一、指導思想：
根據學校、學部教學工作計劃的精神指導和具體要求，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以規範執行學校各項“制度”和嚴格執行“六認真”為重點，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閲讀和作文教學研究，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控，強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。
二、工作目標
1、教學成績：合格率100%，優秀率85%，100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2、課堂教學：10%在區內有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態良好。
3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，實現教師崗位達標率100%，優良率60—80%的目標，骨幹教師20%，推進教師隊伍的整體優化。大練語文教師教學基本功，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設計等。
4、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。
5、教研教改：認真學習並實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。我們將在三個方面展開活動。一是經典誦讀、二是讀書節、三是寫字測查。在經典閲讀中讓學生走進傳統、親近經典，做個有根的人，提升學生的人文素養。在讀書節中讓學生遨遊書海，享受讀書的樂趣，培養學生愛書的興趣，教會學生讀書的方法，訓練學生讀書的能力，讓孩子在閲讀中成長。寫好漢字是每一箇中國人應該具有的基本功，本學期我們將認真培養孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發展奠定堅實的基礎。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》裏國小生必背古詩，同時有所拓寬。
三、重點工作及措施
1、緊扣“學習”：工作中要不斷閲讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續抓好西師教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。繼續執行一人一堂研究課、骨幹教師示範課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。
3、注重“活動”：每週教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“説”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。加強小課題研究，及教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
5、配合“檢查”：謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。
6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。有效利用學校網絡資源的優勢，人人蔘與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。
8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》裏國小生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
10、開學初各班制訂好本學期課外閲讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閲讀課及課外閲讀，設計一系列的閲讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的`閲讀境域，在廣泛的閲讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
12、辦好三次手抄報，根據年級不同由年級語文老師設計好模板。與學校開放日結合，進行學生課外閲讀手抄報展示。
13、開展教師互相學習“一對一”結隊活動，促進共同發展。
四、具體安排
二月份：
1、制訂備課組及個人教學計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。
3、上報“人人一堂研究課”安排表，並按表逐步實施。
三月份：
1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
2、課堂教學研討月準備。
3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
4、準備家長開放日的課及成果展示。
5、常規檢查，反饋。
四月份：
1、中、低年級講故事比賽，高年級演講比賽。
2、單元測試質量分析、反饋。
3、中、高年級現場作文比賽。
五月份：
1、中、高年級學生古詩文誦讀彙報。
2、讀書彙報活動，成果展示。
3、優秀教案設計（每位老師至少一篇）
4、各年級規範字晉級活動。
5、常規月檢查。
六月份：
1、制訂複習計劃。
2、上好複習示範課。
3、期末考試。
七月份
教研組、備課組交流總結。
一、指導思想
繼續以"一切為了孩子的發展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，並善於將現代的幼兒教育觀念滲透於教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學習中得到調整，在調整中得到發展；我們要勇於嘗試，積極創造。同時要盡最大努力爭取家長力量，將我們的教育教學及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質量，最佳的效果，為幼兒一生的學習、生活、發展打下基礎。
二、學習目標
1、通過學習加深對黨的路線、方針、政策的認識，提高政治理論素養，提升工作水平，提高服務質量；
2、通過黨員先進性教育，充分發揮黨員組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先進模範作用；
3、不斷增強依法治園和以德治園意識，樹立以人為本的觀念，加強職業道德修養，增強法制觀念；
4、學習現代遠程教育理論，提高教職工適應開放辦園、駕馭現代遠程教育的能力；
5、狠抓深化全面質量管理各項措施的落實，不斷提高教育教學和管理工作質量。
