（12分）閲讀下文，完成下列各題。
①起風了。我與風並無恩怨，只是，它的每一次到來，都會吹落我心頭的淚水。我的淚水為父親而流，我一生的淚水中，給父親的，是最大的一顆。
②風，對着一棵樹推來搡去，像推搡一個人的命運。那棵樹像父親，看着瘦削，卻蒼勁有力，我們是他的兒女，一根根枝條，健康地成長，向着不同的方向。記憶中，父親從來都是不懼怕風的，再大的風都沒阻擋過他回家。
③起風了，炊煙醉了酒一般東倒西歪。鄰居家的菜餚香味飄進來，父親咂咂嘴，似乎就着這香味就可以下飯了。別人家的好味道可以刮進來，可別人家的好日子卻刮不進來，別人家的好味道只會讓父親碗裏的鹹菜更鹹。
④風像鞭子，抽打着父親這個陀螺，一生都無法停止勞作。因為決策失誤，我和哥哥一起經營的公司倒閉，還欠下很多債務。退休在家的父親不得不重新披掛上陣，開了一個汽車修理鋪，要賺錢替我們還債。我們這些不爭氣的兒女，不僅沒能讓父母過上好日子，還給他增添了沉重的負擔。那日回老家，看到父親頂着花白的頭髮，在修補一個個輪胎，充斥風中的是父親的汗味和滿身的油漬味道，嗆出了我們的淚水。我們勸父親不要乾了，他掙的錢對於我們的債務來説，是杯水車薪。可父親執拗得很，他説，欠下的就要還，還一點是一點，你們後背上扛着大山，我沒辦法替你們搬掉，就替你們卸幾塊石頭吧。
⑤就為了替我們卸幾塊石頭，父親把本該安享的晚年拋給了風。後來，我們的公司在朋友的資助下重新運營起來，所有的債務都還清了。只是，欠父親的那份債，我們怕是一生都無法償還的。
⑥一個叫楊康的大學生詩人寫過一首關於父親的詩《我不喜歡有風的日子》，我很是喜歡。“……風吹散了父親剛剛倒出來的水泥，風又把水泥吹到老闆身上，吹到父親眼裏。這可惡的風，就這樣白白吹走父親的半斤汗水……”這詩句讀來讓人心酸。因為那詩中的父親與我的父親極為相似﹣﹣為了一家老小，在風中揮汗如雨。那是個當民工的父親，在工地上辛苦勞作，吃不飽睡不好，惡劣的環境總是雪上加霜，就像頑皮的老鼠，在冬天的夜裏啃碎了窮人唯一的棉衣。做兒子的，唯一的企盼，就是讓風吹得輕一點，再輕一點，別讓那水泥和白灰迷了父親的眼；別讓風吹涼了他碗裏的白菜湯，因為饅頭是冷硬的；別讓風吹得腳手架晃動不停，因為父親年齡大了，腿腳不再靈便，也經常會頭暈；別讓風把雨帶來，那樣工棚裏就到處濕漉漉的，父親的風濕病就會發作；別讓風聲大過了他口袋裏那個破半導體的聲響，因為他時刻關注着自己的兒子所在城市的消息，那裏發生的每一次流感都會令他忐忑不安，那裏發生的每一起事故都會令他膽戰心驚……
⑦父親曾經不止一次對我們説，起風的時候，就想想家，回來看看吧。一直不明白父親為何如此説，現在我明白了，詩人楊康也明白了，他的詩句替我的心做了解答：“我不喜歡有風的日子，風是父親的苦難。我怕什麼時候風一吹，就把我的父親，從這個世界，吹到另一個世界。”
（1）第②段劃線句的比喻生動形象，請具體加以分析。
（2）第⑥段用大量筆墨引用“詩中的父親”的內容，其作用是。
（3）本文構思巧妙，試加以分析。
（4）評析本文所表達的思想意義。
答案：
4．
（1）用樹和枝條比喻父親偉岸的形象以及兒女們與父親的不可割捨的健康緊密的關係。
（2）用詩中的父親陪襯自己的父親，突出父親生活的艱辛和父愛的偉大，以及自己無力改變父親狀況的無奈和愧疚。
（3）本文用風設喻，用風比喻父親生活的苦難艱辛，形象生動，感人至深；以風貫穿全篇，使結構嚴謹。
（4）本文讚美了苦難無奈中堅持抗爭的父親的偉岸及父愛的無私偉大。生活中就在我們身邊這樣默默無聞承受生活壓力，為兒女無私奉獻的父母很多。他們平凡而偉大，值得每個做兒女的尊敬理解愛戴。
①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。
②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人願，所以在每一壠梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊塗，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨説來就來，一堆亂雲一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田裏地裏跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什麼都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。
