裂主義打民族宗教旗號鼓吹分裂思想。不管分裂主義勢力打什麼旗號,它總是破壞民族團結、製造事端,破壞社會穩定和諧,實施暴恐活動。

特別是近年來,“三股勢力”為了達到他們分裂祖國的罪惡目的,大肆篡改宗教教義,編造異端邪説,通過各種方式,從意識形態、經濟制度、法律規範、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透,對宗教人士進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑,甚至把黑手伸向校園,想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年,成為宗教和諧的最大威脅。宗教極端勢力打着宗教旗號,在信仰上極端化、行為上狂熱化,它已不再是宗教本身,而是宗教蜕變的異化現象。從今年所發生的多起暴力恐怖案件看,暴恐分子殺害無辜羣眾,製造社會恐怖和民族分裂,破壞新疆社會穩定、經濟發展、民族團結,破壞各族人民的幸福生活,因此,宗教極端勢力已成為新疆社會穩定最現實、直接的嚴重危害,必須堅決依法嚴厲打擊。

“維吾爾族是愛美的民族,傳統的艾德萊斯綢服裝和小花帽是多麼漂亮,還有現在各式各樣的現代服裝時尚又好看、又得體,但是有的人非要去穿又黑又長又難看的吉里巴甫服,在夏天時,厚厚的黑袍子熱得透不過氣來。這種穿着打扮完全扼殺了我們女人的愛美天性和人生自由。”

黨和國家的好政策給人民羣眾帶來了幸福的生活,我們不允許有人破壞這來之不易的幸福生活,為此我們要加強自身免疫、提高鑑別力,提高思想警惕,保持清醒健康的頭腦,堅決抵制極端宗教思想的滲透,用好去極端化的“十大處方”。

作為醫療戰線的工作者,每一步、每一階段都離不開黨的培養和照顧,離不開黨的民族政策的照耀和引導。我將努力發揮自身優勢,帶頭抵禦宗教極端思想的滲透,努力淨化醫療環境,做好民族團結的衞士。積極弘揚主旋律、傳播正能量,在診療過程中引導病人認清宗教極端思想的本質及危害,不斷增強政治意識,維護好新疆的和諧穩定局面。讓每位來訪患者身心健康,充分滿積極向上的正能量。

同時我們要果斷向宗教極端勢力發聲亮劍,就是認清了當前形勢的長期性和複雜性以及遏制宗教極端思想滲透的必要性,在今後的醫療工作中,我會積極的參加“去極端化”專項活動,我們可以看到,堅決抵禦宗教極端思想在工作中的滲透,專項活動循循善誘,把“去極端化”宣化做實、做細,並且點面結合,用人們喜聞樂見、易於接受的方式傳播正能量,極力壓縮宗教極端思想傳播的空間。

也許一個人的力量是微弱的,但中國13億人口一起努力,那則是一支龐大的隊伍。就讓我們弘揚偉大的中華民族精神,讓中華民族在世界民族之林更加燦爛、更加輝煌吧!

發聲亮劍表態發言稿 篇六

尊敬的老師,同學們:

大家好!

亮劍是一種氣魄。一個有魄力的果敢領導者,才能帶領團體無懼無畏,勇往直前。魄力是面對困境是的果斷抉擇,是永不言敗的信心,是鍥而不捨的執着。魄力讓敵人望而生畏,讓隊友充滿信心。具有這種魄力的人,才是真正的戰士,真正的軍人,真正的領導者,是國家、民族、團隊真正的不屈的脊樑!亮劍精神講的就是驚天駭地的氣魄。

亮劍精神是一種勇氣。縱然是敵眾我寡,縱然是身陷重圍,我們也要通往超前,豪不退縮。亮劍精神是一種團結的力量。歷史證明,英雄往往以集體的形式出現。一個優秀的集體,應該具有培養英才的土壤。大到這個團隊的整體,小到團隊的每個成員,都豪氣當頭,飽含着勢不可當的爆發力和強大無比的凝聚力,從而鑄就成這個團體亙古不變的靈魂。

亮劍精神是一種氣魄,是面對困境時的果斷抉擇,是永不言敗的信心,是鍥而不捨的執著。魄力讓敵人望而生畏,讓隊友充滿信心。亮劍精神是一種敢於戰鬥、善於戰鬥的精神,是一種自強不息、主動出擊、鍥而不合的行動力,是一種敢於負責、壓倒一切的霸氣。亮劍精神不僅是軍魂,還是企業和個人發展壯大的精氣神。亮劍精神正以一種狂飆突進的衝擊力,被聯想、維維、華為、纖絲鳥、潘高壽、上海大眾等中國許多知名企業作為競爭與強勢發展的戰鬥決勝力!“亮劍精神”在很短的時間內迅速深入到各行各業,喚醒了人們心中沉睡已久的“揚眉劍出鞘”的英雄情結。

