甲：跳起歡樂的舞步，我們的心啊，像快樂的爆竹，在天空炸響；
乙：吹起輕快的口哨，我們的笑容啊，像火紅的臘梅，在枝頭盛開；
甲：啊，你好！元旦，一個快樂的節日！
乙：你把東方的土地，裝扮成花的海洋，美的世界；
甲：你向祖國的青年，寄託着春的問候，新的心願！
甲：來了，來了，新年的腳步來了，一路順風，一路歡暢，一張張日曆開始起步；
乙：近了，近了，新年的腳步近了，那麼神氣，那麼美妙；
甲：到了，到了，新年的腳步到了，和着我們的呼吸，和着我們的心跳，和着我們的歡笑！
乙：啊，你好，新年，你是童話的世界，任由我們編織五彩的心願；
甲：你是歡快的果園，讓我們採摘成熟的果實；
甲：忘不了親愛的老師，一年中為我們付出的辛勞；
乙：忘不了親密無間的同學，互幫互助，共同前進！
甲：新的起點，新的希望，讓我們在春風裏，去把一棵棵苗苗吹綠；
乙：讓我們在夏雨裏，變成一滴滴雨露，去滋潤每一寸土地；
甲：讓我們在秋光裏，揮起童年的彩筆，去描繪最美妙的生活；
乙：讓我們在冬雪裏，變成一朵朵小雪花，去飄舞出豐收的歡喜！
甲：如果是這樣，那麼到了明年的這個時刻，我們就會在鑼鼓聲中，捧出優秀的作業，讓新年老人看的連聲説：滿意，滿意！
乙：我們就會在鞭炮聲中，拉着白雪公主的長裙，一起歡慶收穫的甜蜜；
甲：我們就會在斑斕的彩燈中，舞起嚮往吉祥的長龍，
合：飛進更加輝煌，更加美好的時代！
女1：伴着冬日的暖陽，新年旋着婀娜的舞步走來。
男1：撣掉我們身上的征塵，換上新年贈給我們的春裝。
女2：駐足凝望，歲月的長河駛來一個晶瑩透亮的日子，
男2：三百六十五級台階之上，一場盛大的聯歡會於瞬間奏響。
合：新年！你好！你好！我們的20-1-2!
女1：抖落塵封在時光書脊上的記憶，
男1：我們締造了一段不同凡響的奇蹟：
女2：這是一座知識的殿堂，
合：巨擘春秋，傳承着人類的文明，播撒着科學的傳奇。
男2：這裏是人才誕生的園地，
合：日月光華，譜寫着青春之歌最炫彩的瑰麗。
女1：這裏是教師成長的搖籃，
合：厚德載物，引領着教師揚帆遠航。
男1：這就是凝重而厚實、氣息濃郁的
合：第二實驗國小。
女2：回眸過去，在逝去的十八載歲月裏，
男2：以研促訓，教學相長；
女1：深度反思，積聚力量；
男1：大膽創新，鑄就輝煌。
女合：面面真情、閃閃燭光，
男合：青絲白髮、樂育棟樑。
女2：二小人用青春續寫了一個個激情燃燒的日子，
男2：二小人用智慧打造了肅寧縣基礎教育的航母。
合：我們開拓、我們創新
我們奮鬥、我們進取
我們追求、我們快樂
女1：這裏有我們的歡聲和笑語，
男1：這裏有我們的困惑與迷離。
女2：這裏有教師默默耕耘無私奉獻的堅實足跡，
男2：這逝去的一切，都會變成無比美好的記憶。
女1：十八載物換星移，十八載同舟共濟。
女2：十八載薪火相傳，屢創佳績。
男1：十八載天道酬勤，歲月不居。
男2：十八載春華秋實，十八載日新月異。
合4：二小團隊告訴你：
合：求精、求新、求真、求實，是二小人恆久高唱的主旋律。
女1：面對新的挑戰和機遇，
男1：二小人將用新的理念，新的視角，
男2：用敢為人先的豪情、勇氣和魄力，
合：為我縣教育改革與發展上下求索，為我縣社會文明與進步再創佳績。
女2：新年是一個嶄新的起點，
男2：元旦是一個閃光的里程碑。
女1：今天，我們暢想未來，激情滿懷；
