關於大學生使用手機情況的調研報告摘要：大學隨心所欲的自由生活，就像江湖裏的種種傳説，大把大把的空餘時間，無數的比賽活動，浪漫的戀愛，日上三竿的懶覺，大家似乎只看到大學課外生活的逍遙多彩，卻忽視了最重要的是學習。然而，原本應該是學習的上課時間，玩手機，卻成為了學生認真聽課的一大殺手。本文試圖通過分析數據，來了解大學生上課玩手機這一現象。
關鍵詞：大學生;上課玩手機;調查與分析
引言：大學是人生一個很重要的階段，我們不能只顧觀賞風景而忘記我們的任務是堅持奔跑。我們要始終堅信高科技能夠引領我們前進，而不是倒退。
調查方法：本次調查採用了實際派發問卷的方法。發放問卷50份，收回48份，回收率96%，其中有效問卷48份。
一. 令人震驚 八成多大學生上課玩手機
調查的對象男女性別比率分別為46.6%和53.3%。結果顯示，在被訪問的大學生中，竟有82.5%的同學承認每天上課都在玩手機，而無心聽課;其中，40%的學生經常上課玩手機，40%的學生每節課都在玩手機。由此可見，大學生上課玩手機已成為普遍現象。
二.上課玩手機原因數據分析
據調查44%的學生玩手機是因為對課程內容不感興趣，無聊; 40%的學生是因為上課累了，想放鬆一下才玩的。 有一小部分學生是受其他同學的影響;20%的學生是因為.需要查閲資料 而39.9%的學生習慣了;在時間上，有24%的學生能玩整堂課。由此可知，寂寞無聊 ，瀏覽網頁打發課堂時間，成為大學生上課玩手機的主要原因。而其中的大多數學生認為上課玩手機互不影響，也不會影響老師講課。
三.大學生上課玩手機的具體內容分析
42.8%的學生選擇聊qq 看空間;44.6%的學生選擇上人人網上微博; 24%的學生用來發短信。33.2%的學生選擇了玩遊戲看小説看電影，只有5%的學生是用來查資料看書的。由此可見，手機越來越成為人們娛樂的工具，而只有少部分同學學會利用手機。
四.對於大學生玩手機時的上課科目的數據分析
24%的學生選擇了在思想政治課上玩手機，32%的學生選擇了在公共基礎課上玩手機 ，44%的學生選擇在選修課玩手機。由此看來，不管上什麼課，玩手機現象似乎愈演愈烈，因此對學生造成的影響也就不言而喻了。
五.對於大學生上課玩手機的心理反應的數據分析
據調查有54%的學生會感到愧疚但還是禁不住會玩，僅有6%的學生不會感到愧疚，有18%的學生認為這是對老師的不尊重，也是浪費自己的時間 ;56%學生認為雖然覺得不妥當，但還是忍不住; 20%的學生認為沒什麼大不了的，就是找點樂子。調查還顯示，52.3%的學生上課玩手機並不認為有什麼愉快的感受。由此可見，玩手機已經成為學生下意識的習慣性，即使心裏有愧疚，但還是很難改正，這種心理，嚴重影響着學生的上課效率與效果。
六.對於大學生手機消費情況的分析
(一)大學生購買手機的動機
考慮經過對問卷調查的分析，對大學生的手機消費動機明確，消費慾望強化，大學生逐漸形成了具體的購買動機。大學生的消費動機可以分為一下幾種：
1、求質量與實用的購買動機。據調查顯示，大學生消費者在購買手機時，最注重的還是質量與實用功能：多數的被調查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，還有部分的人認為手機的售後服務質量是關鍵的。
2、求新款式新功能的購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65%的學生希望擁有為大學生量身訂做的手機。其次手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持wap、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。
3、求方便的購買動機。調查得知絕大部分的大學生消費者購買手機的真正目的在於方便與家人、朋友、同學、用人單位聯繫。
4、求價格廉價的購買動機。當價格在他們能夠接受的範圍內，他們會選擇購買他們中意的新款手機。
(二)、大學生對品牌的概念
這也是手機商們最想知道的問題，到底哪個手機商擁有的顧客最多呢?根據我們的調查，最多人使用的手機牌子是諾基亞，調查顯示一共有57%的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數卻是諾基亞的三分之一，即總人數的19%，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點：第三位是三星，佔16%，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步;其他品牌則僅佔總數的百分之一二。可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸佔了頭位。
80%以上使用諾基亞手機的大學生還表示，下次還選諾基亞。
(三)、大學生對手機價格的敏感程度
64%的大學生能接受的價格區間在10002000元之間，11%的大學生能接受的價格在1000元以下，16%願意考慮20003000元的手機，其餘9%則能夠接受更高的價格。以上數據表示，大學生普遍接受的價格區間為10002000元。
由此可見，當代大學生對科技產品的認識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨着認識的加深，對於新潮的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質與意識的辨證統一!科技的發展再次證明了，科學技術是第一生產力。手機這一科技產品在實踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也並不是一朝一夕的事，而是質量與信譽的結合。大學生屬於純消費羣體的性質決定了大學生手機的購買與消費。矛盾是發展的動力，由於人們對科技產品的需求不斷上升，使得生產產家不斷開發新產品，手機的功能，外觀在不斷的完善。大學生對新技術的掌握能力也相對提高，為適應社會主流，科技不斷向前發展，手機的使用不再是單單的打電話，90年代的手機已經被人們所遺忘。社會發展着進步着，實踐證明了手機這一科技產品為人們開發利用，並將隨着社會進步而前進。但是殊不知，真是由於對新手機的好奇心，才造成一部分學生利用上課時間進行摸索與研究。
七.結論與建議
(一)大學生課堂手機上網成普遍現象
不管是課業輕鬆的文科生還是學習緊張的理科生，在課堂上用手機上網已
經成為大學的一種普遍現象，至少有1/3的學生經常在課堂上上網。
(二)聽老師上課念ppt,還不如上網打發時間
根據中國互聯網絡信息中心發佈的《20xx年中國青少年上網行為調查報告》顯示，截至20xx年12月底，中國青少年手機網民達1.44億，手機成為青少年第一位的上網工具。然而更多學生則在課堂上用手機上網開小差。近年來，大學生專業方向和工作不對口已經成為普遍現象，因此，不少學生開始質疑聽課的意義。
(三)對於玩手機的利與弊總結
利的方面:
①手機作為高科技產物,確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學生可以通過手機及時與家長聯繫,也可以向老師彙報學習等.
②與以前同學多交流,可以保持原有的友誼;與現在同學多交流,可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論.
③一些手機的拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值的東西. ④裏面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.
⑤通話記錄功能,手機不像家裏的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機裏是有記錄的.方便查閲.
⑥手機的本身小兒玲瓏,佔很小的面積可以隨身攜帶.
⑦當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向同學,老師或警察求助.
弊的方面:
①短信聊天,影響休息,貽誤學業. 學生用手機談論學習的內容少,上完玩遊戲，看電影的多，用於同學之間聯繫或發短信的多.説明手機必會給學業造成一定程度的影響.
②不良信息,玷污心靈.據瞭解, 在學生髮送接受的手機短信息中,70%是與正常學習和生活無關的信息,10%以上是黃色短信息,部分學生甚至把相互轉發黃段子當作時尚.
③助長學生攀比成風.每到課餘時間或放學以後,一些學生就會圍在一起,相互切磋手的款式和功能.校園裏的手機越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有
手機的學生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風的影響下,有些學生開始盲目追逐,因為手機更新換代十分迅速,外形,功能都日新月異,學生會炫耀自己的家境,父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取.
④額外增加父母負擔.在學校進行的抽樣調查顯示,學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包.以一年計算,家長花在孩子手機上的費用至少要500元.對於經濟條件並不寬裕的家庭來説,給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔.
⑤手機為考試作弊提供了條件. 而且一條信息可以發給好幾個同學,作弊的範圍很廣.