作為一名教育工作者不能一味按照教師自己的意願來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導着,學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性,調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習,從學習中找到樂趣。堅持以學生髮展為本,讓學生結合自己個性重新審視自我,逐步形成正確的價值觀,實現學生的主動發展、個性化發展。

在教書育人的崗位上,儘管我們不能去最前線為最廣大的人民服務,但是我們可以從我們的自身崗位做起,做好我們應該做好的事情。只有做好了服務,我們才能得到地質工作者的'擁護。儘管我們不能衝鋒陷陣,博殺疆場,但是我們可以主動出擊,走出校園,來到最廣大的科研工作者的一線;可以鋭意改革,強化網絡服務;可以暢遊國內外信息;可以用我們的熱情、智慧,為我們的教育事業獻上我們的青春與才華。

我的發言,謝謝大家。

發聲亮劍表態發言稿 篇七

同志們:

大家上午好!

今天,學校組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動,我覺得對我們今後工作效能的提升意義十分重大,只有弄清了“為了誰”,才能找準前進的目標方向;只有弄清“依靠誰”,才能找到工作的力量源泉;只有弄清“我是誰”,才能把握自己的正確定位。 “為了誰、依靠誰、我是誰、”的三個問題加深了我對新形勢下堅持羣眾觀點、貫徹羣眾路線的理解與思考。

一、為人師表,無私奉獻,知道“為了誰”。

作為一名人民教師,就要全心全意地為學生的成長服務,為學校的發展服務,要始終牢記學生、家長和學校利益高於一切;作為一名人民教師,更應該深刻領會這一點,為了一切學生,為了學生的一切,為了家長,為了學校的發展,也為了個人的發展,我要愛崗敬業,無私奉獻,立足本職,認真學習,努力工作,,我覺得具體從以下幾方面去做:

一、立足本職,上好課。為學生上好課是我的根本。因此我們要備好課,上好課,做好教學管理,提高教學質量,嚴格按教學安排上課。認真備課提高教學效率。

二、動之以情,關愛學生。為了學生的一切。我們要對學生一視同仁,尊重、理解每一個學生,既要嚴格要求也要寬容相對;不僅關注學生的學習,同時關注學生的生活、愛好和習性走進孩子的心靈,跟孩子的心靈親密接觸。

二、團結一致,深入學習,懂得“依靠誰”。

我是一名普普通通的人民教師,我從學生中來,到學生中去。我的工作離不開學生、家長、領導和同事們的支持和幫助,我的工作方向更明確,幹勁更十足。我們互相幫助,互相學習,取長補短,共同進步。我與學生關係融洽,和諧相處,互相尊重,共同成長。

三、端正態度,找準位置,明白“我是誰”。

我是誰?我是一位普普通通的羣眾,一位人民的教師。身為一名人民教師,首先要在思想上要擺正自己的位置,社會的發展靠教育,教育的發展靠教師,因此教師這一職業是光榮而神聖的一點也不誇張,教師肩負着重大的歷史使命,我們要明確自己的職責是為人師表,教書育人,我們不僅要有愛心,還要有責任心,更要有耐心。因為愛心和責任心是教師職業道德的基本核心,我們還要擺正自己的位置,認清自己,把同事、學生、家長、學校放在第一位,立足本職,紮根教育,在平凡的工作崗位上努力學習,真抓實幹,增長才幹,增強本領。只有從根本上認識到這一點,找準自己的定位,以高標準、嚴要求規範自己的行為舉止,一切從學生、家長和學校的利益出發,我們才能不愧為人民教師這一稱號。

知道“為了誰”,懂得“依靠誰”,明白“我是誰”,才能找準方向,定位自己,明確今後的努力方向,才能以滿腔的熱情,深入生活,不怕吃苦,勇於吃苦,在教育教學工作中更大程度地發揮自己的潛能,才能為羣眾培養出更加合格的人才。

xx敢於發聲亮劍表態發言稿 篇八

“最近一段時間,我們看到一些年齡和我們差不多的年輕人,因為受到“三股勢力”和宗教極端思想的洗腦走上了邪路,有些人穿上了“吉里巴甫”服飾。我們實在是看不懂,也看不下去。我們想告訴那些幹壞事的人儘快懸崖勒馬,告訴那些年輕人:醒醒吧!難道你們看不見我們新疆這幾年依靠黨的好政策和援疆政策,發生了翻天覆地的變化嗎?!”近日,新疆運動員發出公開聯名信《以實際行動捍衞美麗家園》。