男1：今天，我們構築願景，心潮澎湃。
女2：我們心中燃起了信心和希望之火，
男2：顧不得曾經的疲憊和傷痛。
合：我們義無反顧、我們風雨兼程。
女1：新年總是在一年中最冷的時節到來，
男1：然而，冬天來了，春天還會遠嗎？
女合：這，是擁冬藴春的時節，
合：冬之夢漸醒。
男合：這，是歲月更迭的起點，
合：春之聲唱響。
女2：前方有萬紫千紅的春天——芳草萋萋，
男2：前方有驕陽似火的夏日——紅蓮玉立……
女1：那灑滿陽光的校園晨曦，那落滿花瓣的小徑黃昏，
男1：還有那煙雨濛濛的早春小路，秋風習習的萬頃麥地。
合：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
男1：在過去十八載的長路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收穫。
合：感謝老師們生生不息的奮鬥，
給我們向上攀登的基石。
感謝領導的關心與支持，
給我們前進的無窮動力。
感謝那些相知、相伴的日子，
讓我們相聚在二小和諧奮進的集體。
男2：感謝那些曾經的逝去，
拋開煩憂，停止奔波，舒展疲憊的身軀，
女2：以一顆盪滌過的心，靜靜地等待新年的到來，
合：站在新年的起跑線上，
向未來獻出我們最虔誠的祈禱：
向着明天，向着東方冉冉升起的紅日，
放飛我們心中的白鴿，放飛我們心中的夢想。
女2：以怒放的鮮花的心緒，期待一場馨香芳菲的花期。
男1：讓我們(領)自豪地道一聲：
合：新年，你好！你好，輝煌的xx
每敲響新年的鐘聲，
彷彿整個地球都在震動，
新年的鐘聲在我的心中轟鳴，
新年的鐘聲讓全人類沸騰！
新年的鐘聲在普天之下引出轟轟烈烈的歡呼聲。
新年的鐘聲響徹五湖四海，
新年的鐘聲響徹南極北極的上空。
新年的鐘聲迎接新的浪花，
新年的鐘聲迎接新的雲湧，
新年的'鐘聲迎接新的明月，
新年的鐘聲迎接新的旭日東昇！
新年的鐘聲迎接新的財富，
新年的鐘聲要送走那舊的貧窮。
新年的鐘聲要迎接新的創造，新的發明，
新年的鐘聲要迎接新的捷報，新的競爭！
每當敲響新年的鐘聲，
這鐘聲就回蕩在億萬人民的心中，
青少年聽到這新年的鐘聲，
高興的舉起雙手歡跳亂蹦。
中老年聽到這新年的鐘聲，
倍感酸酸甜甜這並非是自作多情。
成功人士聽這新年的鐘聲，
再把新的奮鬥目標鎖定。
處在逆境中的人士聽到新年的鐘聲，
悄悄的把那滾動的淚花擦淨。
新年的鐘聲讓我們邁出更堅定的步伐，
新年的鐘聲讓我們釋放出那無比的豪情。
看大海，望長空，
只有壯志凌雲，才會有無比燦爛的人生！
回顧那新年的鐘聲，
年年歲歲都是無比的激動，
查看那已出場的人生畫卷，
一幕幕，時而轟轟烈烈，時而冷冷靜靜，
時而站在低谷，時而攀上高峯，
時而捶胸頓足，時而笑語騰空。
享受着生活也在享受着競爭！
大千世界，云云眾生，
總是熙熙攘攘，沸沸騰騰。
用新年鐘聲的震撼，
去滌盪那心中的不平，
用新年鐘聲的震撼力，
向着最新的目標，發起新的進攻！
新年的鐘聲，猛勁響吧！可勁敲吧！
讓新春的鐘聲響的更美妙，把新春的鐘聲敲的更吉慶！
今天是個特別的日子，為什麼説它特別呢？那就是因為今天是十二月三十一日，也就是説，是20xx年的最後一天。我們為了紀念這個節日，就要在班裏舉行一個詩歌朗誦會。