(三)決定老師命運的是科研而非教學
為什麼老師就很難控制課堂玩手機的現象呢? 在調查中發現，對於上網的學生，多數老師表現得很寬容。很少有老師當場制止學生做與課堂無關的事，更少有人明令禁止使用手機。大學的功能在於教學、科研和社會服務，理想狀態下是三者的平衡。在外部競爭的壓力下，科研和社會服務明顯能更快地給大學帶來實際利益，教學被大大壓榨甚至擠佔。可以説，是科研而非教學決定了老師的命運。所以調查顯示，67%的學生認為老師應該上課制止學生玩手機，加強對學生上課玩手機的懲罰。以提高教學效率與質量。
結語：
手機已經滲透到大學生的日常生活學習中，並與電腦網絡一樣是大學生生活中不可缺少的一部分。在手機的相關使用和消費中，大學生充分體現了年輕人的敢於嘗試新鮮事物，勇於創新，張揚個性的優點。但是，在某些方面，大學生因為缺乏經驗，還是不能理智的思考，在手機的使用及消費中沒有過於詳細的計劃，在學習與娛樂中並沒有找到切合自己的平衡點，結果浪費了自己的精力與財力。在學習方面，大學生的自主學習的能力還很弱，因該有意識的進行自我訓練，以達到自身能力的提高。總之，手機將成為今後決定人類社會快速發展的核心技術之一，快速、持續、健康地成長。 參考文獻：《20xx年中國青少年上網行為調查報告》 《大學生手機使用情況的調查》
關於大學生使用手機情況的調研報告，盡在酷貓寫作範文網。
近年來我國的互聯網經濟發展迅速,相應的互聯網金融產品也層出不窮,本文以在校大學生為主要對象，以下是小編為您整理的關於大學生使用互聯網的相關調查報告相關資料，歡迎閲讀！
網絡作為一種新興的信息載體，近幾年在大學裏日趨流行，受到越來越多的大學生的青睞。網上聊天、發電子郵件、瀏覽新聞、玩網絡遊戲……網絡對大學生的影響已經升入到方方面面。因此對在校大學生互聯網使用習慣做了調查。
一、調查對象
本次調查以在校大學生為總體，主要針對大學生上網的時間、目的以及受到的影響等問題而展開，最後在問卷中也調查了大學生對目前這樣的網絡使用情況滿意狀況。本次調查一共發放90份問卷，回收率100%。
二、調查結果
1、被調查的大學生男生佔53%，女生佔47%。
2、大學生的網齡五到八年的佔60%，從國中開始接觸互聯網的居多。
3、關於大學生上網打開的第一個網頁類型，谷歌、百度佔37.8%，社區類網站（開心、人人）此致，佔24.4%。對於選擇打開網頁的方式，44.4%大學生選擇通過導航網站，通過搜索引擎網站查找的有31.1%。對於網站的看中度，查找方便排在首位，佔71.1%，信息量佔20%，頁面的美觀佔6.7%，網站的服務質量最少只有2%。由此可以看出，大學生對於互聯網的使用是以快捷方面為首要標準，從中也可以體現出現代互聯網的快捷。
4、有64。4%的大學生希望社區、新聞、生活、購物等信息被一個網站聚集在一起，認為這樣更加方便。
5、有51.1%的大學生對網絡有一定的依賴，有時間就會上一次。甚至有11.1%的大學生相當沉迷，一天兩天沒上就難過。
6、對於網絡熱點事件，73.3%的大學生表示關注，但是也是看看並不會參加討論。只有8.9%的大學生表示關注並會積極參加討論。
三、情況總結
1、網絡是一把雙刃劍，使用得當則對學習和生活有很大的幫助，使用不當，若過分用於不正用途並沉迷其中則會影響學習和正常的生活，墮其意志。
正面的影響
通過這次調查，從中發現互聯網對於大學生的學習和生活有很大的幫助。平日裏學生可以通過瀏覽網頁查找與自己學習有關的專業知識，豐富自己的專業知識而後開拓自己的視野。學生也可以上網為自己平時繁重的學習減壓，上網聽音樂看電影，查看一些自己感興趣的東西。
負面的影響
網絡的這個虛擬的世界充滿着未知，更是充滿着驚險，在調查中發現有少數的學生對網絡的依賴程度很大，不論在時間還是花銷上都付出了很多多少少會對學習有不良的影響。網絡遊戲橫行，網上陌生人的哄騙甚至是以敲詐為目的的威脅等。處處都要小心並理性的面對和處理。
2、互聯網的使用時當今社會的潮流，而互聯網作為現在的大眾化的工作、學習休閒的使用工具功用當然是很大，但是在這個錯綜複雜的互聯網中，魚龍混雜，在網絡中難免會遇到這樣或那樣的問題。在這次的調查中顯示大家對於互聯網的看法不一，有的人認為互聯網是一種很有幫助的工作，學習和休閒娛樂的一中工具，有少數的人認為互聯網會佔用一定的時間，從而會對學習和生活有一定的不良影響。但説會來互聯網是一種供人使用的一種工具，它本身是無可厚非的，最主要是使用它的人。
在如此錯綜的網絡大浪中。人們應該本着一種不追捧也不排斥的態度客觀的去看待互聯網，去正確地使用它，在網絡中汲取自己工作學習和休閒的需要適可而止切不可沉迷於網絡遊戲和不良信息之中。
隨着網絡的發展，網絡資源也在不斷的更新與增多，資源的好與壞也是越來越難以辨別。大學生就更應該培養出辨別的能力，不管是喜歡玩遊戲，喜歡聊天，還是喜歡看電影等等，我們應該有正確的辨別力。
導論：近年以來，校園貸呈爆發式增長，在大學校園裏，各種校園貸的廣告無處不見。收入有限卻充滿消費慾的大學生羣體成了業內爭奪的陣地。目前行業正處在野蠻生長期。然而由於政府對網絡貸款缺乏管理制度，監管力度不夠，校園貸存在着無經營許可、利息過高、涉嫌詐騙、泄露個人信息等各種亂象。再加上學生的自制力不足，往往在購買慾的推動下欠下一筆又一筆貸款。我就這一問題，對在校大學生進行了一次關於校園貸的問卷調查，希望能瞭解在校大學生對校園貸的認識和看法。
一、問卷的基本信息
調查目的：近年，校園貸導致大學生自殺事件頻發。本次調查希望可以給大學生們就校園貸款問題提出實質性的建議，並減少校園貸的悲劇事件。
調查內容：主要分為大學生生活費來源和花費情況以及大學生對校園貸的瞭解和使用情況兩個部分。
調查時間：12月6日11時—12月7日21時
調查對象：在校大學生，其中主要為大二學生，佔48.3%，其次為大三學生，佔31.7%，大一、大四學生較少。大部分為山東大學生。
調查方法：在騰訊問卷上發出問卷調查，並在網絡上公開。鼓勵身邊的同學和其他學校的同學在qq等軟件進行填寫。
二、問卷的正文內容
題目設計思路：首先，瞭解大學生的生活費來源和多少，再分析大學生生活費的花銷方向。瞭解大學生生活費短缺時，如何解決。並引入校園貸的相關問題，例如，聽説過的校園貸平台、使用校園貸的途徑、風險、性質，最後瞭解大學生一旦超額消費後，無力償還校園貸的解決方法和看法。
問卷發放和回收情況：一共有132訪問量，問卷回收量是60，平均完成時間為1分4秒。
調查結果統計及分析：（問卷上部分問題未具體顯示）
1、生活費來源情況
家庭提供，49人，佔 81.7%大部分的學生的生活費都是靠家庭提供，少部分人是勤工儉學和獎助學金。基本沒有人用校園貸款。
2、生活費數量情況
600——1000，32人，佔53.3% 1000——1500，14人，佔23.3% 生活費處於600-1000元的學生佔大部分，其次是1000-1500元。1500元以上的學生稍微比600元以下的多些，可見大學生的生活費還是相對較多的。
3、生活費花費方向（多選）
伙食，54人，佔90% 書籍，22人，佔36.7%
化粧品，22人，佔36.7% 服飾，33人，佔55%
聚餐、請同學吃飯，28人，佔46.7% 娛樂（看電影、唱k、網吧等），33人，佔55%
基本所有同學的生活費都會花在伙食上，而用在娛樂和服飾上的也過半。用在聚餐、化粧品和書籍上的也有很多。娛樂、服飾、化粧品以及聚餐上的花費價格較高，相信這也是大學生使用校園貸的原因之一。
4、生活費短缺時解決方法
向父母要，37人，佔61.7%打工賺錢，19人，佔31.7%大部分學生生活費短缺時都會再向家裏索要，有部分去打工賺錢,更少一部分會跟同學朋友借錢。基本沒有人用校園貸。
5、是否使用過校園貸
是，15人，佔25% 否，45人，佔75% 有三分之一的大學生是使用過校園貸的。
6、是否瞭解風險
是，32人，佔53.3% 否，28人，佔46.7% 瞭解與不瞭解風險的大學生比例差不多，説明還是有相當一部分大學生是不瞭解校園貸的風險的。
7、超額消費後，無力償還的解決方式
問家長要，42人，佔70% 勤工儉學，24人，佔40%
借新還舊，9人，佔15% 逾期有錢再還，6人，佔10%
大部分的學生都是會和家長索要來償還，也有學生會勤工儉學。但也有一部分會借新還舊、逾期。
8、對校園貸使用的支持與否
支持，5人，佔8.3% 不支持，27人，佔45%
經濟允許的情況下支持，22人，佔36.7% 無所謂，6人，佔10%
支持與不支持的觀點基本各佔一半，有極少部分覺得無所謂，與自己無關。
由此可見，大學生生活費來源較單一，大部分來源於父母，且生活費不算高，只能維持基本的生活支出，不能任意消費。多數同學都聽説過校園貸，很大一部分同學不清楚校園貸的高風險，而且未使用過校園貸，也有一些同學使用過校園貸。還款基本還是靠父母，也有少數自己打工還款。我們身邊的大學生基本懂得理性貸款和消費，不會因為一時的衝動而消費，並且貸款基本不會超過自己的承擔範圍，往往可以合理安排自己的貸款費用，不會因為還不上貸款而出現極端事件。
發現問題與解決方法：
1、大學生每月的生活費基本都可以維持生活，但是維持不了持久的娛樂。大學生本人應該積極增強遠離校園貸的意識。作為在校學生來説，學習才是第一要務，其次就是就業，學生應該明確自己的理想和信念，少一些攀比，少一些對物質的需求，少一些享受。還應該學習理財，掌握好每月的開銷。
2、大多數學生知道校園貸款，也有部分人使用，但是絕大部分都不知道校園貸的風險。學校應該普及校園貸風險知識，對於學生的學習和生活的監護，學校無疑在學生在校期間負有主要責任。學校也應該多開設個人理財的課程，實時掌握學生的生活動態，避免學生跳入校園帶的圈套。
三、問卷的總結
本次調查旨在瞭解在校大學生對校園貸款的基本看法，並提出我們自己的想法和思路。不足的是：問卷回收量不多，在反映問題中難免有誤差。也有些問題。
這次的問卷調查讓我收穫頗多，這是我第一次設計問卷。讓我自己也瞭解到了校園貸這種平台，在實踐中開拓了視野。我們要在大學學到知識的同時，多接觸一些社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，儘可能拓展自己的知識面，為以後自己的邁向社會做好準備。
一、引言
當今騰訊qq已經在大學生這一羣體中是頗受歡迎的，qq已經成為大學生活必不可少的一部分。在同學們的日常生活中帶來很多便利，更加豐富了大學生活。當然，在騰訊qq活躍在大學校園的同時，也引起了很多爭議，比如qq與學習的衝突。本人根據這種情況，決定對大學生使用qq的情況進行一個深入的調查;在11月在廣東金融學院進行了一次小規模的網上問卷調查，收集了各高校學生的真實想法。本次共收集大學個年級153份調查問卷，其中3份屬於無效問卷，所以共收集150份問卷。有效問卷達98.4%,我將150份問卷全部用excel進行數據統計分析，得出結論。根據調查結果提出一些建議，讓同學們更加規範地使用qq這一工具，讓qq的功能得以更好的發揮。
二、大學生使用qq的狀況及分析
(1)大學生使用qq的狀況
大學生使用qq的狀況可以分為兩方面，一為大學生使用qq的基本情況，二為大學生通過qq的人際關係情況。這樣才能比較全面客觀的瞭解到大學生這一特殊羣體中的真實情況。
在被調查的大學生中，大部分人每天上q時間都在三至六小時之間，這部分人佔50.67%;而每天上q時間在六小時以上的人僅佔8.67%.由此可見，很多人口中傳聞的沉迷於網絡、qq的行為並沒有想象中那麼惡劣。但很少人會去寫空間日誌，所以日誌大多數是轉發的。
現在新浪微博已經在大學風靡，據調查結果顯示，有新浪微博的人比例達到96.67%;而對於騰訊微博，大家都比較不感冒，僅有3.93%的人羣是經常瀏覽騰訊qq的。而在有了微博的大學生中，超過半數的同學並沒有減少上qq的時間。qq與微博提供給同學們的是不同的服務類型：qq主要是與人交流溝通，而微博更側重於信息的交流。微博更能夠適應大學生喜歡接觸與自己相關的新鮮事，但qq依然魅力四射，可見大學生羣體依舊是qq的忠實粉絲。
調查發現，大學生不會沉溺於玩qq遊戲，被調查的150人中，93人偶爾會玩，45人從不玩qq遊戲。可見，qq遊戲並沒有對同學們產生很大的影響。很多時候，人們只是把沉溺qq遊戲的現象誇大了，在現實生活中，大學生還是理智的人羣，不太會因玩物喪志。而且大學生更懂得怎樣利用qq的功能為自己所用，給自己帶來便利。比如，大家更懂得如何利用qq傳送文件，據數據顯示，91.67%的同學都會經常發送離線文件，60%的同學會使用qq郵箱來發送文件。在高中被我們塵封的郵箱在大學越來越常用到，qq的功能也被我們更大程度的開發，再也不是隻侷限於聊天這領域。在關注qq新聞方面，大一大二的同學比大三大四的會更加關注，因為大三大四學生的時間會比較緊，所以瀏覽的次數會比較少點;但總體來説，偶爾關注qq新聞的學生還是佔到了52.67%.
