有人把教師比做紅燭,
燃燒着自己,
明亮了別人。
在教師節到來之際,
眼前的紅燭更加光彩照人,
魅力無窮。
是你們——人民教師,
默默奉獻着智慧的年華,
培養造就出一代又一代,
國家棟梁和社會主義接班人。
你們興教育人,
甘作人梯,嘔心瀝血,
獻身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地,
默水澆開智慧花”,
跨世紀人才如雨後春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命,
從頂燃到底,
一直都那麼光明,
一直都是那麼絢麗,
令人稱頌。
教育是人類社會永恆的事業。
振興民族的希望在教育,
振興教育的希望在教師。
您辛苦了!
老師!我在此向您致以崇高的敬意!
教師節詩歌 教師節詩朗誦
多少年季節輪迴,多少個春夏秋冬,
你是紅燭燃燒着亮麗的生命,
奉獻幾多血和汗,不求青史留英名,
你用真情傳播着智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠,
就象那冬梅吟唱着早春的歌聲。
多少個不眼之夜,多少次燈光長明,
你在漫漫的長夜裏有伏案的身影,
青絲之間添華髮,三尺講台蕩笑聲,
你用友愛縮短着心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪,
你是那嚮導引人走出科學的迷宮。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
老師,辛苦了
是誰--
把無知的我們領進寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
温暖了我們的心靈。是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
9月10日是我國的教師節。老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無私的奉獻着自己。在人生的旅途上,是老師為我們點燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里,願你們永遠是使者,將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆,能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無限深情;一個講台,輝映着你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。老師們,是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩雲,每一朵浪花。你們滿情愛心地創造出一支強大的隊伍,將來為祖國出力。
看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命裏創造的奇蹟。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由於千千萬萬的教師們,才使得高科技高素質的人才遍佈大江南北,祖國才飛黃騰達,日新月異。
教師,是擎天的柱,是人類綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由於他們不懈的努力,人類社會才會如此輝煌。
教師應該是有魂的,長青,是為師魂,它如青松翠柏,經霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無堅不摧,在藍天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節傲然,寒中飄香。
我們不是詩人,無法用詩的語言描繪教師,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子裏,或許只有尊敬老師,認真學習,取得好的成績,將來的某一天在事業上做出成就,才是我們獻給老師最好的禮物。
老師們,像天空一樣高遠的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,請接受我們誠摯的祝福吧,教師節快樂!
1995年9月16號這一天,對於許多人來説是一個及其平凡的一天,而對於我,卻是我人生路上的一個新的轉折點。
這一天,我成了11個孩子的老師,一所山村國小裏唯一的一個老師。一間教室,11個學生,三個年級,(其中,一年級5個,三年級4個,四年級2個,)都要在同一個教室上課。我既是他們的班主任,又是他們的科任老師。這一天,還有2個月就是我21歲的生日。而我的青春將從這一天起,在荒涼偏僻的小山村度過。
山村的生活是枯燥而又乏味的。但這裏的孩子都非常懂事,他們從不遲到或偷懶。村裏人對我也非常的熱情,在我的辦公桌上,常常堆滿他們送來的蔬菜和水果。那些日子,我被他們的真誠和質樸感動着。因為感動,我懂得了他們的渴望,更明白自己所肩負的責任。既然選擇了教師,就是選擇了對孩子的責任,對家庭的責任,對社會的責任。
在遠離現代化的小山村裏,我學會了適應艱辛,在困苦中找到了快樂的源泉。都説逆境是一種挑戰,但它更是一種歷練。玉石需要打磨,才能見到它的光澤,青春需要歷練,方才張顯出它的華美。16年教師生涯,10年堅守邊遠教學點的工作,使我深深地感悟到了教師的愛與責任,愛是承擔,是奉獻,更是一種責任。