三、學習要求
1、加強組織領導，進一步完善組織領導體系。教師政治理論學習由幼兒園黨小組或指定專人負責，業務學習由幼兒園教導處負責。以辦公室為單位組織學習小組，部門負責人要認真抓好各成員政治理論學習工作的落實，要加強教師政治理論學習情況的檢查督促。
2、抓好理論學習制度落實。教導處要統籌安排，制定計劃、明確專題、加強檢查督促。要堅持每週三下午的學習制度，並結合幼兒園中心工作，採取靈活多樣、行之有效的學習方法，把政治學習和教學、科研、管理等業務工作結合起來，使學習內容貼近教職工思想實際、工作實際，不斷增強針對性和實效性。要保證時間落實、人員落實、內容落實，力戒形式主義和“走過場”，做到學有所獲、學出成效。要認真組織，精心策劃，嚴格考勤。在學期結束，教師政治理論學習情況將作為個人年度考核的一項重要內容。週三下午，因公因私請假一律報經園長審批。
3、全體教職工應自覺遵守各項學習制度，認真參加政治理論學習，做好學習筆記。
4、學習形式採取以集中學習和分散自學相結合，專題講座與外出參觀等方式相結合的辦法。
5、為保證學習效果，本學期在安排完學習之後，每個教師要根據學習要求寫出調研論文。幼兒園統一組織評選，優秀論文將在大會上進行交流。
四、學習形式
自學、討論、交流、輔導報告。
五、時間安排
1、每週安排一個學習主題，由教師自學。
2、每週三下午集中學習，單週政治學習，雙週業務學習。
為進一步提高廣大幹部教師的業務理論水平，加快教師成長、成熟的速度，以適應教育發展的需要，根據區教育局黨委、區教育局20xx年工作要點，及街道教育總支的工作要求，特制定20xx年五里界中學教師業務學習計劃。
一、指導思想
為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，儘快提高教師專業化的水平，促進教育教學良性發展。為加快教育改革和發展，全面推進素質教育，切實加強教師思想政治教育工作，引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，確立正確的教育觀、質量觀，進一步增強培養下一代的責任感和緊迫感，不斷提升自身的教育理念和師德水準，努力使自己成為適應21世紀教育需要的高素質的新型教師。
本學期的業務學習進行集中學習和分散自學相結合的方式，為更好地開展工作，特制訂以下業務學習計劃。
二、學習對象：全體教師。
三、學習形式與時間：
1、主題教育。組織教師開展“面對現代社會，我們怎樣做一個好教師”專題研討活動，全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念。
2、以集中學習為主。培訓形式採用觀看光盤、分組討論、等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。
3、分散自學為輔。由於教師工作性質限制了集中學習的頻率，所以還要採用分散自學的形式，要求各教師閲讀新課程讀本，並做讀書筆記，撰寫心得體會。
4、每兩週安排一個學習主題，週五下午集中學習。
四、具體要求和措施：
1、深入理解“可持續發展觀”重要思想的科學內涵及深刻意義，增強實踐“可持續發展觀”的重要思想的自覺性和堅定性，進一步增強教育改革和發展的信心。
2、貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》精神，進一步理解和把握素質教育的基本精神和內涵，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面紮實推進素質教育。
3、狠抓師德師風建設，塑造新世紀的教師形象。深入持久地開展師德建設。抓好師德規範達標活動，加大學生、家長、社會監督評議力度，使我校的師德建設提高到一個新的水準。
4、加大“名師工程”的建設力度，進一步瞭解和掌握知識經濟時代的重要特徵和創新教育的概念、特點和意義，提升師資隊伍素質，努力打造一支有凝聚力、戰鬥力的教師隊伍，培養出一批在句容市、乃至於鎮江市擁有一定知名度的專家型教師。
5、藉助遠程研修的東風，充分運用網上研修平台，進行網上學習、研討交流、體會。
6、充分發揮網校的引導作用，組織教師進行學習研討。
五、學習內容：
1、“可持續發展觀”的重要論述以及中央、省、市領導關於“可持續發展觀”的有關講話，國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》。
2、新課程標準， 教師職業道德規範，上級教育部門有關文件、精神，優秀教師事蹟，電視台、報紙等各新聞、時事，教學常規及我校各項規章制度等。
3、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》。
一、學習目標；
結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。
二、學習內容：
1、《榆中縣中國小教學常規管理實施細則》。
2、《國小生減負十條規定》。
3、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。
4、各學科專業知識，提升教師的專業素養。
5、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，並結合工作實際撰寫論文，積極投搞。
6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。
三、學習重點：
（一）榆中縣中國小教學常規管理實施細則
1、教師角色的定位
教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。
2、學習新課程標準的基礎理念
（1）全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。
（2）正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生薰陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
（3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
（二）國小生減負十條規定。
（三）教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。
四、學習方式及組織實施
（一）培訓學習
1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將通過網絡視頻地觀看，系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處和教研組具體組織實施。本學期，教導處將通過“示範課”、“研討課”、“教案設計”、“評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。
