每當要寫小結時,才感到每年的時光都如白駒一般匆匆流逝，時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉星移，轉眼從中專畢業到實習已半年多了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收穫不少。 我收穫了很多很多.時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醖釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑並含着熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉折點，那麼念法律系就是我那個階段的衝刺。 過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在 學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以後的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。 我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而中專時代是學習現代科學知識的黃金時代，我國的中等職業教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閲讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
下面我還要詳細介紹幾位學習路上讓我感到受益匪錢的良師。教語文王老師並經常指導我們閲讀古文去買了相關的書籍，這就是導航燈，中國俗話説的好：“師傅領進門，修行在個人 ”。一道大門已經為我們敞開了，我們唯一能做而必須去做並且要做好的就是學會 它，駕御它，創造它。如果要説的時尚點就是玩轉它，玩死它。 當我們在摸索中遇到困難時，王老師又給我們請來了我們的學姐聶晨晨，教我 們學習如何領會這個文言文中常遇見的一些問題和解決方法，我受到了很大的 啟發，眼前呈現出一條模模糊糊小路的樣子，並使我堅定的走下去，要知難而上， 王老師一直這樣説。這對於學來説已經足夠了，另外還有那麼多的好友一起 學習，更是信心大增。 王老師有激情，講話很有感染性。我認 位王老師給我的不僅僅是激勵，更多的是思想上的提高，我認為王老 師去做思想工作最合適，講話生動，合乎實際，比喻貼切，具有很強的感染力。比如 説，“一些經典的總結：成功 =技術+健康+氣質+和諧生活。我認為很有道理，以後我得加緊時間鍛鍊身體，已彌補 不足。當然需要我做的事情很多，而鍛鍊是我能夠做，而且能作好的一件事情。毛主 席人家曾説“身體是革命的本錢”另外王老師有很多書籍，他鼓勵我們去借，去看 ，去理解，去掌握。我就借了一本《世界文豪名著選》，介紹了世界上各種文學名著， 讓我看後感觸良久 又一次深深地體會到：教育是一門永無止境的藝術，挑戰與困難共存，成功與喜悦同在.
不知不覺之中，我已經來到國泰快4個月了，當初匆匆忙忙的離開了學校，進入了國泰實習，心中很多感觸，看到了很多世間百態，也領略到了社會這個大染缸的厲害。
剛到國泰的前兩個星期，我們這一羣學生主要的工作就是參觀學習。國泰分有很多厂部，主要有織廠、染紗、染部、後整廠等等。我們每個厂部每個部門都會去參觀，也會跟着車間的同事一起查布看缸。剛開始覺得很累，每天早上都不想起牀，不過經過幾天的適應，漸漸的開始習慣並且融入工作之中。
兩個星期後，經過人力資源部考核，我被分配到了行政總務部，成了一名行政文員，主要工作是負責企業文化宣傳。剛到部門的第三天，公司舉辦的每月一次的生日晚會就如期而至。我師父就把我安排做了主持人，第一次在那麼多陌生人面前主持，很緊張，也不知道該怎麼去主持，反正第一次的生日晚會在忙碌中一晃而過。到部門的第二個星期，發生了一點小變故，帶我的那個人因為自己的原因，離職了。我一下子就沒了人帶，不知道接下來的工作自己該怎麼應對，也不知道自己能不能行。
生日晚會、夏令營，兩件頭等大事迫在眉睫，可是我卻什麼都還沒有學會。我開始害怕，害怕自己不能很好的完成工作，害怕自己會讓老師、領導失望。
不過值得慶幸的是，我有好朋友、好老師、好同事、好領導，在他們的開導及指引，慢慢的，我也學會了怎麼去做一份工作策劃，怎麼去開展一次活動，怎麼樣去組織統籌一個晚會等等等等。
很多工作內容，是在學校從來沒有接觸過的，一切對於我來説，都是那麼新奇與無知。從零開始，卻並不像我想象得那麼簡單。就拿剛剛結束的夏令營來説，對於我來説，是很大的一次挑戰。聽同事們説，去年的第一屆夏令營活動，搞得不是那麼如預想一般完美。我通過對去年參與過夏令營活動的志願者們的瞭解，總結了去年許多的問題，決心通過自己的努力，去解決那些可能會影響夏令營的問題。通過一個多月緊張的準備工作，為期40天的夏令營開始了。因為夏令營的活動對象是員工子女，長期不能和自己家人見面的他們對於親情是極其珍惜的。針對這一情況，我組織了這些小朋友們，開展了：給家長的一封信(作文比賽)、我的一家人(畫畫比賽)、親子活動(包餃子比賽)、參與生日晚會演出(家長與小孩互動)、參觀工廠(瞭解父母工作環境，學會換位思考，學會體諒父母)等等一系列有趣並且有教育意義的活動，我們的夏令營活動還上了本地的電視新聞，家長們都表示這次的夏令營的確是辦得很好。小朋友們都在夏令營這個大家庭裏玩得很開心，或許是因為我年紀不算大能和他們玩到一起的緣故吧，他們也很喜歡黏着我，也很聽我的話。結束的時候，小屁孩們都説捨不得我，我也意外的交到了這樣一批古靈精怪的朋友。通過這個夏令營，我學到了很多工作技巧，也學會了怎樣更全面的去考慮去開展一次活動。通過這次，我也在同事、領導面前證明了自己的能力。在3個月由試用期轉正的時候，我得到了來自領導給予的驚喜，加了工資!(正常情況下，在國泰由試用期轉正，只加100元)雖然只是加了400元，但是這個驚喜卻成了對我最大的肯定，動力啊!
