教師培訓感言
工作在教學第一線我很榮幸參加了保定市教育局組織的國小品德與生活（社會）骨幹教師培訓，這次培訓地點在高陽師範，培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師、專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現將我的培訓感言小結如下：
一、感受名師風采
此次培訓，任富祥、劉琉、恩榮澤等老師做了精彩的講課，通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的温暖。在這裏，四處瀰漫着一股濃濃的暖意。為我們進行講座的老師兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態度使人倍感温暖。同時，這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底藴，提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座時都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識貧乏得可憐。知之而改之，今後我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
二、聆聽精彩講座
本次學習聆聽了多位專家的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，讓我真的是受益匪淺。先説説趙書林老師的課吧。趙老師看起來有點“憨”，可講起課來是那麼的生動有趣，他以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論向我們闡述了品德與生活（社會）的課程性質、課程目標、課程資源、教學組織形式、課程評價以及如何創設情境等，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化。我深深地認識到“教育不僅僅是知識，愛才是果實。”“教育是一種心靈的喚醒”“童年有他的地位，應當把成人看作人，把孩子看作孩子。”原本也認為德育課程很重要，知道育人之根本在於思想道德素質的培養。然，卻不曾把德育課程當成一種“享受”，有的更多的是牢騷、報怨和無奈。趙老師不愧是教育方面的專家，他能站在教育理想的高度，從容而深入淺出地引領我們走進那原本艱澀的德育課程，讓我們在警醒之臾認識了具有詩意的別樣課程，讓我們在聆聽之中展望德育發展的前進方向，讓我們懂得責無旁貸、居安思危„„如果説課程理論只要找幾本書閲讀一下不難弄懂，那麼，趙老師的教學體驗卻是一本需要不斷咀嚼、永不退色的書，它必將時刻遊走在我們心靈深處，時刻提醒着我們，不能讓德育遺忘了那些原本純真無暇的孩子們„„
再談談馮紅老師、滕志勇老師給予我們課程理論學習的指導吧。馮老師《教師職業道德之我的人格應該是學生的一面旗幟》給我們深深的警醒，我們的“三觀一論”要高佔位，行為要高佔位，教師的人格本身就是勞動資源、工具、手段，教師的人格既是生產力，又是生產資料，所以我們的人格必須是旗幟。滕老師從生存權、發展權以及學生保護中學校的職責向我們講解了有關《校園法律的常識》。在學習這些常識之餘，滕老師引用教育家盧梭的話給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實。他們長得並不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛，我們將造成一些年紀輕輕的博士和老太龍鍾的兒童。” 還有趙立芝老師《習慣養成與思品教學》、《地理與教學》，劉桂花老師的《新課程理念下職業教師課堂行為規範》，張麗老師的《國小品德與生活（社會）的有效教學》也都非常精彩，三位老師的講座，讓我們完全沉浸在課堂教學之中，或傾聽，或深思，或驚歎，或頓悟„„讓我們領略了品德課程教學原本就可以如此簡簡單單、信手拈來。不過，真的要達到這種境界，我想，我們每一位參訓的老師都需要一次自我羽化的過程。在這個過程中，不應忘記的是，讓品德課堂永遠煥發出生命的氣息、人性的關愛。而這，需要我們投入的不緊緊是時間和精力，更重要的是我們的情感。
三、更新教學觀念
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。搞好小組文化建設，讓每一位學生都得到全面的發展。
四、拓寬學習視野
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。於是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。
五、加強專業文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。
用“受益匪淺”難以言盡培訓的體會；以“感受頗深”無法描述內心的充實。我想，作為在教學一線的我們，應靜心潛學原汁原味的課程理論，結合自身實踐紮紮實實地探索，實現講與學的和諧統一。在短短的培訓時間裏，來自各位專家的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角，支持、激勵着我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻願在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。
教師培訓感言（通用13篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會因經歷的人和事不同而產生新的感想，這時往往可以寫一篇感言將其表達出來。那麼你知道感言如何寫嗎？以下是小編收集整理的教師培訓感言（通用13篇），希望能夠幫助到大家。
教師培訓感言1首先十分感謝這幾天各位老師們的指導，尤其是對於像我這樣剛剛步入教師崗位時間很短的青年教師來説。這一次的培訓真的是對我幫助很大，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個職業很不一樣，面對現在發展變化整塊的社會，知識的更新迭代那麼的迅速，我們的目標應該是終身學習，正所謂活到老學到了。這次培訓給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語文知識方面的素養，把最先進的教學理念應用到我的工作中去，把最先進的思想傳達給我的學生們。
語文這門課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個單元的內容細節我們都要做到了如指掌，做到心中有數。單元裏的題材自己首先要做到了解，然後才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個重要的素質，尤其是對於我們這樣年輕教師來説，我目前教的語文，我的學生們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎程度還都不一樣，那麼面對這樣的情況，很多年輕教師可能會很急躁，在教學的過程中會不自覺的把這樣的情緒帶給學生們。這樣的結果就是，學生們的積極性被打擊，反而會起到不好的效果。
