1、(1)示例：整整兩年半的時間。
（2）三個輪迴的冬季。（答出任意一個即可）
2、事例一：一個年輕女子拖着她病死的孩子的棺材，凍僵在路邊。
事例二：列寧格勒人張貼在牆上的換取口糧和棉毯的啟事。
事例三：戰爭中，劇院天天開演，學校準時開學。
事例四：小女孩丹娘寫日記記錄親人相繼死去的事實，直到她死去的那一天。
3、人的光芒就是指寧死不屈、百折不找、堅強高貴的精神。
關於人的光芒閲讀答案
人的光芒閲讀題目：
1.聯繫上下文，從括號裏選擇恰當的詞語填入橫線處。
(l)滿天瀰漫的濃厚的____________(A.黑煙 B.硝煙)
(2)當時的列寧格勒，在德軍的炮火強攻下____________(A.巋然不動 B.巍然挺立)
2.下面一句話，是從文中抽出來的，如果把它放回原文中去，應放在A、B、C三處中的________處。
她讓人明白，人們不要戰爭，但不怕戰爭，人的光芒最終能夠戰勝一切艱難困苦，包括戰爭。
3.列寧格勒被德國法西斯圍困了整整900天。900天的時光，還可以怎樣表述？請寫出一種有關900天的表述形式。
4.為了頌揚飽受戰爭摧殘的列寧格勒人民的精神，作者選取了四個典型事例，請分別用一句話概述四個典型事例。
5.文章題為人的光芒，閲讀全文，用自己的話，説説什麼是人的光芒。
6.戰爭的歷史與人類的歷史一樣久遠，從遠古戰爭中走來的現代人，依然沒有走出戰爭的陰影。看到戰爭這兩個字，你首先想到的是什麼？(一個詞或一個畫面或某個人)為什麼會首先想到它？用2030個字寫出來。
人的光芒閲讀答案：
1、①B;②A。
2、C。
3、此題開放性較強，只要表明了時間上的基本一致即可。(例如：①整整兩年半的時間。②三個輪迴的冬季。)
4、事例一：一個年輕女子拖着病死的孩子的棺材，凍僵在路邊。
事例二：列寧格勒人張貼在牆上的換取口糧和棉毯的啟事。
事例三：戰爭中，劇院天天開演，學校準時開學。
事例四：小女孩丹娘用日記記錄親人相繼死去的事實，直到丹娘死去的那一天。
5、人的光芒就是指寧死不屈、百折不撓、堅強高貴的精神。
6、此題為開放性試題，只要符合所提三點要求，言之成理即可。
人的光芒閲讀答案，以供各位同學參考和學習，祝大家學習進步！
[關於人的光芒閲讀答案]
①聽過蘇聯作曲家肖斯塔科維奇的《C大調第七交響曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，讓我經久難忘。這首曲子另有個名字叫《列寧格勒交響曲》，那是作曲家在1941年題獻給當時被德軍圍困的列寧格勒城的。
②列寧格勒保衞戰是蘇聯衞國戰爭中的一個輝煌奇蹟，這座城市被德國法西斯圍困了整整900天，幾乎彈盡糧絕，但全城的人寧死不屈，一直堅持到勝利之夜。
③在莫斯科勝利廣場的紀念館裏，大型的壁畫、瓦礫、舊槍彈……一批戰爭遺物逼真地再現了列寧格勒保衞戰的悲壯場面：黑壓壓的烏雲，滿天瀰漫的濃厚的硝煙，噴出火舌的槍炮，被敵人炮火擊毀的建築物，街頭的陳屍，被戰爭火焰燒焦的樹的斷身。戰爭的殘酷、壓抑，以及比死亡更令人窒息的猙獰氣氛是處在和平年代的人們所難以承受、不可想象的。
④有一排塑像可以傳神地體現戰爭對人類的摧殘：一羣身姿優美的人漸漸變醜，柔軟的線條變得筆直，再慢慢變得僵硬、鋒利，最後，有關肉身的線條統統消失了，變形為石頭——一塊一塊的嶙峋之石。
⑤然而，發生在列寧格勒的反法西斯之戰卻從另一個角度頌揚了受戰爭摧殘的人民：人心不泯，堅強高貴。
⑥當時的列寧格勒，在德軍的炮火強攻下巋然不動，敵軍見久攻不下，就將其團團圍住，切斷外界彈藥、口糧供給及與外界的一切運輸、聯絡，意欲讓這座孤城變為死城。
⑦整整900天，3個輪迴的冬季，這個被戰火毀得千瘡百孔的城市破敗不堪，食品緊缺，每一户一天只能得到125克黑麪包的供應，滿城都是蜷着身子的飢餓的人們；沒有取暖的東西，在最寒冷的日子裏，有個年輕女子拖着個小棺材在街頭躑躅，棺材裏躺着她病死的孩子，可是，沒走多久，女子便凍僵在路邊。
⑧我永遠難忘陳設於牆上的那些啟事，那都是列寧格勒人在當時貼出的:賣首飾，賣房屋，賣值錢的傢什，只為換取若干口糧和棉毯。人們力圖活下去，力圖抗爭所處的逆境。
