1、大道之行，天下為公。（禮記禮運）
2、凡事預則立，不預則廢。（禮記中庸）
3、學然後知不足，教然後知困。（禮記學記）
4、玉不琢，不成器；人不學，不知道。（禮記學記）
5、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原離騷）
6、尺有所短，寸有所長。（楚辭卜居）
7、盡信書，不如無書。（孟子盡心下）
8、生於憂患，死於安樂。（孟子告子下）
9、得道多助，失道寡助。（孟子公孫丑）
10、民為貴，社稷次之，君為輕。（孟子盡心上）
11、窮則獨善其身，達則兼濟天下。（孟子盡心上）
12、天時不如地利，地利不如人和。（孟子公孫丑）
13、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）
14、鍥而不捨，金石可鏤。（荀子勸學）
15、吾生也有涯，而知也無涯。（莊子養生主）
16、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）
17、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（中庸）
18、臨淵羨魚，不如退而結網。（淮南子説林訓）
19、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（戰國策荊軻刺秦王）
20、桃李不言，下自成蹊。（史記李將軍傳）
21、燕雀安知鴻鵠之志哉。（史記陳涉世家）
22、運籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記高祖本紀）
23、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。（史記留侯世家）
24、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。
25、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（史記淮陰侯列傳）
26、繩鋸木斷，水滴石穿。（漢書枚乘傳）
27、若要人不知，除非己莫為。（漢枚乘上書諫吳王）
28、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）
29、疾風知勁草，歲寒見後凋。（後漢書王霸傳）
30、失之東隅，收之桑榆。（後漢書馮異傳）
一、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。——莎士比亞
二、功到自然成。——吳承恩
三、業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。——韓愈
四、生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。——左拉
五、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基
六、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
七、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
八、只要願意學習，就一定能夠學會。——列寧
九、勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯
十、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。——拜倫
十一、書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。——高爾基
十二、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
十三、我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。——雪萊
十四、在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。——吳晗
十五、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。——佚名
十六、聰明在於學習，天才在於積累。所謂天才，實際上是依靠學習。——華羅庚
十七、對我來説，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
十八、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基
十九、學習要抓住基本知識：即不好高鶯遠，而忽略基本的東西。——徐特立
二十、沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶於天賦。——約翰·塞爾登
二十一、社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加裏寧
二十二、學習的東西，一回見生，二回見熟，三回就成為朋友。——高士其
二十三、學者觀書，每見每知新意則學進矣。——張載
二十四、金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴。——蘇活諾夫
二十五、學之染人，甚於丹青。——房喬
二十六、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。——盧梭
二十七、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋
二十八、我在科學方面所作出的任何成績，都只是由於長期思索、忍耐和勤奮而獲得的。——達爾文
二十九、盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
三十、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金
三十一、人要獨立生活，學習有用的技藝。——凱德
三十二、科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。——約瑟夫·魯
三十三、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。——布魯姆
三十四、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈
三十五、天才絕不應鄙視勤奮。——小普林尼
三十六、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白