通過這幾天老師的授課，我更加清楚的認識到自己的不足，面對學生，我需要更多的耐心，尤其是對於那些不願意學習或者説是基礎比較差的學生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時候我們拉進和孩子們的距離，會起到很好的效果哦。
這次的培訓我的收穫有很多，主要是讓我明白了作為一個合格的教師應該具備的素質有哪些，我的不足的地方還有哪些。經過老師們的辛辛教導，我充分認識到了自己的缺點和不足，並且會在接下來的工作中去改進，最後，由衷的感謝老師們的指導！
教師培訓感言2本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領略了美術教育領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的衝擊，我們都用心的一一記錄着，用我們的頭腦吸收養分並認真思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座並能感受到思想火花的衝擊。
通過骨幹教師培訓的學習，讓我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業態度。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平台。在與優秀同行們起學習交流相互探討之餘，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的教育心得，為自己今後的教學積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代，擁有知識才能搶佔先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發展潮流。在今後的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。並樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
相信在今後的工作中我會帶着收穫，帶着感悟，帶着新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
教師培訓感言3隨着時代的發展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時間過得真快，轉眼間的國小教師崗位素質本事提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收穫良多，以下是我的一些學習心得體會：
網絡培訓中每個模塊設置了很多的學習資料，每個學習資料有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。經過學習，即拓寬了我的知識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學習者，僅有不斷學習才能與進俱進，使自我的知識儲備永遠鮮活。而網絡培訓為教師的終身學習供給了新的渠道。
網絡培訓是一門全新的方式，裏面包含的都是最新的教學資料、方式、理念。經過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學完後受益匪淺。
除了自我學習之外，儘可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自我難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，並從網絡上尋找相應的解決方法。
讓我們學員確確實實有收穫，並將之應用到教學當中。
以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在今後的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收穫更多的成果。
教師培訓感言4就在一會兒的時間裏，這次的幼師培訓已經結束，有幸自己能參加這次的培訓學習，這次培訓既充實又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養，這次培訓理論結合實例，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優秀幼師。通過兩天半的學習，收穫頗多，談談自己的學習體會。
閲讀是幼師生命成長的必由之路。
訓練過程中，老師們堅實的話語基礎讓我欽佩，這些都和讀書是密不可分的，尤其是某某老師，年紀輕輕就已經是學校的骨幹教師，這和他的勤奮好學是分不開的，所以，我想讀，尤其是一些經典的書，還有學齡前的文章，寫下讀書筆記，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語言能力，不斷提高自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。
教師應具有良好的師德修養和職業操守。
德高為師，身先士卒，師德是教師的靈魂。能不能做個好老師，要有“抱着一顆心來，不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業道德的核心。愛情對孩子的正常成長至關重要，我們要學會理解，關心孩子。
廣泛學習幼兒早期教育教學理論，提高教學水平。
這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學經驗豐富的骨幹教師結合幼兒教育的五個方面的特點，給我們詳細、生動地講解了課程特點和教學活動的設計、組織和引導、環境佈置等，讓我們明白如何開展幼兒園教學工作。
此次培訓中，聽了各位前輩的經驗分享，我深感榮幸，在今後的工作中，我一定會努力學習，加強自身的專業素養，豐富自己的實踐經驗，相信在不久的將來，我一定會成為一名優秀的幼兒教師。
教師培訓感言5轉眼間，為期五天的訓練完畢了。在這次訓練中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收成頗豐。
首要轉變觀念，進步教師本身的歸納本質。人們都説，給人一碗水，自己有必要要有一桶水，體育教師也是如此，只要知道到了體育課的重要性，理解了體育課的本質和含義，才幹不斷強化本身的歸納本質，研討學生的身心生長髮展規律，多學習和把握與體育有關方面的常識，練就一身厚實的教育基本功。才幹嫻熟地駕御體育講堂，進步教育質量，及時地發現自己在教育中存在的問題，並經過自己的主觀努力得到有用改進，努力進步自己的專業素質。
