計劃方案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下7篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：計劃方案
計劃方案的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。
一、企業專業見習
（一）途徑：
1.查詢企業暑期實習生招聘信息，通過應聘進行實習；
2.經人推薦或者自薦聯繫相關企業進行實習。
（二）可選擇企業：工程造價事務所、工程造價諮詢公司、工程諮詢公司、房地產開發企業、建築施工企業、監理公司、建築材料公司等等。
（三）可供選擇的實習內容有：工程計量、工程計價、現場施工、材料檢驗試驗、現場監理、工程資料管理、房地產開發報建、建築類企業文祕等。
二、相關企業調查
聯繫相關單位見習專業見習，以工程造價諮詢單位、建築企業、施工企業、監理公司、建築工程諮詢公司、建築材料公司、建築設備設施公司、房地產開發企業等企業為主。通過調查、訪問、資料蒐集等做到以下要求：
1.對房屋建築工程的建築物、構築物的功能及空間組合有較全面的瞭解；
2.對建築物、構築物的構造及其特點有一定了解；
3.對房屋建築工程施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的瞭解；
4.理論聯繫實際，鞏固和深入理解所學的理論知識（如工程測量、建築材料、建築構造與識圖等），併為後續課程的實習積累感性知識；
5.瞭解房屋建築工程與裝飾裝修工程的基本生產工藝過程（土石方工程、砌築工程、混凝土與鋼筋混凝土工程、樓地面工程、牆柱面與隔斷、幕牆工程等）；
6.瞭解目前我國建築工程造價的一般程序、工程造價存在的問題及改革的方向、工程造價管理市場實際水平。
參加專業見習的學生，應注意安全！必須在施工現場工程技術人員的指導及幫助下，具體參觀有關的技術及生產工作，按照專業見習要求，全面進行專業見習工作。
三、個人實踐
(1) 通過參閲建築施工圖、結構施工圖及相關構造圖集，提高識圖能力；
（2）通過已建、在建房屋建築工程的參觀，進一步熟悉房屋建築的結構類型、構
造組成與細部構造；
（3）通過工地現場的參觀，熟悉建築工程項目的概況，對建築工地的生產和管理有初步的認識，為今後實習及就業打下基礎；
（4）瞭解施工現場的有關施工技術、施工組織管理、施工預算方面的方案、圖紙和計算書等。
（5）通過現場察看、向技術人員詢問、閲讀圖紙和查閲資料，熟悉磚混結構、框架結構、鋼結構等房屋的構件佈置和構造組成；
（6）通過平法標註的理論學習，再結合現場建築實物識讀施工圖紙，進一步提高識圖能力；
（7）通過現場參觀，瞭解施工過程中有關新結構、新工藝、新技術和新材料的發展；
（8）向現場管理人員瞭解專業、市場、技術、經濟方面的情況，瞭解現場在建或意見工程的施工進度、質量、成本；
（9）有條件可進行少量的建築工程工程量計算、施工進度安排、現場簽證工作；
（10）根據現場實際儘可能參與施工現場的一切活動，如圖紙會審、合同談判、進度控制、造價控制、工程質量檢查、內業資料整理等；
第2篇：計劃方案
計劃方案怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。
一、漂流宗旨
古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄託着放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閲讀天地，但同時又是對閲讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞着誠信和友誼。
漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”
漂流口號：漂流書香、漂流信任。
漂流計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書籤上籤下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
二、漂流活動內容：
1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到學校圖書角，並貼上具有學生個性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認真填寫漂流卡，並貼於書籍的扉頁。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀後心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統一放在班級或學校書架內。
2、學生利用課餘時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閲讀，但看完書後請不要忘記在漂流卡後面所附的記錄紙上籤上自己的大名、閲讀時間和讀後心得，再將書放回到圖書角內，繼續這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手裏僅限於在校時間，讀完後即可放到書架上。
4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。
5、班主任會利用閲讀課進行讀書漂流閲讀體會活動，並在此基礎上創造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。
三、活動時間：20xx年4-6月
四、活動步驟：
第一階段：宣傳動員階段
1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。
2、宣讀漂流方案，做好環境佈置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠
3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數，進行登記、註冊。
第二階段：靜心閲讀階段
1、建立班級圖書漂流角和學校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書註冊、編號，並指導學生在書本封面粘貼漂流標籤和在扉頁（翻開後第一頁）處粘貼傳閲記錄標籤。
3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閲讀活動。
