高瞻遠矚：瞻：視，望；矚：注視。站得高，看得遠。比喻眼光遠大。
繼往開來：繼承前人的事業，開闢未來的道路。
來日正長：將來的日子還長着呢。表示事有可為或將來還有機會。
似水流年：光陰像川流不息的江水；一去不復返。比喻光陰過得很快
心馳神往
解釋：馳：奔馳。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。
出處：《隋書·史祥傳》：“身在邊隅，情馳魏闕。”
繼往開來
解釋：繼：繼承；開：開闢。繼承前人的事業，開闢未來的道路。
出處：宋·朱熹《朱子全書·周子書》：“所以繼往聖，開來學，而大有功於斯世也。”
滿懷憧憬
解釋：對未來的美好期待與嚮往。
出處：《説文》憧，意不定也。從心，童聲。
躊躇滿志
解釋：躊躇：從容自得的樣子。滿：滿足。志：心意。從容自得，心意滿足。形容對自己的現狀或取得的成就非常得意。
出處：莊周《莊子·養生主》：“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”
五年級到了，我，也從一個不懂事的小毛頭變成了一個大孩子了，從五年級開始，我是不是應該回顧我的過去，而更好的展望我的未來？
回顧過去，我也常常會被一些小嫉妒，小煩惱絆住前進的腳步，回顧過去，我也會常常做了一些傻事把爸爸媽媽弄得哭笑不得，回顧過去，我也常常會由於有了一點小小的成績而沾沾自喜。
這些事情都曾經讓童年的我有過不少的煩惱，也會給我帶來不少的困惑，但是，如果大膽走出那一小片纏住悄悄纏住你的刺薔薇，就可以欣喜的發現，前面，還有一片更大的，更廣闊的天空在等待着你。
現在，我再仔細想想，童年時，我曾經做過的那些事，是不是看起來很傻？我曾經説過的那些話，是不是很天真？
五年級了，一個嶄新的人生，一個嶄新的世界，任何的一點小小的心理轉變，都可能將會是人生中的一個很大的轉折點。
回顧我那曾經可愛的一年級，單純的二年級，朦朧的三年級，還有瘋瘋傻傻的四年級，都是那麼的可愛，那麼的純真。
回顧我的過去，是不是該展望新的未來？
展望那充滿希望的未來，在新的一年裏，我是應該做的更好嗎？還是永遠的停留在原地來慢慢踏步？
展望那充滿希望的未來，我是應該學習更上一層樓嗎？還是固執地在原地和生活越來越遠？
展望那充滿希望的未來，請不要再原地踏步，在這一個新的學年裏，一定要更上一層樓！
根據公司要求，結合項目部、自身工作情況，認真梳理總結20xx年工作，謀劃20xx年工作，以確保手頭工作順利開展，促進公司發展。
第一部分20xx年工作總結
一、工作完成情況
20xx年01月至09月在涵翠苑C區綠化項目部主要完成的工作
1、主持項目部搬家：協助項目部的組建，組織兩次項目部搬家工作，為項目的順利施工創造了準備條件。
2、辦公管理：辦公文件、文檔資料進行分項分類整理，歸檔；完成日常辦公工作等。
3、技術：認真識圖、讀圖、把握節點詳圖；提出圖紙會審紀要；根據設計圖紙現場測量、定位、放線；複測已完成的技術工作。
4、施工管理：協調施工質量、安全、進度的管理，調度機械設備，確保按搶工期計劃完成。
5、人員管理：在領導的大力支持、同事的積極配合下，參與人員調度管理，確保項目有條不紊的進行。
6、材料：根據圖紙設計及現場施工，以及倉庫庫存情況，準確計算材料用量，上報材料使用計劃，對接材料進場、收料、入庫、管理、使用。
7、結算：完成涵翠苑C區化糞池、雨污水配套工程結算，彙總簽證、工程量上報工作等。
8、參加局、公司、項目部組織的各類會議，業務學習，觀摩學習，外出考察，承擔局“創客之家”部分工作。
20xx年09月至12月主要完成的工作
在北京林業大學參加進修學習，主修課程《園林工程》、《園林樹木栽培養護學》、《園林樹木學》、《風景園林設計》、《園林植物景觀規劃》、《園林植物應用設計》；輔修課程《景觀生態規劃與修復技術》、《園林花卉學》；旁聽了海綿城市建設，垂直綠化等課程；參加了多個知識講座的聽講學習。
二、取得的成績
20xx年度個人被評為房管局最美員工，在各類長跑、登山比賽中獲得過獎項；項目部被評為先進班組。
三、存在的問題
雖然在工程建設中付出了自己的努力，也取得了一定成績。但是，還有以下需要改進和正視的問題：
1、個人：人員管理上還不夠大膽；協調解決問題還不夠果斷；管理方式方法有待創新；現場施工經驗不足。
2、班組：作業隊伍管理人員素質有待提高，各班組施工人員部分業2
務素質較差，思想意識不到位，計劃得不到落實，執行力度差，整改不到位。
第二部分20xx年工作計劃及公司發展建議
新的一年面臨的環境更加艱鉅；20xx年的工作也給了我們很多教訓，結合十三五規劃及行業、公司現狀，我們必須超前謀劃，嚴格把控，竭盡全力，積極響應，有力組織，全面推進各項工作的順利開展，實現公司戰略轉變和品質提升，做到以下幾點：
一、個人方面
1、加強理論、業務知識學習，學以致用，提高個人素質；敢於大膽管理。
2、積極、主動、踏實肯幹，努力幹好自己的本職工作。
3、增強團隊意識，集思廣益，發揮各成員優勢，取長補短。
4、做好組織、溝通、協調工作。
5、重視安全管理，狠抓不懈，把安全放在各項工作之首。
二、項目管理方面
進一步提高工程管理水平，改進質量控制方法、手段，提前謀劃進度控制，嚴格監督成本控制過程，做到安全文明施工。
1、抓好質量管控，從源頭控制入手，狠抓材料關、技術關，提高質量意識。
2、抓好安全文明施工管理，明確責任、完善制度，加大安全宣傳力度和安全文化建設力度。
3、合理安排進度，嚴格按照甲方的總進度計劃執行，參加甲方、監理、項目部組織的例會。
4、加強成本控制，抓好成本管理控制，做到預算相對準確、合理。在施工過程中做好設計變更和現場簽證管理；對廢棄料實行合理控制。
三、公司發展建議
1、合理調整產業組成結構形式，積極拓展新的行業空間；
2、練就綜合管理，能擔重任的項目部；
3、篩選班組，組建靈活機動的公司管理下的班組隊伍；
4、積極尋找外部優秀施工班組；
5、改變管理方式，讓人人敢擔責任，願意付出。
回顧過去，雖然遇到了不少困難，但在公司領導、項目部有條不紊的帶領下、大家團結一致，克服困難，取得了一定的成績。新的一年面臨的環境更加艱鉅，我將繼續保持吃苦耐勞的作風，穩紮穩打，不斷的總結與反省自己，提高自身素質與業務水平，繼續為公司奉獻出自己熱情！
轉眼望去，人生已過了十八年，突然覺得自己活得好失敗，還不是一般的失敗！活了十八年發現自己一無所有，沒有才藝，沒有文化，沒有經濟，沒有穩定的工作，過去 現在 未來 ！。仔細想想玩了怎麼多年的網遊，得到些什麼，失去了什麼。得到的東西太少少。無非就揮霍了怎麼多年的青春、而失去的太多太多。失去了家人對自己的信任，失去了與朋友更多的接觸。使自己的交際圈變得狹小。這一輩子又有多少個十八年夠我揮霍。又有多少個青春夠我灑脱，唯一的一個年少輕狂就被我這樣揮霍掉了。以後想現在我用什麼當着懷念，當着記憶，用什麼給自己的子女講解自己的十八歲前，難道給他們訴説自己當初是如何的玩遊戲，如何的不聽話！現在想想都是一陣苦笑。有點不甘心。沒讀上大學，不可以和寢室的哥們兒聊天打屁。不可以和哥們兒一起欣賞校園裏面一顆顆水靈靈的小白菜。有點不甘心，自己不能拱上一顆！有點不甘心，違背了當初自己最初的夢想，做個辦公室的小白領。每天朝九晚五，為着自己的家庭，為着自己的她。努力的奮鬥。只為了讓她的化粧品多一點香奈兒。讓她的包，多一點的LV。讓自己的子女可以接受良好的教育。兒時的夢想早已忘掉不知所終！
現在，我又該做什麼，還是想以前那樣遊戲人生嘛，想想不是。現在的我有自己新的奮鬥目標。網絡不説告別，每天也要約束自己的時間吧。每天上網最多兩個小時，也不能只遊戲、放鬆心情是可以，但是沉迷於此就錯誤了，讀後感《過去 現在 未來 ！》。每個月發了工資，多買幾本想樣的書。別是什麼言情小説。現實沒有那麼狗血的劇情，看得在多也無濟於事。哪怕自己在沒有文化，多讀一點現代各位作家寫的書，也會沾上一點文藝範兒的。不要光只讀國內的，還要讀國外的，並不是國內的就不好，只是國外的寫得更加深刻，不想國內的寫得太過悲情，不是什麼我要你知道，在這個世界上總有一個人是等着你的，不管在什麼時候，不管在什麼地方，反正你知道，總有這麼個人。 就是如果我愛一個人，我可以為他捨棄一切，包括我的生命。 不想國外寫的 識自己的無知是認識世界的最可靠的方法。或者 以為我窮。不漂亮，就沒有感情嗎？如果上帝賜給我美貌和財富，我也會讓你難於離開我的！就象我現在難於離開你一樣！ 讀書不是讀完就忘，還有時常告誡自己用比畫畫圈圈！讀完後，寫下讀後感，可以不限字數，但必須告誡自己必須深刻。給自己五年的時間，將前半生的十八年，該補上的補上。不要讓自己的未來留下遺憾。給自己五年的時間，讓自己的身上多充滿點優點，不是為了讓別人覺得自己無可是處，而只是為了讓自己覺得自己並不是一無是處。給自己五年的時間，讓自己充滿自己的獨特魅力。並不是什麼傳説中的王八之氣，那個不實際，也並不是每個人都擁有那種氣質。只需要讓自己不是那麼市井，不會讓人家一眼看來覺得沒有任何可以繼續交往下去的閃光點！
未來，開一家自己的酒吧，可以小一點但是必須有自己獨特的風格，個性，不能隨大流！錢可以少賺一點，但是人必須要開心一點。朋友要多一點。可以一起玩玩，爬爬山，看看大海。休息的時候各個地方旅遊一下。至於愛情，就隨遇而安吧，不強求，不急迫。相信該來的自然會來！
迷茫的大一在不經意間匆匆流過，回首過去它到底給我留下了什麼？又向我暗示着什麼？
我們懷揣着夢想進入大學，作為新生的我們對周圍的一切充滿着新鮮感和好奇心。衝刺過大學聯考的那股拼勁兒還餘留在我們的血液中，於是我們也都想在大學裏試試身手。大家忙着參加各種面試招新，希望能有更多的機會鍛鍊自己、展示自己。也經常去聽各種講座不管是自己學院的還是別的學院的，想借此開闊眼界、提升自己。課餘時間班上會組織各種活動像農家樂、唱歌、騎自行車什麼的，那時我們都對長沙充滿着期待總是去這裏看看那裏瞧瞧。第一學期就在這些面試、開會、聽講座、聚會……中走過了，我們都覺得很充實很愉快。也正因為這些活動我們班同學之間相處的都很開心，整個班級特別團結。
而第二個學期大概我們都過了那個新鮮勁兒，疲倦了聽講座、開會。我們不再像剛來時那樣充滿激情、活力四射。大家都各忙各的去了，有的忙着在長沙各大高校之間串門子，有的無所事事宅在寢室，也有些人在外面做兼職鍛鍊自己也為家裏減輕負擔。我應該屬於宅在寢室的那種吧。不想四處去逛因為暈車，也沒做過什麼兼職儘管我很想去，我實在膽子太小了總是心動了卻沒行動。每次週末就在寢室睡大覺，大好的時光就這麼被我浪費了，真是可惜啊！想想那時老師經常對我們説要多看點書才能出口成章、下筆有神。可我完全忘記了老師的諄諄教誨，一年下來看的書也不超過二十本，還是一些沒用的小説。現在想起來就覺得後悔啊，其實我們有那麼多的課餘時間，圖書館有那麼多的書，我怎麼就沒好好的利用呢？
現在想想大一似乎沒做過什麼有意義的事兒，讓我覺得有所收穫的可能就是一次又一次的參加各種面試吧。以前打死我都不敢上台講話，為了克服這一點我逼自己去參加各種面試想讓自己膽子變大點。雖然失敗了很多次但後來我在台上講話確實放得開些了，不再臉紅加心跳加速了。這個經歷讓我明白其實大學裏鍛鍊、學習的機會真的很多，就要看自己能不能抓住和堅持了。以前我老是很被動想等着機會來找我這怎麼可能呢。另外學院經常會組織很多哦講座請的都是些在專業領域很有成就的大師，他們精闢生動的演講真的讓我受益匪淺。記得印象最深刻的是王開林老師的那次演講主題是“文學與理解”。他説在文學作品中所有的悲劇都源於不理解。我真的覺得特別經典，劉蘭芝和焦仲卿之間，賈寶玉和林黛玉之間的悲劇難道不與不理解有關嗎？其實不止在文學作品中是這樣在現實生活中也是如此。父母與子女之間、朋友之間、情人之間的悲劇也多是因為不理解。聽了大師的講座不僅在學習上有了更大的提升，在做人方面也有受到了很大的薰陶。我們真的很幸運有這樣的機會傾聽大師的聲音。
時間過去了就不能重新來過，很多東西失去了也無法找回。我不能停留在對大一的悔恨中，最重要的是怎麼抓住今後的時間和機會。我們每個人都希望畢業後有一份好的工作，但我常常在想每個單位或者公司都希望招到有能力能真正為他們創造價值的人，就我們現在的水平和態度用人單位會不會用我們呢？肯定不會錄用我們，因為我們根本不能給他們帶來什麼收益。好工作並不是想想就有的，沒什麼本事就能找到好工作也是不可能的。只有自己真正有能力之後才能得到用人單位的青睞。我常常擔心自己以後找不到工作，卻不去練就能讓自己找到工作的本事。如果一直這樣迷糊下去三年之後也許不用三年我的擔心就會變成現實。
在以後的學習中我必須要有一個明確的目標不能再漫無目的了，不僅要學好課堂的內容還要多看點書，我們這個專業確實需要只是淵博。老師要求一年要看一百本書我儘量朝着這個目標奮鬥吧。也要多寫一些東西，活學活用。另外，也要多參加一些有意的活動多跟其他人交流鍛鍊自己的膽量，膽子小的人以後在社會上是吃不開的。要多向周圍的人學習，別人做的好我只要努力也可以的。
一年的失敗經歷讓我對自己有了更深的認識，人只有在不斷地總結經驗教訓的☆☆過程中才能找到自己的缺點和不足，也才能及時改正不斷進步。展望未來，我希望自己能走的更好！
20xx年，我從一所國小分到另一所國小任教，在XX國小工作的一年裏，我擔任了六年級的數學老師，兼六年級的班主任。短暫的一年時間，它如同盪鞦韆般悄悄地從我眼前滑過。每天備課、上課、批改作業、教育學生已成了工作的主要部分，每當在與學生的交流和溝通中，我感受到了學校的良好氛圍，感受到了教育的温暖。現把20xx年的教育教學工作進行如下總結：