在新疆維吾爾自治區第十三屆運動會前夕,7名新疆維吾爾族運動員發出公開聯名信,痛批暴恐分子反人類、反社會、反文明的醜惡本質,呼籲所有少數民族運動員站起來,全力維護祖國統一,社會大局穩定,呼籲全疆各族年輕人遠離極端宗教,更多地走進學校,走向户外和運動場,在陽光下享受青春,享受快樂,用火熱的激情建設美麗的新疆。他們同時表示,將用自己的實際行動,塑造新疆人青春、光輝、陽光的形象,用運動員的陽光形象帶領新疆的青年人,嚮往光明,嚮往進步,嚮往美好生活。

“新疆體育的發展,離不開和諧穩定的社會環境,作為一名受黨和國家培養多年的維吾爾族少數民族運動員,應該更加刻苦訓練,努力拼搏,懷抱感恩之心,用更好的運動成績為新疆競技體育事業再創輝煌。希望能夠用自己的實際行動做出表率,有力回擊暴力恐怖分子的挑釁,並且呼籲廣大青年朋友們用正能量抵制暴力恐怖活動,抵制破壞民族團結的錯誤言行,堅決與極端思想作鬥爭。”在第十二屆全運會上奪得鐵餅亞軍的新疆運動員努爾買買提·吐拉克説。

20xx年代表中國拳擊隊參加了倫敦奧運會,20xx年在全國第十二屆運動會上獲得金牌,成長為新疆拳擊隊的領軍人物之一的麥麥提圖爾孫·瓊表示,沒有各族兄弟姐妹對我的支持,我也無法走到今天。作為中國國家拳擊隊和新疆拳擊隊絕對的主力運動員,承載着全國人民、全疆人民的期望,我熱愛拳擊事業,追求着競技體育的高峯,渴望擁有穩定和諧的訓練比賽環境和團結向上的精神氛圍,做為少數民族運動員有義務也有責任號召大家:堅決反對暴恐分子的罪行,讓我們各民族同胞團結起來,共同建設美好家園,為新疆的體育事業再創輝煌。

“在新疆民族團結是大局,是各族人民長遠的根本利益,民族團結,社會安定,這樣我們才可以安心地投入到新疆足球事業的發展中去。”足球運動員巴力·買買提艾力説,他同時呼籲,正確、理智的對待暴恐事件造成的恐慌,在這種時刻更應該搞好民族團結,中國56個民族缺一不可,決不能讓暴恐分子企圖破壞民族團結、分裂祖國統一的意圖得逞。

自治區體育局黨組書記李光明説,新疆各民族運動員自從步入體育事業,體育給他們帶給了陽光、和諧與進步,提升了人的道德準則,體現了自身價值,他們發自內心樸素的語言表達出運動員在黨的領導下,堅決維護社會穩定,用運動成績,用青春和生命捍衞新疆這塊土地的決心,全疆的各族青年人都應該以優秀運動員為榜樣,肩並肩,手拉手,保衞好新疆這個美麗的家園。

發聲亮劍表態發言稿 篇九

時光荏苒,歲月如梭,轉眼我在教師這個職位上已站了八年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,學習師德師風教育大會上的專題報告以及對照《新時代高校教師職業行為十項準則》開展“十查十看”問題查擺,我深有感悟。師德是一個教師的靈魂。作為一個教師,搞好教育教學是前提保證。大教育家孔子曾説:“身其正,不令而行,其身不正。雖令不從。”因此,作為教師的我要在教學中發揮模範作用,要注意自己的一言一行。行為舉止,言談風貌等。教師要從身邊的小事做起,率先垂範,以高尚的人格感染學生,以整潔的儀表影響學生,以豐富的知識引導學生,以和藹的態度對待學生,以博大的胸懷愛護學生。只有這樣,學生才會親其師、信其道。師德,不是説教那麼簡單,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵,一種文化品位的體現。教師的素質直接影響着學校的校風和學風,關係着學生素質的培養。師德也需要培養、需要教育,也需要每一位教師的自我修養。用自身的人格魅力和榜樣作用,讓學生佩服,從而仿效。

一個時代有一個時代的歷史使命和責任,時代賦予了師德師風全新的內涵,是指教師的職業道德修養及其表現出來的思想、工作態度和工作作風,包括對理想信念的堅定和執着、對職業的熱愛和投入、對學校的服務和貢獻、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對學術的嚴謹和進取以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作能力等息息相關,並在教師的教學、科研、管理等各項工作中具體地顯示出來。