⑵大學生通過qq的人際關係
在高中時，普遍登q時都會設狀態為'我在線上';而在大學，61.33%的人都會設為'隱身',在線只剩下很少的一部分人。大學的生活比較忙碌，即使登q也不想有人來打擾，所以乾脆變身為隱者。大部分人會經常登錄自己的qq空間，而不再勤於去踩別人的空間，更少人會去給別人留言。
大家都會經常發表一些説説，記錄一下自己的生活;但很少人會經常改簽名，也很少會去評論他人的説説。説明大家對他人生活的關注度有所減少，比較關注於自己的生活;並且很多人不會在説説上發表很多自己的事情。
前幾年很流行的漂流瓶，現在很少人會去玩;即使偶爾去玩可是打發無聊的時間;總之，大學生不再對漂流瓶那麼熱愛。在會不會和陌生的網友聊天方面，72%的人選擇偶爾，説明大家並不是完全拒絕與陌生人交流，但與此同時表明大家並不熱衷於網友。在大量的負面案例的背後，大家對網友會抱有警惕之心，但會客觀地面對。近些年來，也比較少聽到那些大學生被網友欺騙的事。
大學生有一個顯著的特點就是，變得越來越沉默。大家會加很多q羣，但只有17.33%的人會經常在q羣上發言。幸好的是，大學生跟高中同學聊天的比例比在q羣上聊天的比例大很多。150個人中，只有10個人是從不主動找人聊天的，這10個人的人際關係比那些經常找人聊天的人會差點，因為他們對人際交往並不是那麼的重視。大部分人會有固定聊天的人，或戀人，或好朋友，或親人。
由於學期又快到了結束的日子，所以大家開始花更多時間在學習方面，最近上q時間有明顯減少。在課堂上登q聊天的人並沒有想象中那麼多，有32%的人是從不在課堂上聊天的。所以大學生的自覺性還是有很強的。
⑶大學生對qq的真實看法
普遍大學生認為qq在生活中是很重要的，特別的與人交流、溝通方面;與昔日的好友聯繫，更是對我們這些沒有收入來源的同學來説，聊q可以節省昂貴的電話費，不會給同學們造成經濟負擔。大多數人都認為，qq可以擴大人際圈，加強於同學的交流，增進友誼，獲取有效及時的信息，是很好的交流溝通方式。這足以説明，qq對於大學生的生活學習都是有很大的影響的。可以説，qq給我們的生活帶來很多的便利。
也有人單純的認為是聊天工具，節省了電話費;在各種通信工具的發展擴大之後，如微信、人人網，qq的地位也受到了憾動;有些人認為qq可有可無，對自己的學習生活並無很大的影響。我認為只是他們沒有真正使用上qq的另外一些很有用的功能，所以大家不要只懂得用qq聊天。
(二)大學生使用qq的分析
總體來説，大學生使用qq已經成為了一個普遍的現象，可以説是每個學生都會有qq.但在使用qq的功能上，很多人只是停留在單純的聊天方面，所以會導致某些人會以為qq除了聊天也沒什麼大的用處。qq空間中有很多值得學生們使用的地方，比如空間相冊可以存放很多照片，是珍藏美好回憶的好地方;又如，空間總會有一些很好的文章值得我們去閲讀。調查結果顯示，現階段的大學生普遍會處於一種忙碌的狀態，會漸漸不再關注身邊的人和以前的朋友同學，這是一種不良的現象;如果任其發展下去，我們可能會成為一個很少與朋友聯繫、缺乏溝通的人。
另外，在社會上所傳的一些大學生墮落的行為在我們這幫大學生中並沒有很明顯的體現出來。上課認真聽講的同學還是佔了很大部分的，只是那一小部分學生才顯出些毛病，但他們已經朝着好的方向改進。大家雖然喜歡qq這種交流工具，但還是很合理的利用它的。而且大家開始能夠更好的發揮qq的強大的功能，會使用qq來傳送文件，汲取知識。
在當今世界，各種通訊工具正在蓬勃發展，微博、人人網、yy語音、微信等都日益豐富着大家的生活，雖然qq的地位有些下降，但它仍佔據着強有力的地位，這不是一時間就可以改變的事實。也正是如此，説明qq對我們生活的影響力是如此之大。
三、結論
qq在大學生的生活中已經變得很重要，成為溝通交流的橋樑。經過調查問卷的結果，我在此根據結論提出幾點建議，希望能夠幫助大學生更加正確規範地使用qq,讓qq造福我們的生活。
第一、我們必須把qq與我們的現實生活劃分開，不能沉迷於虛擬的網絡世界。qq雖然可以和人交流，但超出了一定的範圍就會適得其反。大學生以學習為主要責任，不能把時間浪費在qq上，更不能荒廢學業。第二、我們要在正確的時間、正確的地點使用qq,適度是登q的活動準則。如果不能這麼做就會產生很大的負效果。比如，不能在上課玩qq,也儘量不要在牀上躺着玩q.第三、我們應該多使用qq的優越的功能，可以利用qq發送一些文件，這是既方便又快捷的方法。所以我們應該不再拘泥於聊q這單一的作用。
大學生使用手機的調查報告體會
在生活中，報告十分的重要，寫報告的時候要注意內容的完整。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編幫大家整理的大學生使用手機的調查報告體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大學生使用手機的調查報告體會1
對調查報告進行分析得出結論：我校學生對手機要求及功能消費主要分為兩方面： 第一， 外顯因素即手機本身特點 （品牌 ， 功能 ，價格）； 第二，主觀因素即手機使用（用途、消費）。
關鍵詞：手機、使用調查、外顯因素 、主觀因素、調查顯示
引言：
隨着社會信息化進程的加快，高新科技產品成為消費熱點，手機作為其代表之一，而大學生也作為一個潛在的消費羣體，兩者越來越多的受到關注。
方法：
一、被試：廣東交通職業技術學院a棟部分宿舍同學，其中男生68人，女生32人。
二、實驗程序：
調查人員在20xx年xx月xx日晚進行“隨機選取”方式，針對宿舍有空的同學，請自願輔助調查的同學填寫自制大學生手機使用情況調查報告（本問卷主要是手機相關問題16道選擇題）
三、結果：
本研究一共發放問卷100份，有效回收率為 82 %。對問卷原始數據大致歸類後， 經統計計算百分比進行分析：
作為一種相對奢侈的消費品，手機正為越來越多的高校學子所擁有。 在對我校100名同學的調查中，60%的同學在大學才開始使用手機，20%在高中就開始使用。並且幾乎所有同學的手機都是由家人購買的。手機使用調查報告顯示，同學對手機要求及功能消費主要有：
（1） 外顯因素 ：
大多數同學都購買品牌機，即諾基亞、索愛、摩托羅拉、三星等！由於科技日新月異，不少小產家也加入到市場的競爭中來，很多以其廉價，“功能全”等因素吸引消費者，但從質量上看，小產家的產品在科技質量保證上始終不如大品牌。調查顯示，32%的同學注重手機的功能，34%的同學注重手機的外型，21%的同學注重手機的價格。這也就是同學們寧挑貴的不買爛的，始終支持大品牌的原因。
在調查中顯示：50%的同學選擇諾基亞這一牌子！諾基亞公司以其產品：質量好，外行美觀，價格適中贏得消費者的青睞！在 外顯因素中，同學們選擇手機的價位在1000―20xx居多，多和絃鈴聲，彩屏，帶攝象頭，也正是這價位手機的特點，很多同學也選擇了其他功能，市場也推出了附帶mp3的手機，由於電腦的普及，高內存手機的產生是社會趨勢！
（2） 主觀因素：
在調查報告中，手機服務商主要有：移動、聯通、電信。有人説，大學就是動感地帶，這也就決定了很多同學選擇了移動，短信息包月。主觀因素調查報告中，80%的同學選擇移動，其中 30%的同學開通gprs，gprs 是移動公司推出的一種可以用手機上網的服務，調查顯示，開通gprs的同學主要用於想文或看文章圖片。
而相對大多數同學也只是瞭解有這樣的一個服務！ 由於大學生無固定收入來源，購買手機的費用來自於家長的支持。大學生屬於純消費羣體的社會特徵，決定了他們的手機消費水平。 調查顯示，56%的同學每個月手機費用大概在50以上100以內，僅有7%的同學月手機費用超過100元！71%的同學選擇包月送短信套餐服務，6%的同學選擇單向收費，8%的同學選擇免月租。對於手機交友，74%的同學還未試過，對與網上通過手機繳交費用的服務，調查顯示78%的同學認為不好，不安全。的確，不少網址都套了陷阱，以前就有些同學嘗試，結果在無意中多了很多付費的項目，導致換卡換户。在手機使用調查中，73%的同學使用手機的主要用途是發短信，21%的同學用於打電話。
由於手機更新快，追求時髦的人總會頻頻更換手機。在對我校同學的調查中，多數同學更換手機都在一年以上，只有13%的.同學一年換一次。當然，這些都是由我們學生共有的性質決定的，家庭背景也是很重要的一個方面！
由以上統計可見，當代大學生對科技產品的認識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨着認識的加深，對於“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質與意識的辨證統一！科技的發展再次證明了，科學技術是第一生產力。手機這一科技產品在實踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也並不是一朝一夕的事，而是質量與信譽的結合。大學生 屬於純消費羣體 的性質決定了大學生手機的購買與消費。矛盾是發展的動力，由於人們對科技產品的需求不斷上升，使得生產產家不斷開發新產品，手機的功能，外觀在不斷的完善。大學生對新技術的掌握能力也相對提高，為適應社會主流，科技不斷向前發展，手機的使用不再是單單的打電話，90年代的手機已經被人們所遺忘。社會發展着進步着，實踐證明了手機這一科技產品為人們開發利用，並將隨着社會進步而前進。
附：大學生手機使用情況調查
1、你在什麼時候擁有自己的手機？
a、國小 b、國中 c、高中 d、大學
2 、現在使用哪個牌子的手機？
a、諾基亞 b、三星 c、摩托羅拉 d、索愛
e、松下 f、tcl手機 g、lg手機 h、西門子
i、飛利浦 j、波導 k、其他品牌
3 、你獲得手機的途徑是？
a、家人購買 b、自己購買 c、親朋贈送 d、其他途徑
4、你選擇手機着重哪方面？
a、外型 b、功能 c、價格 d、其他方面
5、您的手機價格：
a、1000 以內 b、1000―1500 c、1500―20xx d、20xx 以上
6、你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能？
a、多和絃鈴聲 b、播放 mp3 c、彩屏 d、其他功能
7、是否開通過 gprs ，主要用途？
a、是，沒什麼大學聊而已。 b、是，看些文章圖片 c、聽過但沒用過 d、其他
8 、每個月的手機費用大概是多少？
a、50 以下 b、50 以上 100 以內 c、100 以上 d、沒留意過
9、你的手機 sim 卡是什麼公司的？
a 、移動 b、聯通 c、其它
10 、你多久換一次手機？
a、一個月內 b、半年 c、一年 d、一年以上
11、在手機質量方面你最注重什麼：
a、信號靈敏 b、實用省電 c、功能齊全 d、其他
12、你的手機一般用途是？
a 、發信息 b、上網 c、打電話 d、當時鍾
13、是否有試過手機交友？
a、有，經常 b、有，偶然 c、無試過 d、不知道有這種服務
14、喜歡哪種話費優惠？
a、包月送短信 b、單向收費 c、免月租 d、其他
15、你喜歡哪種顏色的手機？
a、銀白色 b、紅色 c、黑色 d、藍色 e、其他顏色
大學生使用手機的調查報告體會2
