活動目的:
加強少年兒童的安全教育及消防知識的宣傳,增強其消防意識,掌握一些必要的消防安全知識和火災中自護自救的實際操作能力。
活動過程:
一、教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
二、討論火災產生的原因和後果:
原因:引導學生找出火災的原因,如:放鞭炮,隨便扔煙頭,忘了拔電源插頭,玩火,忘記熄滅蠟燭,忘記關煤氣開關等。
危害:引導學生説出燒燬房屋、物品,傷人,污染環境空氣等。
三、怎樣報警:
(1)學打119報警電話。説清火災發生的地點。
(2)請幾名學生模仿報警。強調不能隨便撥打119電話。
四、在拍手遊戲中識記消防安全的兒歌。
消防安全兒歌
假期到,真高興,消防安全牢記心;
同學們,不玩火,不讓父母吃苦果;
電風扇,莫瞎開,手濕不要去動電;
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
關鍵時,‘119’,發生火災不亂走。
心不慌、意不亂,鎮定冷靜快疏散。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。
逃生術,要記清,孩子家長都放心。
為了進一步加強我校的安全管理,提高消防工作意識,防止火災事故的發生,確保我校消防安全。我校以“消防安全宣傳月”為契機,結合本校實際,積極開展消防安全宣傳月系列活動。現將活動情況彙報如下:
一、組織機構建全
成立了由校長任組長的安全工作領導小組,責任明確、分工細緻。
二、計劃周密完善
制定了詳細周全的活動計劃。建立和完善了消防應急預案,組建了應急小分隊,責任到人,並適時進行了消防演練,使消防安全工作深入人心。
11月21號下午3點,隨着緊急刺耳的警報聲想起,學生們迅速從各個教室內跑出來,靠牆、低頭、彎腰,按照疏散線路迅速撤離。只見他們一個個表情嚴肅,有序地從各個通道口撤離“火災”現場。每個樓道口負責疏散的校行政、教師按照預先的應急演習方案指導學生疏散,以免慌亂中出現擁擠或者踩傷學生現象。學生們逃生到安全場地之後,按照自己班級所在的位置迅速排成方隊蹲在地上,觀看消防隊員的消防演練。
通過本次消防演練,使師生樹立了“居安思危、有備無患”的消防觀念,掌握了“預防為主、救火及時、逃生有法”的消防知識,為校園安全工作夯實了基礎。
三、宣傳形式多樣
1、通過國旗下講話,讓廣大師生了解掌握防火知識、自救方法等。2、利用板報、橫幅、紅領巾廣播等渠道對學生進行消防安全教育,學習掌握安全知識,增加防範意識,從而使師生樹立了“居安思危、有備無患”的消防觀念。
3、開好消防安全教育的主題班會。各班充分利用班會時間,讓學生暢所欲言,談談自己知道的消防安全知識及做法。班主任根據班級學生情況生動靈活地進行消防安全知識宣傳,讓同學們瞭解到更多的消防安全知識。
4、開展“消防安全到家庭”宣傳活動,向社會、家長作宣傳,創建良好的社會穩定局面。體現了“強化安全管理,共建和諧校園”,為共建和諧社會而努力。本次“消防安全宣傳月”系列活動突出了消防安全工作的重要性,深入開展消防安全教育,狠抓了學生消防安全防範,形成了家庭、學校、社會合力,提高了全體師生的安全自護自救能力。
通過開展消防宣傳月系列活動,進一步深化了我校“安全文明校園”的創建工作,切實落實各項安全制度和措施,加強了校園安全穩定工作,為共建和諧校園、和諧社會起到了很好的促進作用。
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以提升我們發現問題的能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。下面是小編為大家整理的“開展消防安全教育主題班會總結優選8篇”,以供大家參考借鑑!