③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什麼的樣子叫一聲，哦，要去攔水，説罷提把鋤頭就衝進雨幕。等母親轉身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經不見人影了。為這，父親回來沒少捱罵。父親並不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着聽母親叨嘮，彷彿捱罵是一件很快樂的事。母親一邊唸叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣櫃裏把乾淨的衣服找出來。
④父親年輕時很結實的，他什麼也不怕，再大的風雨也敢往裏鑽。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它刮跑了。父親跟着風跑，終於跑在風前面將斗笠拾起來，然後一甩手，斗笠旋轉着從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。
⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘裏趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內心應該有一種滿足。
⑥但我仍懷疑父親是為着好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什麼區別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎着叫着鑽來鑽去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。
⑦一年夏天，天旱了很久，大夥以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田裏放水，父親左勸右勸要節約，但沒有人聽他的。後來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終於沒忍住又衝了出去。只有母親看着心疼，唸叨就更勤了。
⑧母親的唸叨並非多餘，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在牀上，配合母親的唸叨，噝噝噝地從牙縫裏抽着涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經歷的風雨支付代價。只不過，父親的心裏未必後悔。
（選自《青春美文》）
20.閲讀文中劃橫線的句子，聯繫上下文，回答括號中的問題。
（1）父親並不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着聽母親叨嘮，彷彿捱罵是一件很快樂的事。（為什麼捱了罵父親也不在意，彷彿是件快樂的事？）
（2）山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。（山塘給“吹脹”了是什麼意思？）
21.請任選一個角度（如修辭手法、詞語運用、描寫方法、描寫角度）賞析文章第④段中劃波浪線的句子。
22.文章以“父親的雨”為題有哪些作用？説説你的看法。
23.你認為父親是怎樣的一個人？情節和文章具體內容做簡要分析。
答案：
20.（1）因為父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。（或因為叨嘮是母親對父親的心疼表現）
（2）意思是山塘的漲滿了水。（或山塘一下子水靈豐活起來）
21.示例①：運用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動形象第描摹了雨水的形態；
②：運用了動作描寫，“跑”“拾”“甩”，表現出父親的快樂（不畏風雨）；
③：動詞使用生動，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉的樣子；
④：用“四射”“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點點灑落在身上的動態過程；
⑤：運用側面描寫的手法，通過寫父親“跟着”風跑，“終於”跑在風前面，側面寫出風大的特點，從z襯托出父親不畏風雨的精神。
22.①“雨”是文章線索，貫穿全文。或製造懸念，吸引讀者興趣；
②表現文章主要內容（揭示主題），寫的是關於父親與雨的故事；③透露情感主旨，表達了父親對雨的深厚感情，形象地借“雨”來表現父親的精神品質。
23.（1）責任心強：來雨時，村人都樂得什麼都忘了，只有父親還記得要往山塘補水。
（2）甘於奉獻：風雨越大，父親越快樂，因為可以為村民儲蓄更多的水。