老師還説每人準備一首詩或詩歌，還要配上音樂，不能超過三分鐘，而且，每人朗送完了還可以抽獎品。我準備的是《冬》（一首詩歌），放的音樂是一首鋼琴曲：River Flows In You。今天下午，我們都想去裝飾教室。可是，要是去裝飾教室的話，一是必需去的最早，二是必需要拿一個打氣棒和很多氣球。我們班的於靜怡同學因為沒有找好音樂想要用我的，於是，我們兩個就用了一個音樂。
到了下午，我去了之後，看見同學們都那麼忙碌着，我也跟着他們一起忙碌起來。同學們有的打氣球，有的吹氣球，還有的在粘氣球，都開心極了！穆老師還讓我們把自己要朗誦的詩名和自己的名字都寫在一張紙條上，交給劉湛羣同學。
新年詩歌朗誦會即將開始，我們班的同學都歡呼雀躍，擠的教室裏水泄不通。接下來，比賽就開始了。第一個上場的是嶽志遠，他背的是《水調歌頭》。他放的歌曲是林海的琵琶曲，特別的好聽，我們班的同學都沉浸在他背的詩歌中。一個又一個的同學都上去了，我想：怎麼還不到我呢？我又等啊等啊等啊等啊，終於到了我。
才開始我上去的時候是感到非常的興奮，可是過了一會兒，我就感覺我的聲音越來越小了，小了怎麼能聽得見呢？於是，我又把聲音放大了一點。我表演完了，就去抽獎品。我還在心裏想：千萬不要抽男的，一定要抽個好看點的。果然，我抽的是一個大熊抱着一個小熊，我感覺還挺可愛的。
詩歌朗誦會就要圓滿結束了，我還在賽場當中，久久不願離開！！！
在這樣的日子裏
我們會互道一聲：新年好
雖然天氣這樣寒冷
但是我們的心不冷
新年好
我的朋友、我的同學、我的親人
新年好
我認識的人、我不認識的人
新年好
郊野的小花、荒野的小草
新年好
田園的莊稼、天空的飛鳥
新年好
所有的人、所有的事物、所有的所有
新年好
是一種祝願
是一種盼望
每個人輕啟雙脣
輕輕的喊出
對着人們喊
對着高山喊
對着天空喊
對着花草喊……
像一支火把
傳遞着温暖
讓這一聲呼喊
迴盪整個大地
也對自己説一聲
新年好
祈願在新的一年：身體健康，工作順利，家庭和睦……
祈願每個人的願望都會實現
祈願每一個新的一年
南歸的小燕子
你好嗎
是否很懷念北方的春天
在這兒在寒冷的北方
在這思念開花的季節
無星的世界啊荒涼而孤獨
雖然市城繁華夜晚燈火輝煌
孩子般天真的小燕子
天使般可愛的小燕子
你好嗎
是否像我夢幻的一樣
你常飛上哪一座高樓或哪一座高山
凝視着北方如同一隻啼血的杜鵑
心境淒涼四顧茫茫
離我既遠又近的小燕子
離我既遠又近的小燕子
你好嗎
你要那隻驚飛我甜夢的鳥兒
沐着晨曦
速疾地飛向你飛向我的夢
攜着我新年最美好的祝福和問候
燕子呵
失去音訊已久的燕子
你是否忘記了北方忘記了歸期
忘記了春天裏的等待忘記了藍天的召喚
但是我始終如一念你盼你祝福你
春花絢爛過，冬雪也已飄落，一年將過去，一年又將到來。一年又一年，教育學院全體師生員工奮力拼搏、紮實工作、不斷創新，創造了一個又一個奇蹟。為謳歌先進事蹟，弘揚優良傳統，進一步融洽我院師生關係，展現我院學生良好的精神風貌和較高的綜合素質，培養學生健康、高尚的審美情操，我院擬定於xx年12月底舉辦第三屆教育學院新年詩歌朗誦會。
一、朗誦會的主題和主體格調
主題：“詩意年華 如歌教院”
主體格調：一台全體師生參與的高雅而又不失樂趣的以詩歌朗誦為主要內容的迎新年晚會
二、朗誦會的籌劃
（一）主辦單位、承辦單位及時間、地點
1、主辦單位：教育學院團委學生會