主持人xx:
全國的火災數目,盡28年,全年就共發生火災13。3萬起,死亡1385人,受傷684人,直接財產損失15億元。
主持人xx:
所造成的經濟損失,如果用於希望工程,可使上百萬失學兒童回到課堂。
主持人xx:
大家聽完這些數據以後,有什麼感受呢同學們舉手發言,討論。(或點名回答)
主持人xx:
大家聽,剛才的數據多麼的觸目驚心。是的。火,既是我們人類的朋友,但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人,把用火安全記在心間,就能防患於未然,火就不會那麼可怕了。
主持人xx:
那作為國小生,我們應該怎樣防火呢(可討論)
主持人xx:
下面我來讀一下《國小生消防安全》的部分內容:國小生消防安全》的部分內容》。
A:我炒我炒我炒炒。(做炒菜狀)
B:A你這樣做不對,油温過高了,會到達菜油的燃點。
A:學霸一邊去,這不是科學課
B:我沒在説科學,我在説化學,等等,化學好像算在科學裏面反正這樣做就不對,快停下。
(畫外音:快停下讓我來!!!)【語氣急切】
A:Willyoubequiet(忍無可忍)
B:A請説中文,你要知道漢語是我們的母語。(畫外音:不説英語我們還是好朋友。)【悲痛欲絕】
A;(突然大叫一聲)哎呀媽呀,油鍋起火了。
B:咦,着火了,這麼説來,油温可能已經超過了200攝氏度。(畫外音:快跑啊~~~~)【驚慌失措,拖長音調】
甲:看完了這個小品,讓我們來思考幾個問題。
1、逃跑對不對發生火情,同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、乾土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。
2、火勢大了,怎麼辦如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應該立刻逃離火場,打報警電話,通知消防隊救火。
3、這樣報火警對不對
(1)牢記火警電話119。
(2)報警時要講清着火單位、所在街道、門牌。
(3)説明什麼東西着火,火勢怎樣。
(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。
(5)報警後要安排人到街道口等候消防車,指引消防車去火場的道路。
乙:我們同學要注意:不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警,要加以制止。
圖片(放幻燈片)
乙:看完這些照片後,大家甲:接下來讓我們一起來看這幾組火災,有什麼感想嗎
甲:是啊,生命無法重來,安全不能等待。因此,我們要多學習消防知識,重視消防,參與消防,宣傳消防,消除火災,遠離火災,平安、幸福、快樂、健康的成長。
下面請大家一起念(火場逃生七十二字訣)熟悉環境,出口易找;發現火情,報警要早;保持鎮定,有序外逃;簡易防護,匍匐彎腰;慎入電梯,改走樓道;緩降逃生,不等不靠;火已及身,切勿驚跑;被困室內,固守為妙;迷離險地,不貪不鬧。
乙:火災無情,所以我們要儘量避免火災,萬一發生火災,我們要沉着冷靜,生命只有一次,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人,讓他們知道更多消防知識最後,祝大家永遠都平安幸福。
甲、乙:本次班會到此結束。
(1)班會開始。
(2)與同學們探討並引入“火”的概念,讓同學們瞭解到火既能幫助人類,但用的不當會造成重大傷害。
(3)老師:自從遠古時代,人民便懂得如何使用火。火給人類帶來了文明、進步與温暖。地球上如果沒有火,那將一片黑暗,十分寒冷。火是人類的<>朋友。
提問學生:“火能幹什麼?”
我們的朋友也是一個嬌氣的孩子,它偶爾也會發發脾氣,鬧鬧性子。火一旦失去控制,火就會給人類帶來巨大的災難。
提問學生:“如果家裏着火,你會怎麼做?”
(4)展示“火災”的照片,讓學生認識到火災的破壞程度,並提出遠離火災,安全用火很重要。
(5)考一考學生日常生活中已經知道了多少預防火災的消防知識。
1:一旦發生火災,我們要迅速撥打什麼電話?
2:撲救時,先救人還是先救物?
