佛門中有言：一個人悟道有三階段：勘破、放下、自在。一個人懂得放下，才能活得自在。
此話“於我心有慼慼焉”，人生在世，我們當如黃東邪般講點勘破與放下的智慧，勘破“為利來，為利往”的浮躁，放下為一日之浮華的追逐，留個小島給自己，留點空間給自己。
留點空間給自己，或大或小，一定要足夠美麗，或多或少，一定要足夠充實。農民工歌手旭日陽剛，即使在沒有熱水的家，在橋下，田野中，他們依然唱着那心中最美的歌謠，等待生命的春天。他們正是在留點空間給自己，不被世俗、名利所蒙塵，守護着自己最真實的夢想，才走上了春晚舞台。史鐵生雖一生多坎坷，又時常為病痛所折磨，但卻樂觀地道一句：“職業是生命，業餘愛好是寫作”，並看透生命的真諦，視死為一個“必然降臨的節日”。史鐵生何嘗不是在留點空間給自己，讓自己時常觸碰那本真動人的情感，去體會生命的價值與意義。這個空間是充實的，亦是壯麗的，撼人的。
留點空間給自己，才能有機會獨立思索，去反省，去體味；讓我們有寧靜的時間，去淨化我們的內心，瞭解我們自己。畢淑敏曾頗具意味地寫下了精神的三間小屋。當我們滿足了衣食所需，擁有了愛恨情愁後，更改思考如何迴歸我們的內心，我們自己。唯如此，留點空間給自己，我們才能多一份“看庭前花開花落，隨天外雲捲雲舒”的淡然，少一份為物喜，為物悲的惘然；多一份聲聲自在，色色皆空的從容，少一份躁動與慌忙。
然，面對花花綠綠的世界，閃閃爍爍的誘惑，生活中太多的人，卻總也不懂得為自己留點空間。有的人空虛了，茫然了，你看那鳳姐之流，天天嚷着自己非北大清華男子不嫁，還誇大自己的學識與閲歷。她沒有為自己留點空間，孤獨之極，可笑之極，可謂悲矣！還有的人，落寞了，無助了。富士康的十連跳，一個個觸目驚心的對生活絕望後逝去的生命，無疑是在用另一種方式表明，我們該留點空間給自己，別讓它無助，別讓它孤獨，而應用堅強與充滿希望的態度取而代之。
有人説：生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口，少一節。我更要説，只有懂得勘破、放下之智慧，留點空間給自己的人，才能更好珍惜它，細細品味它，盡情享受它！
當你失去一切時，其實你還有自己。
——題記
當你習慣把所有的煩事都倒給別人時，當你苦惱周圍沒有朋友可以傾訴時，當你為取得把傷痛壓在心靈最低層時，你忘了，其實誰都不是誰的誰，誰都不能陪誰一輩子，而真正能永遠信任和依賴的只有自己。
在衝刺大學聯考的路上，或許遍佈荊棘，可是一路披荊斬棘的卻不是隻有你自己。是的，路很苦，可汗水是最美的書。只要還有人在堅持，你就沒有資格讓自己放棄，再等等吧，在堅持一下，還有400多個日夜你就要高飛了，所以從現在開始積存力量，豐實羽毛吧，到時你會飛得更高。
感到孤獨很正常，因為只有耐得住寂寞才會更成功。別説沒有人瞭解你，對於別人你又瞭解多少呢？這個世界有人幫你是你幸運，沒人幫你是公正的命運，因為沒有人改為你做什麼，你得為自己負責。
永遠都不要抱怨不公平，因為這個世界沒有絕對的公平，就沒有絕對的不公平，沒有人會在意你的抱怨，所以別浪費時間。
播下一種行為收穫一種性格，播下一種性格收穫一種習慣，播下一種習慣收穫一種人生，永遠都不要放縱自己，認為壞習慣無所謂，其實細節往往決定成敗。
如果青春是場賭局，那麼夢想是你唯一的籌碼，所以在任何時候，都不要弄丟了夢想，其實擁有時間·勇氣·自信·熱情和激情這樣的資本，前方的路再黑暗，再迷茫，又有什麼可怕。
未來是未知的，在準的預測也只是預測，2年後，我們怎樣又有誰敢下這個定論，所以沒到最後關頭，誰也不許説放棄。
要始終相信沒有永遠不倒的人，拿破崙也好項羽也罷，他們是英雄，可成王敗寇是世界的規律，敗了就敗了就是敗了，所有的理由都是藉口，所有的藉口又都將變成嘲諷，永遠都不要為失敗找理由，要為成功找方法。
最後我告訴自己也告訴所有在高中奮鬥的人們：在那個分數開花的場所，適者生存。
親愛的媽媽：
您好！
收到這封信你一定很驚訝吧！為什麼我要寫這封信，因為我們之間無話可説？因為我想在母親節到來的時候給你一個巨大的驚喜。
首先感謝您在九年中風期間對女兒的關心和照顧。我愛你！
