第1篇：幼兒園家長開放日活動發言稿
幼兒園家長開放日活動發言稿
在當下社會，越來越多人會去使用發言稿，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編精心整理的幼兒園家長開放日活動發言稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。
各位家長：
大家好，首先感謝大家百忙之中抽空來參加本次家長開放日。每個孩子都是家長的寶貝和希望，同時，每個孩子也都是和我們老師朝夕相處的小精靈、小天使、小太陽、小開心果，我們所做的一切，都是為了孩子更好的成長。
今天我主要就以下幾個方面和大家開展交流：一班級情況分析及主要存在問題，二幼兒在園一日活動流程，三幼兒園教學內容概況，四本學期的工作重點，五家園共育，也就是希望家長配合的地方。
一、班級情況分析及主要存在問題
本學期我們班幼兒總人數為46，其中男生24，女生22，男女比例比較平衡。經過了小中班兩年的學習生活，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大的提高，在教學活動和户外活動的時候，規則意識增強。但在一日活動中仍然存在着一些問題，比如：傾聽習慣較差、專注力和自控力較差、依賴性較強。
現在的孩子都比較自我，在課堂活動中我們常會看到這樣的現象，相信在剛才的活動中各位家長也都看到了，當老師或者其他同伴還在發言時有些孩子有了自己想表達的想法立即就脱口而出，隨意打斷他人的話，當同伴在發言時不是認真聽而是和邊上小朋友講話或玩自己的衣服，其實這就是孩子傾聽習慣比較差的表現。
另外，在整個活動中能集中注意力認真聽講的孩子不多，到了大班，我們一節課的時間為25到30分鐘，到了國小肯定時間還要長。幼兒園的孩子注意力集中時間較短，穩定性差容易轉移，一般來説，到了大班我們要求孩子注意力集中的時間為10到15分鐘，大家可以對照一下自己的孩子在整個課堂活動中的表現。在完成一些操作活動時，有些孩子很難靜下心來完成數學操作、畫畫等任務，他們常會邊做邊講話，甚至特別關心同伴完成的如何，常常需要老師的提醒。
孩子的依賴性比較強，主要表現為兩點，一是動手能力比較差，特別是爺爺奶奶帶大的孩子，在自理能力方面比較欠缺，有的甚至自己的外套都不怎麼會穿。二是獨立思考問題、解決問題的能力比較差，在一日活動中常會有孩子因為很小的事情如在地上看到一顆珠子、一張紙，某個小朋友搬錯了椅子、碰了他的衣服就來告訴老師問老師該怎麼辦，其實這些小事孩子完全可以自己想辦法解決。
二、幼兒在園一日活動流程
有些家長還不知道孩子在幼兒園裏一天都做了什麼事情，下面我們就來看一看在幼兒園生活中各個時間段幼兒活動的內容。我們的入園時間為7點半至8點，在這個時間段裏孩子可以自由選擇組和桌面玩具，和不同的小朋友進行交往。8點05至8點40是晨間體鍛時間，天氣適宜的情況下我們都會去操場上活動，《幼兒園工作規程》中規定幼兒園的孩子在園一天的户外活動時間不得少於兩小時。在户外活動中我們先是韻律操後是集體鍛鍊和分散活動。體鍛過後我們要求孩子休息一會後吃點心，大班的孩子動手能力比較強，也具備了一定的自我服務意識，所以我們會要求孩子自己插牛奶、拆餅乾。從9點10分到10分是兩個集體活動，期間課間休息10分鐘，提醒幼兒去盥洗室如廁喝水。之後半個小時是孩子們最喜歡的遊戲時間，每天早晨他們會來插卡選擇要玩的區域，具體在區域中如在醫院誰當醫生誰當患者，我們鼓勵小朋友自己協商決定。一般來説孩子在10點45收玩具，然後保育員對桌子進行消毒擦拭，到了11點孩子們進行午餐，現在大多數孩子都能在半個小時內將自己的飯菜吃乾淨了，進餐習慣有了更大的進步。午飯過後天氣好的話我們會帶孩子去散步，消化食物。12點10分到2點20分為午睡時間。午睡起牀後還會有一次點心，一般禮拜一、二、四為粥類、面類，三五為麪包、饅頭等乾點心。點心過後還要進行一次集體活動，有時也會去户外活動。4點為孩子的離園時間。
三、幼兒園教學內容概況
那麼在上午的兩個集體活動中具體孩子們都學些什麼呢，我們一起來看一下。現在我們幼兒園實施的是整合和滲透有機結合的課程，其中包括健康、社會、科學、語言、藝術五個領域。應該有家長也知道，我們幼兒園是不提倡教拼音筆畫等國小化的內容的，因為現在提倡的是課程遊戲化。所謂課程遊戲化就是把幼兒教育目標、內容、要求融於各種遊戲之中。
四、本學期的工作重點
大班處在幼兒園階段和國小階段銜接的關鍵期，這個時期的孩子從遊戲為主過渡到以學習為主。結合大班年齡階段的特殊性及我們班級主要存在的問題，本學期的工作重點如下：一培養一定的.時間觀念，二培養良好的學習習慣，三提高生活能力。
