港城新冠疫情的不期而至，徹底打亂了她的工作和生活的節奏。線上授課對她來説真的是困難重重。一是自己帶兩個孩子，女兒一年級也要上網課，兒子剛兩歲，離不開人所幸封路前接來了奶奶帶小寶。二是那年疫情因為臨產她沒有參加正式線上教學，突然接到線上教學通知的瞬間她內心恐慌了，大家都會線上教學都有豐富的經驗，自己怎麼辦呢？
為了給孩子們更好的學習體會，擔心在家幼小的孩子打擾，她每天按時走進辦公室，沒有直播的時候她就在辦公室研究直播方式，學習同事們好的經驗，學習各種直播方法，學習怎麼去連麥，怎麼查看學生的學習情況。積極和家長溝通，孩子們在學習過程中的感受，有什麼問題。更多的時間還是在辦公室研究教材，精心設計教案，通過觀看微課，網絡課件學習，設計適合自己學生的課件。直播過程中，關注孩子們英語學習要多説多練的特點，連麥提問學生，與學生互動，並採用一定的激勵體制，鼓勵學生積極參與。同時關注後進生的學習，對於不能主動連線的孩子，也適當的給與發言機會。
每天直播結束以後，及時佈置適當的作業，並在釘釘中按時提交。釘釘批改作業就是她的後續工作。因為女兒一年級了也要上網課，因為媽媽沒有時間陪着，也沒有更多的電子設備，只能讓女兒看直播回放。批改釘釘作業只能留在夜深人靜哄睡兩個孩子以後。每一個孩子的作業，她都用“紅筆批改”，對於優秀作業，及時表揚，激勵更多的孩子認真完成作業。對於不能按時上課，不按時完成作業的孩子，她也是不厭其煩的聯繫家長，溝通，督促所有的孩子都能做到“停課不停學”。
正是這樣的認真、努力、負責，舍小家顧大家，把學生的一切都放在第一位，才得到了學生、家長、同事和學校領導的交口稱讚，她就是房山中心國小任教四年級一班、二班英語的周榮琴老師，房小教師的傑出代表。
蔡鑫老師是英才學校的一名體育教師，兼任學校總務處主任。工作中，他始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態度，立足於所熱愛的教育事業，無怨無悔。
本輪疫情發生，蔡鑫老師和其他同事一樣，在王幫閣校長髮出志願服務徵召時，第一時間投入志願服務工作，以一位黨員教師的責任和擔當，踐行着對黨的誓言和承諾。
“大家五點半到澳海瀾郡一期物業集合，注意保暖，十分鐘時間換防護服，領任務。”3月15日凌晨五點，他接到志願服務通知，立即起牀，時間緊，任務重，來不及思考，他一邊驅車十餘公里從長春市內二道區的家裏趕往新區北湖服務點，一邊給本組的十名志願教師打電話、發微信，逐一通知。
到達澳海瀾郡一期，領完任務，經過嚴格培訓，他與同組教師立刻投入到緊張忙碌的工作中。從為各核酸採集點搬運桌椅、維持秩序到為居民進行核酸掃碼、錄入居民信息，他不斷的轉換着工作崗位。
三月的天春寒料峭，三月的早晨更是寒風刺骨，又有暴雪突襲，給志願服務增添了很多困難，一會功夫，手指已經不可屈伸，防護面罩被霧水打濕，視線模糊，即使這樣，蔡鑫老師還是不懼風雨，不畏嚴寒，主動承擔起一個採集點的核酸掃碼和錄入居民信息工作，連續作戰6個小時。晚上十點，當確認本組教師都安全到家後，他才結束一天的工作，拖着疲憊的身軀，沉沉睡去。
3月20日—28日，是長春市抗疫攻艱克難的時刻，蔡鑫老師第三次參加志願服務，和他的隊員分配到了藍珀湖一期。因提級管控，很多教師志願者不能如約來到服務點工作，為保質保量完成任務，他與本組房靖淞、王彥博老師毅然決定這幾天就不返回家中，住在學校辦公室，避免來回奔波，保存“有生”力量抗疫。
面對藍珀湖一期居民多，核酸檢測任務量大，缺少醫護和志願者的情況，蔡鑫老師與同組志願教師主動向學校請纓，留在該小區，為該小區的居民進行志願服務。“我是一名黨員，年輕抵抗力強，所以，我先上”。核酸檢測掃碼需要人手，他頂上去；社區搬運防疫物資需要人手，他頂上去；居民信息錄入需要人手，他頂上去；維持秩序需要人手，他頂上去。哪裏需要，他就在哪裏。疫情當前，他馬不停蹄，連續參加六次志願服務，與一組的隊員共服務20000餘人次，只為盡一份綿薄之力，得到居民的好評。
“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，疫情面前每個人都是戰士，蔡鑫老師就是廣大戰士中的一個縮影。
萬人一心兮泰山可撼， 只要我們眾志成城，新冠的“烏雲”終會消散，吉林終有吉臨時，長春定復往常春！
