老師們、同學們：
大家好！
記得有這麼一句歌詞：“世界上最遠的距離不是從南極到北極，而是我站在你的面前，你卻不知道我在説愛你。”是啊，近在咫尺，卻恍若遠隔天涯，箇中遺憾，一語道荊看-中-國的疆域，幅員遼闊，幾千年源遠流長的歷史，孕育了博大精深的文化，各具特色的方言土語在中華民族的大舞台上展現着自我的風流。
今年暑假我去南京學習，這可是我第一次出遠門。真是不走運，一出南京車站就碰上了一天的大雨，人生地不熟，不知朝哪走。看見一位撐傘的老大爺，我趕忙追上去，恭恭敬敬地問路，老大爺笑容可掬，可滿口方言，我一句也沒有聽懂！道了一聲謝謝，茫然地揹着行李在大雨中前行，又遇上了兩位年輕人，我很吃力地聽懂了他們自創的“普通話”，卻原來他們也是外地人。站在偌大的南京街頭，我忽然感到孤獨無助。恰巧這時迎面走來了一位小男孩，當我終於聽到一聲流利的普通話：“阿姨你好”時，心頭湧起的竟是一陣莫名的激動！普通話，多麼美妙的語言，多麼動聽的聲音哪！三言兩語，我很快弄明白了自己要去的地方，只不過原來只需三分鐘的路程，我已經向着相反的方向走了半個小時。語言不通，距離驟然變遠哪！也許，吳儂俚語的柔潤綿滑的確代表了江南水鄉的韻致，川貴方言的乾爽利落也透出了蜀地人性情的火辣，東北話確實豪爽直樸，閩粵語的確婉轉動聽……然而，它們卻讓如我一樣，身處鄉音繚繞的他鄉的人，更深切地體會到了“獨在異鄉為異客”的孤獨和酸楚。
同住中華大家庭，南腔北調的障礙就如一堵無形的牆隔開了你我。有人將自己的“最佳新人”稱號説成“最賤新人”，將“下一樓”説成“下流”，將“我要查一個人”説成“我要殺一個人”，直嚇得人面色發白！如此種種，一聲聲不和諧的聲音，輕者造成誤會，一笑了之，重者引起口舌之爭，甚而拳腳相向。普通話，你離我們到底有多遠！
令人欣慰的是，我陸續看到了這樣一些新聞：給孩子請保姆，必須會説普通話；到商店購物，會講普通話的可打折。哦，原來普通話已經來到了你我的身邊，進入了我們的和諧生活中。
當上個世紀英國人的預言成為現實，當普通話真的成了聯合國六種工作語言之一，成了外國人爭相學習的熱門語言時，普通話，它已不再僅僅是交流的需要，它還代表着中華民族的日益強大。看着黃皮膚黑頭髮的中國人在金字塔下，在凡爾賽宮，在萊茵河畔，講着一口的標準的普通話，那些聲音，似乎在與我們的血脈一起跳動。發出的是神州音，湧動的是華夏情哪！
我是一名幼兒老師，我常常對我的孩子們説：“普通話是我們中華民族的聲音，作為中國人，講好普通話應該成為我們的自覺行動。”在這裏，我也要説：“朋友們，為了你，為了我，為了普通話的不再普通，讓我們一起來講好普通話吧，一起來奏響這個和諧社會最美麗的聲音！”
各位領導，同志們：
大家好！
新的一週又開始了，本週是第xx屆推廣普通話宣傳週。
本屆推普周的主題是：xx。同學們，愛祖國，愛講普通話，這應該是我們每一個炎黃子孫共同的心願。五千年文化的沉澱，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一箇中國人的臉上，正揚着華夏文明的燦爛。隨着祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，這是每一個挺起脊樑的中國人的神聖宣言。學好普通話，講好普通話，這是我們每一箇中國人責無旁貸的職責。隨着祖國的強大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學漢語的行列。作為一名中國人更應該為此感到驕傲：普通話作為漢語成了友誼的橋樑，溝通的紐帶。
在今年的推普周裏，結合學校實際，我局創造性地開展“三個一”活動：開展每週一期推普活動、學唱一首紅色歌曲、開展一次中華經典美文誦讀活動。