（3）顧全大局：面對村人天旱時拼命往自己家的田裏放水，不懂節約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個教訓，但為了大夥的利益還是忍不住又衝了出去攔水。
話説父親王安憶
①父親是一個話劇導演，一副很不知人情世故的樣子，再加上他那一副很不知人事世故的樣子，便像是從天上掉下來似的，真正是一派天然，再沒有比父親更不會做人的人了。他甚至連一些最常用的寒暄絮語都沒有掌握，比如，他與一位多年不見的老戰友見面時，那叔叔説：“你一點沒老。”他則回答道：“你的頭髮怎麼都沒了？”弄得十分掃興。見面的套話沒有掌握，告別的套話也沒有。有他不喜歡的、不識趣的客人來訪，他竟會在人剛轉身跨出門坎時，就朝人背後扔去一隻玻璃杯。別人對他留有什麼印象，是他從不關心的。他是隻須自己就能證明得了自己。比起世上太多的終年終月為別人的觀瞻營造一個自己的生活，是要輕鬆。
②而奇怪的是，像他這樣不會做人的人，卻有着驚人的人緣。1978年，在他做膽囊炎手術時，人藝的男演員們便自發排了班次，兩小時一班地輪流看護，準時準刻，從不曾誤點。這種摯誠至深的對待，令我們久久難以忘懷。俗話常説人心換人心，我們雖不知道他對演員們是如何，可從演員們對他，卻可以看出他的對待。也因他對人不加矯飾，人對他也不以虛禮往來。我們經常聽到演員們以他的素材演編的長篇喜劇，比如，喝了藥水之後，發現瓶上所書“服前搖晃”，於是便拼命地晃肚子；還比如，將給媽媽的信投到“人民檢舉箱”等等，諸如此類，刻劃了一個糊里糊塗的父親。因他對人率真，人對他也率真；因他對人不拘格局，人對他則也不拘格局。他活得輕鬆，人們與他也處得輕鬆。即便在他不很得意的時候，他的身邊也沒缺少過朋友。聽母親説，在他被劃為右派的時候，就有一位阿姨為他辯護，而因此幾乎劃為了右派。似乎是，正因為他沒有努力去做人外，反倒少了虛晃的手勢，使他更明白於人，更明白於世。所以，他倒也活得比誰都自在。
③當然，他如此自在地做人，尚須條件。至少，在他朝人身後扔去一隻玻璃杯子後，要有人為他打掃現場。他一如不食人間煙火，皆也因為，尚有人為他操心此類俗事，家庭便是他堅強的後盾了。在這一個紛繁的世界裏，他的純淨的哲學要建立並實踐，必得有人為他開闢一個清靜的場所。
④他不會玩一切鬥智的遊戲，腹中是沒有一點點春秋三國，只迷住一本與世無爭的書。他最大的娛樂，也是最大的功課，便是讀書，中文的，或者外文的，戲劇的，或文學的，個個種種。書也為他開闢了另一個清靜的世界，在那裏，他最是自由而幸福，他的智慧可運用得點滴不漏
⑤因了以上的這一切，他在離休以後的日子裏，便不像許多老人那樣，覺得失了依傍而恍恍然，悵悵然，他依然如故，生活得充實而有興味。他走的是一條由出世而入世，由不做人而做人的道路。 （有刪改）
小題1:閲讀全文，概括父親的性格特點。（3分）
小題2:閲讀第②段，列舉出父親“驚人的人緣”的三種具體的表現。（3分）
小題3:細讀第②段，談談你對“正因為他沒有努力地去做人，反倒少了虛晃的手勢，使他更明白於人，更明白於世”的理解。（3分）
小題4:結合全文，説説父親第⑤段劃線句“生活得充實而有興味”的原因。（3分）
小題5:你覺得“做人”（待人接物）與“有人緣”有無必然的聯繫？聯繫現實生活談一談自己的看法。（80字左右）（6分）
參考答案：
小題1:
天然、率真、不拘格局，誠摯至深（真誠），與世無爭，機智。（每點1分，答對3點給3分）
小題2:
①手術時，人藝的男演員們輪流看護（生病時演員真誠的待他）。
②演員們以他的素材編演長篇喜劇。
③很不得意時身邊也沒有缺少朋友（父親劃為右派時，一位阿姨為他辯護）。（意思對即可）
小題3:
因為他沒有刻意追求待人接物的矯飾，就少了一些虛禮往來，從而讓他更被別人明白，更被世人理解、接受。（意思對即可）
小題4:
父親的性格使然（答出父親性格也可），家庭為他開闢了一個清靜的場所（家庭做堅強後盾），讀書為他開闢了一個清靜的世界。（每點1分，共3分）
小題5:
答案示例1：有聯繫。 在現實生活中，如果能注重交往的禮節，尊重別人，再以誠相待，我們就一定會獲得別人的尊重，獲得好人緣。如……
答案示例2：沒有聯繫。 在待人接物方面即使不太注意禮節，甚至不懂得寒暄、客套，只要以誠相待，同樣會換來別人的真誠，獲得好人緣。如……
小題1:
試題分析：結合全文中父親的言行、人們對他的態度等來具體分析。如文中父親不會説客套話，不喜歡的客人剛走就會向人家扔玻璃杯，他的一些素材編成的劇本情節，表明他天然、率真。他生病後演員對他的態度，表明他為人真誠。另外文中也有明顯的點明人物性格的語句，如“因他對人率真，人對他也率真；因他對人不拘格局，人對他則也不拘格局。他活得輕鬆，人們與他也處得輕鬆”中的“率真、不拘格局”。“在這一個紛繁的世界裏，他的純淨的哲學要建立並實踐，必得有人為他開闢一個清靜的場所”中的“純淨”等。