4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。
5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、()班級博客定期展示學生讀書心得或名篇佳作欣賞。
6、在圖書漂流活動中，班級將在每週閲讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。
第三階段：分享收穫階段（20xx年5月—6月）
1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閲讀感受，分享閲讀收穫”的彙報會。
2、評選本次悦讀節“十佳放漂人”。
日照市實驗國小教科室；
圖書漂流系列活動策劃書學校愛心書屋(圖書館)管理辦法學校圖書室管理工作計劃。
第3篇：計劃方案
本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的計劃方案範文精選，僅供參考。
隨着新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人説:一個好班主任就是一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下:
一、基本情況
本班共有學生12名，其中女生4名，男生8名。本班平均年齡7歲。
二、本期的工作打算：
（一）常規教育方面
剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手:
1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的彙報，評出"最佳拇指獎"。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2，合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如:可以利用校園電視節目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，採用"自理小屋"，"衞生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
（二），班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手:
1，課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"説到就要做到。"
2，課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做遊戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
（三），衞生方面
講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1，個人衞生:要求衣着整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2，班級衞生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
（四），班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
（五），其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
第4篇：計劃方案
以下是本站小編精心蒐集的計劃方案，希望對你有幫助!
一、創建目的：
在大力推廣加強未成年人思想道德建設的大背景下，在第四教育署的“青少年道德實踐活動輔導站”的項目引領下，結合我校以環境教育為特色的德育教育氛圍，我們將充分整合學校、家庭、社會等各方面資源引導青少年知榮辱，踐行社會主義榮辱觀，提升青少年環保素養，進行三位一體的德育途徑的研究和探索，滲透和實施兩個綱要的精神，加強青少年道德教育的針對性和實效性，讓青少年得到主動、健康、協調地發展。
二、創建領導小組：
組長：楊立羣（校長、書記）
副組長：方筱蓉（德育教導）、郭勤（大隊輔導員、團支部書記）
組員：潘浩軍（環保教研組組長）、章婷、張愛琴（年級組長）
三、建立、健全工作機制和體制
1、建立一批固定的輔導員隊伍
在自願申報、學校審核的基礎上，建立一支具有愛心、服務意識強，具有創新和實幹精神的志願者隊伍，定期開展培訓，努力提高他們的服務理念、服務方式、服務本領。
2、定期召開創建領導小組、輔導員隊伍、學校、社區聯席等各層次的會議，使輔導站的工作有目的、有計劃、針對性開展各類實踐活動，並做好各項活動資料的整理和歸納。
3、確定各中隊社會實踐活動基地，低年級以校園為主，中高年級以社區為主，定期開展活動，並作好記錄及相關資料的整理。
四、特色活動和亮點
作為浦東新區“綠色學校”，上海市“綠色學校”創建單位，我校環境保護教育工作從不懈怠，全體師生深刻理解“綠色學校”的內涵，明確“環境保護，教育為本”的重要意義。我們將青少年道德輔導站為教育主陣地，本着“請進來，走出去”的原則，通過系列活動，加強學生對環境保護的認識，提高環保意識，倡導用自己的實際行動知榮辱，踐行社會主義榮辱觀，提升青少年環保素養。
每次活動我們將整合家長和社區的力量，並邀請家長共同參與，並結合社區資源開放工作，鼓勵社區居民共同參加，在活動中培養孩子和家長的環保意識，教育他們環保就在我們身邊，同時要擴展學生的視野，擴大學生的知識面，把環保工作落實到每個學生，每個老師，每個家庭中去。
計劃暑假期間開展：參觀臨江水廠
組織環保知識培訓講座
參加社區環保勞動及社區活動
參加“愛我地球：海洋——極地——環境”知識競賽
上街進行環保知識宣傳
參觀御橋垃圾處理廠
“節約＋創新＝利廢DIY”環保作品製作
開學後：各中隊確定社會實踐基地，定期開展環保護綠活動。第年級以校園為主，中高年級以社區為主。學校將組織學生開展植樹掛牌、上街宣傳、外出參觀、知識講座和小競賽等活動，通過各種形式的活動，充分發揮“綠色伴我行”雲台輔導站的功能和學校特色工作的優勢，提高青少年的道德素養和道德品質。
總之，綠色是生命的希望和象徵，“綠色思想”的核心是保護環境，實現可持續發展。面對新的世紀和新的挑戰，“創立一個人與自然和諧共處美好未來”是我們每一個人的共同目標，我們應當肩負起對新一代和地球未來的責任，用綠色的理念去塑造明天的希望、祖國的棟樑，願我們的地球永葆“綠色”青春。
第5篇：計劃方案