剛到部門的時候，我不是很喜歡説話，或許人到了新的環境，都是會有一段時間是不喜歡説話不喜歡主動和人交流的吧。經過了這3個多月，在各種工作的配合下，我和辦公室的每個人都玩開了，大家都説我就像是個“瘋子”，有我的地方就有歡樂就有笑聲。我開朗搞怪的性格也為我在國泰贏得了好人緣，認識了許多人。
認識並融入這個團隊，一直是這3個月對自己的要求。學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法，3個月的時間裏，在領導和同事的指導下，向行業學習知識，向前輩請教經驗，請同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在學習中做事。任何細節都有它的專業規律，任何人都有其獨特比較優勢;養成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯幹才能表現專業。在國泰見習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
來國泰見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日後須牢記心中，並不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，並在領導和同事的幫助下，自己會在國泰得到很好的成長，也會為國泰的發展貢獻自己的力量!
來國泰見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日後須牢記心中，並不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，並在領導和同事的幫助下，自己會很好的成長，也會為國泰的發展貢獻自己的力量!和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在學習中做事。任何細節都有它的專業規律，任何人都有其獨特比較優勢;養成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯幹才能表現專業，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
這3個多月的時間，説長不長，説短不短，卻已經讓我學習到了很多東西。我相信，是金子總會發光的，我是一塊大金子!
以下是我在國泰實習期間的舉辦的夏令營活動：
頂崗實習是校企合作工學結合學生由學生身份向企業員工轉變直接參與企業生產的一個重要實踐環節，我校與葉氏教育集團、東莞理想教育集團、長沙眾泰汽車、香港唐宮飲食集團北京分店、三一重工、中聯重科等企業聯合辦學。本人就學校學生頂崗實習情況進行總結和研究，提出以下粗淺認識，以便今後更好地開展實習工作。
(一)頂崗實習學生存在的問題
1、學生不能正確地給自己定位對實習工作不夠重視。
(1)學生在頂崗實習期間既有學生身份又有企業員工身份，既要接受學校的管理又要接受企業的管理。這兩種角色的轉變使有些學生對頂崗實習思想認識不足，認為頂崗實習是走過場，對學業沒有任何幫助。(2)學生進入實習企業接受崗前培訓後，企業會根據實際情況，將學生分配到不同的崗位。不同的崗位工作的難易程度有別，福利待遇不同，即使同一個崗位，工作條件也是有差別的，有的學生會覺得不公平，學生不可避免地會產生失落感，甚至做出過激的行為，會出現當礦工現象，不服從管理等現象。2、學生的適應能力差。
一方面學生因為環境改變，不能正確處理好各種人際關係，不能堅持正常工作，找各種理由藉口開溜;個別家長對學生過於溺愛，怕自己的小孩子在外面吃苦，給安排頂崗實習帶來阻力。另一方面，企業的要求和學校的管理明顯不同，個別學生達不到實習要求，違反實習紀律，適應不了企業的嚴格管理，出現中途離崗，給學校與學生本人帶來負面影響。3、學生不能正確對待工作中的挫折。