三十七、讀書治學，只有苦功，而無捷徑。——劉葉秋
三十八、夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
三十九、千里之行，始於足下。——老聃
四十、提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。——愛因斯坦
四十一、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
四十二、倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅
四十三、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
四十四、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然後再往前走。——列夫·托爾斯泰
四十五、聞見廣則聰明闢，勝友之而學易成。——魏源
四十六、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納
四十七、學和行本來是有機聯着的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉
四十八、莫等閒，白了少年頭，空悲切。——岳飛
四十九、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。——老舍
五十、古往今來，凡成就事業，對人類有所作為的，無不是腳踏實地，艱苦登攀的結果。——錢三強
五十一、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習、摸索，找到客觀規律。——徐特立
五十二、一個家庭中沒有書籍，等於一間房子沒有窗子。——約翰森
五十三、一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——海倫·凱勒
五十四、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思
五十五、我們一定要給自己提出這樣的任務：第學習，第二是學習，第三還是學習。——列寧
五十六、用心不雜，乃是入神要路。——袁牧
五十七、聰明出於勤奮，天才在於積累。——華羅庚
五十八、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。——萊傑
五十九、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。——普希金
六十、讀書百遍，其義自見。——陳遇
六十一、我喜歡讀書，喜歡認識人，瞭解人。多讀書，多認識人，多瞭解人，會擴大你的眼界，會使你變得善良些、純潔些，或者對別人有用些。——巴金
六十二、我們的箴言終是：元日不動筆。如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒後更興奮。——貝多芬
六十三、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。——陶行知
六十四、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾在
六十五、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
六十六、靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。——列賓
六十七、聰明在於勤奮，天才在於積累。——華羅庚
六十八、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓
六十九、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
七十、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和温柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。——巴爾扎克
七十一、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女
七十二、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。——民諺
七十三、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
七十四、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。——法布爾
七十五、時間，就像海綿裏的水，只要願擠，總是有的。——魯迅
七十六、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚
七十七、唯有吟哦殊不倦，始知文字樂無窮。——歐陽修
七十八、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
七十九、樂觀是一首激昂優美的進行曲，時刻鼓舞着你向事業的大路勇猛前進。——大仲馬
八十、地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。——西塞羅
八十一、業精於勤，荒於嬉；行成於思；毀於隨。——韓愈
八十二、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規律。——徐特立
八十三、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。——愛迪生
八十四、問學必有師，講習必有友。——陸佃
八十五、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
玉不啄，不成器；人不學，不知義。
吾生也有涯，而知也無涯。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
書痴者文必工，藝痴者技必良。
千里之行，始於足下。
奇文共欣賞，疑義相如析。
路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
非學無以廣才，非志無以成學。
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
讀書百遍，其義自見。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