在本站可以搜索到更多關於計劃方案的精選範文。
暑假即將來臨，為了更好地指導學生開展暑期活動，有計劃、有組織、有安排的引導學生度過一個快樂而有意義的假期，現結合區教體局有關工作要求，就我校20xx年暑期少先隊工作作出如下計劃：
認真做好假前工作。
1.成立暑假工作領導小組。
學校成立由校長任組長，副校長、教導主任、大隊輔導員、團支部書記、工會主席為組員的領導小組，並建立了教師、學生通訊網，制定了教師、學生假期值班表。學校尤其重視師生的安全問題，對假前、假期中的飲食、交通、防盜、防火等安全問題、假期活動安排、教師家訪活動等工作做了具體的分工。分工明確、責任到人，確保師生假期的安全。
2．切實保證暑假各項活動的安全。
我校將認真落實市、區各級部門的要求，切實做好安全穩定工作，嚴防各種影響安全穩定事件的發生。利用休業典禮、致家長的一封信等多種形式廣泛開展以“防溺水、防交通事故、防火、防爆、防盜、防汛、防雷擊、防地質災害事故、防拐騙、防食物中毒及安全用電”等為主要內容的安全宣傳教育，提高廣大師生的自我防範意識和能力。
一要重點加強游泳（遊玩）安全教育。教育學生不管在任何時間和任何地方都不得在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不得擅自與同學結伴外出遊玩，不得到河湖、池塘、水庫等水域玩耍戲水；同時要教給學生在發生危險的時候如何自救、呼救的辦法。要進一步與社區、居委會、家長密切聯繫，對本轄區內的河湖、池塘、水庫等水域進行全面調查，積極協調有關部門在河湖、池塘、水庫等水域設警示性標識，通過聘請安全巡視員或義務監督管理員等方式，堅決杜絕學生溺水事故的發生。
二要加強交通安全教育。教育學生要時刻注意外出安全，嚴格遵守交通規則，不要乘坐無牌、無證、超載車輛，禁止無證駕駛摩托車，未滿十二週歲不準騎自行車，防止交通傷亡事故的發生。
三要加強衞生安全教育。教育師生在暑假期間注意食品和飲食衞生，切忌暴飲暴食，防止食物中毒。特別要加強以防範甲型H1N1流感疫情和手足口病為重點的健康教育，廣泛宣傳防範甲型H1N1流感疫情和手足口病的防護措施，讓廣大師生了解甲型H1N1流感和手足口病可防、可控、可治，不斷提高師生的自我保護意識和防病能力。
四要加強法制教育。要深入開展“遵紀守法、從我做起”、“崇尚科學、拒絕邪教”、“珍愛生命、拒絕毒品”等教育活動，引導學生在暑假的有限時間裏積極參加科學文明、健康向上的社區活動，拒絕黃、賭、毒和各種封建迷信活動。教育未成年學生不到遊戲廳、歌舞廳、酒吧、網吧等非成年人活動場所活動。
五要加強家校聯繫。各學校要通過家長會、“致家長一封信”、“倡議書”等形式，發動社會、家長共同關注學生假期安全，同時可與家長簽訂責任書，敦促家長（特別是外來務工人員）切實履行監護人的職責，建立各負其責的防範工作機制。要建立家校聯繫制度，通過家校聯繫卡等形式，做到學校領導和老師包班包人，並向學生和家長公佈值班電話，密切與學生和學生家長的溝通聯繫，及時瞭解掌握學生假期的安全信息，對本校學生特別是外來務工人員子弟、家庭困難學生、單親家庭的學生形成全面監控，與學生家長共同做好學生的假期安全教育與防範工作。要在學生中建立互相聯繫的網絡，加強學生之間的互相監督，有效遏制學生意外傷亡事故的發生。
第6篇：計劃方案
在本站上除了這篇計劃方案，你還可以找到更多與你行業相關的其他精品範文。
一、班級情況分析
一年級的孩子剛入學，因為年齡都比較小，大多活潑好動，所以對於國小的.各種規章制度都顯得不大適應。有個別因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常向往國小的生活，並且求知慾強、思維活躍，相信經過一段時間的培訓，定會所進步。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以《課程標準》為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學目的、要求
（一）、政治思想方面
培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。
（二）、基礎知識方面
1、漢語拼音 ：能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。
2、識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。認識常用漢字400多個，會寫其中的100多個。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閲讀 ：喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。 學習用普通話正確、流利地朗讀課文。學習藉助讀物中的圖畫閲讀。對於讀物中感性趣的內容，樂於與他人交流。
4、口語交際 ：學會説普通話，逐步養成説普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
四、教學措施
1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悦的學習情境，激發學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯繫；引導學生留意生活，生活中學語文。
5、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。
6、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。
五、提高教學質量的主要措
1、對於5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閲讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
3、“閲讀是學生個性化的行為”。因此在閲讀教學中，採用自主、合作、探究的教學方式，將閲讀的主動權交給學生。同時，把閲讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閲讀所得運用於課內，二者緊密結合，協調發展閲讀能力。
4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤於質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，並有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去説。
