尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！在這個充滿喜悦的收穫季節裏，我們共同迎來了第xx個教師節。作為一名普通的年輕教師能在這個特別的日子裏參加今天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已然十分榮幸，又能作為優秀教師代表在此發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們教育事業的各級領導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻於基層教育戰線上的各位領導和老師們道一聲：“節日快樂！”
過去的一年裏，在各級領導的鼓勵下，在以張xx校長牽頭的學校黨支部直接領導下，廣大教師以“教書育人，奉獻社會”為己任，積極探索新形式的教育新路子，新方法，在教育質量、校園文化底藴，學生的德、智、體各方面都取得了顯著提高。正是因為有各位領導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們各位老師才能各盡其才，學生才能健康成長，我們的教育事業才更加輝煌。
轉念兩年前因為個人追求和組織安排，我選擇從教。一段懵懂情繫神農故里，三尺講台放飛青春夢想，帶着對未來的憧憬與嚮往、帶着對未來的渴望與追求，我來到這裏選擇當一名一線教師。而選擇作為一名教師，我真的很幸福！這種幸福感首先源自於國家、社會對教育的重視；這種幸福感來自於今天教師節表彰會的現場，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了各級領導對廣大教育工作者的關愛與關懷；這種幸福感源自於校園春風化雨般和諧的人文氣氛；這種幸福感更在學生的健康成長中凝聚。每當我認真地工作，用一路的辛苦操心收穫學生們在校園裏大老遠就衝我揮手，帶着燦爛的笑容撲面而來再給我一個大大的擁抱。我的幸福就在這種內心的歸屬感上。每當一天下來，細細品味一天的工作，我的幸福便在心窩裏……我享受着這份職業。
蘇霍姆林斯基説：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”著名作家馬克。土温也説：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽後又能“寧靜為學，寧靜為人”，那麼我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！
“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”。在新的起點上，我們將“因應形勢、不辱使命、回報期待、不負重託”，繼續用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，一如既往的為我們鍾愛的教育事業貢獻我們的智慧和力量！
最後，祝各位領導、老師們身體健康，工作順利！
謝謝大家！
各位領導、敬愛的老師們：
大家好。
九月金秋，是一個成熟的季節。在這瓜果飄香充滿着豐收喜悦的日子，我們xx學區隆重舉行了20xx年度教師節表彰大會。首先，請允許我向在這次期末考試中取得佳績的教師表示熱烈的祝賀！
今天，我能代表受到表彰的幾十位優秀教師發言，感到非常榮幸。事實上，我和在座的每一位教師一樣，都在努力上好每一節課，力爭做好每一件事，細心呵護每一位學生，用《教師職業道德規範》嚴格要求自己，在工作中盡了一名教師應盡的責任，做了應該做的工作，學校卻給了我這樣的榮譽。在此，我深表感謝。今後我將再接再厲，勤奮工作，為學校的發展做出自己應有的貢獻。
我能在工作中取得一點點成績，首先應感謝學校為我們提供了良好的工作平台。學校這幾年的飛速發展，大家有目共睹：校園環境越來越美，功能教室配套齊全，裝上了多媒體，辦公室按上了空調。今年學校規模進一步擴大，新建了學生宿舍樓並投入使用，配備了相應的高標準餐廳，加強了門衞門崗的管理，宿舍樓內實行了專人專管，學生24小時都生活在老師的視線之內，切實保證了學生學習、生活的安全！在這種環境下，我們每個人工作起來更加得心應手，教學成果也更加顯著。
其次，我要感謝同事們的幫助和支持。我們學校之所以有今天的發展成就和良好的社會影響力，得益於我們學校有一個團結向上的領導班子，得益於我們學校有一個無私奉獻、勤奮工作的教師團隊。他們認真上好每一節課，落實好每一項工作。年過半百的董月強老師，身體虛弱，家事纏身，卻從未耽誤過學生一節課。早自習時她能提前到崗，有時遇到惡劣的天氣，董老師即使步行，也要到學校為學生輔導晚課。就是董老師這種兢兢業業的精神，幾年來他的歷史成績一直名列前茅。我們這些年輕老師看在眼裏，敬在心中，不得不為他豎起大拇指。像董老師這樣勤勤懇懇、無私奉獻的好老師，我們學校還有很多……正是大家的齊心協力，讓我們在工作中取得了很好的成績。曾幾何時，我們語文教研組在辦公室為了一個句子、一個語法甚至老師上課時的舉手投足爭論的面紅耳赤。他們熱心、真誠的向授課教師提出一些意見和建議，各抒己見、毫無保留地指出並共同探討，在那裏濃厚的教學教研氛圍讓我的教學水平有了很大進步。
最後，我要感謝我們的學生。因為有了他們，才體現了我們工作的價值。我們在為學生付出的同時，也贏得了孩子們的尊重和愛戴。當學生為一道題百思不得其解時，我們指點迷津，看到他們頓悟的微笑，我們收穫的是一份成就感；當聽到一聲聲“老師，您好”的問候時，我們收穫的是一份自豪；當教師節來臨，看到學生一句句的祝福時，我們收穫的是一種甜蜜；當你生病時，看到學生在空間“老師，注意身體，多喝水”的留言時，我們收穫的是一種關心；當走上工作崗位的學生從遠方打來電話，向你噓寒問暖表達想念時，我們收穫的是一種幸福！正是孩子們點點滴滴的愛，驅散了我工作的疲勞，帶給我一天的好心情。
記得著名特級教師於漪曾深情地在自己的博客中寫道：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那麼我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了我的心聲，我會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
最後祝每一位老師教師節快樂，永遠年輕！謝謝大家！
各位領導、老師們、同學們：
大家上午好！