一、調查目的：
通過調查瞭解我校在學校同學所使用的手機數量，手機品牌和手機的價位，以便了解其對手機市場的行情。對我校同學的消費傾向及消費行為進行分析，為手機生產企業制定營銷策略，提供客觀依據。
二、調查對象：本次調查的對象是我校所有在學校的學生。
三、調查方法及抽樣方法：採用網上調查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結合調查方法。
四、調查結果分析：
隨着生活水平的改善和手機的價格下調，使不少大學生擁有了自己的手機，但在他們大部分中，究竟是什麼時候開始擁有自己的手機的？
在調查中發現，ｘｘ年擁有自己手機的人只佔總調查人數的15%；而ｘｘ年也不見有什麼起色，只有總調查人數的13%；但在xx年時，一切卻改變了，有26％人開始擁有自己的手機，還記得那時候，剛好是手機競爭風暴，各手機商紛紛降價，很多人都是在那時候買的；不過更厲害的是在xx年，有30%的人擁有自己的手機，可見需求成上升趨勢。
到底哪個手機商擁有的顧客最多呢？馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機牌子是――諾基亞，在調查中，一共有36％的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數卻是諾基亞的一半，即總人數的18％，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點；第三位是三星，佔13％，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步；接着是摩托羅拉和西門子均佔６％；阿爾卡特佔３％；飛利浦佔２％；與飛利浦占人數比相等的是索尼；接着是nec和國產牌子，均是佔總人數的１％。可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸佔了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
附：調查問卷
1、您的性別是？
a、男 b、女
2、您所在的系部是？
a、經貿系 b、藝術系 c、文傳系 d、電機系 e、農技系 f、食動系 g、計算機系
3、您現在使用哪個牌子的手機？
a、諾基亞 b、索尼愛立信 c、三星 d、摩托羅拉 e、西門子 f、國產 g、其他的牌子
4、你使用的手機是平板的、華蓋還是翻蓋的？
a、平板的 b、華蓋 c、翻蓋的
5、在什麼時候擁有自己的手機？
a、國中時 b、高中時 c、上大一時 d、到現在還沒有
6、你獲得手機的途徑是？
a、自己掙錢買的 b、父母花錢給買的 c、朋友送的 d、贈送得的
7、你選擇手機着重哪方面？
a、功能 b、款式 c、價錢 d、牌子
8、你最常用的輸入法是什麼？
a、拼音輸入法 b、五筆輸入法 c、英文輸入法
9、你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能？
a、拍照 b、mp3 c、mp4、d、多種遊戲
10、你對自己的手機還滿意嗎？
a、滿意 b、一般 c、不滿意
11、您更新手機的週期的是多長時間？
a、半年 b、一年 c、一年以上 d、用到壞為止
12、您目前擁有多少部手機？
a、一部都沒有 b、一部 c、兩部 d、兩部以上
13、您所購買的手機價格是多少錢？
a、一元購機 b、300元 c、300―1000元 d、1000元以上
14、您經常用手機打電話還是發信息？
a、打電話的多 b、發信息的多 c、兩者都有
15、您每月的話費是多少錢？
a、20元以內 b、20―50元 c、50―100元 d、100元以上
16、你如何看待利用手機繳交網上消費費用？
a、好，很方便 b、不好，不安全 c、未試過，不清楚
近年來，隨着我國社會的進步，經濟的發展，信息化進程的不斷加快和提高，高新科技產品成為人們使用和消費的熱點。手機作為其中的代表之一，也不斷地被人們關注和親睞。而大學生作為一個特殊的羣體，他們接受新的事物和想擁有高新產品的慾望比較強烈，尤其是在手機使用方面更為突出，此次的調查研究與分析正是對當前的大學生手機使用情況的進一步瞭解。
本次調查主要以某一高校的不同學院的同學作為調查對象，通過問卷的形式較全面的瞭解當代大學生手機的使用情況。
一、大學生開始使用手機的時間
經過問卷調查基本瞭解，手機在大學生中使用廣泛，幾乎每一位大學生都有一部手機。大多的大學生開始使用手機的時間是高中，佔被調查人數的60%，有34%的大學生是在大學才開始使用手機的，更有5%的同學在國中就開始使用手機。
二、大學生對手機附加功能的要求
在當今互聯網發展迅速的情況下，更多的大學生對手機能否上網有一定要求，調查顯示70%的大學生希望手機帶有上網的功能。另外對帶有遊戲的要求佔35%，照相也是一種需求大的功能，大約有60%的大學生要求手機能帶照相，還有40%的大學生樂於手機能帶mp4.
三、平時使用手機做哪些事
四、一個月的消費情況
五、大學生對手機價格的敏感程度
六、大學生對追隨潮流的看法
七、手機的危害
面對長時間使用手機對自己的傷害問題，大家都有很多想法。但主要的傷害有着幾種：手機輻射、影響視力和佔用時間，分別佔了被調查人數的45%、30%和40%，另外只有9%的人覺得長時間使用手機沒什麼傷害。
八、大學生更換手機的動機
經過調查，大學生更換手機的原因主要是因為手機壞了或者丟了，他們佔63%和52%，追隨潮流而換手機的比較少，約佔5%，有其他原因而換手機的佔了3%。
九、大學生對手機的要求
十、小結
本次調查是以問卷的形式向在校大學生諮詢他們使用手機的情況，經過大量調查數據的研究、分析，我們可以從中得到當代大學生使用手機是非常理性和現實的。追求潮流和高價位手機的大學生所佔的比例是非常少的，不盲目、不奢侈是他們的特徵，也能充分了解手機帶來的便利和危害，。由此可見，當代大學生使用手機是健康的。
前言：實習對於大學生來説是很重要的與社會接觸的機會，它能讓我們把平時學的理論知識運用到實踐中，做到學以致用。還能增強我們的團隊合作意識。另一方面，讓我們切身感受社會競爭之激烈以激勵我們認真學習。學校在學期末安排了我們實習，這是個難得的鍛鍊我們的機會，在此期間，雖然時間不長但我們也學到了不少有用的知識也得到了一些經驗。這些寶貴的經驗能幫我們將來更好的融入到社會。
一、實習目的
通過實習瞭解電腦的相關知識及營銷情況，在這個基礎上把所學的把所學的專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。首先來認識一下營銷調研實習吧，營銷調研實習是通過實踐環節對所學營銷調研與預測課程理論的進一步認識和深化理解。當今市場競爭日益激烈，低成本、準確和適時的市場營銷決策對企業至關重要，營銷調研通過運用科學方法，收集、整理、分析有關市場營銷的信息，成為企業進行決策的基本前提和必要條件。營銷調研實習是依據大綱的要求及教學計劃安排，在完成營銷調研與預測課程學習後展開的。通過實習欲使我們正確認識營銷調研的價值，靈活掌握營銷調研的基本理論、基本方法和技巧, 能夠獨立設計、組織常規性的市場調研項目，有效運用市場調研的基本方法與技巧解決市場營銷中的實際問題，同時進一步培養我們觀察問題、分析問題、解決問題的能力，為畢業後能夠迅速適應和駕御實際營銷工作打下堅實基礎。
二、實習內容
這兩個星期我們在老師的指導下經歷了第一次實習市場調查實習。我們由老師分配結組，需要先找到調查對象，針對其經營中出現的問題和她想要了解的市場信息做一份調查問卷，然後再對目標市場進行問卷調查，最後對收集到的資料進行分析及總結報告。
1. 確立調研主題
在實習階段我主要負責前期的調研準備，利用設計的問卷進行調查，收集相關信息。我們組經過討論決定對電腦市場進行調查。
調查題目：對連雲港市新浦區電腦市場調研，主要是針對大學生使用電腦的調查。
2. 制定調研計劃書
戰略策劃(4)產品導向的市場營銷戰術性策劃(5)顧客導
向的市場營銷戰術性策劃(6)競爭導向的市場營銷戰術性
策劃
策劃書大體內容如下:
市場分析
一,營銷環境分析
二,消費者分析
三,產品分析
四,企業和競爭對手的競爭狀況分析
五,企業與競爭對手的廣告分析
廣告策劃書第二部分 廣告策略
3. 進行文案調研
首先我們要做的是進行文案調研，就是有目的、有計劃地組織和開展有關研究課題資料數據的收集活動，通過各種途徑收集二手資料和數據，瞭解所要研究的課題，並形成個人文案報告。對於我們來説資料的主演來源就是網絡，迅速準確的從網絡上找到自己所需的有用資料也應該是我們要熟練掌握的技能。在進行完文案調研之後我對整個調研主題有了更深刻的瞭解。
4. 展開實地調研
(1)觀察法：
觀察法是通過實地觀察，蒐集一手資料。我們來到長春各大超市進行觀察，記錄那裏的客流量，自有品牌商品種類，消費者購買自有品牌商品的情況，跟蹤顧客記錄其消費過程等。這些事情説起來不困難，但是要落實到實踐上，真的是有些麻煩。一方面要分心記錄數據，另一方面又要注意不能引起超市有關人員的注意，在跟蹤顧客是更是很容易就會跟蹤丟了。在這段時間裏我們一次又一次的進出超市，裝作若無其事似的進行數據的收集。最後我們還需要經這些數據整理出來形成觀察報告，並進行相關的簡單分析。
(2)詢問法：
詢問法是結合問卷設計的一般技巧，進行相關主題的問卷設計，要求設計出結構合理，緊扣主題的問卷。進行詢問法調查時我們先要進行相關主題的問卷設計，再到各大超市進行實地的問卷調查，在問卷調查是要注意樣本的選擇和問卷填答的完整性等問題。在老師的幫助下我們完成了問卷的設計並進行了是調查，在進行最後的修改過後將問卷打印好並分到每個組員手中。在接下來的兩天內我們分別去了重慶路的沃爾瑪購物廣場、家樂福超市，恆客隆超市、歐亞地下超市進行問卷調查。做問卷其間我們遭遇了很多的拒絕和冷漠，但同樣有很多的好心人幫助我們填答問卷，這兩天雖然很累，也有很多的委屈，但當我們拿到填好的問卷時我們都很高興。
5. 每日寫調研日記，對資料進行整理。
每天我們都要對收集到的數據進行整理，並要寫調研日記記錄每一天的都要過程，以便在撰寫報告是可以有資料作為參照。
6. 撰寫實習與調研報告
最後我們要將二週以來的實習情況撰寫成實習報告，調研的成果完成調研報告。報告的撰寫過程中才發現自己的語言太過缺乏，專業知識掌握的不夠紮實。通過報告的撰寫，將三週以來的辛苦勞動轉換成文字是一件痛苦並快樂着的事情。
三、實習體會和經驗的總結：
實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業的大學生，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫，不是嗎?信奉在哈佛廣為流傳的一句話：if you can dream it,you can make it! 實習已經結束，我也該開始新的生活了。在不多的大學生活裏，我還需要做好很多事情，比如英語的繼續學習，比如專業課的深入學習，比如對行業的繼續關注等。未來不管是做個職業經理人還是自主創業，大學時期的積累，必定是我人生的一筆財富!
