學生2020隨筆多篇

就算沒有觀眾和掌聲，每個人都還是自己生活的主角。下面小編給大家介紹關於學生2020隨筆精選大全，方便大家學習

學生2020隨筆精選大全1

中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常説的一輪皎潔的'圓月。天空中有層層青雲，如煙似霧，彌矇在月光下。月暈恰恰是這圓月與青雲的紅娘，牽於二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又萬般嬌態。

有人説，新月似芽，半月如瓢，今日一見，果真如此。今日之月，雲生月隱，神祕迷離，具有獨特的情調。我和爸爸媽媽在月光下吃着月餅並賞着月。忽然，爸爸問我：“你知道哪些關於月亮的詩句文章?”我聞聲低頭沉思片刻説：“有《中秋對月》中的‘直到天頭無盡處，不曾私照一家人’，還有朱自清先生的《荷塘月色》。”“恩，不錯。”爸爸讚許地點點頭道，“我給你講關於月亮的故事吧。”説着指着不停變幻形狀的月亮給我講起猴子撈月，猩猩打牌等故事。於是新奇的故事便把我吸引住了，使我流連忘返。就這樣，我們吃着月餅，在一片歡聲笑語中嬉戲。

天色已晚了，迎面吹來一陣涼風，我們該回家了，我們不約而同地看了看月亮，其不捨之情不言而喻，我們慢慢地向家走去，月亮為我們灑上一身光圈，像是為我們告別。我一生也不會忘記這一晚。

學生2020隨筆精選大全2

讓我們走進大海吧!看，那一望無際的海，浪花一朵朵，多美的景色呀!還有那滿沙灘的貝殼，多漂亮的圖案呀!走到大海邊，看看一望無際的大海，再享受風的柔韌，浪的温柔。海將把你的悲傷帶走，帶走你種種的不快，帶走你?a href='//' target='_blank'>種植豢斕募且洹ｖ羌?你猶如走進了一個全新的世界，那裏沒有悲傷，沒有不快，只有一種東西，名叫“快樂”。

讓我們走進羣山吧!看，茂密的葉子;小鳥的鳴叫;清新的空氣;……這所有的一切帶走你的疲倦，讓你掉進一個精神旺盛的漩渦裏，讓你不停地旋轉，讓你忘記了勞累，讓你忘記了眼困。這美麗的景色將像一塊磁鐵似的，吸引着你的眼球，它讓你忘記了睡覺，甚至讓你忘記了所有的記憶，唯一的記憶就只有它那美麗的身影。

讓我們走進草原吧!看，草原多麼的大，多麼的神祕，走在神祕的大草原上，彷彿看不到盡頭，那時，你可能會想：“盡頭的那邊是什麼呢?”此時此刻，你會忘記你本來的身份，你會以一位科學家的身份帶着心中的疑惑一直向前走去，去解開大自然的奧祕，探索神祕的大草原。

清脆的鳥鳴，柔韌的微風，晴朗的天空，我感受到了,這是大自然，這是大自然的氣息，大自然的聲響，大自然的美景，大自然裏的空氣中醖釀着什麼呢?花蜜?香水?還是薄荷?大自然你為什麼會讓沮喪變得愉快,疲倦變得精神，喜悦變得更幸福,，大自然請告訴我，這裏會有什麼魔法呢?

學生2020隨筆精選大全3

當了近十年國中數學一線教師的筆者，在使用實驗教科書的同時，用了將近二年多的時間查閲了各種資料，現就我個人對數學新課程下如何教學談談自己的看法：

1.有關傳統數學課程的情況分析

傳統數學教學認為數學是思維的體操。但學習過程中學生感覺理論性太強了，且有部分內容沒有實用價值性(當然最近幾年在一定程度上也加強了數學思想與實際應用的聯繫);另外由於應試教育在很大程度上掩蓋了數學課程的本來面目，數學被認為就是做題目。題海戰術是教師和學生應付考試的最有力武器，歪曲了數學原應有的過程：經歷、體驗、探索等。這樣反而讓學生產生厭學情緒。

《全日制義務教育數學課程標準實驗稿》在課程體系上與傳統的課程體系有巨大差別，特別表現於教材內容、目標定位、師生關係、學習方式等方面。在內容上分四個領域：“數學代數”、“空間與圖形”、“概率與統計”、“實踐與綜合應用”的敍述;具體目標中增加了“經歷(感受)、體驗(體會)、探索等刻畫數學活動水平的過程性目標，同時也指出數學不單純是模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的主要方式。新數學中教師不單純教，學生不單純學;作為一線的數學教師和教研人員，必須全面理解數學課程標準，更新自己的教育理念，全面改進教育教學工作。新數學教材上增加了各種練習形式和大量精美的插圖，生動形象的語言，顯得圖文並茂，直觀形象，情節生動。如做一做、聽一聽、説一説、試一試、想一想、練一練等，特別是青少年學生喜聞樂見的擬人化的卡通形象的出現，更符合孩子們的口味。我國古代教育家孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學習興趣是學習動機中最活躍、最積極的成分，也是學習活動中最基本的內驅力因素，如教材中“遊戲是否公平”、“跟我學”、“試試看”等極富情趣和創意的字詞會令我們身不由已的進入數學的世界。新課程的實施像一場及時的春雨，煥發出勃勃生機與活力。一接觸新教材，我們可以立即感覺到撲面而來的新數學、新氣息、新思想、新理念，不僅給教師很大觸動，也給學生帶來了一種學習的渴望，更為廣大教師、學生提供了學習和發展的機會。