邵勤弟，東海縣房山鎮中心國小教師，中國小一級教師，自20__年參加工作以來，一直擔任國小數學教學工作，她忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和同事們的廣泛讚譽。
“停課不停學”。因為疫情原因而開展線上教學，作為一名普通教師的她盡職盡責，積極響應領導號召，在上級領導精神領導下，自己制定了適合自己班級學生的計劃，然後有計劃、有步驟地進行線上授課及線上班級管理。做為老師的她除了擔任兩個班數學課還兼班主任，為保障教學進度、保證學生居家正常學習和學生安全，接到學校通知，馬上行動起來。
她甘於奉獻，為了給孩子創造更好的更安靜的學習環境，放棄住東海，在房山國小就近住下，每天進教室進行直播。利用QQ羣、微信羣，把信息傳達給每一位學生，為了督促落實學生學習情況，電話瞭解孩子的學習情況。為穩定學生情緒利用釘釘直播進行班會和心理疏導，從當前疫情入手：“疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情。”這是她説給學生的話，以身作則激勵孩子積極學習。她通過網絡使用釘釘直播方式，為學生傳授知識，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實細緻，最後制定出每天的數學課，早讀，課外閲讀。練字指導的具體內容和具體操作方法，並提前發送到班級微信羣裏或釘釘羣裏，讓學生和家長一清二楚。每天早上八點鐘，就和學生們像在學校一樣，經典浸潤心靈，共同誦讀，開啟一天的學習之旅。
每天準時帶領同學們進行直播課！全程跟蹤，督促孩子學習，課上多給孩子互動交流機會，課前通知孩子精心準備，每節課前展示小講師。
在她的引領下，孩子們積極參加線上學習，專心聽講，主動探究，認真完成各科作業，取得了良好的學習效果。她做到有做必改，個別特殊情況電話聯繫溝通，力求每個孩子都能參與學習。通過展評優秀作業，樹立榜樣，激勵更多的孩子更加熱愛學習。
有一位84歲的老醫生，為國家操勞了一輩子，和病毒戰鬥了一輩子，他就是中科院院士——鍾南山。在20__年的抗擊非典中，他戰功赫赫，拯救了許多生命，連時任的廣東省委書記張德江都説：“如果沒有鍾南山，抗擊非典的結果可能要改寫。”這句話的背後，是一個個驚險的故事。
20__年11月，廣東佛山出現了第一個非典病例。這是一鍾可怕的病毒，很容易傳播，一旦被感染了就可能死亡，並且暫時無藥可救。病人一波一波地湧入醫院，醫護人員一批一批地被感染，躺在病牀上，一天天惡化。醫生對這種病毒措手不及。這樣的日子不知過了多久，直到鍾南山先生的出現，才開始慢慢好轉起來。有一位有權威人士宣稱：“病原基本可確定是衣原體，並建議使用抗生素治療。”之後媒體開始大量報道，只有鍾南山堅決反對，並根據自己做出的實驗表示用抗生素無效。終於在他的堅持下，廣東在非典防治中沒有走更多的彎路，廣東省SARS病死率全球最低。他還直呼“把最重的病人送到我這來”。如果不是鍾南山的堅持，也許非典的結果真的要改寫。
20__年12月，一種名叫新型冠狀病毒的肺炎，在中國逐漸蔓延，其中武漢最為嚴重。84歲的他一邊告訴公眾“儘量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征。那急促又鏗鏘的步伐，那匆忙又堅定的背影，那疲憊又剛毅的眼神，給患者，給百姓帶來希望的曙光。
從那一刻起，我心中不經流過一股暖流，看到了醫務工作者堅守的背影。那幾個匆忙而堅毅的白色背影，給了我們戰勝病毒的信心。此時的醫院就是戰場，醫生就是英雄，此時此刻，這些白衣戰士們，正衝在前方，用自己的血肉，為身後的億萬人民，築起堅固的防護堡壘，保護身後的億萬人民。
這堅定的背影，這正是一個科學家應有的良知和勇氣。災難之下，最見人性。有些人趁着混亂，大賺橫財；有些人為了保官，欺上瞞下；有些人驚慌失措；有些人避之不及。但是，也有像鍾南山一樣的人，於危難中挺身而出，奮勇向前，左手對抗災難，右手托出真相，這樣的人，就是國家棟梁，是民族脊樑。
鍾南山先生，有一顆救世之心，一腔赤子熱誠，一身高超醫術，一片赤膽忠心，有這樣的人替我們負重前行，是全體國人的幸運。我相信，只要我們積極配合，這場災難會在我們中國人頑強的意志力中得以平息。加油武漢！加油中國！一定要打贏這場疫情狙擊戰！
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