XX年*****學生使用微博情況調查報告
一、調查目的：微博，它作為一種自由表達、分享和交流的工具，近兩年來，在中國已得到飛速發展。以目前領先的新浪微博為例，目前有超過2.5億註冊用户，上千家經過認證的機構和個人。成為多起著名網絡事件的平台，微博在輿論、資訊等方面有着越來越強大的影響力已經成為共識，説“微博改變世界”毫不誇張，至少在中國得到了很大程度上的證實！我們看到越來越多的政府、商業機構把微博作為對外的一個窗口。
大學生作為接受新鮮事物最快的一個族羣，這場科技推動社會進步的盛宴自然也少不了他們。那麼我校同學使用微博的狀況如何？微博對他們而言意味着什麼？我們注意到我校的多個部門也相繼開通了微博，為了進一步瞭解我校同學的微博使用情況，我們組織了“XX年*******學生使用微博情況調查”。
二、調查時間： 我們進行調查的時間為XX年十二月七日到九日共計三天時間。
三、調查方式：調查採用了問卷調查、口頭訪問的形式，調查的主要對象是在校各年級的大學生，各個年級的同學所佔比例基本持平，為百分之二十五左右。調查問卷發放主要是在十二月七日到八日期間，其中大部分問卷是在學校各個食堂門口發放，有一小部分問卷是在校園隨機發放，總共發放六十份問卷，回收六十份問卷，有效問卷五十份。
一、結果統計
在受訪的六十人中有五十已經註冊了微博，在微博產品的選擇上，共有三種，其中80%的人使用新浪微博，騰訊微博佔46%，搜狐微博為4%，30%的人同時在使用新浪騰訊的微博.在為什麼會使用微博這個問題上，20%選擇希望與名人、資深人士交流，15%是為了打發時間，5%是為了表達自己的觀點，65%的人認為是因為上面的內容有意思，15%是為了一朋友交流，10%的是為了記錄自己的想法，找一個發泄空間，也有5%的純粹是為了趕時髦，見別人玩自己也玩。有30%的受訪者表示每天花在微博上的時間在半小時之內，而半小時到一小時之間的佔大多數，比例達到55%，一小時以上的佔15%，在微博使用時間地點上，大多數人上網都會登錄一下微博，值得注意的是有85%的人在上課時使用微博，成為微博使用最頻繁的時間段，其次是睡覺前。在使用微博主要做什麼事的問題上，記錄自己每天心情點滴的人佔60%，看自己興趣愛好的信息佔50%，轉發自己看到的一些新奇事物和東西佔80%，轉發別人的精彩微博佔40%，關注社會熱門話題佔45%，在最喜歡的內容形式上，90%的同學選擇視頻圖片，在怎麼看待微博上的虛假消息上，大多數同學表示虛假信息、新聞和博友的網絡謾罵確實比較厭惡、對自己造成一定影響，但自己一般不參與其中。最後，大多數人表示對學校現在的微博不滿意，同時也表示會一直使用微博。
二、結果分析
從統計的結果來看，微博在同學們中已經有了很高的覆蓋率，很多同學願意通過微博來獲取信息、打發時間甚至把微博當做生活的一部分，所以説學校選各部門選擇開微博、用同學們喜好的方式來交流溝通無疑是非常正確的，同學們上微博關注的內容涉獵廣泛，從社會新聞、名言論、生活常識、小道消息至朋友動態、生活娛樂，均在關注範圍內。學生最願意轉發的內容通常是以視頻、圖片、聲音等形式出現，這同時也是受眾經常評論的內容，因此文字結合動態感覺的微博內容更具傳播力。微博上豐富多彩的訊息能夠開拓大學生的視野，增長大學生的見識。微博為廣大學生提供了一個平等的思想交流平台，成為大學生釋放壓力和發泄情緒的工具。總之，我們看到目前為止同學們對微博的使用是比較積極健康的。
三、建議
（一）對校方的建議
1、利用微博促進師生之間的交流、微博作為一種新興的媒體，影響力在不斷的壯大，它對我們生活的改變才剛剛開始，從社會網絡的角度來看，微博中的信息分享和流動模式雖然是一種單向的、不對稱的人際關係，但恰恰是這種單向的、不對稱的信息分享和流動模式造就了微博獨特的幾何式信息傳播和流動模式。這種幾何式的傳播和流動方式通過微博用户之間的轉發，使得信息數量以幾何倍數的方式迅速攀升，信息的傳播力量和速度是傳統媒體遠遠不及的，就現在學校微博來看，都還沒有把微博這種潛質完全發揮出來，現在的學生老師是很難了解的，在老師面前一個樣，背對老師又一個樣，學校開展的活動學生的積極性都不高，甚至有牴觸情緒，學生學習沒動力、一部分學生幾乎不思學習，掛科率、逃課率居高不下，如果老師和學生之間能更多溝通的話，情況會好很多。而微博可以很好的充當這種溝通的工具和橋樑。可以想象，在網絡上用網絡流行語言簡意賅的交流溝通效果肯定要好很多，學生最討厭的是套話、空話。在微博上交流就可以很好的避免這個問題。學生可以在微博上向學校反映問題。不久前有個冒充校長的微博得到同學們的追捧，好多同學向冒名微博反映學校問題，提問等，從這一點來看，我相信學校通過微博來和同學們交流一定會收到很好的效果。
2、我們知道微博上有許多虛假、消極負面的言論、信息。而且消息來源泛、涉及領域較多，這就對涉世不深的大學生的鑑別能力提出了挑戰。這時學校的微博就可發揮解難釋疑的功能了，學校微博和學生們互相關注也可以即時掌握學生的動態。例如不久前網上流傳的“罷餐”活動等，當然，我們欣喜的看到有些活動都可以微博報名了，但這是遠遠不夠的，學校微博和學生的互動還非常少，都很少關注學生，不能和學生打成一片，所以學生對學校弄的東西本能上始終心存戒心，對於這一點，可以考慮改變一下方式，不要一副居高臨下、説教的姿態，微博提供就是一個相對平等的平台，這在當下的社會背景下是非常可貴的。甚至可以考慮把學校的微博交由第三方來管理，以此來消除學生們心中的戒備心理。這個第三方可以是老師也可以是學生。
（二）對學生的建議
一方面微博為廣大學生提供了一個平等的思想交流平台，成為大學生探討時事、發表觀點以及廣結良友的優勢平台，成為思想碰撞、青春綻放的平台。 另一方面，新事物的產生難免會有不完善的地方，因此，如何使用微博才能讓微博揚長避短，充分發揮其傳播優勢。
1、在微博上，可以方便快捷地發表自己的觀點，提出自己對於社會管理和國家發展的見解和看法。大學校園裏，精英薈萃，也更容易產生新的觀點和認識。微博無疑為大學生參與社會交流，展現所思所想創造了便利條件。
2、記錄生活的點滴，以便自己更好地總結和反思。大學生活豐富多彩，不光會留下美好的回憶，還有很多經驗教訓值得總結。使用微博記錄生活，可以更好地自我激勵。
3、微博是個很好的交流平台，可以廣交朋友，交流思想，對於增進友情，追求新知，都很有好處。
4、在運用好微博的同時，也要注意自身修養的提升和自我約束。不能讓微博成為違法亂紀的平台，散播謠言的源頭。對於沒有核實清楚的事情，不要擅自在微博上進行發佈。要對淨化網絡環境，構建和諧的微博世界，自覺承擔起責任
5、不能沉迷於虛擬世界的社交，而對現實世界的交流無暇顧及，遠離同學和老師，潛意識中與他人築起了一道交流的屏障;畢竟我們賴以生存的是現實世界，更不能混淆了真實社交與虛擬社交的界限，從而在行為上迷失自我，影響學業進步和自我素質的提升。
姓名：
學號：
一、調查目的：瞭解手機在大學生中的狀況
近年來，隨着手機在校園裏的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了瞭解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景，我們決定以大學生為調查對象，對校園裏的手機市場作一次調研，。
二、調查對象：大學生
三、調查項目和調查表
四、調查時間：20**年**月**日——20**年**月**日
五、調查方式：網絡問卷
為了使調查具有普遍性，我們放棄了傳統的書面問卷形式，而採用製作電子版問卷在網絡上進行調查的方式。這樣做的好處是顯而易見的：
1. 提高效率，減少調查工作量。我們製作的電子版調查問卷使用平台開發，並掛在朋友的個人主機空間上，無需印刷，無需人工分派問卷
2. 調查範圍更廣，調查對象更具隨機性。由於是在網上答卷，沒有空間和時間的限制，回答我們答卷的大學生朋友人數在20天左右的時間內輕鬆突破1000人，最後達到了1237人，並且這些參加我們調查的朋友來自全國各地。這個數字是由調查頁面自動跟蹤生成的。
3. 數據統計便捷。我專門設計了一個調查數據統計頁面，對調查數據進行自動的跟蹤統計，主要有人數統計，佔同類選項百分比統計等
六、調查方法：
1. 由調查小組成員共同協商確定問卷內容，以書面文件形式確定，交由本人進行製作成電子版調查問卷。
2. 電子問卷製作完成並通過無錯測試後，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機空間。
3. 動員調查小組所有成員進行廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網回答調查，二是在論壇上發佈信息，讓論壇上的網友幫忙回答
4. 調查完成後，由全體小組成員對調查統計數據進行分析
5. 撰寫調研報告
七、調查數據統計分析：
本次調查共有1237人蔘加並且完成了問卷，來自全國16個省市67所高校，並且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析、學生手機族的消費動機分析、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數據統計和分析並最後給出我們小組的營銷建議。
1. 大學生手機擁有和需求狀況：
調查數據顯示，在被訪者中有68%的學生擁有手機。同時26%的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，61%學生將會在近期購買手機。從這些數據可看出：隨着人們生活水平的提高，手機在大學裏已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經成為手機市場中一個不容忽視的消費者羣。
2. 學生手機的使用要求分析
① 最重質量
選擇手機時, 消費者考慮的主要因素依次為：質量21%，外型19%，價格18%，功能18%，品牌11%，售後服務9%，廣告宣傳2%，其它方面也佔2%。其中，消費者對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。
另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由於大學生都是年輕人。隨着人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。
② 中低檔產品較受歡迎
在手機價格的調查中，我們發現消費者比較傾向於1000元至1500元的價位，其比例高達44.5%。另外,有29%的消費者表示會選擇1000元以下的手機。當然，也有部分消費者購買高價位手機，其中，選1500至xx元的消費者佔15%，xx元以上的佔12%。
③ 購機地點較集中
對消費者購買手機地點的調查發現，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分佈在手機大賣場和品牌專賣店，其比例分別為56%和38%，其它的只佔6.5%。手機是高科技產品，普通消費者難以瞭解其功能是否完善、質量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業知識作為判斷標準，而手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高，因而容易贏得消費者的信任。此外手機大賣場的價格優勢也是學生朋友們考慮的重要因素。
④ 手機品牌比較複雜
在此項調查中我發現，使用諾基亞的最多，佔46.25%，其他的如摩托羅拉15.00%,愛立信6.25%，西門子6.25%，三星13.75%，菲利浦 5.00%，其他的有7.50%。
⑤ 手機用途比較統一
大學生使用手機用途較統一，在已有手機用户中，多數用於聯繫親友，佔67.7%。還有少數只是跟着大家走(受周圍人影響的)和追趕時尚的，各佔9.8%。家長方面認為，手機是用於方便和孩子聯繫的，學生手機族的手機58.0%都是家長掏錢買的。同樣學生也認為有了手機可以方便與親友進行溝通，以維繫家人及朋友的感情。
⑥ 手機費用普遍較低
在學生手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的佔40%，在100元以內的佔88%。但也存在一些高消費學生，在100―300元內的佔12%，其中200-300這一高消費段也佔6%。超過300元手機費用的基本沒有。
⑦ 充值卡成為主要服務方式，手機費用主要用於發短信。
在被訪者中，有近82%的是採用充值卡方式。同樣，手機費用用於短信服務的佔87%。這充分説明了，學生的消費能力有限。
3. 學生手機族的消費動力分析
確切地説，消費動力與消費需求是密切聯繫的，當一個消費需求出現以後，為滿足這種需求的動力也就隨之產生了，對此我們不想加以詳細論述。從上面各種數據中可以看出學生手機族的消費動力是處於一個較高水平的,造成這一高消費動力的原因，主要有以下幾點：
第一.社會經濟發展水平的提高，家庭收入的增加，學生消費者的消費心理慾望增強。經濟發展水平的提高，使得商品的市場生命週期縮短，特別是在通信領域，手機更新換代的速度達到一週一款。手機產品的市場生命週期的縮短，使得學生消費者的消費活力被激發出來，大大強化了他們對新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，則進一步加強了他們消費的信心。
現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨着社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿着這些錢到底想買什麼呢？我懷着疑問的心情，做了一份調查報告。
調查