有一次，學校組織了一個古詩詞比賽，你知道後天天晚上催我背詩詞。背誦詩歌是一項繁重的工作。受父親影響，從小就愛唐詩宋詞和一些經典散文，能背的古詩散文也有幾百首。挑選一些適合我現在這個年齡的真的需要很大的努力。有些詩背得很早，經常把這首和那首搞混。這些詩都得重新梳理。有時候，連我都煩了，不想梳理，你卻總是笑着鼓勵我説：“你看，你背了那麼多古詩，我媽都不知道。現在只要你重新組織整理一下，就相當於重新複習了，一定會有好結果的！”在你的鼓勵下，我複習了適合國小生背誦的唐詩宋詞，並熟練地背下來。“努力才有回報”，終於通過了古詩十級考試，獲得我校“讀書狀元”稱號。
前幾天你還特意帶我去了青島，參觀了小青島、棧橋、金沙灘等景點，讓我收穫了很多知識。
“可是有多少愛情有一寸長的草，能支付太陽的'光芒呢？”你的愛就像春天的陽光。我的“草心”怎麼報答你的好意？
祝你一切順利！
女兒：xxx
20xx年5月9日
胡老師及各科老師：
你們好！本應在記錄冊上寫的，但非常想多寫幾句，又另備薄紙。
寫時有點百感交集，想不到孩子來到的學校是如此之好，想不到她的老師如此敬業。我與老師幾乎無接觸，僅開了二次家長會。但我強烈地感受到了老師的良苦用心，感受到了老師對孩子、對教育的摯愛。
我也想不到孩子會取得這天的成績。但我也不覺得意外！
這天，孩子在分數上多收了三、五分。但對她的教育，我與老師一樣，感到任重而道遠。真正的考驗遠未開始，等待孩子的，將是越來越大的難關，為了她的成長，將孩子的一些狀況與老師交流一下。
她從小就是一個非常堅強的孩子。在她四歲的時候，父母就有意在她身後，讓她引領識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個人拉着比她高許多的圓盤，登到高處，俯衝而下，沒完沒了地來回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫忙。她五歲的時候，便獨自揣着人民幣夠着高櫃枱與大人搶購麥當勞。她從兩米多高的單槓上鬆手跳下來，雖然非常疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎樣問她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。
作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事，從不會去幫她。來回外校，她不願我們接送，我們也極少接送。
孩子是有夢想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個父母滿意的孩子，她夢想讀好的學校，她總在期望成功，從不無所事事，從不沉溺於網遊，從不感到無聊。小小年紀，她一個人去書城，一去就是四、五個小時。她非常在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。在家裏，父母幾乎不輔導她作業，甚至是強拉她一齊去郊外遊玩，但她會一個人堅持將作業做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點，她一個人獨自在堅持做作業。
孩子性子非常直，不會含蓄，不會掩飾。當她5歲一個人買麥當勞時，她也許就養成了快速決斷、果敢自動、不依不靠的特質。總喜歡大膽而尖鋭地説出自我的觀點，語不驚人誓不休。潛意識裏，她有控制和引導的慾望，想學“姐們”風範。在國小四年級，她會去組織班裏的自發的滑冰隊，在花園裏橫衝直撞為能事。當她覺得某男生欺負女同學時，她會上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自我，不明白理解別人。先入為主，自我的感知決定一切，不去認真分析、邏輯決定。這是年少的錯！相信她必須會在某一天，非常真切地認識到自我的缺點。
孩子是父母生命的延續，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠，沒有逃避，她想作一個好孩子。