2.新數學課程標準下教學的情況分析

新課程的科學性、實用性、先進性和前瞻性無可質疑，但在新課程的過程中，我們也看到了許多傳統課堂所沒有的“新現象”，如課堂“亂哄哄”，學生們高談闊論，情緒高揚，數學課象物理、化學課一樣，也做起了實驗;學生常常會製作一些小製作、工藝品等等;另一方面，許多學生在學習上也出現了“問題”，如計算能力差、易出錯，表達能力不強，思維不嚴密等，這又與傳統課堂情景和“效果”形成鮮明的對照，不由得讓許多家長憂心忡忡：數學到底怎麼學?學什麼?甚至數學教師也在説這課還怎麼教。其實，新與舊的最根本的差異是體現在基本理念上。新課程突出數學學習的基礎性、普及性和發展性，它推崇“數學應面向全體學生”，實現“人人學有價值的數學”、“人人都能獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同程度的發展”和“大眾化數學的思想”。所以我個人認為數學新課堂教學應具有應有的對策

學生2020隨筆精選大全4

昏暗的天空，淒冷的街道，刺骨的寒風不停地撞擊單薄的身子，我卻無動於衷，赤着腳走在冰冷的道路上。

眼淚不可抑制的滑落，滴落的冰冷使我感到異常寒心。我又獨自一人的徘徊在黑暗的世界裏，沒有了你那長久的陪伴，沒有了你那温柔的話語，沒有了你那關愛的撫摸，沒有了……許多許多。

直到現在我才明白我對你的依賴，而你卻……我們同是驕傲的人，但是你卻不知道我的驕傲是由一層層的偽裝疊加的。

我並沒有你想象的那麼堅強，堅強只是保護自己最好的辦法。你從來不曾知道，小時候的我長期忍受與父母兩地分離的苦楚，沒有了安全感，可就是這樣的一個我卻不得不蜕變成一個懂事聽話的好孩子。失去了父母陪伴的我變得異常冷漠，在陌生人面前豎起一層偽裝。

而你就像一束陽光照亮了我黑暗的世界，這樣的一個你，是我內心掀起一陣漣漪。我一直以為你懂我，可你卻總在不經意的瞬間傷害了我。

我並不是一個感性的人，可你散發出的冷漠慌亂了我，刺痛了我的心，我真的不知道該怎樣面對你。

就這樣吧，也許時間真的能撫慰我內心的傷痛，使我燥亂不動的心平靜下來。哪怕你真的有一天會遠離我而去，我也能用微笑替代內心的傷痛。

學生2020隨筆精選大全5

一天晚上，濛濛做了一個夢，夢見自己認識了兩個小夥伴。一個是紅太狼，一個是喜羊羊。喜羊羊給了濛濛一個金哨子，喜羊羊對濛濛説：“如果你遇到危險，就吹響哨子，我們會及時趕到，會幫助你的。”説完他們就消失了。

濛濛想：“這個哨子真這麼神奇嗎?”這時他突然聽見呼叫聲，就急忙跑過去。他看見前面有兩個無惡不作的大壞蛋--大嘴巴和長鼻子，他們正在搶一個阿姨的錢包。阿姨一邊拼命地護住自己的錢包，一邊高聲尖叫着。濛濛實在看不下去了，他大喊一聲“住手!”大嘴巴一看是個小孩，他哈哈大笑，不屑一顧地説：“小屁孩，關你什麼事!快走開，別妨礙我們辦事。”濛濛把自己的小書包使勁砸向大嘴巴的腦袋，大嘴巴疼痛難忍，他惡狠狠地説：“你敢搗亂，看我怎麼收拾你!”説完，他向濛濛走去。

在這危急時刻，濛濛想起了喜羊羊給他的金哨子，他吹起金哨子，兩個小夥伴奇蹟般地從天而降。喜羊羊手裏拿着慢羊羊村長的新發明--小電槍，紅太狼手裏拿着她心愛的平底鍋。喜羊羊説：“紅太狼，咱們擒賊先擒王，你去收拾長鼻子，我去對付大嘴巴。”紅太狼點點頭，她揮動手裏的平底鍋，用力向長鼻子的頭打去。只聽見噼裏啪啦一陣亂響，長鼻子已經被打得鼻青臉腫、暈頭轉向，癱在了地上。喜羊羊把小電槍瞄準大嘴巴，他扣動扳機，一道電光射向大嘴巴。大嘴巴立刻渾身發抖，跪地求饒。濛濛把掉在地上的錢包還給阿姨，阿姨説：“謝謝你們，你們可真勇敢!”濛濛剛要謝謝他的兩個小夥伴，一轉身發現喜羊羊和紅太狼消失了。濛濛急得大叫：“喜羊羊，你們別走啊!”

忽然他聽見了鬧鈴響，他睜開眼睛，發現自己躺在牀上，他自言自語地説：“原來是一場奇妙的夢啊!”