小題2:
試題分析：從前向後讀第②段，根據題幹中的具體要求“三種”，我們要在文中找到“1978年，在他做膽囊炎手術時，人藝的男演員們便自發排了班次，兩小時一班地輪流看護，準時準刻，從不曾誤點”“我們經常聽到演員們以他的素材演編的長篇喜劇”“即便在他不很得意的時候，他的身邊也沒缺少過朋友”“在他被劃為右派的時候，就有一位阿姨為他辯護，而因此幾乎劃為了右派”根據這些語句我們就可以提取概括出答案。
小題3:
試題分析：“正因為他沒有努力地去做人，反倒少了虛晃的手勢，使他更明白於人，更明白於世””根據上文的有關情節可知，父親天然、率真、不拘格局、待人誠摯，不懂得人情世故，沒有繁文縟節，因此更容易被別人明白，被人們所接受。
小題4:
試題分析：“生活得充實而有興味”是文章結尾段的語句，根據此句前面的“因了以上的這一切”及題幹中的“結合全文”，我們從前向後讀選文找“原因”，可知1-2段寫父親的性格使他活得輕鬆自在。3段寫家庭為他做了堅強後盾，“為他開闢一個清靜的場所”。 4段寫讀書為他開闢了一個清靜的世界。
小題5:
試題分析：此題為開放性題目，回答有聯繫或無聯繫均可，但要寫出自己對“做人”與“有人緣”之間關係的理解。比如我們回答有聯繫，可以説做人是一種藝術，待人接物的方式表現出個人的人品修養，是周圍的人們願不願意接受你並進一步接進你的直接原因。所以兩者有聯繫。如回答沒有聯繫，也可以説待人接物如果隱藏真性情，當別人真正認識到你的真面目後，也會慢慢疏遠你，以致於更沒有人緣。
父親 原文
(1) 一個老者蹲在陽光裏，從清早開始，他在這兒蹲了整半天了。
(2) 此刻，他正清點他半天的收穫，一張張皺巴巴的票子在他膝蓋上展平，然後，小心翼翼地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個女人回來，在家裏他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個生計。於是，他想出個主意，每天到對門店裏攬一籃兒油果，拿到這兒來賣。行人如潮，誰也不去注意他。
(3) 一天，她背了畫夾偶爾經過這兒，目光以下子被他吸引住了。她胸前彆着枚好看的校徽。這些日子，她正為畢業作品犯愁。
(4) 她走向他，像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：“老人家，我給你畫張像，好嗎？”
(5) 畫像？他瞪起眼，臉繃得緊緊的。繼而，他抬起頭，眯着眼睛打量了她一會兒，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不過，這些油果兒你全買了。”
(6) “恩。”她應着。
(7) “五毛一個，十個，拿五塊吧！”他轉而一想，忽然想“敲”她幾個。她躊躇了一會兒，掏出錢遞過去。他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手裏。
(8) 他往陽光裏挪了挪，背靠着一截老樹。她打開畫夾子，用恬靜、温柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開她的目光，朝遠處看去。遠處，那頂小花帽真漂亮。他歎了口氣，眼底閃過一絲温情，然而，温情一瞬間便過去了。
(9) 她合上了畫夾子，將十個油果兒留給了老人，要了他的地址和姓名，像一朵雲飄走了。
(10) 兩個月後，他收到她寄來的信，信中還有一張美術館畫展的參觀券。
(11) 展覽廳裏，許多人圍着一幅畫，他也好奇地擠了進去。畫面上一個蒼老、寂寞的老人，蹲在一株老樹下，老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽光留戀地停在他的臉上，他的眼裏透出一絲慈祥與温情。他和他對視着。他猛然間發現這個老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光遊移出這幅畫，在一小張紙片上，吃力地讀到那兩個字：“父親”。
(12) 父親，這熟悉而遙遠的名字。有那麼好幾次，他的兒子、兒媳帶着鼕鼕經過他這個賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠遠的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來，渾濁的老淚 。(13) 好些日子過去了，美術館前，有個老者總蹲在那兒，手裏捏了把皺巴巴的票子，説是要給女兒的。
1、文中寫了幾對父子？他們之間是什麼關係？
2、第2段中“那個女人”改為“兒媳婦”好不好？為什麼？
3、在第12段中的結尾橫線上用比喻修辭補充完整句子。
4、怎樣理解“父親，這熟悉而遙遠的名字”?