不塞不流，不止不行。
不入虎穴，焉得虎子？
不患人之不己知，患不知人也。
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
博觀而約取，厚積而薄發。
別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
1、只有孩子們的集體生活豐富多彩，充滿活力，才能使每個學生的能力開花結果。認為學生可以通過個人努力在許多方面得到發展，這是一個很大的誤解。
2、你是盛開的花朵，成熟的果實忙碌着，靜靜地掛着濃蔭的樹葉！啊，老師，您的精神，永遠銘記我的心！
3、一個教師應該是一個有高度的美德和良好的禮貌的人，同時應該有能力經常嚴肅、舒適和親切地與學生交談。
4、當你打電話時，微笑，對方會感覺到。
5、教師的職責是教書育人，是把個體的幼苗培育成參天大樹，是為人類的未來培養人才。
6、只有為他人的幸福而努力，我們才能實現自己的完美。
7、如果一個老師不能贏得學生的尊敬和喜愛，最好讓他走。
8、一個好的課堂應該是讓學生在課前有一種期待，在課堂上有一種滿足，在課後有一種懷舊。
9、把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做得經典，把每一件小事做得更精彩。
10、過去，您在我心中種下了知識的種子，今天，我只有在科研結出碩果的老師，這是您的收穫！
11、您的諄諄教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，規範了我的行為，謝謝您，謝謝您對我的悉心栽培。
12、道和賦是和平，強和賦是容易。打開維達並思考。
13、用老師的智慧點燃學生智慧的火花，努力使學生在課堂上，受益於課外。
14、仁慈與孩子同在，他明白一切都是愛。
15、沒有對學生的熱情，老師永遠也成不了好老師。但是教師對學生的愛是一種有嚴格要求的愛。
16、親愛的老師，您那真摯的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧毀了多少風帆。
17、努力工作，過幸福的生活，做一個正派的人。
18、你的崗位永遠不變，你的足跡卻遍佈廣場；你的鬢角會有一天斑白，但你的青春會有一百年。
19、與其找一個糊塗的師傅，還不如自己去找，可以省得找功夫，自己也什麼都不知道。
20、教育是很重要的一個字，一個小字，甚至每天從小事做起。
21、當然，教師必須教書，但尤其應該致力於指導。引導，多種方式，使學生能逐漸得到它，立即下老師的教導。
22、平凡的事業，卻表現出你偉大的人格；繁花似錦，也凝結了你的心血。
23、要照亮別人的路，必須先照亮自己。這是人類最大的幸福。
24、教育的藝術不在於傳授的藝術，而在於啟發的藝術。
25、江河把我們推向大海，黎明給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您帶領我們走向輝煌的人生。
26、教師的工作是教書，不僅是傳授知識，而且是教學生如何做人。
27、一個師德高尚的教師，必須因材施教，公平公正地對待每一個學生。
●和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。
——林逋
●語言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。
——陸隴其
●逢人且説三分話，未可全拋一片心。
——馮夢龍
●愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
——孟子
●勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
——陳壽
●生活是一種充滿快樂和希望的冒險的活動，這種活動是基於建設的願望，而非保持自己的所有財產或是獲取他人的財產的慾望。
——羅素
●學會以最簡單的方式生活，不要讓複雜的思想破壞生活的甜美。
——彌爾頓
●受到痛苦，我就叫喊，流眼淚；遇到卑鄙，我就憤慨；看到骯髒，我就憎惡。在我看來，只有這才叫生活。
——契訶夫
●與人共事，要學吃虧。俗雲：終身讓畔，不失一段。
——左宗棠
●使人俱不若使人愛，使人愛不若使人敬。
——李惺
●世界上沒有便宜的事，誰想佔便宜誰就會吃虧。
——徐特立
●不要瞧不起任何人，因為誰也不是懦弱到連自己受了侮辱也不能報復的。
——伊索
●不要想説什麼就説什麼，凡事必須三四而行，對人要和氣，可是不要過分狎暱。
——莎士比亞
●確切的人生是：保持一種適宜狀態的與世無爭的生活。
——蒙田
●不要相信對任何人什麼都相信的人。
——萊辛
●鼓勵自己的最好辦法，就是鼓勵別人。
——馬克·吐温
●人的一生應該為自己而活，應該學着喜歡自己，應該不要太在意別人怎麼看我，或者別人怎麼想我。其實，別人如何衡量你也全在於你自己如何衡量你自己！
——席慕蓉
●我們不能把快樂全部寄託在別人身上。因為別人只能有限度的瞭解和幫助我們。而事實上，這個世界錦上添花的人總比雪中送炭的多。如果你表現得很堅強，別人就都來鼓勵你；如果軟弱，就很少有人會來扶助你了。
——羅蘭
●當你喜歡你自己的時候，你就不會覺得自卑，當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的地位。能有這種感覺時，你即使仍然沒有很多的朋友，你也一樣會覺得滿意和心安理得了。
——羅蘭
●從容不迫的舉止，比起咄咄逼人的態度，更能令人心折。
——三毛
1、學會開心，給自己一份明媚；學會自信，給自己一份温暖；學會承受，讓心領悟堅強。風景，因走過而美麗；人生，因行進而精彩！
2、你一定得認識到自己想往哪個方向發展，然後一定要對準那個方向出發，要馬上。你再也浪費不起多一秒的時間了，你浪費不起。
3、不期待突如其來的好運，只願付出的努力終有回報，願每個認真努力的現在，會有一個水到渠成的未來。
4、要努力做一個可愛的人。不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路，做更好的自己。
5、撐不住的時候，可以對自己説聲我好累，但永遠不要在心裏承認説我不行。不要在最該奮鬥的年紀選擇了安逸，沒什麼好説的，一無所有就是奮鬥的理由，我們試着長大，一路跌跌撞撞，然後遍體鱗傷，總有一天，你會站在最亮的地方，活成自己曾經渴望的模樣。
6、不到最後一刻，千萬別放棄。最後得到好東西，不是幸運，有時候，必須有前面的苦心經營，才有後面的偶然相遇。
7、與其埋怨，不如改變！越是泥濘的道路，留下的足跡越清晰；越是陡峭的山峯，看到的景緻越美妙。世上沒有平白無故的成功，所有的鮮花都是汗水澆灌而來。
8、別忘了答應自己要做的事情，也別忘了答應自己要去的地方，無論那有多難，有多遠。