2、校內培訓。學校可以自搞活動，通過“示範課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓昇華為自在的觀念、思想。
3、認真填寫《聽課記錄》和《教研組活動記錄》。
4、舉辦新課程實驗中的困惑與反思主題論壇，就校本背景下教學實際中產生的問題、困惑、反思和建議進行研討和交流。
5、認真撰寫《教學設計》，要求環節完整，有教學反思。
（二）自學、自練
教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜誌，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。
五、預期目標
1、每學期教師業務學習筆記不少於8篇，學習心得不少於2篇。
2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少於2篇，35週歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表交流。
3、年青教師應該拿出一堂值得觀摩的課。
六、保障措施
1、成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。
2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。
3、每雙週四下午三節課後為教師業務學習時間。
一、指導思想
以全國農村教育工作會議精神為指針，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂於奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師羣體。
二、目標與任務
1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂於奉獻，團結協作，和諧進取”精神。
2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平.
3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。
4、紮實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、簡筆畫、鋼筆字”的基本功培訓。
5、加大教師的教育科研培訓力度，採用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.
6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬鬆的工作環境。
7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規範我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。
三、管理辦法
1、加強領導
學校成立以校長曹武為組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。
2、加強管理與督查
學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。
四、具體措施
1、建立校本培訓工作組織機構，明確分工，落實責任，使校本培訓工作落到實處。建立教師培訓個人成長檔案，以記錄教師專業成長的足跡。學期末對校本培訓工作進行認真總結、反思。
2、加強校本培訓，制定教師專業發展規劃，促進教師專業化成長。充分挖掘本校教育資源，積極探索有針對性的分層次的教師培訓途徑，如青年教師的培訓提高、骨幹教師的培訓提高、名師的培訓提高等。
3、組織教師積極參加各級各類學習培訓活動。增加教師學習的機會。本地區組織的學習活動必須參加，外地組織的高質量的學習活動爭取參加。加強與兄弟學校的聯繫。有計劃有目的地派教師到兄弟學校參加教學和教研活動，取長補短。
4、實施名師帶動戰略。充分發揮名師、骨幹教師的示範、引領作用，通過名師講座、公開課等形式，在全校推廣他們的教育思想和實用的實踐經驗，帶動學科教師整體發展。
5、積極為教師創造條件參加各級各類的教學技能比賽。
6、積極參加教研組組織的學科教學活動。
7、開展教師書寫教學案例，教育隨筆，教學反思，教育故事活動，並對其進行評比獎勵，倡導教師建立個人教育博客。
8、堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每週的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業務培訓與指導。
9、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，並向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜誌期刊，並作出相關讀書筆記。
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本着求創新，求發展，不斷提高自己的業務水平的目的，根據學校工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
一. 加強學習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業餘的時間進一步學習有關於新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試着把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發展
二.向科研教師型轉變
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。
2.為提高教師的業務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將積極參加學校組織的各項教研活動。
3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試着衝破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
4三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都十分重要。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業佈置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚着創新，教育也迫切地呼喚着有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，為瞻榆二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
蒙田範文網