2、策劃承辦單位：教育學院文藝部
贊助單位：、合肥旅遊網
3、朗誦會時間：xx年1月4日
4、朗誦會地點：科學會堂一樓報告廳
（二）朗誦會工作安排
朗誦會工作分五組:策劃組、節目組、宣傳組、禮儀組、外聯組和後勤組
1、策劃組（以學生會主席團、文藝部為中心）
1）確定朗誦會我內容和活動進程
2）確定節目組、宣傳組、禮儀組、外聯組和後勤組的工作
3）協調和監督朗誦會的如期順利進行
2、節目組（以文藝部為中心）
1）確定朗誦會的主題和節目內容
2）確定朗誦會的場地和音響設備
3）確定舞台的設計和幕布的製作
4）確定演員及演員服裝搭配
3、後勤組（以生活部、女生部為中心）
1）確定出席嘉賓和請帖的製作
2）確定後勤催場和看管衣物的人員
3）確定舞台的佈置安排
4）確定工作人員的工作餐和飲用水
5）確定觀眾道具的購買和分發
6）確定朗誦會結束後的場地清理工作
4、外聯組（以外聯部為中心）
1）朗誦會之前拉贊助以及贊助拉到之後的協議問題
2）邀請校內社團參與
5、宣傳組（以宣傳部、新聞部為中心）
1）確定晚會前期的海報、展板方面的宣傳工作
2）聯繫新聞媒體
3）確定朗誦會當晚的攝影和拍照
4）確定有關晚會的後期宣傳
6、禮儀組（以女生部、禮儀隊為中心）
1）確定禮儀人員名單
2）確定負責統計和管理演員租用服裝的人員
3）確定主持人的服裝和化粧工作
三、晚會的具體安排
一）、宣傳方面
前期宣傳
1、院內各年級、班級及各qq羣通知：文藝部將於xx年12月1日向院內各年級公佈消息。新聞部於12月2日前將此通知貼到教育學院網站。
具體內容如下：
關於舉辦xx年教育學院新年詩歌朗誦會的通知
春花絢爛過，冬雪也已飄落，一年將過去，一年又將到來。一年又一年，教育學院全體師生員工奮力拼搏、紮實工作、不斷創新，創造了一個又一個奇蹟。為謳歌先進事蹟，弘揚優良傳統，進一步融洽我院師生關係，展現我院學生良好的精神風貌和較高的綜合素質，培養學生健康、高尚的審美情操，我院擬定於xx年12月底舉辦第三屆教育學院新年詩歌朗誦會。現將有關事宜通知如下：
（一）參與人員：教育學院全體教職工、全體本科生、碩士生和博士生。
（二）參與活動作品要求：
詩歌、散文、音樂劇（鼓勵原創）。要求作品思想內容健康、積極向上，具有真情實感，可以反映親情、友情、愛情、師生情……
鼓勵作品和表演形式創新，支持運用多種多樣的媒體表現形式。
（三）活動形式：
可一人蔘加、也可多人合作，可以配音樂、伴舞，也可以配置相關道具和衣飾（鼓勵以集體為單位的節目）
（四）本次活動設一、二、三等獎（分本科生、研究生組），對獲獎者頒發榮譽證書和獎品
（五）報名
負責人及聯繫電話
報名截至時間：12月10日
主持人報名截至時間：12月12日
文藝部宣
xx年12月1日
2、廣播宣傳：文藝部於28日向新聞部發出廣播宣傳事件請求，懇請新聞部於4日前完成廣播宣傳工作。
具體內容如下：xx年教育學院“詩意年華 如歌青春”新年詩歌朗誦會將於1月4日晚7點在科學會堂舉行，屆時誠邀廣大師生到場觀看。
3、網絡宣傳：文藝部將於28日向新聞部發出網絡宣傳請求，懇請新聞部於3日前完成網絡新聞前期宣傳。
校園網絡宣傳內容如下：xx年教育學院“詩意年華 如歌青春”新年詩歌朗誦會將於1月4日晚7點在科學會堂舉行，屆時誠邀廣大師生到場觀看。
