學生實踐報告範例

學生實踐報告由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：學生實踐報告

這篇學生實踐報告範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

對於社會實踐，算來已不是第一次了，但要論時間，這次卻是要歷時最長的一次了，當帶着一份既欣喜又緊張的.心情踏上實踐征程時，我再次感受到了實踐難，找實踐單位更難!本跟徐曉丹老師説好了實踐工作地點要在福州找的，但最終由於各種原因沒能如願，最終把畢業工作實踐的地點落實到了南京溧水。

10號，經過了前幾天的調整，瞭解，我正式實踐上班了，主要工作是負責接待顧客並向他們介紹各種品種質地的板材，進而完成木材銷售。來南京，雖然我之前每個暑假都到過，但對於當地的方言還是一竅不通，這就給我的工作造成了很大的不便，雖然都講普通話，但由於都操着各自的鄉音，這就在一定程度上影響了交談，有時一句話還的需要反覆講幾遍才能把意思傳達到，想來就覺的很無奈，只能後悔當時沒把音發標準。做生意，搞銷售，靠的就是一張嘴，口才好、把握分寸、恰當的講，就容易把顧客的心抓住，從而就可能達成交易。這層道理我是明白，但真正到了自己去面對時，卻發現由於性格內向，再加上缺乏鍛鍊，想要抓住顧客的心，還真有難度。於是3天下來，沒能完成一樁交易，想來真的太差勁了。

儘管這樣，但我並不氣餒，當有顧客來時或遇到同事，我還是微笑着和他們打招呼並招待他們，因為從前幾次的實踐後，我就養成了一個習慣，對人待物都講究禮儀，見到顧客，不管交易能否達成，都不能給人以缺乏禮數的感覺，只要是踏進店的，我都會真誠的接待問候，讓他們一進來就體驗到被重視的感覺，我覺得，經常有一些細節的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表現了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心，更是一種基本素質的體現。更何況出校前老師一再強調要以禮待人，不要給學校磨黑。

第2篇：學生實踐報告

希望你能喜歡這篇學生實踐報告範文。

今天上完了最後一天班，在這之後感想頗多!這個社會遠遠沒有我們想象的那麼單純好混。“遍地都是機會”——這句話只是某些人説給自己聽的安慰。半隻腳踏入現實，我已經能從各種細微之處感受到競爭的殘酷和激烈。關於各個領域裏的潛規則，關於象牙塔內的學生們還抱着某些僥倖的觀念，我並不想妄加評論。我只是無情地給自己澆一盆冷水，更加清醒地定位自己。

——寫在前面的話

參加社會實踐的決心其實自己老早就有這種想法了，我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步瞭解和認知這個社會。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭並想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

放假了，學校發下了社會實踐報告書，當時顯的很興奮，與父母商量了一下他們都很支持我的決定，也贊同我的這一做法!但是由於爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，便要我去他們那邊找份工作，也好有個照應，但倔強的我卻堅持留在了成都!也由此開始了艱辛的找工作之旅!

〈一〉找工作

剛開始覺的自己找份暑期兼職還是很容易的，但事實卻總與願望背道而馳!第一天找工作就開始碰壁!

早晨很早就起牀，精心梳洗一番，精神抖擻的來到早已看準的xx(聽説兼職招聘很多)!剛到大門就被阻攔了下來，理由是沒有辦理該人才市場的求職卡!本着來到此處就入鄉隨俗後辦理了一張十元五次的求職卡才順利的進場!

進到裏面入目的是滿場的海報，滿場的招聘信息。心裏一陣輕鬆，原來工作還是很多的嘛!但隨着一路看下去卻使我的心裏涼了!大多工作有很多要求和限制，但主要有這幾方面要求1.要有2-3年的工作經驗2.要有駕駛證3.要熟悉電腦，會各類辦公軟件!而要求很低的各類工作大多是服務類職業，而聽説我們是暑期工馬上就説不招收暑期工!一上午就在這各種理由和推辭下沒有找到一份工作!隨後幾天還是一事無成!到最後還是經過朋友介紹來到了xx!

〈二〉工作

在這裏我也終於明白了我們這些沒有工作經唸的菜鳥是多麼的遜色，而得到這份工作是多麼的幸運!