高爾基説過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛是教育的底色,是一種力量,一種寬容和鼓勵,更是一份沉甸甸的責任。孔子選擇了責任,放棄了高官厚祿,榮華富貴,得來門徒三千,桃李芬芳;陶行知選擇了責任,他脱去長袍,奠定起現代教育的基石;楊斯霞選擇了責任,忘卻了80歲的高齡,毅然重返三尺講台。
愛的力量從來都是那樣的神奇。
騰大韶,上江希望國小的一名普通教師,15年如一日,堅守一個老師的學校。15年,堅持渡船接送學生上、下學,他每天僅接送學生上、下學就要花2個多小時的時間。試問,人生的每一天能有多少個2個多小時?15年來,他沒有讓一個孩子失學。騰大韶,用自己有力的雙手,擺渡出了了一個山村教師對孩子深深的愛,更擺渡出了山村未來的希望。“只要大山裏還有一個孩子,我就要成為他的老師”。這是騰大韶15年來始終堅守的諾言。樸實的話語裏,飽含着他對大山的熱愛,他把青春和愛奉獻給了大山的孩子。
全國模範教師李桂林和妻子陸建芬,堅守大山裏的國小19年,幾次拒絕出國的邀請。當人們正在猜想他們拒絕的理由時,他們這樣回答:“我們守住的不僅僅是一所學校、一羣孩子,還有大山的希望,民族的希望”。感動中國組委會給予他們這樣的頒獎詞:在最崎嶇的山路上點燃知識的火把,在最寂寞的懸崖邊拉起孩子求學的小手,19年清貧、堅守和操勞,沉澱為精神的沃土,讓希望發芽。
20__年汶川地震中,32歲的周汝蘭老師四次衝進地震中搖晃的教室,使全班52名學生成功脱險。譚千秋老師,在危難來臨的那一刻,用自己的身軀支撐起生命的空間。
這,就是我們的人民教師!他們用愛,詮釋了青春的色彩,用責任,書寫了生命的平凡與偉大。
蘇霍姆林斯基説過:“愛,就意味着奉獻,意味着把自己的心靈和力量奉獻給所愛的人,為所愛的人創造幸福”。
是的,他們做到了。
在他們的身上,我們看到了一種精神,一種信念,那就是愛。
愛,是一種力量,是一種責任,是人類最美的語言。
冰心老師這樣説:有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機。
涼爽的金秋到來了,這是迎接開學的日子。隨着秋天的到來,教師節也來了。這個節日,這個屬於教師們的節日,也喚醒了我心中的烙印。
老師們給予了我們知識,給予了我們智慧,給予了我們擁有力量的體魄。
老師不是園丁,但她播種着希望;老師不是歌手,但她奏唱着知識的樂曲;老師不是雕塑家,但她雕塑着一尊尊青年人的靈魂。老師肩負着偉大的使命,引領我們進入知識的殿堂;老師肩負着祖國的未來,播撒希望的種子;老師肩負着歷史的重任,培育我們成才。
我們要感謝老師,感謝她們給予了我們智慧的靈魂。老師,您是多麼的偉大!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。您的陽光普照,您的細雨滋潤,促使我們茁壯成長,讓我們變得繁花似錦。
我們不是詩人,無法用詩一般的語言讚頌老師;我們也不是畫家,無法描繪老師偉大的形象;我們更不是作家,無法用美麗繁華的詞語歌頌師魂。我們只有通過努力學習,來報答老師的辛勤汗水。取得好成績,才是我們報答老師最好的禮物!
老師,用愛播種春天,播種希望,播種理想,幫助我們茁壯成長。
祝各位老師們教師節快樂!
尊敬的各位領導,親愛的各位老師:
大家好!
今天是個屬於我們的日子,首先請讓我代表所有的家長和學生向各位説一聲:老師們,您們辛勞了!在此我也向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養我的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
身為人師,在這收穫的金秋,又賦予我對這個神聖職業更多的感慨:固然這一職業很辛勞,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講台是我的人生舞台,白色粉筆是我的人生畫筆。由於熱愛,我深情地演繹着我的人生。由於執着,我微笑着寫下希看,不計名利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,由於我知道,我不是棟樑,但我的事業是棟樑。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。由於我知道,我不是未來,但我的事業是未來。
作為一名年輕教師,我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業,到把教師當作一種理想與事業的追求,一種挑戰自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們氣力,是領導關切的話語給了我們能量,是同事們的微笑給了我們鼓勵,是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的往戰勝一切困難,往體驗教育生命的真諦。
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過往的,現在的,將來的,所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝願老師們節日歡快,天天好心情!
男:是誰在暗夜裏點燃縷縷燭光?