經過這段的訓練，我發現了本身視界之限制，猶如坐井觀天。我隨即想到了自己的教育教育工作，假如孩子堅守陳腐死板的理念，那將是一件多麼可怕的工作！咱們培育的學生是完好的社會人，不僅僅是承受常識，還需要咱們瞭解學生生長需求，發明各種有利於學生生長的條件。訓練是我更進一步地理解了走進新課程的教師也不再是充任“傳道、授業、解惑”的單一人物，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研討者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元人物。為不斷進步自己的教育思想，完善自己的常識結構和才能結構，以習慣新課程理念下的教育教育活動，咱們教師應自覺成為教育的研討者、畢生的學習者、教育實踐的反思者。經過學習，讓我恍然大悟。我深深感覺到，作為一名教師，咱們要與年代同行。咱們的講堂革新與校園革新，都與社會革新血脈相連。經過學習，我的思想辦法與思想辦法都得到了轉化。期望往後的我可以安身講堂，跨過時空，讓我的講堂更能表現年代性和社會性。
教師培訓感言6本次培訓共兩天半，我收穫頗豐，不虛此行。因為我是參賽選手，所以對此次培訓有更深切的體會。首先是温老師的手工課，讓我沒有半點開小差的機會，温老師用小組合作探討式進行提問，討論，讓我能結合教學實踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導學生完成一幅立體紙造型作品？在做示範時是要偏抽象還是具象，作品是應該大還是應該精，這些問題都讓我有對立體紙構成有了更全面的理解。
第二個培訓是綜合知識試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項，理論知識對於一位老師是至關重要的，必須得加強自身的理論知識儲備，才能更準確的把知識交給學生。接下來就是兩節公開課，左傑老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控，左傑老師做到了把課堂還給學生。
第二天的兩場講座拓寬了我的藝術視覺，增加了很多美術知識，知道了作為美術教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國畫人物寫生，餘老師現場做了示範，我們找到了畫寫意人物的方法、用筆。最後陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點評，讓我看到了其他優秀的老師的作品，也認識到了自身的不足。
下一步，我將從以下幾個方面加強自身：
1、熟背中國小美術課程標準，結合實際教學合理運用知識；
2、多聽優秀教師的課，自己多磨練；
3、合理利用平時課餘時間多畫畫，包括寫生、國畫、油畫、水彩等，多畫、多練。
提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件，在今後的教學過程中，我一定要找到自己不足之處，加強練習，珍惜姜老師給我們提供的學習機會，在今後的工作中力爭做到更好。
教師培訓感言7兩天半的學習短暫而又充實。
陳老師以不同視角帶我們感受夫子之説——《論語》中包含的孔門師徒故事。從中我也瞭解到了孔夫子周遊列國14年的部分艱辛苦難，以及在困難面前，他的弟子們所表現出的智與勇。所有“道”的。教與傳播，都不會是一帆風順的，而在這個過程中，堅持正確的思路、堅定思想信念，智慧而平靜地對待問題與挫折，終會有所收穫。
《恰同學少年》中，從少年毛爺爺成才過程中而收穫到的幾個詞：經世致用，修學儲能，先博後淵。忽然間想到那則頗為諷刺的小故事——上學是為了什麼？（讀書是為了上大學，上大學為了找好工作，找好對象……）那個時候的自己也是迷茫懵懂，來到先鋒工作後，隨着年齡增長也慢慢知道了自己這份工作的重要性和意義，也在學會約束自己的語言行為，在學習中充實自己，豐富自己。
影片中老師也説到“有好老師才有好的教育”，而好的老師是言行示範者，這也讓我由此想到了之前一位師長教給我的“敬物”之道，用“無字天書”（抹布）俯身低頭擦試物品及地面。老師講並示範無字天書應打開對摺，手放在中間來擦試。做這件事情時首先要心態端正，大方恭敬。敬物的過程就是靜心的過程，“掃地掃地掃心地，心底不掃空掃地”，只有俯身放下自己傲慢之心，低頭反省自察才有可能讓自己內心清澄明澈起來。同樣，如果將此“敬物”用在班級每週三習勞日，老師靜心敬虔待物，相信孩子們所吸納到的也不一定是恭敬之心。
“善之本在教，教之本在師”，而每一位師者帶給我的心得與分享也讓我漸漸地感知善，靠攏善。在新的學期，有明師引路，相信自己也可以帶着成長陪伴孩子收穫。
教師培訓感言8一、增強自身修養，提高專業技能
作為教師，不斷的學習是必然的也是很重要的。經驗是財富但也可能是一種阻礙，太多的經驗掩蓋了教師在知識上的不斷學習，久之會導致教師的教學能力下降。因此，終身學習不斷增強自身修養，提高專業技能是很有必要的。
二、做好教學的引導者
在學活動中，教師是學生學習的引導者。正確的引導學生學習，把機會交給學生，發掘學生的潛能，調動學生學習的積極主動性，提高學生的動手能力和創新能力。有利於教師今後教學活動的開展。
三、極加強課程改革
課程改革是一項艱鉅而漫長的任務，大多還處於探索階段，許多未知領域需要廣大的教師去探索、去創新。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實踐、創新者。
四、聆聽名師教誨，感受職業幸福
教師職業意味着對學生的引領和人類民族精神的薪火相傳，儘管我們目前的教師職業活動還很難達到這一高度，但至少我們內心中應該懷有一份敬意，不至於使教師職業墮落為純然謀生的職業，這意味着教師職業的複雜性和心靈性。珍惜這種過程，感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂地追求幸福。
通過這次的培訓，我將在今後的教學實踐中走出自己的一條風景線，求得教學質量的穩步提高，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中實踐，相信只要通過自己的不懈努力，一定會有所收穫，成為一名合格的人明教師。
教師培訓感言9八月二日至四日，我們湖頭常識老師參加了縣舉辦的科學學習的集中培訓。在學習中鍾老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網絡大集體備課；科學課標；以及聽課觀摩等幾個階段的學習。讓我們感受頗深，是我們在理論上進行了新的充電，同時我更加明白了自己所承擔的責任的重大。
在網絡大集體備課的學習過程中，我學習到了什麼是網絡大集體備課；與以往集體備課有什麼區別和聯繫；網絡大集體備課的優點；集體備課的內容與範圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區等等，通過鍾老師的深入淺出的講解，讓我們才真正明白網絡大集體備課真是勢在必行，真正使教師與學生、文本、實際相互聯繫，相互依託。更加使教師的教與學生的學的雙邊互動有機進行，更加促進了學生探究學習知識的興趣。同時也對教師本身能力發展的體現。
