親愛的藤野先生，
不知道你記不記得我，我是魯迅，你曾經教過的學生。現在我是作家。為了喚醒國人的意志，我棄醫從文！
現在的中國社會腐敗，千瘡百孔，就像一個被迷住了，漫無目的流浪的乞丐。需要有人給他帶路！我寫作不是為了成名，而是懷着喚醒祖國的偉大志向離開的。有無數的中國人渴望糧食，我願意做一隻勤勞的為人民服務的牛，即使有很多冷酷無情的嘲諷。當我心灰意冷，不知何去何從的時候，我想到了你。
彷彿你還在我身邊，你用堅定而執着的語氣告訴我：被嘲諷的語氣包裹着的，只是你自己的嫉妒和無能，而你滿足的，是你貶低別人，快速揚起舌頭，所以你不需要在意。想到這，我鼓起勇氣寫，更加堅持不懈地追求自己的理想。
藤野先生，我真的很想你！我還記得你糾正了我的解剖圖。你一點一點地告訴我，就好像你在告訴我人生的路在何方。藤野先生，我對你的思念就像一股泉水向東流！現在的人不是什麼都停，眼淚先流。
藤野先生，我真的很想你！我真的希望你能給中國青年一個教訓，讓他們擺脱空調，不聽那些自暴自棄的人的話，直接上來。和熒光燈一樣，你也可以在黑暗中發出一點光，而不用等着火把的火光。要自力更生，就像梁啟超説的，少年強則國家富，少年自由則國家自由。有夢想有目標的人值得我們尊敬。
藤野先生，我真的很想你。我認為海枯石爛。你永遠是我的老師！
你的學生：魯迅
親愛的老師：
闊別多年，時間的歷練，是一切都變得老成，而我也是，青澀早已褪去，已到而立之年。夜深人靜，睡眼朦朧，恍惚中總是看到您的身影。三尺講台，您的步履是否還恰似昨日矯健？不忘您的教誨，總是喚醒夢迷希冀。您還記得我們相處的日子嗎？我的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”中國的老話，總是把尊師喻成春蠶，紅燭。您的心，卻紅於燭，亮如月，如縷縷光芒點亮那時我迷茫的心靈。
20年前，身在異地，有您相伴；20年後，我依舊念您。
我的老師，您在哪兒？日本的櫻花是否依舊爛熳？
學生：魯迅
夜晚，閃爍的星光點綴着漆黑的夜空。“好久不見。”“好久不見！”或許這就是緣分，我與“好久不見”的藤野先生就在今夜相遇了。
多年不見，此刻我有太多的話想告訴先生，便尋一處安靜的酒館一一道來。我望着眼這張雖許久不見但極為熟悉的臉，説到“其實，我離開仙台後並沒有去學生物學。”看先生的表情似乎早已知道，我便繼續説，“我想過給先生您寫信的，但每次都是話到嘴邊不知如何開口，自然便難以下筆。綠色作文網或許我只是您幫助眾多學生中的一個，但在我所認為的老師中，您是最使我感激，給我鼓勵的一個。記得你詢問我能否抄下講義時，讓我感到了被尊重。或許很多事對於您來説不過是無意之舉，但對於我的幫助是無可想象的。我很慶幸，在這麼大的一個世界裏，我可以遇見那麼好的一個您。”
時間絕不是疏遠人與人之間關係的刀刃，沒有了師生關係，再次重逢，我就像一個需分享心中所想的小孩，而藤野先生更像一個傾聽者。舉杯望月，談天説地，豈不快活？
尊敬的藤野先生：
您好！
自從當年棄醫從文而離開仙台的那一刻起，我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷。我無時無刻不在想着您！
在成長的道路上，我無時無刻不想起您對我的培養與教導。您沒有狹義上的民族偏見，您治學謹慎，您能以公正之心來對待我這位來自弱國的學生，您給予了我極大的關心、鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下，您能做到這樣是多麼可貴啊！正因如此，您給我留下的是無盡的感激。您知道嗎？您在我心中，是多麼的偉大，是您讓我明白了這樣一句話：治人者的罪惡不是治於人者的過錯。
我當初學醫學是懷着救國救民的希望，但棄醫離開仙台，是因為我看了那個電影新聞，發現了中國人的麻木。於是，我決定棄醫從文，要改變人民的精神。我想，這比治好人們身上的疾病好的很多。所以，當初我做了這一抉擇。那天我向您告別，我欺騙了您，無非是不想讓您悲傷和遺憾。現在還希望得到您的寬容與理解。