女:是誰種下秋季的片片金黃?
男:是誰把理想的光環播送到遠方?
女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男:是誰創造着祖國新的輝煌?
女:是誰昭示了民族的希望?
合:是您,就是您!
我最親愛的——老師!
男:一身樸素的衣裝,
映射出您品格的高貴!
女:一道慈祥的目光,
點燃我心中的理想!
男:一支短短的粉筆,
寫下了您生命的篇章!
女:一方三尺寬的講台,
耕耘着您畢生的希望!
男:一次親切的鼓勵,
促進了我的健康成長!
女:一次善意的批評,
擦去了我心中的迷茫……
男:衷心地感謝您呀,老師,
是您,點亮了我心中的燭光!
女:衷心地感謝您呀,老師,
是您,昭示了民族的希望!
男:您把全部的心血,
都傾注到了我們的身上。
女:請看那作業本上的絲絲紅線,
就是您的血漿!
男:您把全部的熱情,
都投放到了我們的身上。
女:請看一走上講台的您,
煥發容光,精神成倍地增長!
男:您把全部的幸福,
都寄託在了我們的身上。
女:請看那學生髮獎的儀式上,
您的笑容最最綻放!
男:教育改革春潮起,
您又走到了新的長征路上。
女:學習新課標,教授新課程,
您總是顯得特別特別繁忙。
男:教育信息化,追趕現代化,
您又坐到了計算機旁。
女:終身學習,不斷提高,
您説,要不這樣,就會下崗。
男:親愛的老師,您的努力我們知道,
在我們的心中,您永不下崗!
女:教師佳節,一年一度,
恩師深情,百年難忘!
男:在今天這個喜慶的日子裏,
我們衷心地祝您——
合:工作順利,身體健康!
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1.國小生教師節廣播稿:讚美教師
2.20xx年國小生教師節廣播稿
3.20xx年教師節文藝晚會主持詞
4.第31個教師節晚會發言稿
5.紀念抗戰勝利70週年活動主持詞
6.教師節國小生廣播稿20xx
7.20xx年第31個教師節廣播稿
《仰慕園丁》
您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房,
無數顆心被您牽引激盪,
連您的背影也凝聚着滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引着我們飢渴的目光;
您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家,卻塑造着一批批青年人的靈魂……
老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,
刻在石頭上的名字也未必流芳百世;
老師,您的名字刻在我們心靈上,
這才真正永存。
您的思想,您的話語,
充溢着詩意,藴含着哲理,
又顯得那麼神奇呵,
在我的腦海裏,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,
可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求,並以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悦誠服,自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;
您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前;
您的品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師——人類靈魂的工程師,
唯有這光輝的名字,才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!
在這個神聖而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,
老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引着前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。
老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人説,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。
我還要説,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴冬裏的炭火,是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。
——老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
九月,獻給老師的歌
九月,金色的季節;
九月,温馨的季節;
九月,鮮花盛開的季節;
九月,天真爛漫的季節。
迎着九月的和風,
我們來到大自然,
採一束鮮花送給老師
採一縷歡笑送給老師
今天是您的節日,
全體少先隊員們共同祝願
願您幸福快樂到永遠
忘不了,講台上您那怡人的風采;
忘不了,夜燈下您那辛勤的身影;
忘不了,您那和藹可親的笑容;
忘不了,您那認真負責的精神。
是您把我們引上知識的航船;
是您,教我們如何暢遊知識的海洋。
我們成功了,
您是我們的老師;
我們成名了。
您還是我們的老師;
無論我們有如何驚人的業績,
您永遠是我們的老師。
面對我們這些新時代的紅領巾。
您只有微笑,
煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子,
您以為我們什麼都不知道?
親愛的老師,
您辛苦了!
您的付出,
您的辛苦
我們看得見。
你是紅燭燃燒着亮麗的生命,
奉獻幾多血和汗,不求青史留英名,
你用真情傳播着智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠,
就象那冬梅吟唱着早春的歌聲。
多少個不眼之夜,多少次燈光長明,
你在漫漫的長夜裏有伏案的身影,
青絲之間添華髮,三尺講台蕩笑聲,
你用友愛縮短着心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪,
你是那嚮導引人走出科學的迷宮。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈。