八年級編寫童話故事

童話故事中有生動的情節、豐富的情感，同時也藴含着一定的語言知識，童話故事不僅能吸引學生進入學習情境，也符合學生以形象思維為主的心理特點和學生學習語言的認知特點。下面為大家精心整理了一些關於八年級編寫童話故事，請您閲讀。

八年級編寫童話故事1

大森林裏有一條彎彎的小溪，清澈的溪水中時常有魚兒飛快地遊過。黑熊站在奔騰的激流中，一會就捉到了一條大魚。狐狸看着黑熊魚簍中活蹦亂跳的大魚，十分羨慕，心裏想，黑熊並不聰明，視力又不怎麼好，居然能夠捉到大魚，説明捕魚很容易。他覺得自己聰明、機靈，一定能夠抓到很多大魚。狐狸滿懷信心地跨入小溪中，開始捕魚。

狐狸在冰冷的溪水中站了一會，覺得雙腳又冷又酸，十分難受。他見旁邊有一塊露出水面的大石頭，走過去蹲在石頭上面。狐狸想，蹲在石頭上捕魚，比站在冰冷的水中捕魚舒服多了。他看着站在溪水中捕魚的黑熊，覺得他太笨了。突然，狐狸發現一條魚兒從水中游過，急忙伸手去抓，沒有抓到。後來，狐狸好久都沒有見魚經過，就打起了瞌睡，夢見自己捕捉到許多大魚。

黑熊看到一條大魚飛快遊過，“撲通”一聲猛撲進水裏，全身都浸在冰冷的溪水中。經過一番追逐，黑熊終於把大魚抓住了，一邊把大魚高高舉起，一邊哈哈大笑起來。狐狸被驚醒了，睜開眼睛一看，原來黑熊又捉到了一條大魚。狐狸的肚子已經餓得“咕嚕咕嚕”直叫，見了黑熊的大魚，口水滴答滴答不停地往下流，無奈地歎了一口氣，對黑熊説：“你的運氣好，大魚都往你那邊遊。我的運氣不好，只看到一條遊得特別快的魚，沒有抓到。我比你聰明、機靈得多，沒有想到你已經抓到了兩條大魚，我卻連一條小魚也沒有捕捉到，真是倒黴!”

黑熊對狐狸説：“我一直站在溪水中聚精會神盯着水中是否有魚兒遊過，累了也不休息。一旦發現有魚兒遊過，就不顧一切地撲上去抓住它。你舒舒服服蹲在石頭上，還打瞌睡，怎麼能捉到魚呢?光有聰明和機靈是不夠的，沒有踏實苦幹的精神，有了好的捕魚機會也會白白失去啊!”

機遇是重要的，但刻苦是關鍵：自己不刻苦，機遇再多也沒用。

八年級編寫童話故事2

小雛鷹羽翼未豐卻渴望着飛翔，當它撲扇雙翅想要一飛沖天時，卻一落千丈跌入深谷，還折傷了翅膀。一個路人將它救起並帶回家中。

“多好的一隻雛鷹呀，瞧那鋭眼尖喙利爪長羽，真是好鷹種!日後多加訓練一定會成為一隻好獵鷹!”見到的人們個個讚不絕口。

小雛鷹的新主人聽了滿心歡喜，對小雛鷹更加憐愛。他特意製做了上等的柳絲籠子讓小雛鷹居住，每日裏精肉餵養用心調理。很快，小雛鷹的傷口痊癒了，羽翼也漸漸長豐。

這天，小雛鷹向主人請求練習飛翔，主人一聽連聲反對：“這怎麼行呢，你剛治好傷應當多休養不可用力，況且現在是春天時節，天氣多變雨水綿綿，時不時響上一兩聲春雷那是挺嚇人的，還是等春天過後再説吧。”

一晃到了夏天，小雛鷹又提出練習飛翔，主人仍然搖頭反對：“夏天怎麼能適合運動呢?你瞧這烈日當空酷熱難耐，人家都躲着乘涼避暑還來不及呢!還是等天氣涼快了再做打算吧。”

眨眼間秋天又到了，小雛鷹再次提出要求練習飛翔，主人還是不同意：“雖然秋高氣爽，但整個夏天消耗了太多的體力，現在正是養生季節不可操勞，等秋天過後再做計較吧。”

冬天轉眼間來臨，小雛鷹滿心期待着主人能讓它練習飛翔。主人指着天外説：“你看這隆冬季節冰天雪地的，人們都在屋裏開暖氣不出門，有的動物還在冬眠呢，誰會去學飛翔。乾脆等到來春再從長計議吧!”