⑨在那樣巨大、危急的戰爭陰影下，列寧格勒的人們仍沒有放棄正常的有尊嚴的精神生活：劇院天天夜裏開演，劇照貼在大街小巷，觀眾座無虛席，學校準時開學，上課鈴聲從不間斷……
⑩令我久久不能平靜的是列寧格勒的小女孩丹娘。薩維契夫，一個國小生。她原本有一個和睦幸福的大家庭，可是戰爭來了，她成了一個有着憂鬱的大眼睛、頭髮由於營養不良而變得枯黃的戰爭兒童。她天天寫日記，從不間斷，慢慢地、執拗地記着法西斯的罪惡。
丹娘。薩維契夫用她的小手寫出了稚嫩的字跡：1月25日，爺爺死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，媽媽去世了……她記着親人們一個個地逝去的日子以及他們的死法，每天每天，從不輟筆。後來，親人們全死了，全存於她的日記裏，她把他們好好藏在裏面。再後來，她的日記中斷了，如同一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因為，她也死了。
小姑娘丹娘。薩維契夫弱小的不屈的靈魂發出了熠熠光芒。她的故事被人們傳頌，使每一個對戰爭心懷軟弱的人陡生了幾許豪氣。
18.聯繫上下文，從括號裏選擇恰當的詞語填入橫線處。(2分)
(l)滿天瀰漫的濃厚的____________(A.黑煙 B.硝煙)
(2)當時的列寧格勒，在德軍的炮火強攻下____________(A.巋然不動 B.巍然挺立)
19.下面一句話，是從文中抽出來的，如果把它放回原文中去，應放在A、B、C三處中的________處。(2分)
她讓人明白，人們不要戰爭，但不怕戰爭，人的光芒最終能夠戰勝一切艱難困苦，包括戰爭。
20.列寧格勒被德國法西斯圍困了整整900天。900天的時光，還可以怎樣表述？請寫出一種有關900天的表述形式。(2分)
900天——
21.為了頌揚飽受戰爭摧殘的列寧格勒人民的精神，作者選取了四個典型事例，請分別用一句話概述四個典型事例。(8分)
事例一：__________________________________________________________
事例二：__________________________________________________________
事例三：__________________________________________________________
事例四：__________________________________________________________
22.文章題為“人的光芒”，閲讀全文，用自己的話，説説什麼是人的光芒。(3分)
答：______________________________________________________________
__________________________________________________________________
23.戰爭的歷史與人類的歷史一樣久遠，從遠古戰爭中走來的現代人，依然沒有走出戰爭的陰影。看到“戰爭”這兩個字，你首先想到的是什麼？(一個詞或一個畫面或某個人……)為什麼會首先想到它？用20——30個字寫出來。(3分)
答：______________________________________________________________
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(1)鼓人，生在鼓村，長在鼓村，3歲看鼓，4歲玩鼓，5歲就磕磕達達地敲敲，總打不成個歌。到十五六歲架起鼓，就把喜怒哀樂全交給那面牛皮鼓了！
(2)鼓村，前面是黃土，後面是黃土，低處是黃土溝。溝溝裏面有條河，河裏流着黃土、黃泥、黃沙，名副其實的——黃河。鼓村風大，冬天裏西北風一來，叫得那個響呀，聾子也驚得睡不着覺！鼓村雨猛，不是淅淅瀝瀝，不是飄飄灑灑，而是盆潑，桶倒，有人大喊——不得了，天河決口子了！鼓村水狂，那平日安安穩穩的黃河要是鬧騰起來，真是山崩地裂，翻江倒海，去過的人都説，鼓村，鬼地方！