科學課標的學習，是我們更加清楚在教學實踐中如何進行教學，從哪些方面去培養學生的能力等理論的知識。這些知識的獲取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的認識與誤區得到了有效的更改，給我提供了有益的幫助與梳理。
在觀摩課中，讓我們真正落座於名師的課堂上去聆聽、感受名師課堂的風采。讓我們真正體會到了如何去進行教學。
總之，通過本次科學學習培訓，讓我們不僅從理論上得到了昇華，而且從實踐上我們也進行了一次新的洗禮。我們要把本次學到的知識真正用於自己的課堂上去，使之優化我們的課堂，讓學生在和諧、愉快的環境中去通過自己的努力、探究來獲取知識。培養他們樂學科學、愛學科學的良好思想品德。
教師培訓感言10本次培訓，聽了各位領導、校長的講話，感觸頗深。它不僅緩解了我疲於教學的狀態，也為我解開了對語文教學和班級管理上的困惑，讓我平下心來讓自己在教師崗位上漸行漸遠。
下面我就關於教師專業成長與發展談幾點自己的看法。
一、術業有專攻。想讓自己稱為一名優秀的國小教師，一定站在自己專業的基礎上。我是漢語言文學專業畢業的，一年來兼音樂課，明顯的感覺是心有餘而力不足。上學期聽了音樂示範課，回來後想學彈琴，學打節奏，學吹笛子，學習很多音樂專業的知識。可是，回頭想想，得花多長時間才能學得像樣啊，如果把這些時間花在語文教學上該有多大的造詣啊！
二、用心育人很重要。看着自己班裏的孩子，一個個都是那麼活潑，即便是讓我心力交瘁的孩子我還是打心底裏喜歡他，不知道為什麼，似乎所有衝他發的火也讓人想念，想想又好氣又好笑。因為每個孩子都有自己的特點有自己的優點。我們教育孩子不是要放大他們的缺點，而應該讓他們發現自身上的優點來取得他們的自信。一個學習不好的孩子他可能擅長跑步，喜歡籃球，棋下得好，繩跳得好，一個學習不好的孩子可能是全班最受歡迎的孩子，育心比成績更重要。我很想成為影響孩子一生的那個貴人。
三、認真做事，低調做人。來到龍川國小，感謝有一位踏着腳步堅實走來，慎思篤行，嚴謹治學的校長為我們新老師做領路人，讓我們學到更多的知識，讓我們更快地成長。無論內心會起什麼樣的漣漪，會因為一些事情多麼不平靜，我也得相信大家的眼光，擺正心態，練好自己的功力，坦然地去面對。只有這樣，我的生活才能因工作而快樂，幸福地工作比什麼都重要。
一次培訓讓我釋然，心如止水。
教師培訓感言11“幸福家”願景是“以愛傳愛，人人都是幸福家”；“幸福家”使命是“讓關愛更有心”；“幸福家”價值觀是“乾淨、創新、卓越”……踏上這次深圳之旅，我心中充滿感恩，湧動幸福，因為我清楚，我將收穫滿滿，體悟豐富。
我認識一個新名詞——體驗式課程。張再紅老師專業地講解，讓我初步瞭解了這是一種現代教育理論，吸收教育心理學、管理心理學、組織行為學等相關學科成果，針對現代學生的特點而開展的新的教學方式。其實，作為我們普通的中國小教師，在平時的教學中，很多情況下有滲透體驗式課程的一些東西，但從前一直都沒有理論支撐，而通過今天的理論學習，我更加清楚明白了設計一個體驗式課程的重要性。簡單的創設情境並不是你個人的假想，你一定要清楚明白學生的需求，每設計一個環節，都需要理論的支持。平時教師一味地給學生灌注認知，以成人的眼光來看待國小生，其實收效甚微。
張再紅老師的各個活動設計都讓學員們情緒激昂，感觸頗深。尤其是大學聯考減壓活動“我的青春我做主”，讓我回想到自己高中時的心境，如果當時有這樣的活動，或許壓力真的會減少很多吧！其實，很多東西也是互通的，不僅是大學聯考減壓，現在浮華的社會，生活的壓力也需要適當減壓，這樣的生活才能幸福、快樂……
學習還在繼續，幸福還在繼續。體驗式課程、自主課堂、主題班會、危機干預、夢想校園……這一系列理念和活動設計都將記在腦海，使之化為實際教育教學，讓每一位學生能夠健康、快樂學習，都將擁有一個積極、絢麗的人生！
帶着愛，幸福前行！
教師培訓感言124月9日——4月11日在xx酒店舉辦了“陝西省校外聯美術骨幹教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀了首次xx美院和xx美院聯合舉辦的水彩畫展，在史濤老師的帶領下我們欣賞了水彩畫的各種表現風格和技法，讓我對水彩畫有了一個更深刻的瞭解，水彩畫的表現手法多樣化的發展讓人驚異。
2、有幸聆聽專業的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水彩也有了全新的認識，在中國畫是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優秀作品，對中國畫的發展也有了深刻的認識，最精彩的一節就是屈應超老師的書法講座，這節書法課，讓我對書法有了一個新的認識，原來練習書法有那麼多講究，自己一直都是盲目的學習，這次的講座，讓我結合自己的實際情況找出了自己原來學習的誤區，這對以後的教學也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學習除了堅持還要領悟，這次的培訓讓我受益匪淺。
3、理論聯繫實際，作業練習，反覆琢磨，把老師提到的新知識，能夠體現在作業中，每天忙碌的作畫練習，並且和大家共同交流學習，是我在短暫的幾天學習學到了許多，認知教學都有很多提高。
感謝省校外聯給我的這次難得學習機會，讓我深刻地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創新的教育教學方法，才能培養富有創新精神和實踐能力的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。
教師培訓感言13非常榮幸的參加了公司的講師培訓，真誠的感謝公司能為我們提供這次兼職講師培訓，它讓我學習到很多東西，提升了自我。在兩天的講師培訓後，我受益匪淺，感覺到自己身上的擔子又重要很多，這主要是通過講師培訓，讓我的思路更加的系統，把原來學到一些知識進行更好的整理。
兼職講師培訓不僅讓我自己上了一個新的台階，更重要的是讓我對自己的工作充滿了濃厚的興趣，在今後的工作中我將要以百的熱情去對待。用良好的心態去接受這份新的使命，保證對公司負責，對個人負責，把中國人的文化永遠的傳承下去。
通過培訓也讓我認識到一定要不怕出錯，不怕丟人，不怕不被人接受，不怕掌控不了局面。害怕是壓力的來源，也是緊張的開始。另外永遠不要忽略老客户，因為維護老客户的成本只是開發新客户成本的四分之一。做好事前的準備，預演未來，開心金庫。熟識自己所要講的內容。要建立正確的心態，不要因為別人的主觀看法而影響自己的發揮。
也讓我明白了做任何的事情都不能好高騖遠，做什麼事情都要一步步的積累，不斷的學習，才能不斷的充實自己，提升自己。永遠不要忘記前進的步伐，要知道人外有人，天外有天，永遠都不自傲。做事要全情投入，積極參與，不可忘記自己的職責所在。