我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如説變形金剛、芭比娃娃、戰鬥陀螺、庫洛牌。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學校裏，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也佔用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校裏來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。
結論
經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然後去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿着錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。
建議
我建議，學校應該採取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園裏的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！
對於國小生實用零花錢的説法各有不同，下面有小編整理的關於國小生使用零花錢的調查報告，歡迎閲讀!
國小生使用零花錢調查報告
現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是、3000元以上。隨着社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿着這些錢到底想買什麼呢?我懷着疑問的心情，做了一份調查報告。
調查
我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如説“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰鬥陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學校裏，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也佔用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校裏來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。
酷論
經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然後去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿着錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。
卡議
我建議，學校應該採取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園裏的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!
國小生使用零花錢調查報告
現在，我發現有許多國小生總會帶一些零花錢來校外的小賣部裏去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學的零花錢是從哪裏來的呢?因此我為此事作了一份調查報告。
調查
我利用這個週末的時間調查了一下同學們，他們有的説：“是同學的。”有的説：“是我的。”可是，這些同學説的是真的，還是假的呢?我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那麼遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據我的調查，我發現去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。
分析
1、在這些經常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學佔百分之三十。他們大多數是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。
2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使國小生養成非常不好的行為習慣。
酷論
國小生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。
2、有的學生讓別人請客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。
大量的事實告訴我們，國小生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
卡議
國小生從小就有這種不良習慣，會影響國小生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓國小生髮生這種事了。
國小生使用零花錢調查報告
我們學校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學不太多，而現在，去買的同學越來越多。因此，我對這個現象進行了調查。
調查
我走訪了我的幾個朋友、同學，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況，他們都説，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學校買東西。
我還在電腦上查了一部分資料，上面説一部分國小生一個月的零花錢居然高達幾百元。
分析
一、隨着國家的富強，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家裏有錢，父母就會多給孩子一些錢。
二、部分同學的爺爺奶奶領着退休工資，爺爺奶奶們生活節簡慣了，手頭也會積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。
三、同學們錢多了，但是不知道合理使用零花錢，不必要的、無意義的玩具都由着自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不知道每天節約一部分錢就可以積少成多。這樣一來，就出現了我們學校門口的零食攤、玩具店前同學們在爭先恐後購買零食、玩具的場面。
酷論
一、現在的家長為了儘量滿足孩子的需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點，這樣一來，國小生亂花錢的現象就越來越多了。
二、由於同學們一天到晚惦記着口袋裏的錢如何花，所以學習情緒多數變得較差，無法專心學習，加之學習時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學習成績多多少少會受到影響。
卡議
希望各位家長控制好給孩子零花錢的數目，另外讓孩子體會到大人賺錢的辛苦，教育好孩子並讓他(她)們知道：知識、能力、氣質、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世界上所有的好東西，只有勞動、知識、經驗、能力才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
關於大學生使用手機上網的調查報告
隨着科技的迅速發展，現在使用手機的人越來越多，並且手機成為大學生上網的第一工具,那麼怎麼寫一份報告呢？下面和小編一起來看看吧！
關於大學生使用手機上網的調查報告
一、調查目的：瞭解在大學生中手機的使用情況
近年來，隨着手機在校園裏的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了瞭解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景，我決定以大學生為調查對象，對校園裏的手機市場作一次調研。
二、調查對象：在校大學生
三、設計調查項目和調查表
總共設計36項問題，發放網絡郵件150個，隨機選取30次，其中，包括男生11人，女生19人。
四、調查時間：20xx年 月日—2010年 月 日
五、調查方式：網絡問卷
為了使調查具有普遍性，我放棄了傳統的書面問卷形式，而採用製作電子版問卷在網絡上進行調查的方式。這樣做的好處是顯而易見的：
1. 提高效率，減少調查工作量。電子版調查問卷使用電子郵箱發送給大學生，並掛在個人主頁上，無需印刷，無需人工分派問卷。
2. 調查範圍更廣，調查對象更具隨機性。由於是在網上答卷，沒有空間和時間的限制，回答答卷的大學生朋友人數在短短6天的時間內突破150人，並且這些參加調查的朋友來自全國各地的大學。具有普遍性，又有代表性。
3. 數據統計便捷。通過計算機對調查數據進行統計，主要有人數統計，佔同類選項百分比統計等。
六、調查方法：
1.確定問卷內容，以書面文件形式確定，交由本人進行製作成電子版調查問卷。
2. 動員同學進行廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網回答調查，二是在論壇上發佈信息，讓論壇上的網友幫忙回答。
3. 調查完成後，對調查統計數據進行分析。
4. 撰寫調研報告
七、調查數據統計分析：
本次調查共有 超過100人蔘加並且完成了問卷，並且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調研具有一定普遍意義。我主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析、學生手機族的消費動機分析、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數據統計和分析並最後給出營銷建議。
1. 大學生手機擁有和需求狀況： 調查數據顯示，在被訪者中有93.3%的學生擁有手機。同時56.2%的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，78.4%學生將會在近期購買手機。從這些數據可看出：隨着人們生活水平的提高，手機在大學裏已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經成為手機市場中一個不容忽視的'消費者羣。
2. 學生手機的使用要求分析
① 最重質量選擇手機時, 消費者考慮的主要因素依次為：質量14.6%，外型12.5%，價格7.3%，功能16.7%，品牌7.3%，售後服務5.2%，其它方面也佔半數。其中，消費者對功能的要求最高，功能若不好，會產生使用不便。
另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由於大學生都是年輕人。隨着人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。
② 中低檔產品較受歡迎 在手機價格的調查中，我發現消費者比較傾向於1500元至2500元的價位，其比例高達70.9%。另外,有少部分的消費者表示會選擇1000元以下的手機。當然，也有部分消費者購買高價位手機。
購機地點較集中
對消費者購買手機地點的調查發現，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分佈在手機大賣場和品牌專賣店，其比例分別為40%和33.3%，其它的只佔26.7%。手機是高科技產品，普通消費者難以瞭解其功能是否完善、質量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業知識作為判斷標準，而手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高，因而容易贏得消費者的信任。此外手機大賣場的價格優勢也是學生朋友們考慮的重要因素。
④功能多元化
照相功能重要，遊戲不可或缺
⑤品牌手機具有強大優勢
其中諾基亞手機廣受好評，夏普受女生歡迎，iphone被男生喜歡。諾基亞質量好，lg做工精美 。
另外，大學生還有以下對手機供銷方的要求：售後服務，待機時間，防水功能，防摔，數碼功能，價位低點，通用網絡，誠信，質量等。
八 結語——營銷方式建議
為了提高形象和品牌價值，為了推廣手機產品，建議如下的營銷活動，通過這一系列的活動推動產品銷售。
1、亮相展覽會
在學校周圍舉辦大型的電子產品展覽會設立專櫃展示手機產品，尤其是新產品。
2、商標設計大賽
在推廣宣傳手機的同時,適時開展一場對手機商標形象設計大賽。利用自己的專賣店、各大零售商店、各種媒介宣傳這次商標形象設計大賽，既可以推廣企業的形象，又拉近與大學生顧客的關係,運用關係營銷。
3、投放廣告
廣告的投播也是產品營銷手段的重要環節，一個優秀的廣告設計會對產品本身起到錦上添花的作用。可以選擇在生活時尚頻道、時尚類報章雜誌、消費電子雜誌、電腦報、網絡等媒介播放廣告。產品廣告突出年輕、時尚 激情 動感等元素吸引顧客。但是要時刻監視廣告的投放頻率和費用等，及時做出評估和決策。
4、價格策略
在銷售推廣活動進行到一定的程度，為了進一步提高銷售量，運用價格槓桿進行價格調整，給消費者一定的折扣，以刺激零售消費。但同時，應避免與競爭者打價格戰。
5、限量版產品
對於產品本身，在原有的產品系列上，結合特定的宣傳活動推出限量版。一定會在特定的消費羣體中引起購買和收藏的高潮，可以推廣產品。
6 參與學校活動
如贊助學校內籃球賽，演講比賽，才藝大賽等影響力大的活動。
大學生社會實踐報告是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結報告。下面有小編整理的大學生使用手機的調查報告，歡迎閲讀!