上班的工作很簡單，就是上班前後幫忙打掃一下衞生，收拾一下東西，客人來後幫忙招呼一下，上些酒水報價開單就行!操作是蠻簡單的，但我剛接手時真的很手忙腳亂，因為忙的時候真的很忙，很多事情都做錯!這份工作沒有什麼時間觀念，閒的時候很閒，忙的時候又會到好晚。剛參加工作的我一開始真的受不了，忙的時候好累，出了差錯還會捱罵，也不能和老闆頂嘴，要不就要被炒魷魚了。還有很多的客人喝醉酒了也很煩人，總與我們這些服務生過不去，而我卻不能發脾氣，也不能與他們吵鬧，畢竟我們的原則就是：顧客就是上帝。這樣使得我覺得真是委屈，不過老闆有時也安慰我，説做生意就是這樣，什麼人都有，不要和他們太較真，你習慣了就會好的，受點委屈也沒什麼大不了的，現在他們醉了，但你的服務態度卻決定他們下次是否下次還會來這裏娛樂消費，下次來了也會真心的感謝你的服務態度的。而且我們也不會讓我們的員工在這裏吃虧!聽完這些我心裏就會寬慰很多當然也在其中學到了不少的知識，也學會了不少為人處事的不少原則!

出門打工受氣是難免的，許多事情都要忍着，不能發脾氣，畢竟自己是在給別人打工。想起在家的待遇和脾氣，很多時候真想就此放棄，不過最後還是撐過來了。在家要想接觸這個社會，想融入這個社會，那麼這麼一點點辛苦還是一定要的。一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老闆也誇獎我適應性很強，工作能力也錯，以後要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點捨不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是並不是因為有錢可以領，也不是終於結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收穫，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月裏學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束後，我做了如下的總結：

1.要善於溝通：碰到那些心情比較壞的人，真的要學會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當看到他們最後都滿意我的服務時，我心裏真的很有成就;當然和老闆也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心裏，有時自己在工作上有什麼問題要經常和老闆溝通溝通，並及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不幹了。

2.要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些客人感覺很舒心，別人上門消費不就是要耍開心嘛;他們有些人是第一次來消費，對我們這裏消費不是很明白，這時，你就要熱心的告訴他們各類酒水消費價格，並通過觀察客人消費水準介紹適合客人的消費類型，這樣就不會使客人感到太貴或者太低使自己在朋友面前沒面子!

3、 要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老闆更賞識你，也比較容易受提拔，到吧枱上少酒水時要主動補齊，什麼地方髒了要主動打掃。老闆就誇獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。

當然有總結就説明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老闆説了才知道做，老闆不説就沒有這個意識去做;社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事，有些熟悉的客人上門也不認識，也不熟悉客人的愛好，使得客人不高興;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成為我以後參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以後暑期實踐以及今後就業的時候不要再犯同樣的錯誤。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都

將會讓我終生受用。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裏，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

其實社會實踐不是一張所謂的暑期社會實踐表，一張“社會實踐和社會服務學分認定表”“一張表和一個章”。

第3篇：學生實踐報告

猜你正在找學生實踐報告的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

20xx年x月，炎熱一如往常的暑假，因為有了社會實踐而不再同往常一般，不是在家吃喝玩樂，坐等農忙時節的到來，也不是在工廠車間裏如機器人般千篇一律的辛勤工作，而是真正去體驗生活，實現自我價值。 XX年7月10日至7月21日，為了瞭解xx市農村留守兒童的學習和思想狀況，我參加了學院青協組織的下鄉支教實踐活動，來到xx市信宜市水口鎮高嶺國小，開始了為期十一天的下鄉支教生活，在與孩子們接觸的過程中找尋着答案。

一、xx市農村留守兒童的學習狀況

1.家庭環境

根據最後一天的上門問卷調查，我瞭解到前來參加支教活動的孩子們的父母大多都不在家裏，都在外工作，如深圳，東莞等地，他們都是和爺爺奶奶一起居住，有爺爺奶奶照顧他們的生活起居，想想他們就是因為這樣被稱為留守兒童的吧。因為父母不在家，沒法輔導他們學習，而他們的爺爺奶奶文化水平又不高，所以他們在家裏學習都得靠他們自己。