父親 閲讀答案：
1. 3對父子
第一對是老者和他兒子 第二對是老者兒子與鼕鼕(隱含的)
第三對是老者與小白楊
前兩對是真正有血緣關係的父子
第三對是沒有血緣關係的父女
2.不好。因為用“那個女人”可以體現出老者與兒子兒媳間的關係僵化，能夠為下文“在家裏他日益顯得礙手礙腳了”“他的兒子、兒媳帶着鼕鼕經過他這個賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠遠的，像躲瘟神”作鋪墊 體現出兒子兒媳的不孝順。
3.他痛苦地哽咽起來，渾濁的老淚不由自主地流了下來，他像個孩子似的痛哭起來。
4.“熟悉”是因為 曾經 兒子也曾那樣親切地稱呼自己，而“遙遠”是因為自從兒媳進門後他變成了礙手礙腳的瘟神，再也感受不到人間親情與天倫之樂。
凸顯出 女孩的善良純潔，與她給予老人的親情讓老人十分的感動。
閲讀文段，回答問題。
父親的節日
金鑫
①那一天，參加一個集體宴會。一個長得很帥氣的小男孩，轉到我面前，揚着手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個調皮的小傢伙，在一排花籃上抽抽取取，製作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身後，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什麼要給爸爸呢，我問。他揚起小臉，明天是父親節呀。
②哦，是父親節。我當着眾人的面誇獎他，真是個懂事的孩子。不料，他又揚起了小臉，很認真地問我，你給你爸爸準備禮物了嗎？這一問。竟讓我無法回答。因為，我還不曾想到過給我的父親準備禮物。
③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手裏，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會高興的。我接過花，看着他那張天真的笑臉，覺得這孩子是個有心人。
④第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時候，我們還在夢鄉中。看到父親，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節嗎？
⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下牀，來到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的遊戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間裏歡呼雀躍，父親節快樂，請爸爸吃桃子！
⑥父親看着女兒，女兒看着我，我看着父親，場面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節？隨即像明白了什麼似的，一個勁地誇着女兒，真是個懂事的乖孩子，將她引到了陽台上玩。父親的舉動，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節，可我連一件禮物都沒有準備。想到這，我的表情有些不自然。
⑦過了一會兒，父親又跑過來，在褲兜裏摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上。聽你母親説，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點，你收好了。我堅持不要，父親顯得有點不高興，咱們父子之間誰跟誰呀。等你們日子過好後，再孝敬我們也是一樣的嘛。見我接下錢，父親又開了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河裏浸泡，等秋涼時，就能動手打幾件傢俱了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。
⑧沒説幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他説，家裏正忙着插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉，一定是她與父親商量好了的。父親説走就要走，臨行前，他到我的書房裏，試探着問，能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻。