大學生手機使用情況的調查，對我校學生手機使用，包括品牌、價格、主要使用功能、消費等情況進行探討。為此， 我們主要採用問卷法對xxxx 職業技術學院a棟部分宿舍同學進行調查。對調查報告進行分析得出結論：我校學生對手機要求及功能消費主要分為兩方面： 第一, 外顯因素即手機本身特點 (品牌 , 功能 ,價格); 第二，主觀因素即手機使用(用途、消費)。
關鍵詞:手機 使用調查、外顯因素 、主觀因素、調查顯示
隨着社會信息化進程的加快,高新科技產品成為消費熱點,手機作為其代表之一,而大學生也作為一個潛在的消費羣體,兩者越來越多的受到關注.
實驗程序:
調查人員在20xx年5月26日晚 隨機選取 在宿舍有空的同學，請自願輔助調查的同學 填寫自制 大學生手機使用情況調查報告( 本問卷主要 是手機相關問題16道選擇題)
結果:
本研究一共發放問卷100份,有效回收率為 82 %.對問卷原始數據大致歸類後, 經統計計算百分比進行分析：
作為一種相對奢侈的消費品，手機正為越來越多的高校學子所擁有。 在對我校100名同學的調查中，60%的同學在大學才開始使用手機，20%在高中就開始使用。並且幾乎所有同學的手機都是由家人購買的。手機使用調查報告顯示，同學對手 機要求及功能消費主要有：
1) 外顯因素 ： 大多數同學都購買品牌機，即諾基亞、索愛、摩托羅拉、三星等!由於科技日新月異，不少小產家也加入到市場的競爭中來，很多以其廉價，“功能全”等因素吸引消費者，但從質量上看，小產家的產品在科技質量保證上始終不如大品牌。調查顯示，32%的同學注重手機的功能，34%的同學注重手機的外型，21%的同學注重手機的價格。這也就是同學們寧挑貴的不買爛的，始終支持大品牌的原因。在調查中顯示：50%的同學選擇諾基亞這一牌子!近幾年，諾基亞公司以其產品：質量好，外行美觀，價格適中贏得消費者的青睞!在 外顯因素 中，同學們選擇手機的價位在1000-居多，多和絃鈴聲，彩屏，帶攝象頭，也正是這價位手機的特點，很多同學也選擇了其他功能，市場也推出了附帶 mp3的手機，由於電腦的普及，高內存手機的產生是社會趨勢!
2) 主觀因素： 在調查報告中，手機服務商主要有：移動、聯通、電信。有人説，大學就是動感地帶，這也就決定了很多同學選擇了移動，短信息包月。主觀因素調查報告中，80%的同學選擇移動，其中 30%的同學開通gprs，gprs 是移動公司推出的一種可以用手機上網的服務，調查顯示，開通gprs的同學主要用於q聊或看文章圖片。而相對大多數同學也只是瞭解有這樣的一個服務! 由於大學生無固定收入來源，購買手機的費用來自於家長的支持。大學生屬於純消費羣體的社會特徵，決定了他們的手機消費水平。 調查顯示，56%的同學每個月手機費用大概在50以上100以內，僅有7%的同學月手機費用超過100元!71%的同學選擇包月送短信套餐服務，6%的同學選擇單向收費，8%的同學選擇免月租。對於手機交友，74%的同學還未試過，對與網上通過手機繳交費用的服務，調查顯示78%的同學認為不好，不安全。的確，不少網址都套了陷阱，以前就有些同學嘗試，結果在無意中多了很多付費的項目，導致換卡換户。在手機使用調查中，73%的同學使用手機的主要用途是發短信，21%的同學用於打電話。由於手機更新快，追求時髦的人總會頻頻更換手機。在對我校同學的調查中，多數同學更換手機都在一年以上，只有13%的同學一年換一次。當然，這些都是由我們學生共有的性質決定的，家庭背景也是很重要的一個方面!
由以上統計可見，當代大學生對科技產品的認識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨着認識的加深，對於“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質與意識的辨證統一!科技的發展再次證明了，科學技術是第一生產力。手機這一科技產品在實踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也並不是一朝一夕的事，而是質量與信譽的結合。大學生 屬於純消費羣體 的性質決定了大學生手機的購買與消費。矛盾是發展的動力，由於人們對科技產品的需求不斷上升，使得生產產家不斷開發新產品，手機的功能，外觀在不斷的完善。大學生對新技術的掌握能力也相對提高，為適應社會主流，科技不斷向前發展，手機的使用不再是單單的打電話，90年代的手機已經被人們所遺忘。社會發展着進步着，實踐證明了手機這一科技產品為人們開發利用，並將隨着社會進步而前進。
附：
大學生手機使用情況調查
一.選擇題
1. 你在什麼時候擁有自己的手機?
a. 國小 b. 國中 c. 高中 d. 大學
2 .現在使用哪個牌子的手機?
a. 諾基亞 b. 三星 c. 摩托羅拉 d. 索愛
e. 松下 f. tcl g. lg h. 西門子
i. 飛利浦 j. 波導 k. 其他品牌
3 .你獲得手機的途徑是?
a. 家人購買 b. 自己購買 c. 親朋贈送 d. 其他途徑
4. 你選擇手機着重哪方面?
a. 外型 b. 功能 c. 價格 d. 其他方面
5. 您的手機價格：
a. 1000 以內 b. 1000-1500 c. 1500- d. 以上
6. 你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能?
a. 多和絃鈴聲 b. 播放 mp3 c. 彩屏 d. 其他功能
7. 是否開通過 gprs ，主要用途?
a. 是，沒什麼 q 聊而已。 b. 是，看些文章圖片 c. 聽過但沒用過 d. 其他
8 .每個月的手機費用大概是多少?
a. 50 以下 b. 50 以上 100 以內 c. 100 以上 d. 沒留意過
9 .你的手機 sim 卡是什麼公司的?
a .移動 b. 聯通 c. 其它
10 .你多久換一次手機?
a. 一個月內 b. 半年 c. 一年 d. 一年以上
11. 在手機質量方面你最注重什麼：
a. 信號靈敏 b. 實用省電 c. 功能齊全 d. 其他
12. 你的手機一般用途是?
a .發信息 b. 上網 c. 打電話 d. 當時鍾
13. 是否有試過手機交友?
a. 有，經常 b. 有，偶然 c. 無試過 d. 不知道有這種服務
14. 喜歡哪種話費優惠?
a. 包月送短信 b. 單向收費 c. 免月租 d. 其他
15. 你喜歡哪種顏色的手機?
a. 銀白色 b. 紅色 c. 黑色 d. 藍色 e. 其他顏色
前言
隨着我國經濟的發展，人民的生活也越來越富裕，學生的物質生活條件也越來越豐富。在校學生擁有手機的也越來越多，我曾統計過，我所在班級擁有手機的學生佔了六成以上。絕大多數學生要求家長買手機時提出的理由是方便與家長聯繫。但是經過我一學年的觀察和了解，沒有幾個學生的電話大多數時間是在與父母聯繫，而是用於與同學、好友聯繫，上網聊天、玩遊戲、看小説，甚至於上網找黃色電影……他們有的在上課時間用，有的還在晚上睡覺時間用，既影響到學習，又影響到自身的成長。
所以就此問題，我通過網絡進行了調查
一、調查報告之學生都在用手機幹什麼?
XX年04月09日 來源：新華網
七年級男生小翔在短短的30分鐘內，手機“嘟嘟”的短信聲響了大約60次，平均每分鐘兩次。小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀錄——每天發300多條短信，媽媽因考試獎勵的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗了。記者發現他的短信內容大致可分為兩類，一是同學間的感情問題，二是港台的娛樂“星聞”。而關於學習方面的，只有一條：“數學第三題選c!”(《中國青年報》)
據報道，在武漢，一名叫豆豆的11歲國小生沉迷用手機上網看小説，僅半個月，雙眼視力就從1.5下降到0.4。醫生檢查發現，這是由於用眼過度、視疲勞、睫狀肌持續收縮痙攣導致的假性近視。經過一個月的“停機”和治療，豆豆的視力又恢復到了1.5。
據瞭解，中國小生使用手機最主要的作用是“和同學、朋友聯繫”，與家人聯繫非常有限。而“收發短信”成為中國小生使用手機最頻繁的功能。除此之外，用手機上網、聊qq、看視頻、玩遊戲等也是中國小生常常使用的功能。不少國小生的手機裏都綁定着qq。有學生透露：“平時爸媽管得嚴，在家根本不能上qq聊天。在課堂上用手機聊qq，把手機設為靜音模式，就不容易被老師發現。”當然，用手機“看那種網頁和視頻”也不少。
二、關於中學生是用手機利與弊的辯論
利：
1.手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯繫，也可以向老師彙報學習等。
評論： 學校已經安裝了ic卡電話，與家長及時聯繫彙報學習難道非用手機不可?
2.與以前同學多交流，可以保持原有的關係;與現在的同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。
評論：“與以前同學多交流，與現在的同學多交流”拜託，這也多交流，那也多交流，哪裏有那麼多的時間。現在高中學習十分緊張，我們作為學生，就應該把絕大部分時間拿來學習文化知識。
3.一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
評論： 這也算“利”呀~!明明就是耽誤學習嗎。
4.裏面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.
評論：手機最少也要100多元，一個鬧鐘才多少錢呀!
5.通話記錄功能,手機不像家裏的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機裏是有記錄的。方便查閲。
評論：我再強調一下，我們是學生，那裏會有那麼多與人聯繫我們
6.手機的本身小兒玲瓏，佔很小的面積可以隨身攜帶。
評論：如果不攜帶，根本就不佔“面積”
7.當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
評論：外出遊玩可以帶，但在學校不可以帶。上學又不是遊玩
8.可以向老師彙報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。
評論：可以用ic卡電話!!!讓我説幾遍!