開始頂崗實習時, 缺乏工作經驗，技能不熟練，學生一方面擔心自己做不好，另一方面又渴望自己的工作得到肯定、取得成功。而此期間,恰恰是學生實際操作中最容易出差錯的一個時期，學生在工作中一旦出現失誤，就會產生心理恐慌，懷疑自己的能力，畏懼眼前的工作。4、溝通能力欠缺，人際環境不適應。
從學校到企業工作、生活環境變了，要適應新環境，適應工作要求，就離不開溝通。良好的溝通能力，是實習中提高工作效果、方便工作，同“師傅”融合在一起的基礎，但在具體的頂崗實習中，部分學生缺乏必要的溝通能力，與企業職工人際關係不協調，工作中抱怨工作時間長、工作強度大又學不到東西，請假休息得不到批准等等，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現。於是封閉自我，感覺孤獨;有的選擇逃避，中斷實習。(二)老師對頂崗實習工作的管理還有待提高
1、老師對頂崗實習認識不足。
實習考核制度還不完善，存在缺失，有的考核流於形式，甚至有些學生認為頂崗實習過程可有可無。2、老師學生日常管理存在的問題。
日常管理主要靠企業制度去制約，學校的學生操行制度考核標準無法對頂崗實習學生實施，如德育考核、考勤、宿舍衞生等，帶隊老師平時的管理情況登記不能做為學生評優評先依據，學校憑印象確定，造成對部分頂崗實習學生不公平現象。(三)實習單位存在的問題
1、實習崗位不對口。
個別實習崗位與專業培養目標不一致，造成學生實習崗位與所學專業不對口 ，學生認為浪費時間，發揮不了頂崗實習的作用。2、企業把實習生當廉價勞動力，頂崗實習性質改變。
長期以來，一些中職學校把頂崗實習當作“頂崗就業”，把學生頂崗實習作為緩解教育資源不足的途徑，將學生推給企業後就終止培養，企業把實習生當廉價勞動力，老師在頂崗實習中無説話的份量。實際上導致許多學生沒能達到頂崗實習的人才培養目標。3、實習單位重“使用”，輕“培養”。
部分企業也把頂崗實習當作“頂崗生產”，把學生頂崗實習作為緩解勞動力緊張、降低勞動用工成本的手段，頂崗實習學生經過簡單的崗前培訓，就直接安排到一線崗位，對他們的要求與正式工人一視同仁，唯一不同的就是報酬、福利等待遇比不上正式工人。校企雙方對頂崗實習學生的組織管理、指導、培養等工作版塊形成幾乎空白，社會責任意識淡薄，難與實現育人目標。3、學生的合法權益得不到有效保障。
頂崗實習要求學生必須走出校門,到企業的具體生產崗位上去。這樣，育人環境和育人的主體都發生了變化。學校以育人為主要目的，企業以追求利潤最大化為主要目標。不同的目標會使雙方在許多方面的認識出現偏差,，甚至產生矛盾。如學生的實習補助、工作時間、生活條件等等。4、實習期間發生安全事故。
安全主要有兩種情況：第一，實習單位安全設施不到位，學生上班期間出現安全事故;第二，實習單位疏於對學生管理，也有可能會發生安全事故。這兩種情況都會影響正常的頂崗實習秩序，不但會給實習單位造成一定的經濟損失，而且還會給學校帶來許多負面影響，並且學生在實習期間發生安全問題時，有時會出現“校企”之間推脱的現象，嚴重的會影響校企合作的正常運行。二、解決存在的問題的幾點對策
1、做好頂崗實習的前期準備工作
。學校在學生頂崗實習前做好學生的實習培訓工作，帶隊老師按《頂崗實習指導書》，制定《頂崗實習管理暫行辦法》、《學生頂崗實習須知》《頂崗實習過程學生管理細則》、《學生頂崗實習協議書》、《學生頂崗實習安全管理細則》、《學生頂崗實習保證書》、《學生頂崗實習成績測試辦法》等相關制度和規定，進一步規範了頂崗實習的工作程序，明確頂崗實習的要求和工作目標，按計劃要求對頂崗實習實行契約化管理，通過協議較好地協調和保證學校、學生、企業各自的權利和義務。使企業、學校、學生嚴格按照規章制度頂崗實習的指導和學習，保證頂崗實習有序地完成。2、做好頂崗實習學生的心理調適工作