孩子的缺點是顯而易見：不關心人，太主觀，為一時之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經分析快速決斷，等等。期盼她的早日改變，期盼那些真正的驚喜。
深深地感謝老師！也感謝我的孩子！
鄒文麒父親致敬！
20xx年5月3日晚
親愛的爺爺：
您好！
好久不見，您的身體還好嗎？您在鄉下過得還好嗎？鄉村的自然生活肯定能讓您心情愉悦，開心快樂吧。
還記得中秋節回去的時候，看到您在屋後搭建了一個兩層的鴿舍，就像一棟縮小版的別墅，設計巧妙又功能強大。如此精巧的設計，令人歎為觀止。鴿舍裏面一共居住着12只鴿子，有的鴿子很活躍，經常飛到外面去看世界；有的鴿子很安靜，在客廳裏“咕咕”地唱着歌；有的鴿子則安安靜靜地蹲在卧室裏下蛋。現在鴿子是不是更多了啊？我好想回去看看您養的這些小寶貝啊。
爺爺，您的象棋水平是不是越來越高了？鄰居的老爺爺們還經常來咱家陪您下象棋嗎？我彷彿能看到您們坐在紫藤架下，興致盎然地下棋，有時候旁邊還有一兩隻小麻雀在那裏給您吶喊助威呢。
我在城裏，每天自已走着去上學，我牢牢記住了您經常對我説的一句話：中國不缺人，缺的是人才。您每次説這句話的時候，眼睛裏都充滿了期盼，希望我在未來能成為一名對祖國和社會有用的人才。細細想來，您這話意味深長，中國是一個有着14億人口的大國，現在卻被小小的芯片卡住脖子，導致我們國家的很多科學研究和社會生活都因為缺少芯片而受到影響，所以我立志要好好學習。我現在的學習生活很充實，每天放學後參加學校組織的延時班，在學校就能完成大部分的作業。週末還增加數學方面的學習，在學校的數學小測驗中，有幾次都考到全班第一呢。我明白只有不斷付出和努力，才會有所成就。
親愛的爺爺，馬上要元旦了，我會回家看看您，你要給我準備好吃的喲！
祝
身體健康，長命百歲！
您的孫子：耿希睿
20xx年12月8日
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，有人説，時光是寶貴的，它讓我們有更多時間去做一些有趣的事情，所以，我很想感謝時光爺爺。
在我的生命中，有很多因時間緊迫而沒有做好的事情，但我並不喪氣，只是時刻的提醒自己抓緊時間，所以説，人的生命是興奮而緊迫的。
還記得那次，我的腳受傷了，心裏想着肯定無法提前趕到學校，心裏邊很難過，但我還是盡力往學校趕，功夫不負有心人，我竟沒有遲到，我感到十分高興，同時也感到時光不會輕易捉弄人，心裏甜滋滋的。後來，我時常跟時光賽跑，感到這個世界真是不可思議啊！現在，我成為了一名國中生，但卻始終不忘一次又一次的“失敗”，於是，我便時常彌補以前的過失，希望能找到挽回的藉口。
現在，想到以前的情景，心裏總會嘲笑到以前的自己是多麼幼稚，可我換一種想法來説：“這可是一種‘進步’啊！"面對生活的趣味；面對時光的流逝；面對一次又一次的挫折……使我變得跟有活力，這可是時光爺爺相信我而給我的“啟示”啊！我現在十分想感謝對時光爺爺，他給了我這麼多‘經驗’，而自己卻不圖回報，這種精神是多麼地偉大，我總是着想能見到這位面目慈祥的老人，但這是不可能的，這也算是一種意念吧！在今後的日子裏，我一定會再追隨着時光老人的腳步，繼續進步，為今後的社會而為之努力，做一個有用的人。時光爺爺，您是我的榜樣，我會繼續向您學習。我再一次感謝您的品行和智慧，使我度過一個快樂的國小生活。
面對一切的挫折，你是否堅信信念，是否跟隨時光老人的腳步一起同行。如果沒有，就讓我們一起而為之努力吧！
時光是一位技藝高超的魔術師，把你我之間的距離拉大。此時，你已經度過了充滿酸與甜的第十五個春秋，這第十五個春秋，滿載了我如今的期待與憧憬。你的身高，你的體重，你的思想，你的閲歷，一定與我現在的有很大的變化，這些也是我時常幻想的。
你應該會擺脱那穩坐多年的第－排座位，向後排邁進一大步。這些曾經的第一排，總在你的腦際如一隻趕不走的黃雀，最想忘記的是最深的記憶。你也許會處於教室中部位置，視野更加開闊，能熟悉瞭解的同學，用赤誠澆灌新綻放的友誼之花。
你一定有了更好的學習方法。我們始終在探索知識中成長、進步，一次次嘗試後的感悟，會化作絲絲縷縷經驗，存入記憶中。做好某件事就要巧妙地運用經驗方法，才能達到事半功倍的效果。“工欲善其事，必先利其器”，你一定早把此句話牢記，並落實到學習中。“天道酬勤”，你矢志不渝地拼搏，總有一天會讓夢想發光。