以上所説的“利”的確是手機的方便之處。但絕不是中學生使用手機的利。而下邊所説的弊才是針對中學生而言的。
弊：
1.助長學生攀比成風。每到課餘時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園裏的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。
2.不良信息，玷污心靈。許多垃圾或不良信息會影響到孩子，比如不健康的信息或者中獎信息等等，況且孩子的警惕心理也不是很高，容易受騙。
3.在部分場合下，手機還有作弊的功能，會考已經下了禁令：嚴禁將手機帶入考場。在德國，已經禁止手機在學校使用。
4.若有不良行為的學生會發生偷盜現象，影響校園治安，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
5.手機對人有輻射。
許多廣告只説手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長髮育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。
6 .短信聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯繫或發短信的多。有些學生甚至用手機談戀愛，使家長極不放心。
7.額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。
三、學生用手機是否該整頓?
短信成為中學生的“自治區”，這或多或少的體現了信息時代信息溝通的重要性，會發展的一大進步。中學生出於自身安全或者聯絡的方便快捷，擁有手機，發送短信，是無可厚非的，誰也不能明令禁止。但是中學生正處在學習的黃金時期，把大量的時間花在收發許多無聊的短信上，是不是一種巨大的浪費?同時中學生也處在長身體的階段，大量的手機輻射，和許多未經過濾的“另類信息”的誘惑，對於孩子的健康成長是不是一種阻礙?
有許多家長出於鼓勵孩子學習的目的，以為孩子有了手機就可以好好學習，及時與同學們互相溝通，取長補短。真是可憐天下父母心，看看孩子短信的內容，無非是無關痛癢的娛樂星聞和個人的感情問題。手機短信不過是一種溝通的工具，這在時間上和空間上為孩子提供了更多的便利。但是孩子們怎樣使用，如何使用，或許並沒有多少老師或者家長為此而費心，以為孩子是“樹大自然直”，不用教育也會把它用到正道上。而實際的結果，卻非常讓人失望，對此，教育部門和廣大家長們是否也有自我反思的必要?
中共中央日前頒佈了《關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，就是要重塑青少年的思想道德風貌，讓他們以更加積極、健康的姿態迎接未來的挑戰，就是要他們能夠在當前激烈的國際競爭形勢下，認清責任，勇挑重擔。對於中學生來説，學習是第一位的，只有學好知識，才有可能更好的報效祖國。可是我們從校園裏的“自治區”可以看出，形勢並不是我們想象的那樣樂觀。我們的中學生在思想上還有點缺“鈣”，很難獨立，需要學校和家長的教育和呵護，更需要全社會的關心和幫助。
其實有這樣的“自治區”，也並非壞事，關鍵是學生能否在我們的正確引導和教育下，充分利用好這塊“自治區”。就如同互聯網一樣，它可以成為幫助孩子學習的良師，也可以成為引誘孩子“變質”的撒旦，是非善惡之別，不過取決於社會對孩子正確的引導和孩子自身的努力，並且社會對孩子正確的引導始終是第一位的。孩子還處在世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，自身的鑑別力和判斷力相對欠缺，容易受到外界事物的影響，所以，學校和家長有義務也有責任幫助孩子們提高思想認識水平，正確的對待手機短信這塊“自治區”，讓它為孩子的成長髮揮好的作用和影響。
四、學校是怎樣對待學生使用手機的?
在成都，大多數中學已下了“禁機令”，沒有明文規定的也都提倡在校不要使用手機。成都實驗外國語學校、成都石室中學、成都外國語學校、成都三原外國語學校、成都鹽道街外語學校等都有明確“禁機令”。
學校：互發短信影響學習
成都實驗外國語學校副校長李俊説，我們學校是寄宿制管理，學生的手機用途主要在於方便家長聯繫。但是孩子們都還不成熟，有的在自習時互相發短信，有的半夜惡作劇騷擾同學，不僅影響他人，也不能保證自己的良好睡眠，影響學習。學校在校園內安裝了多部ic卡電話，學生寢室也有電話，沒有了手機，家長和學生的聯繫並不會中斷。
五、對於中學生用手機發達國家是怎樣辦的?
美國要為校園用手機立法 ：
近年來，中國小頻頻出現槍擊和其它恐怖主義活動，家長們紛紛呼籲學校和政府，修改有關在校園使用傳呼機和手機的法律或規定。大約XX年前，美國各州的學區曾制定規則(有些是州議會或地方政府立法)，取締在校學生使用傳呼機和手機。
美國一個名為“全國校園安全和保安服務”的諮詢組織聲稱，雖然使用手機可以給學生提供很多方便，但對學校、家長和學生而言，最好還是禁止在校園使用手機。且不提手機對正常教學的嚴重干擾，僅就最近頻繁出現的學生用手機給校方打電話，稱校舍裏有炸彈的惡作劇，已造成很大恐慌。此外，如果學校真的出現恐怖活動，所有有手機的學生一起打電話，還很可能造成手機系統癱瘓。再説，使用手機也有引爆炸彈的危險。
在美國，反對在校園使用手機的力量還很強。目前美國大部分學校依然不允許學生使用手機
六、學生用手機弊大於利
時下，作為通訊工具的手機成為了市民不可或缺的隨身物品。手機帶給了人們方便和快捷。隨着不斷普及，手機也走進了校園，成為學生手中的尋常聯絡工具。
3月8日，記者在薩爾圖區和讓胡路區進行隨機走訪瞭解到，隨身攜帶手機的中國小生可謂大有人在。在薩區一家手機繳費處，記者看到五六個學生模樣的人正在繳費。這些年齡尚小的學生，對手機的款式和品牌都很熟悉。但也有家長認為，手機會影響孩子的學業。紅崗區的劉女士説：“學生不應該用手機，手機會讓他們過早進入成年人的生活。還有的學生用手機來談戀愛，這樣不容易被父母和老師察覺。我孩子向我要了幾回手機，都被我斷然拒絕了。”
手機給學生帶來了方便。這對於教師來説又有怎樣的影響呢?位於紅崗區的二十七中學的王老師認為：“最近一段時間，越來越多的學生都在使用手機，這嚴重影響了正常的課堂教學。有時，正當同學們聚精會神聽課，忽然傳來一陣鈴聲：‘您來電話了，您來電話了!’陰陽怪氣的聲音，讓班上的同學鬨堂大笑。我得維持很長時間秩序才能繼續上課。雖然事後批評學生，但這樣的事情還是屢禁不止。”在走訪中，很多老師都表示學生用手機，肯定會影響學習，並且破壞校園淳樸的氛圍。
為此，記者採訪了教育局的一名工作人員，這名姓李的工作人員認為：“在校學生使用手機，不論怎麼説，都難免會影響學業。作為學生還是要把精力放在學習上，而不該去過早追求一些社會上的時尚。”
七、我市各所學校的老師及學生是怎樣看待“手機問題”的
一名五中的老師説：學生使用手機一定會影響學習。學校應該嚴查嚴管，禁止學生攜帶手機。不僅如此，mp3 mp4等一系列娛樂工具都應該從校園消失。學校是學習的地方!
一名民大的學生説：高中生是不應該用手機的，影響學習!
大多數人覺得應該禁止手機出現在校園，其中老師和家長的呼聲比較高。
結語
為什麼學校無論用什麼辦法都不能制止學生使用手機呢?其原因就在，現在的青少年的思想道德建設做得不夠。在以往的學習中，學校、老師及家長過分的注重學生的學習成績，而對青少年的思想教育所做甚少。以至於大部分青少年沒正確的人生觀，價值觀。説到底就是不能分辨是非，不知道自己該做什麼，不應該做什麼。
我覺得學校一方面要做好“禁機”的工作。另一方面要加強學生的思想道德建設，做好引導，幫助學生樹立正確的價值觀!
女大學生使用衞生巾情況的調查報告
調查題目：女生衞生巾市場調查
調查背景：隨着社會的快速發展，人們的生活、工作節奏在不斷的加快，女性的身體素質需要改善和提高。而與女性關係密切的衞生巾尤為重要。衞生巾將伴隨女性一生約30-40年時間。每位女性朋友一生要用15000片左右的衞生巾。而據世界衞生組織調查報告，全球80%的婦女有不同程度的婦科疾病，其中63%的婦科疾病是由於女性在經期使用劣質衞生巾造成的。 在潮濕、温暖的條件下，當衞生巾使用15-18分鐘後，細菌便很容易在上面繁殖。而女性在月經期間身體是很虛弱的，在此期間再受到細菌感染，便很容易得婦科疾病。
調查目的及意義：我們都知道大學女生對衞生巾都處在比較羞澀的階段，大家都不願意提起，對衞生巾的質量問題都處在自身使用和朋友的推薦的.狀態。在選擇衞生巾上都是憑着經驗，對衞生巾的效果，比如透氣性、吸收性、包裝、衞生巾的功效都沒有系統的瞭解。因此，這造成了很大一部分女性患有婦科疾病。根據調查結果分析原因所在，並且結合實際具有針對性的問題提出一些建議，希望有助於企業在衞生巾推廣方面有所借鑑。
調查內容:通過問卷的形式作出反映當代大學女生對衞生巾選購與接受新事物的程度的問題來進行調查。
調查對象：......學院江東校區大一，大二，大三、大四的學生
調查方法：實地問卷調查法
下面將對問卷調查內容進行分析與研究：
本次調查實際發放100份問卷，收回有效問卷100份。首先，對各專業各學院在四個年級中所佔的比重進行繪圖分析，如下表：
對照此圖，我們可以清晰的看到，此次調查鈎深書院和應用技術學院的10級和xx級所佔比重最大，體育與健康科學學院和機械與工程學院所佔比重較小，這是我們調查過程中的不到位之處，對學院之間的分佈沒有做到很好的規劃，造成目前數據的兩極分化較嚴重，對數據的準確度還有待考量。
超薄型/ 絲薄型39.0%
棉柔型42.0%
加長透氣型10.0%
纖巧型 / 貼身9.0%
通過對數據的統計與分析，我們發現同學們在選擇衞生巾的時候多數偏好於棉柔型和超薄、絲薄型的，結合我們自身使用的情況，這兩款衞生巾多數是在白天使用，即日用衞生巾，加長透氣型的多為晚上使用，主要是防止側漏等情況。
願意29.0%
不願意22.0%
説不定、看情況49.0%
通過對數據的統計與分析，消費者對一個品牌的忠誠度是不穩定的。此次調查結果顯示大部分的人在其喜歡的品牌推出新產品後是持觀望態度的，明確表示願意與不願意的基本持平，可見在提升消費者品牌忠誠度上企業還有待加強。
親朋口中31.0%
電視廣告53.0%
報紙或雜誌7.0%
產品促銷9.0%
通過對數據的統計與分析，電視廣告對消費者尤其是學生羣體的影響是相當高的，所以，企業在媒體宣傳這一塊應該加強與重視。親戚朋友的口口相傳力度是不可估量的，因此產品的質量一定要嚴格把關，這會為企業帶來很大的收益。而報紙和雜誌廣告這只是次要的，企業可酌情刊登。
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