4、海報、展板橫幅宣傳：懇請宣傳部於12月28日至3日（假日視情況而定）每天於學校各個人流較大的地點貼一張海報（如前一天的仍存在則無需再貼），並製作兩個大展板放置於東區小樹林和西區籃球場（展示時間是28日至3日）。並製作橫幅四條，分別懸掛於東區籃球場、西區小樹林、圖書館門前以及團委處。
橫幅宣傳具體內容如下：預祝xx年教育學院“詩意年華 如歌青春”新年詩歌朗誦會圓滿成功！朗誦會時間：xx年1月4日晚。朗誦會地點：科學會堂。
後期宣傳
5、廣播宣傳：朗誦會結束後，請新聞部於28日向廣播台發稿
具體內容如下：xx年教育學院“詩意年華 如歌青春”新年詩歌朗誦會已於27日晚在科學會堂圓滿舉行，感謝廣大師生的支持。祝全體師生新年快樂。
6、網上新聞報道：朗誦會結束後，請新聞部於5日在網上發新聞稿（包括學校、本院網絡媒體上至少各一篇，並附上照片）；新聞部於5日把朗誦會照片
備份給文藝部，新聞部、文藝部將於7日（時間緊可適當延後）整合一些精彩照片製作一份精美電子相冊（或雜誌）於院內網絡上傳看。
二）、節目方面
1、節目收集
文藝部將於12月1日向院內師生髮出有關新年詩歌朗誦會的通知。並於當日開始進行節目徵集工作，12月10日結束徵集。
節目徵集標準：詩歌、散文、音樂劇（鼓勵原創）。要求作品思想內容健康、積極向上，具有真情實感，可以反映親情、友情、愛情、師生情……鼓勵作品和表演形式創新，支持運用多種多樣的媒體表現形式。
同時進行朗誦會主持人的選拔工作。12日前完成主持人報名。
2、節目審核
本次節目將進行三輪審核。首輪審核將於12月13日，確定節目數量；並給予節目參與者合理建議。第二輪審核將於12月20日進行，要求節目基本成型。第三輪審核即現場彩排將於1月4日下午在科學會堂進行，主要是熟悉舞台。
三輪審核評委均由馬英和王雨露老師，以及主席團、文藝部成員擔任。
3、晚會服裝租借（女生部負責）
第二輪節目審核後確定需要租服裝的節目以及節目參演人員數量，列成清單給女生部，並通知節目負責人與女生部負責人黃秋羣聯繫。
服裝租借標準：單個或雙數演員服裝不予報銷；服裝租金控制在每人30元內，要求開正規發票報銷，發票於演出結束之後交予女生部負責人黃秋羣手中。
4、節目伴奏、ppt的收集
第一輪節目審核時自帶節目伴奏、ppt等；第一輪節目審核之後文藝部通知各節目負責人把節目伴奏發送到327464095@qq。com；第二輪節目審核時伴奏、ppt等如有改動的自帶至審核地點；朗誦會前一天（1月3日）晚上22：00前向節目負責人周興建確定朗誦會最終用的伴奏和ppt。熟悉每一個節目的ppt以及燈光（負責人：邵寧）的燈光要求。
5、朗誦會穿插節目流程及創意
第二次彩排之後兩天（即12月28日）內基本上確定節目順序。
開場：
方案一：
由一位兒童、一位本科生、一位碩士研究生、一位博士研究生共同完成一首組詩，引出本次新年詩歌朗誦會的主題。
方案二：
以一個班級為單位，集體朗誦一首詩歌，突出主題。
中場：
方案一：
送出新年祝福。把全院師生的新年祝福以紙條的方式在晚會前收集起來，並挑選一部分穿插在朗誦會中進行展示，放送祝福。
方案二：
邀請社團參與。邀請武術協會、書法協會等社團的成員參與到本次朗誦會中，進行節目表演，豐富朗誦會的內容形式。
方案三：
邀請院領導、老師進行才藝表演。