就這樣一年時間過去了。小雛鷹長成大鷹，也習慣了鳥籠中的.生活。當有一天主人把它放出鳥籠時，它已經不再向往藍天白雲、不再渴望翱翔蒼穹，卻喜歡和羣雞相互嬉戲生活在一起了。

這是一隻幸運的鷹，主人救它於危難之中，並給予它無微不至的關懷;這更是一隻不幸的鷹，由於主人過分的嬌寵溺愛，使它徹底失去了鷹的本性。

八年級編寫童話故事3

小兔子遇見了一隻自認為聰明絕頂的狐狸，狐狸冷笑道：“我要吃了你!”

兔子咳嗽了兩聲説：“可以，不過我這幾天渾身發熱像是生病了。哎!一定是前幾天去看小雞，染上感冒了。”

狐狸聽完後退了一大步叫道：“啊?不會是禽流感吧?”

兔子邊咳嗽邊説：“我也不知道，正想找灰兔大夫去看看。”

狐狸聽完搖着他聰明的腦瓜説：“你的謊話太老套了，哼!禽流感你騙誰呀?”

兔子委屈地説：“我又沒説我得禽流感了，你要吃就吃嘛!反正我現在比死了還難受。”

狐狸聽完眼珠子滴溜溜地一轉道：“你不是要看灰兔大夫嘛?走，我陪你去看吧!”

小兔子只好無奈地走在前面，她邊走邊咳，走的很慢，狐狸有些不耐煩地不住地催促她道：“快走，別磨蹭。”

小兔子有氣無力指着前面的山洞説：“你着急，就進去幫我看看，灰兔大夫在不在家，你看我病成這樣跑也跑不遠的。”

狐狸心想我就是衝着灰兔大夫來的，誰要吃你這個病秧子。但是他想呀!要是他先進去，灰兔聽見他的聲音未必會給他開門，於是他説：“不急，你快些走，我們一起去吧!”

小兔子只好磨磨蹭蹭地繼續往前走，到了山洞門口，兔子敲了敲門，門裏懶洋洋地説了聲：“誰呀!進來。”

小兔子剛要推開門，卻被狐狸一把推開他衝進山洞……

兔子見狐狸進去，嘿嘿一笑，抖擻精神。撒腿就跑。

不一會一頭打着飽嗝的獅子悠哉悠哉地走出了山洞。

八年級編寫童話故事4

山貓個小體瘦，在森林王國中屢遭欺凌，黑熊、野豬自不必説，就連碰上狐狸、灰狼也常常是被又追又打攆得上躥下跳無處身藏身。山貓感到很窩囊，決心攀門強勢者為自已撐腰壯膽。幾經比較，它覺得森林中就數虎王最，於是想出個好主意來。

這天一大早，山貓急匆匆地來到虎王府，虎王還在閉目養神。一見到虎王，山貓表現出十二份的忠心，一副氣憤難忍的模樣。

“尊敬的大王，真是氣死我了!聽説可惡的人類硬將我們拆開分成虎族、貓族，這不是挑撥離間嗎?咱們屬同宗，五百年前本是一家人呀!”山貓偷偷瞄了虎王一眼，只見虎王漫不經心地聽着無動於衷，臉上一點表情都沒有。

“可更讓人難以容忍的是，這人類還別有用心地設什麼‘貓科類’，將您也歸劃其中稱為‘貓科動物’，”山貓繼續憤憤不平，似乎在為虎王鳴冤叫屈：“大王呀，您獨佔山頭髮號施令何等威風凜凜，而我山貓只是個低能兒天生的窩囊廢，人類故意將您與‘貓’相提並論，這不是有意辱沒您的身份貶損您的形象嗎?”