最後這次講師培訓讓我更深入的瞭解了團隊的概念。讓我更好的學習和他人進行合作，做任何的事情，要記得團隊總好過個人。我覺得我們還有一段很長很長的路要走。我們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長為優秀的人。我堅信我們在以後的職業生涯中會越走越好！
作為一個教師？培訓之後有三門什麼想説的？看看下面的教師培訓感言吧，希望可以幫助大家。
教師培訓感言【1】
XX年12月25日，我有幸在河北師大參加了教育部組織的中西部農村中國小骨幹教師培訓班的學習。
首先感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平台；其次感謝我們高中化學班的班主任劉敬華老師和王曉寧老師以及各位指導老師周到細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收穫很大。
這次培訓的內容豐富，形式多樣，有網上培訓、集中聽專家培訓、深入一線老師課堂培訓，有學員間的互動交流、培訓成果展示（説課比賽、教學設計、課例展示）等。
這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悦，親身體驗了在專家引領和夥伴互助下的學習過程是多麼的豐富多彩。
讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業倦怠的原因以及改進方法。
給我提供了這個再學習、再提高的機會，通過學習和聆聽專家講座，使我收穫很多，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。
我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。
同時深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的教師。
通過理論學習與實踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認識，作為一位高中化學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特別是骨幹教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。
教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脱離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。
以下是我對自己參加骨幹教師培訓學習的幾點心得：
1、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的喜歡上化學，真正的讓每個學生能多樣的、持續的發展；我知道了“愛”是教育永恆的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。
實施素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展對人的發展的基本需要，確立培養目標，把握學生年齡個性特點。
重於觀察、勤於瞭解、樂於交流、善於溝通。
細心培養，精心塑造，耐心轉換，愛心評價。
要善於差異評價，提倡無錯評價。
要領會課程標準，激活教材內容。
要嫻於技能、勝於調控、精於啟發、善於表達。
語言表達要準確規範、樸實、風趣。
課後要體現知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現後再提升。
在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一。
教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。
培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱鉅任務，所以在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題並解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。
我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養學生的創新精神和創造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
2、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。
在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業的時間。
學生讀懂的問題，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生分析；學生有問題可隨時發問，有不同見解要隨時發表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當的點播，點評，指導或精湛的講解。
3、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。
把機會交給學生。
俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。
教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。
這種方式的改變，將導致師生關係的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。
注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。
4、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所藴含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意願和動力。
然後，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。
教師除了必須把動手實踐、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外，還需有梯度地精心設計每一個教學目標所涉及的練習題。
落實知識和技能的基本要求，着眼於全體學生素質的提高；突出學生的探究活動，注重方法訓練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；要聯繫實際，注重知識的應用，擴大知識面；注意人文精神的滲透；形式生動、活潑。