在第xx個教師節來臨之際，我作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經十分榮幸，又能作為從教25年終身成就獲得者代表在會上發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。今天這個特殊獎項，是對我們16位教師長期默默耕耘的認可，是給我們的至高榮譽，是我們一生值得銘記的時刻。今天大會凝聚了新一屆四大班子對教師這個行業工作的重視。請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業的各位領導、社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給予我們業務指導的教育局領導表示最誠摯的敬意，向在坐的可敬可愛的同仁們説一聲：您們辛苦了，有你們真好！
今天在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我們可以自豪地説：我是一個老師！我無悔於自己的選擇，無怨於自己的奉獻，我更無愧於自己的稱號！
作為一名教師，我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次放棄午休時間給學生補課。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。
有人説，老師是梯，以偉岸的身軀託着學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人説，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人説，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不誇張地説，在我們縣，我接觸過的許多教師的事蹟都可以編撰成一部感人至深的著作，他們的奉獻精神模範行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。多少次，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；多少次，為了準備一份講稿，翻閲了大量教參；多少次，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉；多少次，為了追回逃跑的學生，連夜踏上崎嶇泥濘的山路。數不清的晨曦暮靄，經常奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！
老師們，好在我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報；疲憊了身心，得到了家長的肯定。從我縣獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中，從近幾年的內地西藏國中班和本地國中班考試中，我縣在昌都市各縣（區）中均處於中上水平，一次又一次證實了貢覺的潛力，領導的魄力，老師的能力。不錯，正是貢覺這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現了自身崇高的人生價值。我們怎能不用自己一生的心血為學校、學生、家長譜寫一首永恆的奉獻之詩呢？
老師們！現在全縣尊重教師的氛圍已經初步形成，作為人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這裏，竇桂梅的一段作文，送給青年教師們：老師們你們好相信，課堂教學絕不是為了生存而必須從事的被動工作，而應當成了未來儲存幸福基金的事業。要能力成為讓學生永遠記在心中的教師就必須付諸行動，把通過學習獲得的知識財富轉化為教學生產力。只有這樣才會學生愛戴、敬仰的人，你才會真正找到一個教師得以安生的根本存在。
各位領導、各位老師，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，現在我們已經真切感受到新一屆四大班子對教育的重視，正在為譜寫貢覺教育新的篇章搭建平台，創造更好的條件，同時我們也經歷着前所未有的挑戰和機遇，讓我們以更加飽滿的熱情，努力地工作和學習，用青春和熱血為貢覺教育再創新的篇章！我們堅信貢覺教育事業的明天會更加輝煌！
最後，再次衷心祝願各位老師身體健康、工作順利、節日快樂、扎西德勒！
1996年8月，21歲的我成了一名教師，轉眼，在這裏已經度過了24個年頭，妻子陪我住了18年的寢室，女兒讓寢室充滿了13年的歡笑，有18個大年夜我都在學校守着。我想，不管以後身在哪裏，這裏都會是我最難忘的回憶。
坦誠地説，24年的xx生活，我也曾經迷茫過、糾結過，彷徨過。因為，我也是有血有肉的人，也會有追求功利的心，誰不想往高處走？但，還好，今天我還留在這個我熱愛的xx之上，和近百名老師一起，跟1500名孩子一道，追逐着夢想。
我21歲那年，畢業，分配。如果説，小時候對教師的敬仰是一顆種子，那工作後，xx老教師們的言行事蹟，就是這顆種子生長的動力和源泉。那村村有學校的故事，那縣裏開會要自帶被子的故事，那一班幾個年級的複式教學故事，無不深深吸引着我，激勵着我，鞭策着我！我要像他們一樣，做一個xx教師！
xx學校什麼最難？留人難！留住好教師更難！2014年8月，好不容易招聘的一位新老師因路遠要辭職，我開車狂奔向教育局，卻在最後紅綠燈處被人追尾。看着癟進去的後車門和對方無損的車頭，我説：“算了！急事！各修各的！”見到新老師一家，請他們吃飯、拉家常，誠邀留下。最後，卻在抱歉聲中看着他們離開。第二天我還成了交通肇事逃逸，那一刻我唯一感受：人財兩空。為留住老師，我向高塘島鄉當地政府爭取每年35萬的培養基金和提高到100萬獎勵資金，為老師爭取更多的職稱晉升機會，也和老師一起燒烤踏青，一起在晚會中載歌載舞，盡己所能，讓高塘教師聚成一團火。
天道酬勤！近年來，高塘的骨幹教師、名師人數創新高，縣、市教壇新秀獲獎創新高，教師論文、課題獲獎創新高，教學質量也在創新高，教育得到當地老百姓的認可，生源流失嚴重的現象得到了遏制，7年來，學校小升中僅流失20餘名學生，2017年，2018和2019年各流失1人。我們做到了“讓教育服務一方”，學校教育被稱為“高塘現象”，但我更願稱它為“xx精神”。我和我的老師一起體驗了成功和自豪。
我相信：用愛鋪路，用心引領，若有光芒，必有遠方。其實，我不能保證，一輩子在這停留，但我可以承諾：只要在這裏一天，我就會用愛，用心，盡己所能，用生命的年輪，帶動鄉村教育的一片雲，照亮xx教育的一片海。
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