⑨拿書的時候，我突然發現書櫥上有兩張票，便遞到父親手裏。父親很開心，是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。
⑩父親拿着書，又帶着戲票，歡歡喜喜地走了。我的手裏，捏着父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。（摘自《青春潮》）
1．本文圍繞父親的節日主要記敍了哪幾件事？（至少寫3件）
答：_________________________________
2．第②段與第⑥段中分別寫我、父親誇孩子懂事的用意是什麼？
答：_________________________________
3．⑨段劃線句父親很開心中父親開心的原因是什麼？
答：_________________________________
4．文末劃線句沉默了好一陣子中沉默體現出我怎樣的心理？
答：_________________________________
5．結合一個具體語句簡析人物描寫的作用。（不超過50字）
答：_________________________________
答案
1．答案示例：女兒送給我手工做的桃子，並祝我節日快樂。／父親給我們送錢來。／我送書及戲票給父親。／小男孩為他的父親準備節日禮物。
2．反覆誇孩子懂事，反襯我作為孩子的不懂事。
3．有兒子送的戲票可以陪我那喜歡看戲的母親看戲了；可以把兒子寫的書帶回去給莊上人翻翻。
4．漸愧、內疚及自責。
5．答案示例：第①段寫小男孩的語句：給我吧！他立即緊張起來，將花別到身後，一口回絕：不行，這是給我爸爸的通過語言、動作、神態的描寫，表現出小男孩把給父親的禮物看得非常神聖，不容侵犯。突出小男孩的天真可愛及對父親的愛。／第⑦段寫父親的語句：在褲兜裏摸了半夭，摸出一個鼓鼓的信封來。通過對父親摸錢動作的描寫，表現了父親準備的錢藏得非常安全，體現了父親對兒子周到細緻的關心。
閲讀下面的文字，回答後面的問題。
父親，在很多人眼裏都是個英雄，我們敬仰過他，也崇拜過他。但隨着歲月流逝我們漸漸長大時，卻很少有人計算過這位英雄在我們的成長中作出多少犧牲。我們不知道父親脊背何時開始不再挺拔，不知道父親為何低下他那顆飽經滄桑的頭，更不知道眼角的淚珠為何爬上父親那滿是皺紋的臉？
直到讀了胡德斌的微型小説《父親》後，我才明白了那麼多的“不知道”，原來父親在用他的滄桑讓我們體味愛的深沉，親情的熾熱，讓我們感受世界的風風雨雨和千溝萬壑。《父親》講述的是一個被兒子嫌棄的老父親迫於生計的無奈在街上做起了油果生意。一天他遇上了一個為畢業作品犯愁的女孩，他就以讓女孩買下他的全部油果作為答應女孩為他畫像的條件。兩個月後當他在美術館裏看到那幅畫着他並署名“父親”的畫時，他深感內疚，也感動得老淚縱橫。從此以後他每天都蹲
在美術館前手裏捏着皺巴巴的錢説是要給“女兒”的。老人之所以如此感動，我想是因為當“父親”這個稱謂離他越來越遠時，卻是一個陌生的女孩讓他尋回了那失落的父愛。在他看到畫並吃力地讀出畫題後，他痛苦哽咽起來，渾濁的老淚像蟲一樣爬出眼眶。這或許就是情感表達的極致。都説“男兒有淚不輕彈”，而老人卻用那“渾濁的老淚”表達一位風燭殘年父親的傷痛。他和兒子也曾其樂融融，而如今卻漸行漸遠。或許更多的是表達對一個陌生女孩讓他重新找回作為父親的欣慰的感激。不管這淚是為什麼而流，但這樣一個父親的眼淚，一個男人的眼淚，足以讓我們深思。
《父親》中的。“父親是蒼老而落寞的。我相信，在現實生活中仍有很多這樣的父親，在風雨的侵蝕中日漸蒼老，在愛的失落中日漸落寞。父親作為一個男人，用他的脊樑肩負着妻兒所有的重託，生活的重荷不允許他們倒下，只能為一個千金重的“愛”字奮鬥、拼搏，直至流盡他身上最後一滴血。在我們成長的同時，父親也在逐漸蒼老。我們延續了父親的生命，卻殘酷地揮霍了他的青春。我們常認為父親是最高大、最堅強的男人也會脆弱。更甚的是，當有的人發現父親那被生活壓彎了的脊樑再也無法承受他成長的重量時，他就冷落了父親，甚至拋棄了父親。
在南京大家宣傳板上張貼一封“傷心父親給大學兒子的信”曾轟動一時，而刊登於《經濟日報》的農民父親來信《兒子在大學怎沒學到良心》更是震撼人心。同樣辛酸的父親聲淚俱下的傾訴無不讓人為之動容。父親面朝黃土背朝天的艱辛換來的卻是孩子在外的燈紅酒綠，父親的淚與汗換來的是孩子的奢與騙。這樣的做法算不算是對父愛的一種揮霍和踐踏呢？羊尚有跪乳之恩，鴉且有反哺之義。獸猶如此，人何以堪？讓我們都來呼籲：讓父親不再辛酸。
1、給下列詞語中加着重號的字注音。
①皺紋（ ）②侵蝕（ ）