2.學校求學環境

在農村國小當中，高嶺國小的教學設備還算齊全，學校有籃球場地，乒乓球枱，和比較開闊的場地，教室的門窗書桌等就較為陳舊，但也能滿足農村孩子們的日常學習和玩耍的需要。硬件方面是過的去了，但軟設施方面也許就不那麼盡如人意了。在與孩子們的溝通中，我瞭解到他們的老師並不像我們支教老師這樣對不聽話的調皮的孩子好言相勸，耐心教育，他們老師的做法不是打就是罵，經常打學生，對學生實行體罰教育，他們的家人也知道學校裏的老師很沒耐心，對學生打罵，但卻無可奈何。我自己也是在農村國小裏畢業出來的學生，對國小教師的體罰教育深有體會，知道這樣的教育方法會對農村孩子日後的成長帶來不利的影響。

另外，學校外的環境也不好。低年級的孩子們還好點，不會受到校外人員的騷擾，但五六年級得孩子們就不同了，會經常受到校外的一幫小混混的欺負，有時還要交保護費給那幫他們。這一問題，學校裏的孩子們也和家長，和學校反映過了，但就沒法得到很好的解決。

我們作為支教教師，雖然瞭解了這些問題，但也對這樣的問題措手無策，只希望能有相關部門站出來為孩子們説話，幫助他們切實解決好這些問題，換他們一個良好的學習環境，讓他們能好好的學習科學文化知識。

3、孩子們能自覺學習

在與孩子們的親人聊天時，瞭解到他們雖然沒有父母在身邊督促學習，但回到家裏都很自覺學習，先把作業全部完成，預習好第二天上課要講的內容，再看電視或者去找鄰居夥伴玩耍。他們很注重勞逸結合，幾乎每天晚上都是在9點左右就寢，保證了充足的睡眠。相反的，很多城市裏的小孩子都不能自覺的學習，不能按時休息。孩子們的良好的學習習慣和作息習慣，讓他們有充分的精力學習，這很讓人欣慰。

4、孩子們對新鮮事物都有很強的好奇心

支教中，根據安排，我主要負責四年級班的班主任工作和體育教師工作，後來才兼任數學教師的工作。體育課是屬於第二課堂，是按孩子們的興趣來讓他們自願選報的，我帶的四年級班幾乎都選報了體育作為他們的第二課堂，我原來還以為是因為我是他們的班主任的緣故呢，後來經瞭解才知道他們眼中的體育課是自由玩耍的課。在正式上課的時候，他們的體育老師都不教他們任何東西，就只是讓他們在學校的籃球場，乒乓球枱和空地上盡情玩耍，直到下課。

作為他們的支教體育教師，我當然不能按這樣的方式來上課了。在上第一節體育課時，外面下雨，不能出去上課。我就教他們整理隊形，雖説這整理隊形花了很長時間，但也讓他們知道了我的上課方式和他們的體育老師是不同的，我是不會放縱他們到處玩耍。在第二節體育課上，結合我自己帶來的體育器材：排球和籃球。我教他們學習排球墊球和發球。排球對於他們來説是新鮮事物，因為他們學校的器材室裏並沒有備有排球。有些孩子甚至不知道排球為何物。這次讓他們接觸排球，讓他們學習排球的墊球和發球，他們都很好奇，很興奮，也很認真去學習，在下次上課時，我再次檢查他們學的怎樣時，發現他們都學得很快，一次墊的比一次好，發球的姿勢也很標準。

也許因為地理位置較靠近海的緣故，在支教的十幾天裏每一天下午都會下大雨，有的時候會讓體育課無法上成，這時候我會讓孩子們待在課室裏學習唱歌。教他們唱那首粵語歌《真的愛你》，發現他們學習的熱情都很高，都學習的很快。