六、教學進度
第一週：入學教育——漢語拼音第2課（I u v）
第二週：漢語拼音第3課（b p m f）——複習一
第三週：第5課（g k h）——第7課（z c s）
第四周：第8課（zh ch sh r）——第9課（ai ei ui）
第五週：第10課（ao ou iu）——複習三
第六週：第12課（an en in un vn）——複習四
第七週：識字（一）1《一去二三裏》——識字3《在家裏》
第八週：4《操場上》——口語交際〈有趣的遊戲〉
第九周：課文1〈畫〉——3〈小小竹排畫中游〉
第十週：4〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉
第十一週：6〈靜夜思〉——8〈陽光〉
第十二週：9〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉
第十三週：識字（二）1〈比一比〉——3〈菜園裏〉
第十四周：4〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉
第十五週：課文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭積木〉
第十六週：14〈自己去吧〉——口語交際〈該怎麼辦〉
第十七週：16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉
第十八週：19〈學孩子〉——口語交際〈小兔運南瓜>
第7篇：計劃方案
請仔細閲讀這篇計劃方案範文，也可以參考它的寫法與格式。
把高三的複習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約佔整個高三複習的一半時間左右。這高三文科複習四忌
一忌拋開考綱，盲目複習。大學聯考各科都有《考試説明》，學生首先應該依據《考試説明》，明確大學聯考的考查範圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
二忌急於求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在大學聯考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科複習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪裏。
這個階段可以稱為基礎複習階段。學校裏每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細緻複習。我們要充分利用這五個月，把每一科在大學聯考範圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地複習到，應做到毫無遺漏。這個階段，複習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在大學聯考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，才能在今後更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的複習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小大學聯考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這裏，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是複習工作中的最寶貴的時期，堪稱複習的“黃金期”。之所以這樣説，是因為這個時期複習任務最重，也最應該達到高效率的複習。也可以將這個階段稱為全面複習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面複習。這個階段的複習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是大學聯考前最重要的一次學習檢驗和閲兵，是你選報志願的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
第三階段從一模結束至大學聯考前，時間大約兩個月。這是大學聯考前最後的一段複習時間，也可以稱為綜合複習階段。隨着大學聯考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必複習得太晚，要趕快調整高三一年緊張複習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年大學聯考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是大學聯考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在複習中，我們中做題應先易後難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。 以上我介紹的是我在高三時的複習計劃和體會。我想，我們在複習中，更重要的是從一點一滴做起。“千里之行，始於足下”，我們也應該重視日常每天每週的複習安排。
在高三一年的複習中，我們應該注意合理安排每一天的複習時間。在緊張的複習過程中，每天可供我們自己利用的時間並不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯後至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三複習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全複習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎麼能經得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上覆習時，週一定為數學日，週二定為英語日，週三定為物理日，週四定為語文日，週五定為化學日，每晚集中精力複習一門功課，長期堅持，效果不錯。
本站的小編希望以上7篇計劃方案範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多計劃方案範文。
蒙田範文網