一、工作更應該細緻化。
在xx國小的一年裏，許多事情都比較馬虎對待，不能把工作做得細緻化。比如在批改學生的作業時，為了能儘快給學生講評，學生交上來的試卷只看學生答題的結果，忽略學生的答題步驟，學生只要能寫出正確答案就給分，尤其是進入總複習的時候，表現得更加明顯，這是自己在20xx年的一個失誤。在以後的工作中我會努力改正，認真對待每一件事。
二，細讀課標研透教材。
教師承擔着教書育人的工作，一線教師的時間大部分用在教學，細讀課標研透教材是每一位教師的一項不可或缺的教學工作。這個學年，有時因為太過忙碌，無暇精心備課，導致課堂的教學效果底下，調動不了學生的積極性，學生的學習興趣不濃厚，學生的成績下滑明顯。20xx年，我要更加註重課前準備，把每一節課都備足，不僅備教材，還要備學生，學生是學習的主人，在課堂上爭取把時間留給學生積極思考和發問，促進學生思維能力的提高。
三，轉變教育學生的觀念。
20xx學年度裏，在教育學生方面，我一貫秉着“嚴格”的原則，對待學生時常板着臉，對學生犯的錯誤，總對嚴格批評的方式教育，卻不知，學生需要的是關愛，愛人者，人恆愛之，給學生一點陽光，學生就會燦爛，而對學生斥之“笨豬、蠢才”之類的話語，就會嚴重刺傷孩子稚嫩的心，使其在惶恐和不安中度過，從而失去了自信心，迷失了自我。有人曾説過“厭棄一個學生，無異於毀滅一個學生”，成長中的孩子需要更多的關係、鼓勵和引導，這猶如涓涓細流，流淌在孩子的心田，讓他們感受到學校的温馨，教育的温暖。
四，活到老學到老。
回望20xx學年，我讀的書少之又少，有時從圖書館借出的書，卻放在一旁久久沒有翻開，殊不知，書到用時方恨少。古人常勸告大家多讀書，“安居不用架高堂，書中自有黃金屋”“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”“讀書破萬卷，下筆如有神”。20xx年，我要重新拾起書本，去吸取書中的營養，感受書中的道理。
回顧過去，展望未來，20xx年已成過去，無論過去的一年是酸的、甜的、苦的還是辣的，它都成為我的回憶，收拾行囊，展望未來，20xx年重新制定目標，並朝着目標奮勇前行。
1月1日是外國人的過年，和中國的春節不同的則是日子。無論是元旦還是春節，都是人們對過去的總結和對未來展望對的日子。對於學生來説，元旦節不僅可以休息三天，而且在這之後馬上就是全國學生更期盼的寒假，也意味着我們一個學期的努力就要有證明的時候，努力的同學，可以拿着自己的成績表高高興興的回家，那些成績不好的學生，就應該反思自己的不足，給自己的來年學習制定更好的計劃。對於小孩子來説，天真爛漫，過完元旦的假期，春節一到不僅意味着自己又長大一歲，還可以拿到父母長輩紅包。對於已經進入社會的成年人，可以對來年工作的總結，對未來工作進行計劃，最重要的就是要開始發年終獎啦。對於老人，一年的等待，換來一家兒女的相聚。
隨着每個人年齡的增長，隨着職業的變化，對於每個人來説，元旦都有不同的意義。記得小時候，還不認為元旦是什麼重要的節日，只知道能放假還是挺開心的，等繼續向更高學府深造得到時候，對於元旦節的認識變得更加深刻，雖然對於假期充滿期待，但對自己的學習也是一種檢驗。元旦對於每個人的意義都不同，但值得我們去總結過去展望未來。
蒙田範文網