5、孩子們在課堂上的表現各異

根據課後和我班各任課老師的聊天瞭解到，我們班上的孩子們表現各異。總有那麼幾個孩子在課堂上特別調皮搗蛋，老師面向他們時，他們就安安靜靜，不敢有何動作，待老師轉身在黑板上寫字時，他們便在台下小動作不斷，竊竊私語不斷，有時，他們也很大膽，老師看着他們也照樣大吵大鬧;總有那麼幾個孩子特別安靜，他們的一雙雙求知若渴的眼睛一直跟着台上老師在動，在老師提出問題時，他們總會第一時間舉起他們那稚嫩的手;還有那麼幾個孩子，他們很害羞，上課既不吵也不鬧，就是在安安靜靜的聽着課，但老師叫他們回答問題時，他們也不回答，不知他們是因為害羞還是不會回答。而我，不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴肅的教書匠。老師這個神聖的職業我不敢褻瀆的，做老師當讓得有做老師的樣子，所以我會表揚上課認真並積極回答問題的孩子，會耐心鼓勵害羞的孩子，也會嚴厲地批評調皮搗蛋的孩子。在我這胡蘿蔔加大棒的手段下，這幫孩子每個都慢慢變得乖乖的了。

二、xx市農村留守兒童的思想狀況

1、孩子們都很懂事

暑假，正值農村的農忙時節。很多孩子放學回到家，都不是自顧自的玩耍。他們會幫助家裏人收割稻穀，幫忙餵養家禽，幫忙做飯。在這一方面，他們明顯比城裏的同齡人懂事很多。他們知道家裏人辛苦的勞作都是為了一家人着想，小小年紀的他們懂得體諒家裏人，為家裏人分擔一份責任。

2、羨慕城裏的孩子，但不自卑

有問過幾個孩子這樣的問題:你羨不羨慕城裏的同齡孩子的生活啊?向不向往擁有他們那樣的生活啊?得到的回答是：羨慕啊，但並不嚮往。我們農村的孩子和城市的孩子各自有各自的生活，只是我們所處的環境不一樣罷了。他們有他們的活法，我們也有我們的活法。所以我們並不怎麼嚮往要和他們過一樣的生活。得到這樣的回答，我驚訝的張大了嘴巴，想不到農村的孩子也有這樣的認識。對啊，每個人所處的環境不一樣，各自有各自的活法，真的不必自卑。

3、孩子們都很樸實，較容易信任他人

有別於城裏孩子的不相信陌生人，輕易不跟陌生人講話，農村的孩子們則較為樸實，比較容易就信任他人，也很容易就與人打成一片。記得，開學一兩天後陸續有新同學從其他國小過來這邊上課，他們和原來的學生並不相識，但不多久，他們就能很開心的玩在一塊了。在玩遊戲時，他們也不把我當做是老師，而是當做他們玩耍的夥伴，要我一起和他們玩遊戲，輸了也得接受他們的處罰，很讓我感動。

4、孩子們都懂得感恩

雖然説他們不愛乾淨，大大咧咧，看起來很不懂禮貌，但他們卻也懂得感恩。在給二年級班的孩子們上最後一節數學課，我一如往常的為他們評講作業，接着出點習題讓他們練習。最後臨近下課時，我正準備出教室，孩子們一個個把他們手工折出來的花籃，飛機，船，青蛙等等送給我，這幫可愛的孩子，給了我太多太多的感動。

5、孩子們能認識到自己的錯誤

最後一天的師生告別會上，孩子們把他們要對我説的話寫在字條上給我。有幾個孩子，平時上課很是搗蛋的，在字條上他們都寫出了他們改正錯誤的決心。下面摘錄兩名學生寫給我的字條：“老師，你放心，我一定不會讓你失望的，我不會落後的”、“我一定會學好知識的，不會浪費您的心血，謝謝您十天來對我的教育，可是我上課總是太害羞，不過我一定會努力拿到好成績，並拿到獎狀的”。看着孩子們寫給我的話，再看到這一部分學生能認識到自己的缺點並下決心改正，真的感到很欣慰。

支教，在這個愛心流行的年代，是再普通不過了，但我堅持我自己的選擇。我認為，慈善與愛心，並不是要你成為千萬億萬富翁才可能，並不是要做多大的事，有多大影響，讓愛心成為一種生活理念，一種生活習慣，愛自己也愛他人。這次支教，也是我檢驗自己愛心，證明自己生活理念的一次實踐。

這一次的支教活動，我感覺自己得到的遠遠比付出的多，我是個不折不扣的壞人。孩子們給了我太多的快樂，太多的感動，也給了我許許多多童年時的回憶，而我，卻沒能在這有限的日子裏教給他們更多的知識，讓他們認識更多的新鮮事物。

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