2、整體感知。本文以“讓父親不再辛酸”為題，“辛酸”的本義是辛辣和味酸，本文是指__________________________________。
3、“老父親”在美術館看到女孩為他畫的並署名為“父親”的畫時，為什麼“老淚縱橫”？
__________________________________
4、文章結尾作者向人們呼籲“讓父親不再辛酸”，為什麼？
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5、本文表現的主題是_______________，運用的表達方式是記敍和_______________。
6、中國美術館於20xx年11月26日在北京展出的著名畫家、四川美術學院院長羅中立的油畫《父親》，創作於20世紀80年代初。欣賞這幅油畫，説説它的感人之處。
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參考答案：
1、（1）zhu ②shí
2、受到冷落．得不到關注與關愛。
3、女孩讓他重新尋回了那失落的父愛．找回了作為父親的欣慰的感激。
4、父親在風雨的侵蝕中日漸蒼老，在愛的失落中日漸落寞，呼籲人們給予父親更多的關注與關愛。
5、關愛父親議論
6、作者為我們塑造了一位典型的農民形象。他幼黑的臉，深深的紋，粗糙的手．顯示他辛勤勞苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻粱，厚厚的嘴脣，透露出他的善良和質樸；他纏裹的白色頭巾．手捧的粗瓷大碗及碗中的稀飯．又説明了他生活的貧困。
父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來不會在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無邊，深廣動盪。
那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站。木帆船憑風行駛，靠岸時間難以估算。比起身體遭受的痛苦，精神上的絕望更易令人崩潰——四顧之下，大海茫茫，帆船在浪裏翻騰，食物在胃裏翻騰，跪在甲板上連黃色的膽汁都吐盡了，停泊卻遙遙無期。吐到幾乎癱軟也得顧及船員們的一日三餐。木帆船的廚房設在船艙底部，父親一點一點地挪過去，船顛簸，腳無力，手顫抖，他強忍身體的極度不適，淘米、洗菜、生火，實在受不住就蹲下來，靠在灶旁緩一緩，或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循環。
父親跟我聊起這些時，一臉的雲淡風輕，他説這是每個海員的必經之路，暈着暈着就暈出頭了，一般熬過一年就不暈了。
也因為有這樣一位海上的父親，我跟弟弟從小的物質條件算是相對優越的。小島閉塞，交通不便，父親帶回來的東西，都是那麼稀奇。
荔枝最不易保存，卻是我的最愛。父親每次去海南就會多買一些，裝進籃子，掛在通風的地方。到家需駛行一週甚至更長時間。他每天仔細地查看、翻動荔枝，撿“流淚”了的吃掉，將還新鮮的留着，幾斤荔枝到家後往往只剩十來顆。看一雙兒女吃得咂嘴弄脣，父親不住歎氣：要是多一些就好了。
父親走出木帆船的廚房，是3年之後了。其時，木帆船已老舊，父親被調到了機帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開艙關艙、手動掌舵、柴油機維護等等，他早做得得心應手。船上經常會為爭取時間連夜裝貨卸貨，寒冷的冬夜，父親和其他船員奮戰在搖擺不定的甲板上，一夜下來，他們原本古銅色的臉被海水、雨水泡白了，皺皺的，像糊上去一層紙。脱掉雨衣後，一拳頭打在身上時，衣服上就會滴下水。
那是父親海員生涯裏的第一次生死歷險。夜裏11點多，父親剛要起來換班，突然聽到一聲天震地駭的“砰”，同時，整隻船像被點着的鞭炮似的蹦了起來。父親的腦袋嗡嗡作響，五臟六腑都像是要跳脱他的軀體。觸礁了！他在第一時間衝了出去。船體破裂，過不了多久，海水將洶湧而入，將他們捲入巨腹。
船長緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起製成了臨時“竹筏”，大傢伙緊張忙亂到來不及恐懼。
待安全轉移到“竹筏”上，等待救援的父親才感到後怕。環顧四周，大海浩渺，黑得像塗了重墨，望不到一星半點的燈火。彼時正值正月，帶着腥鹹味的海風凌厲地抽打着他們的軀體，父親的額頭卻不停地冒汗。時間一點點過去，他的絕望越來越深。老船員們不斷地給他打氣：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一絲生的希望就絕不放棄。幸運的是，天亮時，有一支捕撈隊剛好經過這片海域，救起了他們。