3:能不能在房間裏燃放煙花爆竹?
4:家電起火,滅火前要不要先關閉電源開關?
5:能不能將打火機當玩具?能不能隨意玩火?
(6)以一首小詩引入,該如何讓學生明白“着火時,該怎麼辦”
老師:下面老師將以一首小詩來解決之前提出來的問題“着火時,該怎麼辦?”
發現火情,沉着冷靜。聽從指揮,防止混亂。
不如險地,不貪。簡易防護,捂鼻匍匐。
善用通道,莫入電梯。
(7)提問學生:“火災發生了我們該不該報警呢?”並教學生如何正確報警。
老師:同學們都知道發生火災我們該報警,但大家知道如何正確地報警嗎?報警時,我們要告訴警察叔叔什麼呢?
等同學們回答之後展示出以下文字內容:
牢記火警電話119講清火災地點説明火勢大小講清報警人姓名、電話、地址報警後在路口等待消防車,併為消防車引路,不要圍觀火場老師提問學生沒有着火時能否隨意撥打119呢?為什麼?
(8)播放一段與消防有關的短片,提問學生從短片中學到了什麼?
(9)與學生探討“預防火災的方法有哪些”不在蚊帳內點蠟燭看書,不在公共場所焚燒雜物不隨意存放易燃易爆物品煙花爆竹,文明燃放不要躺在沙發上玩火不隨意亂拉電線。
(10)展示消防常用圖標與滅火器圖片。
圖片分別為:滅火器、禁止吸煙、安全出口、當心火災、禁止存放易燃物。
(10)讓學生朗讀2遍“消防安全兒歌”加深影響。
小朋友,不玩火,不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電,自我保護是關鍵。
火警電話‘119’,發生火災不亂走。
心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。
防火逃生要記清,老師家長都放心。
(11)以判斷題的方式考察學生是否掌握了消防安全知識。並請同學們回顧今天學到了什麼?
(12)結束語
老師:火災奪取了無數的家庭。火災奪取了無數的生命。安全用火,從身邊的小事做起。請從今天開始樹立牢固的消防安全意識,掌握消防安全知識。
一、教學目的:
1、宣傳學習並貫徹我國“預防為主,防消結合”的消防工作的基本方針、基本法規。
2、瞭解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、學會正確使用煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉危為安。
二、教學重點:
消防安全常識,撲救常識,滅火方法。
三、教學難點: 掌握滅火方法。
四、教學準備:
教師蒐集一些“消防安全事故”實例。
五、教學方法:
講授法、合作探究法。
六、教學過程:
(一)導入新課。
(1)教師導入“火災事故案例”以引起學生注意。
案例一
成都市北三環川陝立交橋處發生一公交車燃燒事故,已有25人死亡、76人受傷,僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數大約為120名。
案例二
位於上海中山西路的上海商學院內發生火災,四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生,不幸全部身亡。
案例三:各種火災後的慘狀。
(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,把所見所聞講述給同組同學聽,以增強火災預防意識,安全意識。
(3)展示消防消防隊員、消防器材與消防標識等圖片。
(二)分組討論“消防安全”應注意的事項,火災撲救的方法,及逃 生方法。
(1)校園防火應注意什麼?
(2)當校園(教室、宿舍、食堂、實驗室、電教室、圖書館等)發生火災我們應該怎麼做?
(3)如何如何進行火災自救?
(4)家庭火災應注意什麼?
(5)發生火災時應如何報警?
(6)火災撲救有哪些方法?
(7)人身着火時如何自救?
(三)小組代表分題發言。
(四)學習“消防安全常識”,學習“火災撲救常識”。
(1)自學“消防安全常識”。
(2)老師與學生一起學習“消防安全常識”。
(3)學生與家長一起學習“消防安全常識”
(五)板書設計:
(六)作業:
回家與家長一起演練火災消防,並畫出家庭火災出逃路線圖。