今天，結合全國推普周活動在這裏發出以下倡議：
1、“進局就講普通話”，同志們上班後無論跟領導、同事還是來單位辦公人員交流一律使用普通話，不能使用任何方言。
2、“寫字要寫規範字”，同志們的筆記、書信等交流用字一律使用規範的簡化漢字，不能使用繁體字、異體字和不規範的簡化字、錯別字。
3、各股室成立語言文字小組，負責語言文字規範化推廣工作。
4、各股室制訂一條推廣語言文字口號宣傳推普知識。
同志們，“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是延續的。讓我們齊心協力説好普通話，用好規範字；讓我們從自己身邊做起，從我做起，使普通話在我局營造一片文化氛圍，宏揚民族文化，樹立民族精神，實現順暢交流，構建和諧社會而努力。
梅花具有天生麗質的方子，花形秀美多樣，花枝則是優美多態，花色豔麗多彩，氣味芬芳襲人。那梅花的花朵，裏邊透着紅色，花瓣潤滑而透明像琥珀或者碧綠雕刻而成似的，有一點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的則是白色瑞雪，還有好多好多種樣子，梅花開的時候遊走也會有遲，有的是含羞待放，看那粉紅色的花苞，既鮮嫩又可愛，有的還是剛，剛綻放的樣子，就有幾隻小蜜蜂，迫不及待地鑽了進去，貪婪的吸潤着花粉，有的盛開了許久，紅柔嫩的花瓣，惹人喜愛着，梅花不是嬌貴的花，越是寒冷，越是風欺雪壓，花開的才能越精神，越秀氣。
梅花是薔薇科的一個喬木樹種，它的花瓣呈闊卵形，花瓣上有五個花瓣或五的倍數，花朵是綴在樹枝上的，很像是耳環墜在耳朵上的一樣，還蠻好看的。梅花有白色的，有紅色的，有墨綠色的，有粉紅色的，還有好多好多種顏色，五顏六色。梅花的生命力還非常的頑強，他不像蘭花那麼的嬌弱，不像玫瑰那麼的刺人，他如果被別人撇下一根樹枝，要把它還放在水裏，他還是成活的。梅花三方出的清香的味道，能讓人把煩惱都通通都忘掉，活的開開心心，自由自在的，無憂無慮的。
一個小小的梅花，一個小小的花瓣，一而有勁的枝，啊，淡淡的粉白，還繞在周圍的方向裏，那是一種在冬天才傲然開放的花朵，那是一種在雪中才顯得更加純白的花朵，那是一種雪花，七壓不倒的花朵，那就是梅花。是的，她就是一朵傲然瀧谷的梅花，在冬雪中傲然挺立的一道美麗的風景線。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”臘梅古往今來都是詩人鐘意的歌頌對象。寒冷的冬天，一陣微風輕輕吹過，很多花都低下了頭，等待着春姑娘的到來；而唯有我的植物朋友—臘梅，卻在此時獨立枝頭，欣然怒放。
過年時，媽媽買了一束臘梅，放在花瓶裏，整個家中都散發着一股臘梅的清香。有的還是花骨朵兒，有的花骨朵兒競相開放，芳香撲鼻，令人陶醉。臘梅的顏色是淡淡的黃色，這種顏色讓人感受到了臘梅的清新和淡雅。它有時讓人覺得孤傲，但在孤傲中卻帶給人一種迎難而上的温暖與堅強。
臘梅先花後葉，花與葉不相見，臘梅花開之時枝幹枯瘦，故又名乾枝梅；冬去春來之際，花謝了，只剩下光溜溜的樹枝，幾天後樹枝上長出了新的嫩芽。嫩芽綠綠的，充滿了生機，如同注入了一股新的生命力，長得那麼旺盛。
這個假期，讓我見識了臘梅花開，領略了臘梅芬芳；你無意爭春，卻綻放在春之前奏；你無意妒羣，卻讓百花含羞；你芳心孤傲，暗香盈懷。我喜歡你的芬芳，喜歡你的淡雅，喜歡你寒冬清高而傲然地綻放着……
春回大地，萬物復甦；春天，醉飲晶瑩的露珠，沐浴温暖的陽光，傾聽鳥兒的歌唱，給大地披上了五彩斑斕的花衣。讓我們在和煦的陽光裏，告別疫情、迎接春天、走向希望……
寒假的一天，媽媽帶我去鵑湖遊玩，看看冬天的鵑湖會有什麼樣的驚喜。媽媽説，冬天沒有春天的花香滿園，沒有夏天的綠意盎然，沒有秋天的碩果累累，但在冬天裏，有一種植物，讓人心生敬畏，讓我去找找。