9、要學會維持你的快樂，不斷地感恩，不斷地將臉朝向有光的地方。時間長了，你自然學會了和喜悦相處的訣竅。希望你一站出來，就讓人能從你身上看到生命的光彩。
10、目標從來不需要遠大，夢想也不需要偉大，人生更不需要追求完善，我只需要踏實過着屬於自己的每一天。
1、思想大門洞開，情緒輕鬆愉快，鍛鍊營養藥物，健康恢復快哉！臧克家
2、有的人活着，他已經死了有的人死了，他還活着。臧克家愛情和謀殺一樣，總是要暴露的。威。康格里夫
3、書是益友臧克家説“讀過一本好書，像交了一個益友。”
4、讀過一本好書，象交了一個益友。臧克家
5、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家
6、只要春風吹到的地方，到處是青春的野草。——臧克家
7、只要春風吹到的地方，到處是青春的野草。——臧克家
8、讀過一本好書，像交了一個益友--臧克家
9、有的人活着，他已經死了有的人死了，他還活着。臧克家
10、只要春風吹到的地方，到處是青春的野草。臧克家
11、思想大門洞開，情緒輕鬆愉快，鍛鍊營養藥物，健康恢復快哉！臧克家
12、讀一本好書，像交了一個益友。臧克家
13、讀過一本好書，象交了一個益友。臧克家
14、書是益友臧克家説讀過一本好書，像交了一個益友。
15、友誼的最大努力並不是向一個朋友展示我們的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。拉羅什夫科讀一本好書，像交了一個益友。臧克家
16、讀過一本好書，像交了一個益友。臧克家
17、讀過一本好書，像交了一個益友。―――臧克家
18、讀一本好書，像交了一個益友。臧克家
19、讀過一本好書，像交了一個益友。――臧克家
20、讀過一本好書，象交了一個益友。臧克家
21、讀過一本好書，像交了一個益友。臧克家業精於勤，荒於嬉行成於思，毀於隨韓愈
22、讀書就應像飢餓的人撲在麪包上一樣。讀過一本好書，像交了一個益友。臧克家
23、思想大門洞開，情緒輕鬆愉快，鍛鍊營養藥物，健康恢復快哉！臧克家
24、讀一本好書，像交了一個益友。——臧克家
25、讀過一本好書，就像交了一個益友。——臧克家
26、書是益友臧克家説讀過一本好書，像交了一個益友。
27、讀過一本好書，像交了一個益友。―――臧克家
28、讀過一本好書，像交了一個益友。--------臧克家
29、讀過一本好書，像交了一個益友。臧克家。
30、青年是寶藏，青年是黃金寶藏要挖掘，黃金需熔鍊。臧克家
31、讀一本好書，象交了一個益友。（名人名言）臧克家
32、讀一本好書，象交了一個益友。--臧克家
33、讀過一本好書，像交了一個益友。臧克家
34、一千句謊言蓋不住一個事實。臧克家《自已的寫照》
35、讀一本好書，象交了一個益友。臧克家
36、讀過一本好書，象交了一個益友。——臧克家
37、此時此刻，我想起了臧克家的一首詩騎在人民頭上的，人民把他摔垮給人民當牛馬的，人民永遠記住他！
38、讀過一本好書，就像交了一個益友。臧克家
39、讀過一本好書，像交了一個益友，時間過得越長，情誼也就越深厚。臧克家
40、臧克家説讀過一本好書，像交了一個益友。
41、習慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行。狄斯累利物不經冰霜則生意不固，人不經憂患則德慧不成。楊名時年景雖雲暮，霞光猶燦然。臧克家
42、讀一本好書，象交了一個益友。--臧克家
43、讀過一本好書，像交了一個益友臧克家
1、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。
2、必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。 ——魯迅
3、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——威廉·詹姆士
4、從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的格言説：“戰勝自己是最不容易的勝利” ——蘇霍姆林斯基
5、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。 ——陶行知
6、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。 ——葉聖陶
7、成家勿謂當家易；養子應知教子難。 ——《格言對聯》
8、教育植根於愛。 ——魯迅
9、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知
10、惟德學，惟才藝；不如人，當自勵。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。 ——《弟子規》
11、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。 ——車爾尼雪夫斯基
12、對人民來説，第一是麪包，第二是教育。 ——格林西安
13、讀書也像開礦一樣。——趙樹理
14、“在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運” ——陶行知
15、只有受過教育的人才是自由的。 ——愛比克泰德
16、臨期上馬無他囑，多買詩書教子孫。 ——（宋）陳世卿
17、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。 ——陶行知
18、培養人就是培養他對前途的希望。 ——馬卡連柯
19、知道事物應該是什麼樣，説明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，説明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，説明你是有才能的人。 ——狄德羅
20、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。 ——馬卡連柯
21、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。 ——木村久一
22、父善教子，教於孩裼。 ——（宋）林逋
23、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裏研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以更深的瞭解。———《魯迅全集》
24、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。 ——赫爾巴特
25、讀書貴神解，無事守章句。——徐洪鈞
26、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯
27、讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。在學習如何才能把書讀好時學問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要。——何其芳（中國詩人）
28、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。 ——柏拉圖
29、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括着世界的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地説，想像力是科學研究的實在因素。 ——愛因斯坦
30、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫爾巴特
31、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。——吳晗
32、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴。 ——《格言對聯》
33、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。 ——烏申斯基
34、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。 ——蔡元培
35、學高為師，身正為範；百年大計，教育為本。 ——書摘
36、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。 ——貝多芬
37、不盡讀天下書，不能相天下之士。——湯顯祖
38、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。 ——巴特爾
39、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點——西塞羅
40、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。 ——孟子
41、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。 ——洛克
42、欲得兒孫賢，無過教及身。一朝千度打，有過更須嗔。 ——（唐）王梵志
43、讀書不僅是教師的前提，而且是整個教育的"源頭活水"！——朱永新
44、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。 ——席勒
45、案上不可多書，心中不可少書。——金纓
46、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽羣書，則會無所適從或失之偏好，廣然後深，博然後專。———魯迅
47、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收穫更豐滿。 ————臧克家
48、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。 ——列寧
49、教學必須從學習者已有的經驗開始——杜威
50、凡為教者必期於達到不須教——葉聖陶
51、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一——馬克思
52、多讀多抄，這二者是必須保證的。——吳晗
53、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。” ——陶行知
54、讀書何所求？將以通事理。——張維屏
55、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。 ——愛因斯坦
56、培養人，就是培養他對前途的希望。 ——馬卡連柯
57、較高級複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值——馬克思
58、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一——加裏寧
59、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。 ——培根
60、讀過一本好書，像交了一個益友。———臧克家
1、要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。——巴甫洛夫
2、一旦有了意志，腳步也會輕鬆起來——歐洲諺語
3、大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠嚮往光明。——歌德
4、上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設下重重的'障礙。——泰戈爾
5、人的生命似洪水在奔流，不遇着島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夾斯基
6、我們在享受着他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂於用自己的發明去為他人服務。——富蘭克林
7、一個科學家應該考慮到後世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱讚。——巴斯德
8、科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。——杜威
9、遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好。——約·貝勒斯
10、知識和世故不同，真有學問的人往往是很天真的。——羅曼·羅蘭
11、逆境能打敗弱者而造就強者。——尼克松
12、能克服困難的人，可使困難化為良機。——丘吉爾
13、痛苦留給的一切，請細加回味！苦難一經過去，苦難就變為甘美。——歌德
14、如果我們過於爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。——卡爾·波普爾
15、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過於長時間鑽研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。——貝弗裏奇
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