5、教師要學會終身學習。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。
學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。
首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。
其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。
再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。
最後，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時瞭解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二十多天的培訓很快結束了，再次感謝各位領導給我這次自我提升的機會。
雖然這次培訓的時間不長，但是這的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。
在今後的工作、生活中我將從以下幾個方面努力：
1、不斷的學習，提升自我。
作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。
在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態度，要敢於承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。
爭取通過不斷的學習，無論是專業技術還是思想意識都與時代同步。
2、以學生的發展為核心。
在教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。
教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現代教育的發展方向。
3、教育中注重個性、因材施教。
現代教育不主張使每個都做到全面發展，但是應該鼓勵學生髮現和發揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。
因此，對學習成績落後的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。
注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。
新時期的人才觀，是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使他們有職業理想、有道德、有專業知識、有組織紀律。
我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質為己任，不拘一格育人才。
4、加強反思。
教師要利用各種機會對自己的教育、教學、科研活動等進行反思。
教師在自我進修、自我學習的基礎上，以自己的教育教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策，以及由此所產生的結果進行審視和分析。
教師既是培訓對象，又是培訓者。
教師應通過不斷地自學反思，促進自身的專業化發展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作為研究對象，學會反思技術，進行反思性教學，並讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。
這次培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環境，從根本上改變了原先的傳統學習模式，更給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我今後的人生開闢了新環境。
我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現。
短暫的學習雖然結束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷髮展，不斷完善自我的永遠研修平台。
最後，我衷心的希望，今後能為我們廣大教師提供更有利的交流平台，使大家在交流中成長，互動中提高。
教師培訓感言【2】
通過這次學習和培訓，我受益很大。
一、豐富了我們的理論知識。
在學習的過程中，我明白了幼兒語言教育的意義有4點：
1、幼兒期是語言發展的關鍵期；2、促進語言的發展；3、促進幼兒認知的發展；4、促進幼兒的社會性發展。
在衞生保健方面，知道了幼兒骨的成分和特徵及工作和生活對幼兒進行保教工作。
美術方面，清楚明瞭地理解孝中、大班幼兒的生理特徵、繪畫特徵及如何指導他們繪畫。
科學教育方面：知道了幼兒園科學教育的價值。
內容與要求及如何指導幼兒的科學運動等，遊戲方面：懂得遊戲的不同類型及指導，最重要的是理解遊戲對孩子的作用。
二、實踐方面
xx老師像對待自己孩子一樣手把手教我們練習鍵盤，通過老師的耐心指導，在這次學習中我終於學會了左手伴奏，真的很高興。
xxx老師在課堂上通過幽默、詼諧的語言組織課堂使我們在快樂的課堂中學會了幾十首實用的幼兒歌曲。
xxx老師帶大家畫呀、剪呀，培養了我們的動手能力。
夏楠老師用謹慎認真的態度教會我們二十多實用的舞蹈，真的很開心。
總之這次學習，我們大家都很認真，積極，我們感覺到教育要質量，培訓老師要先行，這次學習我們滿載而歸，謝謝各級領導和市教師進修學校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機會，謝謝邱老師和曹老師對我們生活上和學習上的關心。
教師培訓感言【3】
為期三天的新教師集體培訓圓滿結束了，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓了。
每次培訓都讓我獲得不同的收穫，讓我不斷的提高自己的教學能力和業務水平。
這次培訓的最大的感受就是收穫是實實在在的。
前兩次的培訓主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們日常最常規工作需求而展開的一次培訓。
前兩天的培訓是圍繞“三筆字”所進行的，這對我來説無疑是一場及時雨。
雖已在講台上執教有半年多了，但我對自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信。
在教學過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學生的注意力，更好的完成教學目標。
平時雖也有意識的去練習，但由於缺乏專業的指導，一直沒什麼大的提高。
通過這次培訓，一方面讓我有了一次練習的機會；另一方面經過授課老師的指導，讓我懂得了怎樣去設計好課堂板書，也讓我認識到我身上所存在的問題以及改進的方向。
