1.無論應聘什麼崗位，覺得自己與競爭者毫無優勢可言，一位要費點心機，儘量表現與眾不同的地方。自尊和尊嚴是兩碼事，捨棄自尊可以贏得尊嚴。如何你覺得有信心，那麼表現自己吧。記住，無論你放在哪個環境，都有勝人一籌的地方。
2.每個企業家都有自己的特色和風格，但他們還有共同的特徵，那就是：有正確的判斷力，有決心，敢於創新，勤奮工作。
3.休息與工作的關係，正如眼瞼與眼睛的關係。
4.變更工作內容便是最好的休息。
5.利器完不成的工作，鈍器常能派上用場。
6.有能力的創意人員，不會認為他的工作只是做一則或一套廣告，他一定會下功夫去了解影響產品銷售的其它因素。
7.通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。
8.付出多少，得到多少，這是一個眾所周知的因果法則。回報也許無法立刻得到，卻可能會在不經意見，以出人意料的方式出現。
9.工作，越做越會工作。越是忙碌，就越會有閒暇。
10.教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。
11.我個人認為，我們輸給人家的地方是生活以及工作的觀念和態度。
12.一個人可能在別人眼裏顯得過於自負，但是在他自己眼裏，無論多麼自負也不為過。
13.沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。
14.已經失去的不妨讓它失去，至少不再耽於等待。
15.用21天養成想要的習慣。
1、自古以來學有建樹的人，都離不開一個苦字。
2、忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。
3、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
4、愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。
5、自己的失敗，怨不得別人。
6、在某種程度上，友誼也是一種買賣，用真誠換真誠。
7、虛偽的真誠，比魔鬼更可怕。
8、沒有必勝的信念，則人生必敗無疑。
9、不要後悔自己所做的事情，不要為各種錯誤找藉口。
10、常往光明快樂一面看，這就是我一生成功的訣竅。
11、痛苦是人生的枴杖，它使強者更強，弱者更弱。
12、逆境是達到真理的一條道路。
13、經不住似水流年，逃不過此間少年。
14、流過淚的眼睛會更明亮，流過血的心靈會更堅持。
15、有一種妻子，雖然拿得出去，但拿不回來。
16、不經巨大的困難，不會有偉大的事業。
17、人就活一次，酸甜苦辣咱得笑着。
18、能吃虧是做人的一種境界，是處世的一種睿智。
19、永遠看着太陽，你會覺得心情很爽。
20、生容易，活容易，生活不容易。
21、任何一次不能置我於死地的傷害只會令我更強。
22、孝順父母，真誠待人，弘揚美德。
23、醒來翻身閉眼你將繼續做夢，醒來去奮鬥你將圓夢。
24、立志難也，不在勝人，而在自勝。
25、什麼叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。
1、該乾的要幹，該退的要退，是一種睿智。
2、勤奮是開啟知識大門的一把金鑰匙。
3、不要向這個世界認輸，因為你還有牛逼的夢想！
4、轉彎只為遇見你，卻忘記了，你也會轉彎。
5、為了獲得真正的自由，必須暫時努力約束自己。
6、失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試。
7、誠實和勤奮，應當成為你永久的伴侶。
8、放不下的時候，多想想對方是怎麼放下你的。
9、想要擁抱未來，觸碰到的卻是一個茫然無措的自己。
10、習慣於缺點是最大的缺點。
11、人的一生，不會永遠倒黴，一定會慢慢好起來的。
12、已經失去的不妨讓它失去，至少不再耽於等待。
13、這一秒不放棄，下一秒就會有希望。
14、你要小心應對的幾種人。並不是每個人都是好人。
15、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
16、沒有人能夠打敗你，除非你自己把自己打敗！
17、忘記昨天，直面今天，迎接明天。
18、為人要品行端，做事要實打實。
19、過去不等於未來，沒有失敗，只有暫時停止成功。
20、無論失敗多少次，只要還活着，就不能放棄。
21、互聯網像一杯啤酒，有沫的時候最好喝。
22、含淚播種的人，一定能含笑收穫。
23、缺少恆心的人，是一塊只上一次發條的表。
24、別在恐懼面前低下你的頭。
25、靠別人得來的苦麪包，硬得難嚼。
一：我們每一個人都是由自己一再重複的行為所鑄造的，因而優秀不是一種行為，而是一種習慣。
二：法國人雷內·克萊爾在他的《電影隨想錄》中曾説：“觀眾並不永遠都是對的，但是，無視觀眾的導演卻永遠是錯的。”在此，我也想套用他的話：學生並不永遠都是對的，但是，簡單粗暴地對待學生的老師卻永遠是錯的！