雖然由於搬家，講義不見了，但至少，我還留有您的照片。每當我夜間疲倦時，總是您的照片使我解脱疲憊，又使我良心發現，而且增長了勇氣。
您對我熱切的希望、不倦的教誨，是我對別人的尊敬是無可比擬的。您的精神將永遠激勵着我，不斷地向前奮進！
祝
平安健康！
您的學生周樹人
幾十年後，魯迅先生再次回到仙台這個讓他記憶深刻的地方。本以為自己的老師藤野先生早已離去，在原來的學校走了一圈後，正準備離開。一轉身看到有一個日本人老人，似乎早已站在那裏等他。兩個人互相注視對方很久，漸漸的，魯迅先生熱淚盈眶，向前一步久久的擁抱着他，“先生，對不起……我這些年……”
“也罷如今你平平安安就好。”
如今倆人早已白頭，皺紋已深，但那一顆心卻從未改變過。藤野先生已經行步艱難，魯迅先生攙扶着藤野先生向校園裏走去……
先生：
不知您是否還記得，那年我仍在仙台學醫時，您對我講義的添改之處。那些添改過的痕跡像刻刀一樣，一筆一劃篆刻在我的心頭。
當時我與你並不熟識，我也只能按照我自己的理解來寫講義。那次，您對我寫的講義的一次修改，讓我相信：你並不和其他人一樣的歧視我，讓我對你有了好感。
我們每一次的討論都讓我記憶猶新，還記得那一次，我把血管的位置畫的有些偏移了，您幫我修改，並説出原因，當時我還不開心呢！現在回想起來，當時真是太過於年少輕狂了。
在此，我也要為當時對您説的一個謊而道歉：對不起先生，我並沒有將醫學學完，當然，到了最後我也沒有去學生物學。當年您欲言又止的話，應該是想勸我吧？但是對不起，即使當年你勸我留下，我也一樣會選擇離開。因為，我必須回國，救我的國家。
願您：
身體健康！
您的學生：周樹人
自從我20年前與我那可愛的藤野老師惜別後，我甚是想念，今天終於能重逢了。
這一天，我返回仙台想要見一見我的老師——藤野先生，但是藤野先生已經辭職了，這是從一個在校生那裏得來的消息，至於他去了哪，我也不好再多過問。帶着一絲失望我去往一個書店散散心，不巧天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，我連忙躲在屋檐下，卻撞到一個頭發有些蒼白的人，一見是久違的藤野先生，看他衣着素樸，卻不失當年的風範。見到他我有許多話想要對他説，卻難以啟齒，終於他先開口了：“你是——周君！當年你匆匆離去，我交給你的照片和講義是否尚存？”
“照片在北京寓居里。但講義在我遷居時遺失了。唉～”我歎息道，“但是，先生，每當我夜間疲倦，正想偷懶時，燈光中瞥見你黑瘦的面貌，似乎正要説出抑揚頓挫的話來，便使我精神振奮。謝謝你的關照，不然就沒有今天的我！”
之後我留下幾相片贈給藤野先生，從此之後他聯繫密切，同時繼續寫一些“正人君子”之流所深吾痛疾的文字。
敬愛的恩師：
您可還好？
掐指算算，這已是學生與您分別的第二十個春秋了。
您的身體是否安好，學術方面又是否有了新的突破？現在給您寫的這封信，怕是晚了很久吧，您可怪我？
分別的時候您特地叮囑我要寄張相片給您，可我離開仙台之後就多年未照相了，應允您的照片就耽擱了。多年未曾聯繫，不期您能原諒，只望能得到您的消息，以至於心中不再那麼愧疚。
二十年前，學生曾對您説要去學生物學，請原諒當時對您撒的謊——其實學生從二十年前起就已經棄醫從文了。
學生曾以為，中國之所以是弱國，是“東亞病夫”，是因為國人身體素質的原因。再加上我父親是因病去世，於是我便去留學學醫，想要救活像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰爭時候便去當醫。
但是我錯了，原來“東亞病夫”的“病”不在身上，而在精神上，思想上！
在仙台學醫時，曾看過一部反應日戰的片子，片中的中國人被殺，周圍的同胞卻在看熱鬧，在拍手叫好！
學生突然感覺學醫好像並不是一件很要緊的事情了。學生想，自己是不是該放棄了？
即使這樣，學生依然對您對學生的種種謹記於心。您曾改整過的講義，學生訂了三大厚本收藏着，這包含了您給予給學生的許多——不僅僅是學術上，更是精神上。
你會支持學生的從文嗎？
先生，也許學生此生都不會再見到您了，但您的教導，您的鼓勵，學生此生都不會忘懷。
望一切平安
學生：周樹人
蒙田範文網