多年後，父親早已被各種大大小小的驚險事故磨鍊得處變不驚，而對於留守島上的人，擔驚受怕卻從未停止。每到颱風天，母親都會面色凝重地坐在收音機前聽天氣預報。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個字都似漁網上的鐵墜子，拖着我們的心往下沉。直等到那來自茫茫大海的信息反饋，我們才在一次次的確認中獲得慰藉和力量。
我見過父親在陸上生活的百無聊賴和鬱鬱寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達四五米，進出都必須爬梯子。幾次爬進爬出後，不知道是不是體力不支，父親竟一個趔趄滑倒於貨艙底部，導致手臂骨折，被送上岸休養。待在家的父親看起來羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，又從院子回到房間，一天無數次。他三番五次打電話給同事問船到哪了，卸貨是否順利，什麼時候返航。他像條不小心被衝上岸的魚，侷促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過程是那麼煎熬。
就休息了一個航次，還未痊癒的父親便急吼吼地趕回船上。母親望着他的背影咬牙道：“這下做人踏實了。”
我時常想起那個畫面：水手長父親右手提起撇纜頭來回擺動，順勢帶動纜頭做45度旋轉，旋轉2到3圈後，利用轉腰、挺胸、掄臂等連貫動作，將撇纜頭瞬時撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。船平穩靠岸。父親身後，大海浩瀚無際，寂然無聲。
（選自《讀者》）2020年第11期，有刪改）
23.海上生活磨鍊了父親，成就了父親。請結合全文概括父親的海上生活經歷。（3分）
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24.按要求賞析下面的語句。（4分）
（1）每到颱風天，母親都會面色凝重地坐在收音機前聽天氣預報。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個字都似漁網上的鐵墜子，拖着我們的心往下沉。（從修辭角度賞析）（2分）
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（2）水手長父親右手提起撇纜頭來回擺動，順勢帶動纜頭做45度旋轉，旋轉2到3圈後，利用轉腰、捉胸、掄臂等連貫動作，將嫩纜頭瞬時攤出，不偏不倚正中岸上的樁墩。（賞析加點詞的表達效果）（2分）
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25.請結合文章內容説説開頭和結尾兩處寫景句有什麼作用？（3分）
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26.閲讀全文，請圍繞“船”一詞，參照示例，結合文本內容分析父親這一人物形象，（2分）
示例：荔枝——一顆顆荔枝，一路上的小心翻撿，看兒女食吃時的不住歎氣，都承載着父親對子女細緻深切的愛。
答案：
23.示例：父親海員生涯的起點是做木帆船上的廚師，為着家人有較好的生活條件辛苦工作；（1分）3年後，父親成為機帆船的水手在風雨中歷練；（1分）多年後，被各種大大小小驚險事故磨鍊得處變不驚的父親已與海上生活不能分離，成為了千噸貨輪的水手長。（1分）（共3分）
24.示例：（1）運用比喻的修辭手法，（1分）將聽到的壞消息比作漁網上的鐵墜子，形象地寫出了我們當時心情的沉重和對父親安危的擔憂。（1分）
（2）“提起”“帶動”“旋轉”“撇出”這一系列動作父親已經做了千百遍，一切都是那樣熟練自如，（1分）“正中”寫出父親動作的精準，表現出他作為水手長的突出能力和自信。（1分）
25.文章開頭寫景交代了故事發生的背景，寫海洋的“深廣”“動盪”給父親的船員生活帶來的艱辛和危險。（1分）結尾寫父親身後的大海廣闊、平靜，暗示了經過多年的海上生活，父親已歷練得沉穩，內斂。（1分）結構上，首尾呼應，使文章結構完整。（1分）（共3分）
26.示例：
船——木帆船、機帆船、千噸貨船，廚師、水手、水手長。船的變換見證了時光的流逝，歲月的變遷，也見證了父親的蜕變，成長，映襯出父親吃苦耐勞、堅韌頑強的精神品質。（答出父親形象給1分，語句流暢，能表述船與父親的關係給1分。）
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