三：現實是此岸，理想是彼岸，中間有着湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。——克雷洛夫
四：開學伊始，要牢記：學校無小事，事事是教育；教師無小節，節節做楷模；學生無親疏，人人皆重視。
五：謹德須謹於至微之事，施恩務施於不報之人。
六：教育科研是一種震撼。通過研究，教師不斷地調整和改善自己的教學行為，找到教學的樂趣，體驗自己的教學能力，嘗試成功的喜悦，實現教育生命的價值。教育科研是一種互動。通過研究，教師在展示自己嶄新的觀點的同時，也分享着他人的經驗，互相訴説與傾聽，互相碰撞，互相碰撞出一片終能燎原的智慧火花。教育科研是一種創造。通過研究教師潛在的創造能力、研究能力將一次次得誘發、激發。教育科研是一種提升。把粗淺的思維深化，把零星的思維集中，去偽存真，去荒存精。
七：否定自己錯誤的思想，放棄自己平庸的思想，這是一個加工的過程，這是一個提煉的過程，這也是一個提升的過程。
八：一個心靈純淨的人，不僅沒有邪惡，也沒有煩惱和傷感。只有純淨的心靈，才會擁有健康的思想。
九：心中的悲觀、偏激的轉變，猶如將冷水加入沸水中，使其變熱一樣，只要你將他們放進寬容，善良、快樂的心中，就會產生樂觀、和諧、友愛之情。
十：一個人的成功，並非一定要樹立怎樣不朽的豐功偉績，或者成為一個家財萬貫有富翁，真正的成功也不一定要使自己的名字家喻户曉。所謂成功，不過只是一個人道德、學識和才能昇華到一定的高度，能夠有益於人類和社會的進步。
十一：托爾斯泰説過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”
十二：自己豐富才能感知世界的豐富自己善良才能感知世界的美好；自己坦蕩才能逍遙地生活在天地之間。不要害怕開始，生活總把我們送到起點，勇敢些，請現出一個微笑，迎上前！
十三：古人説，親其師，信其道。我們的老師怎麼去做？光學會關愛，還不夠；必須學會欣賞，欣賞每一個孩子，欣賞孩子的每一天。如是的話，孩子回報我們的定是“親、信”甚至更多。學校是温馨的家，教師到校應有“回家”的感覺。常言道：天時不如地利，地利不如人和。“家”和方能“萬事興”，家如此，校亦如此。因此，我們要用我們的人格、事業心和集體榮譽感，愛校“如家”，建校“成家”。
十四：追求名師，並不在乎擁有“名師”的桂冠，而在於追求名師的過程，在於在追求過程中體悟到艱辛卻是温馨的、漫長卻是卻充實的一段經歷，一程心路。拿破崙説，衝鋒在最後一名的也是元帥，關鍵在於最後一名的心態。
十五：你有一個蘋果，我有一個蘋果。我們互相交換蘋果後，每人仍有一個蘋果，然而，你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換思想，那我們將同時擁有兩種思想。
1.事業上得寸進尺，生活中不論短長，何愁事業無成。
2.得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。
3.世上並沒有用來激勵工作盡力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來嘉獎工作結果的。
4.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
5.人的理想永久忽隱忽現，卻不離不棄，在沮喪失看的時候，理想會來鼓勵他，但理想虛無縹緲，無從捉摸。
6.依靠權勢立業的人，永遠站不直腰桿。彎腰是討好上級，伸腰是嚇唬平民。倘若一天死了，其腰還是彎的，因為上下襬動的拖累，再無力支撐。
7.天地生人，有一人當有一人之業。人生在世，有一日當盡一日之勤。
8.微笑擁抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。
9.回首昨天，我們問心無愧，儘管太多的苦澀融進了昨日的犁鏵，儘管太多的憂傷充斥着我們的心靈，儘管太多的無奈寫在我們的臉上，儘管太多的精力揮灑在昨日的流程上。
10.你可以先知先覺地領導產業，後知後覺地苦苦追趕，或不知不覺地被淘汰。
11.有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
12.不管什麼樣的打擊和失敗降臨，一個真正堅強的人都能夠從容應對，做到臨危不亂。當暴風雨來臨，軟弱的人屈服了，而真正堅強的人鎮定自若，胸有成竹。
13.生命的意義在於和別人的不同之處。
14.不管多麼險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
15.看得遠。要高瞻遠矚，有戰略眼光，萬不可因小失大，因貪圖眼前利益而影響全局。
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