“考試”這兩個字眼不再是曾經幼稚的你眼中擁有着恐怖的了，你對它多了幾分平靜，有時還把它比作一場妙趣橫生的智力遊戲。這遊戲比的不是輸贏，而是態度。你們不會因為某人出現差錯兒而冷嘲熱諷，也不會因為自己僥倖過關而沾沾自喜。它和奧運會一樣，同樣是一場盛會。
對於生活如何料理，你有了新的認識。你不甘心做被線繩繫着的風箏，想主宰着自己，飛向屬於自己的天空之城。你想獨自一人挑戰生活，不要依靠任何對自己有所幫助的人。你一定要敢想敢做，讓你的生活豐富多彩。
我未曾經歷的一年裏，你的收穫像秋天的果實，多而甜蜜。你見識了人和事，眼界開闊了，頭腦睿智了，把一切都看得那麼透徹。我想讓時光變慢一些，好好品味我現在美妙、將一去不復返的生活，但我也迫不及待地想一睹你所度過的第十五個春秋。我希望你能踏踏實實邁好之後的每一步，讓自己的生活綻放光彩。
我認識王老師已經六年了，如今孩子已經考取青竹湖外國語學校的初新實驗班，全家人高興不已。那天凌晨三點突然醒來，想起孩子成長中許多許多事兒，思緒萬千，輾轉反則，乾脆一骨碌爬起牀來開始動筆，寫寫我所認識的王老師。
記起20xx年8月，是孩子入國小的時候，我和我老婆在大同二小教學樓一樓一（三)班教室門口正在討論讓小孩寄宿還是讀一（三）班的時候。一位年齡在五十歲左右，穿着很樸素的女老師用堅毅的目光望着我們説:“孩子還小，還是讓她讀一（三）班，讀這個班不會錯的”。我倆聽着這位老師的話，言語裏充滿自信和關懷，也就沒有猶豫地把決定讓孩子在一(三）班就讀。而這位女老師就我孩子語文的——王老師。
時間過得真快，國小一、二年級很快就過去了。那時我工作忙，對於孩子的日常學習問題，老師基本也是與我老婆溝通。但我經常聽老婆和妹妹説起孩子雨哲的王老師對學生要求很嚴，批閲作業特別特別認真，連標點符號都不放過。又説王老師如何如何好，她倆對王老師讚不絕口，非常佩服。
20xx年下半年孩子讀三年級了，我也有時檢查籤閲小孩的作業了。發現真如家人所講，王老師佈置批閲的語文作業既有對舊課文的鞏固也有對新課文的預習，包括對課文的閲讀、背景的瞭解、生字、成語的抄寫、中心思想的思考和問題的提出以及課文相關的課外閲讀等。尤其是王老師對作文批閲也是不厭其煩，包括標點符號、文章結構、主題、語句、語法、修飾等。對於王老師的認真和敬業，我打自內心地欽佩。雨哲三年一期時，王老師第一次給我打電話，言語很急促，當我匆匆地趕到學校辦公室，王老師説:“你是雨哲爸爸吧，看似也沒什麼，但我急不過。你看孩子這試卷難題目做出來了，簡單的基礎題，而她卻做錯了，平時我也多次給她指出，你看急人不？記得要好好地輔導她。”看她那樣子非要把雨哲當作自己的女兒管教不可，看到自己的學生考試沒有用心，比我們做父母的更着急更操心。我真的很感動。王老師對於雨哲的普通話，發言、視力、健康、思想、行為習慣等等問題，多次與我進行溝通，從各個角度有談不完的話題。每次碰到王老師她總是談孩子、孩子，孩子就是她心中的寶。
雨哲這孩子，有個特點特別喜歡動物，尤其是愛狗到了痴迷的地步，她一個女孩子從小就抱着大狗小狗在地上來回打滾玩，她從三歲起就堅持要養狗，我一直反對她在未成年前養狗。20xx年初，孩子已上五年了，她趁我離家在湘西掛職鍛鍊之際，養了一隻“邊牧”犬孩子一天到晚惦記着愛犬，甚至上課的時候也不能專心，看看成績有所下降。王老師在知道後，就耐心和藹地教育她，愛小動物是好的，但要適當適合，愛好可以當做學習的動力，長大可以當動物學家哦。孩子很懂事也理解了老師的苦心，釋然地對我們説，感謝王老師及時開導了我，否則我真的就“玩物喪志”了。很快孩子的成績又追了上來。今年畢業會考中小孩在患病治療的情況下，一樣考出了好的成績，考入了自己理想的學校，開始了新的學習生活。
六年以來，王老師無私敬業，呵護每一位孩子，為教育，為事業將自己的智慧奉獻，將自己的光和熱發揮。在黨的羣眾路線教育實踐活動的今天，她就是我們身邊活雷鋒。她是我們學習的楷模和榜樣！
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