如何從海量文獻中梳理出研究脈路及發展趨勢，針對具體的某篇文章又如何消化吸收其精華，並批判性地找到其研究的不足及缺限，是閲讀文獻的核心目的，也是開展自己研究的依據。有關文獻閲讀、總結技巧及綜述寫作思路木蟲上已有不少資源，本人也曾對此類資源做過收集和應用實踐，也在木蟲上發貼做過一些有關綜述寫作體會的總結，但依然感覺這些方法都太抽象，操作性不夠強：看起來很有道理，但是具體到自己的實踐可能需要很長時間的體會與訓練才能運用自如。這對於當下閲讀三個月文獻基礎上就要提出自己的研究內容和技術路線顯然不夠實用，近來在《中國農業科學》雜誌主頁發現這篇由編輯部前輩所寫的綜述撰寫總結，其講解之細緻、展開技巧概括之系統簡直到了模板級的水平，讓偶覺得有必要讓更多的蟲子們看到！以下為精彩內容，希望對即將開題的蟲子們有一點幫助！
============================================
農業科學研究綜述的撰寫
路文如 卞海軍 孫雷心 張以民 李雲霞 林鑑非 王紅豔 趙 琪 孫魯娟
（《中國農業科學》編輯部北京 100081）
原文鏈節：http:///V2/Article_
整理版納米盤下載：
説明：在日常編輯出版工作中和本文寫作過程中參閲了大量前人相關文獻，受到了很大啟發，由此才得以編撰成為此文。事實上，很多思路是經過筆者實踐並借鑑前人觀點才形成的。不過，有些觀點已經無法分清原本出於何處。因此，我們要感謝那些具名或不知名前人給我們的啟發。由於水平所限，在此表述出來的思路，未見得與各位讀者、作者的認識都很一致。所以，我們能夠做的就是拋磚引玉，希望各位擬進行綜述撰寫的朋友發揮出更好的水平。
（一）綜述的分類
綜述的種類很多，可以從各個角度分類。在我們這裏，根據需要和可能，將綜述分為三類：
1、宏觀類綜述，有時也稱大綜述（例如，我國農業科學研究的國際競爭力戰略研究評述；我國農業可持續發展戰略研究回顧與展望）；
2、中觀類綜述，關於學科、專業發展水平的綜述（例如，世界玉米育種研究回顧與展望；作物真菌性病原物研究進展）；
3、微觀類綜述，也稱小綜述mini review（例如，水稻功能基因組測序研究進展；克隆羊研究回顧與展望）
（二）綜述的地位與作用：
1、 具有全局性、戰略性、指導性，是對相關學科、專業、領域研究的總結性回顧與評述，對繼續開展下一步的研究，
對科研投資、立項等管理具有導向性作用；
2、 指出存在的問題，前進的方向和具體舉措建議，調整方法與手段；
3、 為相關人員開展研究或瞭解相關學科、專業、領域動態提供信息和思路；
4、 科研人員包括研究生開題需要撰寫綜述；
5、 綜述是原創性研究論文前言的擴充，寫作比較成功的前言經過擴充都可以成為綜述類文章。
（三）綜述的寫作順序、問題展開與相關要求
1、問題的提出。即是要寫出本選題撰寫的目的意義，為什麼要撰寫本篇選題，介紹該選題的國內外或時代背景，或理論或實際意義；
2、根據確定的選題層面與級別，介紹將要展開的問題包括哪幾個方面；
3、對將要展開論述的幾個具體問題分別進行論述：
——每個具體專題的理論價值與實際意義；
——某專題最早開始於什麼時間？哪個國家或組織或哪位專家首先開始進行奠基性研究；
——隨後（具體年代）哪些專家學者進行了相關研究進展到了什麼程度；
——該專家學者採用哪些方法、技術、手段；
——取得了哪些成果；該專家學者認為： 。。。。。。
——取得成果的學術和經濟意義何在；
——對同一問題，不同的研究者都有什麼結果，有什麼異同；
——得出了什麼規律性的東西或呈現一種什麼趨勢和特點，呈什麼樣的發展軌跡；
——有什麼經驗；
——出現過哪些失誤；
——還有哪些問題沒有解決；
——從宏觀上分析，本選題研究在全球範圍內總體上處於一種什麼水平；
——本選題中某具體專題研究哪些國家或組織處於領先水平；
——我國的總體水平如何，處於什麼地位；
——如果處於落後狀態，其成因或制約因素何在；
——如何從根本上解決，應該採取何種戰略與對策；
——對未來發展動態或趨勢的展望；
——下一步研究應如何進行的設想、建議；
（四）綜述撰寫的基礎