(3)鬼地方的鼓村人，卻倔倔地活着，生活了一輩又一輩。
(4)鼓村人，戀土，愛土，也想改土。做夢都想把那土種綠，把那山鋪青，把那水澄淨，更有痴兒竟想把那翻臉不認爹孃的西北風堵死！
(5)鼓村人不善説，不會道，卻最擅長擂鼓。逢年，擂鼓；過節，擂鼓；娶媳婦迎親，擂鼓；發喪埋人，也擂鼓！鼓擂得比風大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一聲炸雷，一個霹靂，一排巨浪，一陣狂飆。風颳了多少代，雨下了多少代，水流了多少代，鼓村人的鼓就擂了多少代。
(6)有人説，那鼓中有鼓村人對窮山惡水的怨恨。鼓村人不語，只管擂！
(7)有人説，那鼓中有鼓村人對改天換地的激情。鼓村人不語，只管擂！
(8)擂，擂，擂！擂得日月旋，擂得乾坤轉，一下擂進了11屆亞運會。那世世代代守着土窩窩的鼓人露了臉，開了眼。鼓，被稱作威風鑼鼓！人，被喚着威風村人！
(9)威風鑼鼓成了熱門，威風村人成了紅人。小夥子、大姑娘背起鑼鼓傢伙趕汽車，坐火車，下廣東，去深圳。再回到鼓村一看，醜死了，我的祖爺爺！看村，村子破；看路，路坎坷；看屋，屋不淨；看坑，坑太硬，連屙屎蹲坑也覺得不美氣。兜裏擂鼓掙的那倆錢往外一甩，修路，蓋房，拆了舊炕換新牀……鬧騰得爹們娘們打雞攆狗難順心。
(10)還有出奇的，擂完鼓，走東串西，招神惹鬼，引着長頭髮、短褲子進了村，又是挖礦，又是辦廠，機器響了，汽車來了。運出去的。是山貨，拉回來的是銀錢。鼓村人包圓了，腰粗了，人也活得滋潤了，吃的，穿的，用的和城裏一個樣。打過雞攆過狗的爹們娘們鼻子不喜眼窩喜，活得心裏也順溜了！
(11)鼓村人，還那麼愛鼓。逢年，擂鼓；過節，擂鼓。擂，擂，據説還要擂進奧運會的開幕式。
1.文中第(2)段主要寫了什麼？在文中有何作用？
2.第(6)(7)運用了什麼修辭方法？運用這一方法作者要表現鼓村人的什麼性格？
3.就全文來看，鼓村人的鼓被稱作“威風鑼鼓”的原因是什麼？
4.第(9)(10)各從什麼角度來表現鼓村人的變化的？我們可以從鼓村人的變化中悟到點什麼？
5.本文語言表達非常有特色。試舉一例進行賞析。
6.比較一下《安塞腰鼓》裏所刻畫的腰鼓和本文裏鼓人的鼓，説説它們有哪些相似和不同之處？
1、列寧格勒被德國法西斯圍困了整整900天。900天的時光，還可以怎樣表述？請寫出一種有關900天的表述形式。
900天——___________________
2、為了頌揚飽受戰爭摧殘的列寧格勒人民的精神，作者選取了四個典型事例，請分別用一句話概述四個典型事例。
事例一：_______________________________________________________________________________
事例二：_______________________________________________________________________________
事例三：_______________________________________________________________________________
事例四：_______________________________________________________________________________
3、文章題為“人的光芒”，閲讀全文，用自己的話，説説什麼是人的光芒。
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4、戰爭的歷史與人類的歷史一樣久遠。從遠古戰爭中走來的現代人，依然沒有走出戰爭的陰影。看到“戰爭”這兩個字。你首先想到的是什麼？（一個詞或一個畫面或某個人……）為什麼會首先想到它？用20-30個字寫出來。
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