我漫步在鵑湖的環湖自行車道上，興致勃勃地向兩邊的綠化帶中尋找着。一路走，一路找，在一片蕭肅的樹林中，我突然發現在不遠處，一株不高的樹枝上，點綴着一點一點的嫩黃色，我激動地大叫：“找到了，找到了！”
我快速跑過去，仔細觀賞這寒冬中絢麗的嫩黃色。光禿禿的枝丫上，毅力站立着花朵兒，有的含苞待放，像一個羞澀的小女孩，有幾朵探頭露臉啦，還有幾朵已經完全開放了，千姿百態。我湊近聞了一下，嫩黃的花蕊，隨風散發着清香，令人心曠神怡。枝頭上的這抹嫩黃裝扮大地，點綴冬日。
這讓我想到了以前學的一篇課文《梅花魂》。她在寒冷的冬天，獨自面對冰冷刺骨的北風，她不怕寒冷，不畏艱難，經霜傲雪，不屈不撓，挺着自己飽經風雪的身體，強忍着如針刺般的痛苦，堅持下去，撐下去。一到冬天，其他花都退縮了，到了暖和的春天，才會甦醒過來。可梅花不僅臨寒獨自開，生命力也很頑強。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。
這讓我喜歡上了梅花，雖然她不是最美的，但她堅強，經得起風吹雨打，希望她的精神聞名於全世界，讓畫家去描繪，讓詩人去讚頌，讓世人去流傳，你不妨也去找找冬天的臘梅！
嚴寒的冬天，臘梅花處處盛開。
臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。由於品種各有不同，它們的花型大小、花瓣的數量也各不相同。有的開起來一串串的，就好像冰糖葫蘆；有的開起來就好像盛開的桃花，燦爛無比。然而，它們卻有着一個共同特點，那就是每到三九嚴寒，就會迎風怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質芳姿，散發出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。
臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈，但卻比牡丹花清雅；雖然沒有荷花高潔，卻有着不畏嚴寒的傲骨；雖然不好像菊花那樣雍容華貴，卻能在寒冬裏給人們預報春的信息。
“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”毛澤東爺爺這首《卜算子。詠梅》詞，對臘梅花進行了最精彩的讚譽。
我也喜歡臘梅花，然而，我喜歡的不只是它不畏嚴寒的傲骨，更喜歡它不與羣芳爭豔，不計名利得失，默默充當春天使者的高尚品德，儘管春天山花爛漫之時，它已經“零落成泥碾作塵，只有香如故。”然而，卻正如毛澤東爺爺所讚美的那樣，只有“她在叢中笑”。
我們的社會之所以越來越和諧，我們的生活環境之所以越來越美好，不正是因為有許多好像臘梅花這樣不計個人名利得失的無名英雄、好心人默默充當“春的使者”的結果嗎？同樣，我們在對待學習上，也應該好像臘梅花那樣，不為名次、不為分數，而是為了祖國“山花爛漫”的春天而努力。
我所在的集體是新鋪的一所民工子弟學校，有21位教師和500多名外地生。學校很小，但很温暖。我擔任三1班的班主任，全班有56人。這讓我想起自己念國小三年級時的事情，我們班也正好是56人，班主任是潘老師，她是一位我特別喜歡的老師。説真的，現在我還真想念潘老師啊。
認識潘老師，是在我讀國小三年級的時候。一、二年級教我們班的是一位快要退休的老教師，她無法激起我們學習的興趣，我甚至討厭上她的課。三年級第一學期，開學的第一天，潘老師笑眯眯地走進教室，站在講台前，親切的和我們交談。我一下子就被老師吸引住了：你看，她是那麼年輕，渾身散發着活力；她又是那麼美麗，明亮的大眼睛温和地看着我們，説着一口流利的普通話。在我當時的小心眼裏，剛剛跨出學校大門的潘老師就是一位美麗的女神。於是我愛上了學習，成了老師的影子。