要按照上面要求寫出一篇象樣的綜述，關鍵是取決於對資料掌握得詳盡程度，對文獻資料的去粗取精、去偽存真的程度，作者對該選題的瞭解和理解程度，分析利用的到位程度。 1、系統、完整地通過數據庫（例如CNKI，萬方，維普，CABI，CA，等等）、網站檢索相關學科、專業、領域自該數據系統創建以來的全部文獻；
2、通過與專業學會、協會和一些專家建立聯繫，獲取文獻中沒有的信息、數據；
3、對科研、推廣、生產、貿易以及宏觀政策、環境體制等各有關領域有基本的瞭解，掌握工作實踐當中的信息與動態；
4、作者本人對相關選題應有基本的實踐經驗和體會；
5、尊重科學，尊重歷史，尊重事實，大膽設問，謹慎求證。
（五）目前撰寫綜述存在的主要問題
由於綜述是科技人員包括研究生開題必須要做的工作，因此，撰寫綜述與每個人都關係。過去，認為只有大家，也就是大腕才能寫，不是大腕撰寫的綜述不被認可。實際上關鍵問題在於作者對一篇綜述的投入力量，不一定成為大腕以後才可以寫。有些作者是因為寫得多，寫得有力度，有水平，才成為大腕。成為大腕以後由於社會活動多，研究實踐少，反而不容易寫出真正有份量的論文。之所以認大腕與否，還主要是看有無實際經驗、經歷。只要肯投入力量，不斷觀察、揣摩他人的作品，研究前人的經驗，經過幾次修改，就基本能夠掌握寫作要領。
目前，撰寫綜述方面存在的主要問題有：
1、檢索工作不繫統，文獻資料掌握不全，無法進行深刻、透徹地分析。前面我們提到，綜述是前言的擴充。撰寫前言需要掌握大量的文獻資料，撰寫綜述需要更多的文獻資料，不僅要檢索，而且要閲
讀，要消化吸收。如果我們掌握文獻資料很不充分，就差不多等於在做無米之炊，成為無源之水，無本之木。掌握全面系統的文獻資料，除了需要系統檢索以外，日常積累也很重要。所謂系統檢索，主要是指依靠專門的檢索機構。那裏具備比較齊全的數據庫系統。通過各個數據庫系統的互相補充，就可解決資料齊全的問題。我們依靠網絡檢索，當然可以解決一部分資料，但是解決不了全的問題。
2、文獻資料不做取捨，材料堆積，沒有作者自己的觀點。一些作者有多少資料就都堆積在一起，沒有做出取捨。我們説需要將資料檢索齊全，不等於不做取捨，不能全部堆積，而是需要去粗取精，去偽存真。至於什麼資料需要捨棄，什麼資料值得利用，就要看我們的專業基礎和寫作功底。一般情況下要將一個專題的檢索資料按性質、屬性、大類小類分門別類，對每一類再按照實驗材料的不同，實際也可能是基因類型不同、或者資源類型不同，或生態類型不同分類；按照研究方法分類；按照結果類型分類；按照研究動態、特點、趨勢分類；按照存在的問題分類。當分類分到不能再分的時候，就開始歸納、綜合、對比，幾經分分合合，就會對佔有資料有一個基本清晰的輪廓，也就知道該如何下筆了。倘若作者對實際工作有一定的瞭解和體會，就不會感到有什麼困難了。
3、面面俱到，廣而不深，對文獻資料的理解不夠，利用不夠。有些作者可能積累文獻資料不少，但是不能充分發揮作用，主要是因為對文獻的理解不夠，或者感性知識欠缺，以致於有資料也難以編撰成型。按照第二條介紹的方法，通過分類、綜合、歸納等方法，應該不難得出有條理、有層次、有邏輯的歸納性、概括性論點出來。但是屬於感性認識欠缺，理解不深的問題，也只能通過工作實踐逐步積累，別無捷徑。
4、帽子大，身子小；抽象多，具體少。一些作者在綜述中有板有眼地編撰出一些規律、特點，總結、概括了某專題的研究趨勢、動態，但是，缺少支持材料，缺少數據和事實支撐，更沒有必要的參考文獻佐證，所以，這類綜述註定不會被採用。
5、猶抱琵琶半遮面。一些作者擬對某些比較大的社會問題或研究題目或生態現象發表評述，既想全面涉及，又不敢放開筆觸，羞羞答答，猶抱琵琶半遮面。對這類情況，寫作起來的確應該慎重，但是，慎重不等於像蜻蜓點水，點到為止，不疼不癢。既然要涉及，就不能瞻前顧後，左顧右盼。假如很可能會涉及到一些負面現象，那也不妨負面情況正面表達。否則，就乾脆不要涉及，就徹底迴避。既然我們是做學術研究的，就不要牽扯社會問題。然而，選擇了產業化問題，選擇了涉及體制的問題，事實上是怎麼也迴避不了的。我們既然不是生活在真空裏，就應該正視現實，勇敢地面對現實。關鍵在於我們的心態，如果是一種積極的、與人為善的心態，問題就不難解決。這裏就涉及到語言表達技巧和策略問題。實際上，講這些問題才應該點到為止。
（成文於2004年3月，修改於2005年11月，2007年1月）
蒙田範文網