培訓的最後一天主要是教我們怎樣去寫教學論文。
鮑校長結合他自身的經驗給我們帶來了一堂精彩的講座。
以前總認為寫論文離我很遠，一直認為那是資深教師和專家所做之事。
通過這次培訓，讓我認識到想成為一名優秀的教師，不但要會教書，還要多看書，多寫感想，給我印象最深的是：鮑校長的書房裏有四千多本書，不管是聽一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實的語言記錄下自己的感想，或許正因為這樣，他在教育教學上才能有如此大的成就。
鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等。
這些對我今後的教學生涯都具有重要意義，無疑給我今後的教學指明瞭一條路。
最後，他送給全體新教師四句話：在積澱中成長---多一份感恩；在堅持中磨練---少一份急躁；在反思中創新---多一些理性；在實踐中提升---少一些感性。
為了生活的快樂，幸福而努力。
值得一説的是，這次培訓的最後半天，進修學校給我們進行了一次考試。
考試的題目主要是三次培訓的內容和一些教學過程中最常見的問題。
這是很有意義的，一方面説明了教育局對我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處。
讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時空閒時間去加強學習，去提升自我。
經過這三次的新教師培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。
只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。
擁抱今天，放飛明天
為期三天的新教師集體培訓圓滿結束了，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓了。每次培訓都讓我獲得不同的收穫，讓我不斷的提高自己的教學能力和業務水平。
這次培訓的最大的感受就是收穫是實實在在的。前兩次的培訓主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們日常最常規工作需求而展開的一次培訓。
前兩天的培訓是圍繞“三筆字”所進行的，這對我來説無疑是一場及時雨。雖已在講台上執教有半年多了，但我對自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信。在教學過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學生的注意力，更好的完成教學目標。平時雖也有意識的去練習，但由於缺乏專業的指導，一直沒什麼大的提高。通過這次培訓，一方面讓我有了一次練習的機會；另一方面經過授課老師的指導，讓我懂得了怎樣去設計好課堂板書，也讓我認識到我身上所存在的問題以及改進的方向。
培訓的最後一天主要是教我們怎樣去寫教學論文。鮑校長結合他自身的經驗給我們帶來了一堂精彩的講座。以前總認為寫論文離我很遠，一直認為那是資深教師和專家所做之事。通過這次培訓，讓我認識到想成為一名優秀的教師，不但要會教書，還要多看書，多寫感想，給我印象最深的是：鮑校長的書房裏有四千多本書，不管是聽一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實的語言記錄下自己的感想，或許正因為這樣，他在教育教學上才能有如此大的成就。鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等。這些對我今後的教學生涯都具有重要意義，無疑給我今後的教學指明瞭一條路。最後，他送給全體新教師四句話：在積澱中成長---多一份感恩；在堅持中磨練---少一份急躁；在反思中創新---多一些理性；在實踐中提升---少一些感性。為了生活的快樂，幸福而努力。
值得一説的是，這次培訓的最後半天，進修學校給我們進行了一次考試。考試的題目主要是三次培訓的內容和一些教學過程中最常見的問題。這是很有意義的，一方面説明了教育局對我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時空閒時間去加強學習，去提升自我。
經過這三次的新教師培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。
擁抱今天，放飛明天
——新教師培訓感悟
學校為了遵照教師法的要求，為了使新上崗的教師以及我們這些從幼兒園調入國小的教師能儘快的適應國小教育的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業務素質。縣進修學校決定對這批教師進行上崗前的培訓，我很榮幸的參加了這次活動。
為期五天的培訓，使我進一步瞭解到教師職業的神聖，同時也讓我感覺到自己的責任重大。在這幾天裏，我們聽取了縣進修學校高校長的《新課程理念下如何當教師》、縣教研室王主任的《如何儘快提高教學業務水平》、恩江二小黃校長的《教學數據統計與質量分析》等精彩講座。這些領導談到了他們的教育教學理念和經驗，這些理念和經驗是他們數年甚至幾十年來在教書育人過程中不斷地總結出來的，對於一位剛接觸國小教育的我來説不可謂不寶貴啊！但是我們應該怎樣才能把他們的經驗融合到我們不同的教學風格特徵中去呢？我想完全的照搬只能相當於教育歷程中的“洋務運動”——僅僅停留在教育技術的表面上。我們應該學習他們長期以來所養成的人格與師德，這才是他們成功的最大的前提。這些講座教會了我們如何轉變好角色，當一名合格的教師，如何健康的成長為一名優秀的國小教師。我們要教好每一堂課、關愛每一個學生、在學習中成長、保持身心健康、學會調節身心的方法。
首先，高校長在談到新課程理念下如何才能當好一名教師中列舉了很多的事例。其中新的理念中的十大問題和四條法則讓我記憶猶新。什麼根雕原理、過河原理、圖釘原理、羅森塔爾效應等等。讓我知道了教師要象根雕師一樣，不論是粗根還是細根，無論是曲根還是直根經過根雕師的加工都成藝術品。我們教育工作者就要像根雕師一樣創造適合學生髮展的教育，不是選擇適合教育的學生。現在的教師應樹立人人都能成功的學生觀，以欣賞的眼光看待學生的優點，以發展的眼光看待學生的缺點。是啊，正如高校長所説的，“對於一朵美麗的鮮花，它腳下的泥土同樣珍貴；對於一道絢麗的彩虹，先前的暴風雨同樣有意義；對於一場精彩的電影，屏幕四周的黑暗同樣有價值。所以説坐船的和撐船的誰是主體，我們都知道，他們各有各的優勢。説明教師對每位學生不能用唯一的方法教育學生，唯一標準評價學生，學生都是學習過程中的主體。
