活動目標：
1、通過活動讓孩子瞭解火的用途和危害；並掌握火災自救知識
2、通過實驗的方法讓孩子深入的瞭解滅火的方法
3、培養學生的安全意識
4、教育學生養成做事認真，不馬虎的好習慣
5、鼓勵學生大膽説話和積極應答
活動準備：
小蠟燭；毛巾；水；沙土
一、情景導入
1、魔法森林
兒童律動入場
2、哭聲激發學生興趣，通過學習救火知識來救公主
播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子瞭解火災的知識自救的方法，闖過三關來拯救被火災包圍的公主
二、闖關拯救公主
1、火的用途和危害
通過圖片的方式導入，讓學生了解火的。用途和危害
並利用闖關的方式幫助學生記憶
2、滅火方法
學生實驗測試如何滅火
水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火
3、火災自救方法
通過視頻和課件，讓孩子瞭解火災中自救的方法
三、情景表演
活動反思：
安全是學生園的頭等大事，消防安全更是重中之重。學生生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就學生生活經驗的幾個片斷，讓學生主動探索、尋找日常生活中不能隨便説的易引發火災的物品，並讓學生自主地説出不能玩的原因。發展學生語言表達能力，豐富學生安全防火知識，從小培養安全意識。要提高學生的安全質量單靠學生園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，學生園的好合作夥伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
教學目標：
1.通過對火災事件的瞭解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2.掌握一些消防安全常識及識別消防安全的標示。
教學過程：
一、學生交流怎樣打火警電話 ?報警時一般應注意以下幾點：
1.火警電話號碼“119”要記清
2.聽到對方報“消防隊”時，即可講清着火的地點和單位。
3. 要注意消防隊的提問，並主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯繫。
4. 當消防隊講“消防車去了”時 ，就可將電話掛斷。
二、認識常用的。中國消防安全標誌 。
課件出示消防標誌
三、中學生怎樣防止火災發生
1.學生根據已有的知識交流防止火災的注意事項。
2.觀看課件加深印象，指導中學生應該如何防止火災的發生。
四、競賽活動，遊戲激趣。
1.搶答題。
(1)生活中的哪些因素會引起火災？
(2)一旦發生火災，要迅速撥打什麼電話號碼？
(3)撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗户逃生、安全出口逃生等。
2.判斷題。
(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某國小四年級學生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不説明。
(4)發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
五、小結：
同學們，今天這節安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節課的學習，你有哪些收穫呢？(學生自由發言)
六、課外延伸：
請同學們製作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。
活動目標：
1.通過遊戲使學生懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2.在講講，議議中培養學生大膽清楚地講述自己的想法。
活動重點：
讓學生了解一定的消防安全知識並大膽講述自己的想法
活動難點：
通過遊戲使學生掌握消防安全的自救能力
活動準備：
1.收集火災的案例及錄像。
2.有消防車聲音的錄音帶。
活動過程：
一、導入部分
1.播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什麼聲音？發生什麼事情了？
2.老師這裏有一段關於火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。
二、避免火災的發生及自救的方法避免火災的發生
出示圖片
1.（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？
2.（小朋友喜歡的玩具掉到牀下的牆角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
3.教師小結：這兩個小朋友的'做法都不對，這樣做容易引起火災。
三、學生自救的方法：
1.小朋友假如我們碰到火災了，我們怎麼做呢？（學生可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙薰着暈倒；走安全出口等）
2.剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（學生試打電話）
3.教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
四、活動延伸
師：小朋友們，户外遊戲時我們一起進行角色扮演遊戲《消防員叔叔》好嗎？
一、本次主題班會的目的：
1、宣傳學習並貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。
2、瞭解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、瞭解正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
二、活動準備：
1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。
2、瞭解一些防火安全知識。
三、本次班會的主要內容
班長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動着人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防範意識，提高學生的'自護自救能力，為此我們準備了這次《防火安全與我們息息相關》主題班會。
(一)通過多媒體展示同學們收集到的有關火災事故的新聞、圖片。
(二)同學們議論，各抒己見。
(三)瞭解一些防火安全知識。
1、着火了，怎麼辦？
發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、乾土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。
2、怎樣報火警？
(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火。
(2)報警時要講清着火單位、所在區(縣)、街道、衚衕、門牌或鄉村地址。
(3)説明什麼東西着火，火勢怎樣。
(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。
(5)報警後要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學出於好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙於消防人員工作，也不利於同學們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。
3、使用火爐要注意什麼？
(1)在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與牀鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。
(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
(3)烘烤衣物要有專人看管。
(4)掏出的爐渣要等完全熄滅後，倒在安全地方，特別注意不要帶着紅火倒爐渣。
4、點蚊香時需要注意什麼？
夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。
(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木製地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。
(2)不要在窗台等容易被風吹到地方點蚊香。
(3)使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。
5、瞭解一些火災原因
(1)瞭解電吹風引起火災原因
第一，電吹風正在使用時，因有其它事情走開(如接電話、有人敲門去開門等)，隨手將電吹風往木台上一擱，並完全忘記了使用過電吹風的`事，結果長時間擱置，於是電吹風外殼的高温便引燃可燃物。
第二，在使用電吹風時遇上停電，在未斷電源的情況下去處理其它事情或外出，待恢復通電以後電吹風的電熱絲長時間加熱，温度升高，引起火災。
四、本次班會的效果
通過這次班會課的學習，使同學們瞭解了更多的消防知識，增強了消防意識，提高了自我保護能力，使消防安全常記心中，為創建平安校園奠定了基礎。
活動目標：
1、讓學生感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓學生懂得逃生自救的基本技能。
3、讓學生認識消防設施設備，提高防火意識。
4、培養學生勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
活動準備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動設想：
一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什麼作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，！就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導學生進行觀看。
通過觀看視頻，引導學生回答：火災對我們有什麼危害？學生回答後，教師總結
三、出示以下幻燈片，引導學生説説發生火災時該怎麼辦？
（1）如果發生火災了，該怎麼辦？
教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴學生切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家裏起火了該怎麼辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，採取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什麼辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要摺疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然後用濕毛巾捂住口鼻並貓着腰走。
（讓學生練習摺疊濕毛巾捂住口鼻並貓着腰走）。
（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什麼？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎麼辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
（讓學生練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
四、學習消防安全兒歌
你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站裏去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。
活動反思
自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視着我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的'物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《學生園教育指導綱要》明確指出：學生園必須把保護學生的生命和促進學生的健康放在工作的首位。然而對於火，學生缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強學生的防火意識，提高學生的防火自救能力，加強學生防火安全教育至關重要。
活動開始，讓學生主動探索、尋找日常生活中不能隨便説的易引發火災的物品，並讓學生自主地説出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展學生語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近學生生活經驗的幾個片斷，使學生在大腦中形成表象，並讓學生通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富學生安全防火知識，從小培養安全意識，為學生一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓學生在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個學生，給所有學生提供開放的環境，同他們一同探索，始終做學生的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了學生防火知識，提高了自己保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導學生自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
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