我們班孩子的時間觀念比較差，有一小半的孩子無法在規定的時間內完成任務，也有個別孩子早晨來園比較晚，我們希望從這學期開始，家長能配合我們幫助孩子制定一定的作息時間表，讓孩子養成守時、不拖拉的習慣。比起孩子學會了多少字、掌握了多少知識，更重要的其實是孩子的學習習慣的養成。有的孩子很早就在家裏學寫字、學加減法，但是在課堂上我們卻看到他對什麼都不感興趣，也不能集中注意力聽講，有的孩子在老師給他講故事時他能比較專注地聽，但是讓他自己拿着書翻閲時，他更多的是把書當成玩具，對書上的內容缺乏興趣也不會去仔細觀看。還有的孩子在課堂上經常走神，玩衣服和同伴講話，需要教師多次提醒，這些都是我們班比較普遍存在的學習習慣較差的表現。如何培養孩子良好的學習習慣，需要我們和孩子共同的努力，比如閲讀習慣的養成，就與家長的榜樣示範分不開。很多愛看書的孩子，往往他們的爸爸媽媽也是看書比較多的（舉例），越是小的孩子模仿能力越強，我們常説言傳身教，其實在孩子小的時候，身教的作用往往要比言傳更直接，更有效。孩子在耳濡目染中，會學到家長身上很多的地方，有好的習慣，也有不好的行為。所以希望各位家長能在孩子面前樹立起良好的榜樣作用，讓孩子提到你的時候，更多的是積極的、充滿欽佩的評價。
五、家園共育
我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過“幼兒教育是一件很複雜的事，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效”在今後的工作中，我們在很多地方都還需要各位家長的大力支持和配合，我主要列舉了以下幾個方面：
1、嚴格使用接送卡，按時接送孩子。
2、來園時檢查是否帶危險物品及貴重物品。
3、理性處理孩子之間的衝突問題。一個班的孩子人數比較多，在相處過程中難免有磕磕碰碰的地方，請家長相信孩子是沒有惡意的，也相信孩子長大了他們有能力處理這些自己與同伴的小紛爭，小摩擦。
4、如孩子需要請假請及時告知教師並説明原因，如孩子來園前身體情緒有不適的也請告知。
5、請支持配合我們的工作：如收集材料、完成手工作品、幼兒成長檔案等。
6、在家指導幼兒跳繩、繫鞋帶、書寫自己的名字等大班階段需要學會的內容。
最後，和大家分享一下我很喜歡的一首詩《牽着蝸牛去散步》。很多時候我們都希望自己的孩子能更出色，能更好的達到自己的要求，也總免不了將孩子與其他孩子進行比較。任何教育都不是一蹴而就也不能急於求成，每個孩子都有自己獨特的性格氣質。心理學上説氣質可以分為膽汁質、多血型質、黏液質、和抑鬱質。膽汁質的孩子活潑熱情幹勁十足，但比較衝動急躁，像我們班的何宇澤、惠欣悦小朋友，多血質變通能力強、交際廣泛、適應能力出色但注意力容易轉移像顧紫凝、許若辰小朋友，粘液質安靜、沉穩，考慮問題全面，如計雨靜、王偉傑，抑鬱質小心謹慎，思考透徹，在困難面前容易優柔寡斷比如張熙悦陳語杺。氣質是與生俱來的，並無好壞之分，希望各位家長在教育孩子的過程中多尊重孩子自身的個性特徵和發展規律，多進行縱向評價而非橫向評價。
幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以後工作中有疏忽之後請諒解。最後感謝家長的積極參與和聆聽！
第2篇：幼兒園家長開放日活動發言稿
猜這篇幼兒園家長開放日活動發言稿範文對你應該有所幫助。
幼兒園開放日活動家長髮言稿
期待已久的小三班半日開放活動終於來啦！家長期盼，孩子更是興奮不已。
我們家長們應該是最瞭解自己孩子的，或優點，或缺點，或開朗，或內秀；或好動，或安靜……，所以，我們期望能在活動中看到孩子在校的真實表現，看到孩子在家中不易被發現的不足和優點。看到老師對每個孩子的愛，接受，鼓勵，肯定……而孩子們呢則希望爸爸媽媽能有時間在幼兒園全程陪伴自己，這可是平日裏求之不得的啊。
剛到學校就看到孩子們開始騎車比賽了，一個個騎着小車，老師在邊上看護着。早操時間到了，孩子們整齊有序地列隊，屁股扭扭，脖子扭扭，孩子們跟着張老師和潘老師一起做運動……點心時間孩子們洗手準備吃飯，蘋果組先去，然後是桃子組和梨子組，一切都是那麼井然有序，看得出老師在安排每一項工作時都是很用心的。
點心是豆漿和餅乾，本以為孩子們不喜歡吃，可是我家女兒卻一口一口的喝着，真是不敢相信，她竟然也會喝豆漿，在家她可是最不喜歡喝豆漿的。吃完了點心，孩子們很自覺地搬着小椅子做到了圓點上，等待老師來給他們上課。第一個活動是由潘老師組織的，是一節語言活動《圓圓的彎彎的》，大家都很踴躍的舉手發言，就在這開心活潑的教室裏歡聲笑語的上課，結束了第一個教學活動。期間的課間休息，老師引導孩子要多喝水，看着孩子們很自覺地拿着小杯子在排隊喝水，就知道老師平時的常規管理非常的到位。第二個教學活動是一個親子製作《美麗的熱帶魚》，平時家長都不會有機會和孩子一起製作，今天的半日活動就給我們創造了這樣的一個機會，真的很感謝老師能夠考慮的這麼周到，增進了孩子和家長之間的感情。
終於到了角色遊戲的時間了，教室裏開設的娃娃家、生活館、圖書館、美工坊、建構園非常吸引孩子，讓孩子的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力得以發展。真正做到了讓孩子們在玩中學、在學中玩。
雖然是短短的半天，可是我明顯感覺到老師原來是那麼的辛苦，要做那麼多的事情。在這麼忙碌的工作中，還要照顧這些調皮搗蛋的孩子，真的很不容易，需要足夠的耐心、細心、愛心、責任心，而我們小三班的老師做到了，因此我也很放心把自己的孩子交給她們！相信孩子在兩位老師的指導下會越來越好的！
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