為整頓班風，老師決定重新挑選一批能幹的班幹部，首先選班長。那是一節班隊課，剛開始，教室裏十分安靜，突然“頑皮大王”站起來説要選自己當班長，頓時教室裏沸騰起來了。緊接着，人人都舉起手來，爭着當班長。潘老師驚呆了，過了好久，她紅着臉，笑着對我們説：“很好，大家都很自信，都有一顆為班級服務的心。這樣吧，以後每人當一週班長，誰當的最好，就一直當下去。”教室裏一片掌聲。老師待我們真好。在潘老師的教育下，我們班由原來的爛班變成了優良班集體，我成了老師的好助手。在老師身上我學會了很多東西。
應該值得慶幸，我無論所在哪個集體，都是温暖的。
飛雪送春，雪迎春。已經是懸崖冰了，還有花和樹枝。喬不爭春，只還春。她在灌木叢中一直笑到花開。每當我唱這個詞的時候，我就會想起朵朵冷豔，想起芬芳的梅花。
每到冬天，沒有玫瑰香味，沒有百合結，沒有玫瑰魅力這好像是一個季節，但是有梅花。她有一張華麗的臉；在寒冷的冬天，優雅的身影和綠葉盛開。梅花是誰？是誰，在風雪的壓力下綻放？是誰在花兒沉睡時綻放？是她。都是她的球杆。
一天晚上，強風和大雪一起襲擊了地球。☆☆不一會兒，雪就像鵝毛一樣飛下了幾千英尺。我靠在窗户上，看着如此強烈的攻擊。我忍不住為梅花流汗，心想:它們會不會感冒，甚至墮胎？整個晚上，我輾轉反側，醒着，整個晚上都在恐懼中度過第二天一早，我換好衣服，向花園跑去。我又一次看到冷豔美麗的梅花。晶瑩的水珠點綴在她的臉上，周圍的花草在尖叫，彷彿在為她昨夜的勇敢鼓掌。從這掌聲中，我彷彿看到，在黑暗與恐懼的夜晚，他們昂首挺胸，忍受着雪的洗禮！這個小身體裏有這麼強大的力量！是什麼讓他們如此無所畏懼？就是不屈不撓的意志力！這就是梅花的精神，中華民族的精神——無論你受了多少欺負，經歷了多少磨難，你都不會低頭屈膝！她。雖然沒有玫瑰的美；沒有百合的高結；沒有牡丹的美麗；月季花沒有什麼魅力，但是有着不服輸的意志力！
每當我看到冷豔芬芳的梅花，我就會想起第一個字:雪飛迎春，風雨送春回，已經是冰滿山崖，還有花枝。喬也不爭春，只報春，滿山遍野花叢中笑。
在寒冷的冬天，在空無一人的雪地上，到處都是雪白的，大地就像穿上了一件雪白的棉襖。但就在這白皚皚的，沒有一點綠色的雪地上，有一個生命正在掙扎着，它有一個慾望：我雖然沒有桂花那麼清香，沒有康乃馨那麼讓人感到温馨，更沒有映山紅那麼鮮豔。但我要衝破那厚厚的雪，成為雪地上第一個生命，第一朵爭奇鬥豔的花朵！
它靠着這個信念，在雪地上頑強生長，而其他的花朵，正在温暖的地下休息呢。它不管雪地上的寒風呼呼的吹，也不管雪地下其他花朵的嘲笑，而是每天堅強不屈的在雪地上生根發芽，成為第一朵雪地上的花。
它總是那麼堅忍不拔，寒冷的風把它的枝幹折彎了，但它並不在寒風面前屈服。它不斷的把自己的枝幹長粗，不讓寒風再次折斷。雪花落在它身上，結成了冰，把它凍僵了。但它並不在冰雪面前退縮。它不停的鍛鍊自己，讓冰雪再不能阻擋它。
終於，它擋住了刺骨的寒風，擋住了潔白的冰雪，更重要的是，它擋住了同伴們的諷刺與嘲笑。在春節來臨的那一天，它終於開花了，那朵爭奇鬥豔的花朵，比桂花還清香，比康乃馨還讓人感到温馨，更比映山紅還鮮豔。這一朵花，釋放了它整個冬天的夢想。它靠一個信念，擋住了困難，成為了雪地上第一朵鮮花。
它就是梅花，冬天的雪精靈，它在夏天默默無聞，但它卻在寒冷的冬天裏，在白皚皚的雪地裏迎着風翩翩起舞，在人們的讚揚聲中茁壯成長。它在冬天裏生長，堅忍不拔，堅強不屈，遇到困難永不低頭。這種精神正是我們要學習的！
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