方案四：
經典歌曲串燒。邀請院內優秀歌手串唱經典歌曲，突顯新年 uawen.c n 、温馨、和諧的主題。
新年 你好！
孫1：伴着冬日的陽光，歡樂的鑼鼓，側耳傾聽，元旦新年的腳步聲近了。
許2：翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個閃亮的日子，讓我們熱情地向她揮手：
齊：新年，你好！
陳3：新年是過去一年的終點。回顧過去的日子，在一年三百六十五里路上，儘管有着幾多曲折，但我們走過來了。
寧4：就像爬山一樣，當你沿着陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峯，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪。
馬5：又如冬日裏在江水中遨遊的運動健兒，你追我趕，不論先後，一樣都是令人敬佩。
齊：是的，面對新年，我們都是勝利者！
嚴6：回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿激情的日子裏，我們奮鬥過、進取過、失敗過，也成功過。
李7：我們的歡笑和失落，我們的迷惘和困惑，轉瞬間都成了美好的回憶。
張8：元旦是時光的一個里程碑，在元旦將至的這一天，我們更多的是暢想這美麗鄉村的明天，展望未來的征程。
牟9：那些就要完成的事業、迎面而來的機遇、美好的前景，正在前方隱約向我們招手。
秦10：新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠嗎？
齊：是的，希望就在眼前，萬紫千紅的春天就在前方。.。.。.
1：是的，儘管前行的道路依然坎坷，但為了心中那輪紅紅的太陽，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前。.。.。.
2：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”新年，我們感喟逝去的歲月、無情的風霜，總有一些懷念如低緩的琴音空谷流響。
3：“老去又逢新歲月，春來更好有花枝。”新年，我們暢想美好的未來，
機遇向我們招手，理想的風帆起錨遠航。
4: 感謝過去的日子賜予我們歡欣，使平凡的生命如草尖上滾動的露珠，熠熠閃光。
5: 感謝過去的日子給我們送來的苦痛，讓我們在煎熬中懂得平淡的珍貴 ，在淚水中學會無畏與堅強。
6：春天緊跟着新年腳步悄悄地走來，我們將在春風裏播種明天，在秋陽裏收穫希望。
合：只要有新年，就有世世代代的期盼；
合：只要有新年，就有生生不息的成長。
7：我們將從新年的分分秒秒中追趕生命，讓繽紛的更加繽紛，讓壯麗的更加壯麗；輝煌的更加輝煌。
8：我們要在新年的第一縷晨光裏學會熱愛，熱愛我們的事業、熱愛我們的親人和朋友，熱愛我們的快樂實小。
9：迎接新年，我們把所有的情感凝聚成一聲最美好的問候： 合：你好，新年
10：走向新年，我們把所有的期盼簡化成一句最深情的祝福： 合：新年，你好！
齊：讓我們放飛心中的白鴿，以百花怒放的心情，真誠地道一聲： 合： 新年，你好！
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