其次，教研室王主任在如何能儘快提高新教師的教學業務水平中談到了他的一些看法和建議，列舉了教育教學的很多事列，教師的主要任務就是教書育人，向學生傳授科學文化知識，促進學生的全面發展。因此，教師必須具備比較淵博的知識和多方面的才能。在知識方面，教師要有比較精湛的專業知識、技能，廣博的科學文化知識和紮實的教育科學知識；在能力方面，教師要有敏鋭的觀察能力、正確的語言表達能力以及較強的組織能力、管理能力。所以教師要出色完成教書育人的工作，必須儘快地努力提高自己的業務水平。新教師是教師隊伍中的新生力量，這些新教師進入工作崗位後，若學校不及時進行有計劃的指導，經過一段時間後，會形成教學的某種穩定狀態，這種教學，結果往往是不理想。所以，新教師要迅速而順利地走上教學之路，走好教學之路，所以在不斷地為自己充電的同時，還應善於向別人取經，不恥下問，因為每個教師都在教學上有一套自己的教學方法，這些都是通過平時一點一滴的積累，一步一個腳印的去實踐，所以每個教師都應不失時機地向自己的同行、同事、老前輩學習，向周圍一切可以學習的人學習，去借鑑他們的成功經驗，吸取他們失敗的教訓，教師才能不斷地更新知識，吸取別人的新經驗，勇於探索，勇於實踐，才能更快地提高自己的業務水平。
最後，黃校長在教學數據統計和質量分析中談到怎樣來正確的評價我們平時的教學成績，以及試卷的難易度。這是一個具有學術性的知識講座。它能讓我們更明確地知道班級的整體情況，優差生的分佈情況以及班級在學校的排名情況。很多比較抽象的東西在多媒體的顯示以及黃校長精闢的講解中讓我們通俗易懂。特別是舉的那些事例，他自己邊講解邊讓我們一起來計算。通過這樣邊講解邊實踐讓我們正確的掌握怎樣計算標準差，怎樣來正確的評價一個學生、一個班、甚至一個學校各方面的情況。這堂課在我們平時的學習工作中發揮着舉足輕重的作用。為我們這次的新教師培訓畫上了一個圓滿的句號。
為期五天的培訓在班主任薛老師的總結中結束了，使我感觸頗深：作為一名剛接觸國小教育的新教師，我覺的新教師的成長過程是很漫長的，我們要把教育學生做事、做人放在首要的位置，正確看待優生與差生。我們要承認學生是有差別的，善於發現每一位學生的閃光點。只有這樣，我們新教師才會隨着學生的成長而成長，才會隨着時光的流逝而不斷進步。感謝新教師培訓，它是我們在教師生涯中邁出的第一步，希望大家越走越好！
教師培訓感言
在經過八月份的教師培訓和九月份這一個月的正式上課以後，我終於勉強能算是一位正式的國中信息技術的老師了。在這接近兩個月的時間裏，我受益良多，這次的新教師培訓更是給我這二十多年的人生中，刻下了足以改變我人生的痕跡。教師這份職業，平凡而偉大，這短短八天的學習讓我對教師這份職業有了一個全新而又全面的認識，更加清晰地看清了在教師這條道路上行走會經歷的機遇和挑戰。
在這八天中，培訓學校找到了一些市內非常優秀的教師前輩來給我們上培訓課和做講座。他們用自己的教師路上的血淚鞭策我們，用自己的教師經歷感染我們，用自己的未來鼓勵我們。短短八天，一共十八堂講座，説少不少，但是説多也並沒有很多。從前輩們的話語中，我逐漸明白了作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。下面是一些我具體的體會：
一、教學研究
對於一名教師來説，沒有什麼比仔仔細細認認真真上好每一堂課更加重要的了。大家都説老師要關愛學生要關心學生，但是如果連自己所擔任課程的課都沒有上好的，所有的關愛關心都不過是海市蜃樓，當學生真正需要知識的時候，才會明白那些東西只不過是鏡中花水中月。在這次的培訓中，教師前輩們説的最多的一句話也就是“你作為一名老師，首先要站穩三尺講台。”。
作為一名新人教師，比起老教師也許什麼都不會缺少，但是會缺少的一定是教學經驗，恰恰這一點也就是最重要最不可取代的。我見過有很多年輕教師，仗着自己年輕有新鮮的知識，不屑於很多老教師教學中的“老一套”，總是想把自己學到的最先進的教學技術和理念立馬用在學生身上，企圖立竿見影地形成自己的教學風格。最後不可免俗的，他們通通都碰了壁。
為了避免這種情況，只有兩個方法，一個是自己教同樣長時間的書，另一種就是好好聽老教師上課。尤其是本專業本學科的課，各個年齡層各種風格的課，不同時期和課型，都應該去聽一聽。在聽課的過程中仔細觀察有經驗的老師，他們面對不同學生、面對不同狀況應該怎麼處理，學習他們對課堂進度和課堂氛圍的把握。然後就是堅持下來，不怕煩不怕苦，建立自己的節奏和時間表，長此以往樂此不疲，相信終究會有成效。
接下來就是自己對於教學的研究和學習。在吸收了老教師的經驗和課堂之後，真正要面對的還是自己的課堂。剛開始上課，覺得自己原創一些自己課堂裏的屬於自己的東西，總會覺得腦袋空空力不從心，這時候必要的模仿和學習是一定要的，但是一定不能生搬硬套。作為一名新老師，應該有自己的想法和對於新鮮事物實踐的勇氣，不急於求成，藉着老教師的經驗，在融合中摸索，在摸索中前進。
教研和學習是必不可少的，除了最基礎的研究自己所教的課程之外，還要學習其他的知識。各個學科之間都是相通的，保持閲讀習慣，拓展自己的知識面，不要當學生想你提問時，除了自己的學科知識以外一無所知。如果作為一名老師自己都不想要學習的話，怎麼要求學生們學習？
二、自我認識
不管是做什麼職業，我們都要對自身有個清晰的認知，因為只有有了這種認知之後，我們自身才有努力的方向和堅持下去的動力。作為一名剛剛從大學畢業的學生，忽然被許多人稱為“老師”，內心説不激動是不可能的，但是其實在激動之中還是少少的有一些彷徨。所以對於目前的我來説，我是否能擔當的起學生的一句“老師”呢？只有瞭解自己，認識到自己才能真正清楚自己內心所想，才能真正知道自己內心所求，才能在未來的日子裏不再迷茫彷徨。
與人交流，做事教書，這些過程都是我認識自身的過程，不斷髮現新的我、好的我和壞的我。工作以前的自我認知，工作過程中的實踐衝擊，最後留下的特指，新長出的枝椏，才是我評判自我、選擇未來的標準。
有句話説“老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。”我希望我可以照亮學生們未來的路，也照亮自己人生的路。
三、職業道德
在沒有教書的時候，覺得老師是一個平凡而偉大的職業，這僅僅只是停留在腦海中的概念，掛在嘴邊的口號。在自己真正當了一個月老師之後，才真正明白，其實老師只不過是一個平凡到不能再平凡的職業而已。老師之所以偉大，是因為他們傳承的是一種精神。教師這個職業從來都不是無私的，這是不過是一個養家餬口的職業而已，只不過相比起其他職業，這個事業的訴求就是育人。
教育是一門藝術，對孩子點點滴滴都是對孩子無聲的滋潤。就是因為對於職業的認真，才會有對孩子的關愛。教師這個職業錢不多，工作不輕鬆，跟教學比起來瑣事才更加磨人。但是還是有很多清楚這個職業的人年復一年的堅持下去，這就是教師的職業道德。教師之所以偉大，不是因為這個工作有多難多辛苦，只是因為當一位老師有了職業道德，那他必然不會缺少對這份職業的愛不會缺少對孩子的愛。而在教師這個行業中，只有愛才是通向好老師的唯一途徑。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。最後，教師是一個良心活，現在的我還年輕，還有很多其他路可以選擇。但是每當一天老師，都因該全心全意投入，踏踏實實做事做人，人在做，心在聽，努力做一名好老師。
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