“混帳東西氣死我了，這人類竟敢如此膽大妄為，以後讓我逮到一個吃一個，非把他們給滅了不可!”老虎一向妄自尊大，聽了山貓的話不由得暴跳如雷一蹦三尺高，它怒氣衝衝地問山貓：“你且説説，咱們該用什麼法子對付這可惡的人類?”

見到老虎上當了，山貓暗自高興，於是它裝模作樣地思考了一會兒建議説：“大王息怒，人類有什麼資格指手劃腳的替咱們分類?咱家的事自已作主。依我看，乾脆取消‘貓科類’改為‘虎科類’，這樣咱們成了‘虎科動物’，不就名正言順有身份有地位派頭十足了嗎?”

老虎一聽大喜過望連連稱是，它十分高興地褒獎山貓的忠心，並讓山貓代為頒佈“虎旨”：從此以後森林王國中取消“貓科族”改稱“虎科族”。

於是，山貓裝模作樣地手持“虎旨”向黑熊、野豬、狐狸、灰狼等宣讀完畢，捋着貓鬍子神氣十足地警告它們：“你們都看好了，咱貓爺和大王同是‘虎科族’成員，往後你們欺負我貓爺就是欺負咱家大王，那後果就嚴重了，你們看着辦吧!”

黑熊、野豬等見了“虎旨”個個膽戰心驚禁若寒蟬，不由得對山貓刮目相看，山貓的地位徒然升高。果然，從此以後森林王國中沒人敢再欺負它了。

八年級編寫童話故事5

古時候，東海里面住着一隻大鰲(ao)。這隻大鰲身形非常巨大，讓人看了驚歎不已，它頭頂着蓬萊仙山，在浩瀚的大海里自由自在地遊玩。它的舉動非常壯觀，飛騰而起的時候，一直衝入九霄，水柱噴湧直上，水花直濺到方圓百里的地方;它潛入水中的時候，巨浪翻滾，濤聲震天，海中捲起巨大的漩渦，這樣的奇特景象簡直叫人歎為觀止。

有一羣紅螞蟻住在蟻冢上，整天為了生活忙忙碌碌，沒有見過什麼世面。有一隻去外面旅行的`紅螞蟻聽説了這隻大鰲的情形，心中很是嚮往，就回來對螞蟻們説：“聽説東海有隻大鰲，行動時的奇觀舉世無雙，我們也去見識見識吧!”螞蟻們聽了，覺得這確實是個開眼界長見識的好機會，就高興地答應了。

螞蟻們長途跋涉，終於來到了東海邊上。它們日等夜盼，只希望能親眼一睹大鰲的風采。足足等了一個多月，大鰲都一直沒有露面，螞蟻們想見到它的心情一天比一天急切。

螞蟻們實在等得有些灰心了，就商量着想回去了。正當它們準備離開的時候，突然天昏地暗，颳起了一陣狂風，海面上掀起萬丈高的巨浪，浪濤相撞的聲音如雷鳴一般震人耳鼓。螞蟻們差一點被風颳跑，它們掙扎着大聲喊道：“要小心哪，恐怕大鰲就要出現了啊!”

過了幾天，風漸漸停息，海水也恢復了以前的寧靜。遠遠望見海天相接的地方慢慢升起了一座大山，它的頂端已沒入了空中的雲團甲，有時候向東邊飄移，有時候又向西邊飄移。

這時候，螞蟻們禁不住議論紛紛。它們説：“跑了這麼多路，又等候了這麼多天，原來也不過如此呀。大鰲頭頂仙山就好比我們頭頂着米粒;它在海里遊動、停息還不是就如同我們在蟻冢裏爬行和休息。只不過程度有所不同罷了，也沒什麼值得大驚小怪的，枉費我們的力氣千里迢迢來看它了!”

螞蟻們竟然把大鰲驚天動地的壯舉和它們微不足道的行為相提並論，實在是有眼不識泰山。我們做人，需要多一份虛心，少一份驕傲;多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自滿自足的惰性。