(1)重點做好學生的角色適應教育工作。在頂崗實習期間,學生要扮演實習者和員工兩種角色,接受學校和企業的雙重管理。從實習企業的角度來講,對實習學生是以員工的標準進行教育和管理，要求其遵守企業的規章制度，完成企業員工應該完成的工作任務，這對提高學生的職業素養,有效實現頂崗實習的目的無疑是十分有益的。從學生的角度來講,學校是以學生的標準對其進行教育和管理的，他們已經習慣於自己的學生身份，適應了學校的管理方式，總以為企業對他們的要求太高、太嚴,以致於難以適應。 (2)教育學生正確看待實習報酬問題。絕大多數企業在為學生提供實習報酬時並不是按正式員工的標準進行,會造成學生的心理失衡。同時,學生實習崗位不同實習報酬也有所不同,學校要選派得力的實習指導教師,教育學生擺好自己的位置,確定好自己的角色,調整好自己的心態，學會用企業員工的標準思考問題和要求自己。3、做好實習成績的考評和經驗總結。
頂崗實習成績是衡量學生實習效果的重要依據，也是學生獲取畢業證書的必要條件。做好頂崗實習成績考評是組織頂崗就業型實習的重要環節。實習結束後，要求學生向學校提高頂崗實習報告和請實習單位填寫學生頂崗實習企業考核表等，及時評出實習總成績。4、建立頂崗實習專業師資隊伍，及時跟蹤學生的實習情況。
學校可以成立由班主任、專業指導老師及聘請企業兼職指導老師組成聯動的三重管理隊伍，共同協管學生頂崗實習期間的相關事宜。一方面，班主任要探索對班級管理的模式，有計劃地定期通過電話、書信、班會、巡視等形式與學生進行交流，關心學生的生活、實習及思想情況，督促學生注意實習過程中的安全，嚴格要求學生模範遵守紀律，及時傳達學校實習期間對學生的相關要求，認真解答學生在實習中提出的各種困難，實習結束後，協助專業指導老師完成成績考核等等。另一方面，可以從校內選派經驗豐富的、責任心強的專業帶隊教師面向企業，面向生產，走出學校，深入企業一線直接參與生產管理，具體負責學生在頂崗實習期間的日常管理，加強指導、嚴格要求，讓學生在學做事中學會做人，培養良好的職業素質和團隊精神。指導學生編寫頂崗實習過程總結、頂崗實習報告等，及時解決學生遇到的疑難問題，使學生的專業技術和職業技能得到較好提高。要定期或不定期檢查督促學生完成各項實習任務並做好頂崗實習相關記錄，定期撰寫《頂崗實習過程小結》，及時向系領導彙報，總結和交流實踐教學經驗。此外，指導老師應積極主動地與實習單位建立密切的聯繫和融洽的協作關係，爭取頂崗實習單位的指導和幫助。另一方面，從企業招聘理論水平和技術水平較高，熱心於從事學生頂崗實習指導的專家和技術能手作為兼職指導老師，配合學校專業實習指導老師對實習學生進行相關的信息反饋和實習監控，安全教育工作。學校將給予兼職指導教師發放一定的薪酬，進一步激發兼職教師配合學校參與頂崗實習的教育和指導作用，確保實習有質、有量的順利完成。“實習是我高中階段的第二課堂”
“如果我們能先實習再讀書，我想我們肯定會加倍珍惜在校學習的時光的。”這是徐平實習後交流最多的一句話。一進去，他就被安排了一位專門的師傅。從師傅高老師的身上，他不但學習到了專業技能，還學習到了溝通交流的技能、處事風格、思考問題的方式。他説，儘管高老師很忙，但卻很有耐心，樂於給他作指導。
徐平學的是計算機信息類的專業，與網絡這一塊相關，但不相同。所以剛進去，他就有點不知所措。“我剛進去，真的連根網線都不會做，連繫統也不會裝。” “還有什麼交換機什麼路由器”“專業是開了眼界了，以前在學校沒搞過和沒看過的東東，現在都有的看到了，長了見識，就比如，找網線的尋線器”，“給我最深刻的事啊，無奈，本事不夠啊”“學校裏面，我學的理論，在工作上我發覺動手真的很重要。”
工作經驗是一點點積累的，一年下來，徐平從一名徒弟，現在已經成為了一名師傅，還教同事女兒flash學習，他指導的flash作品還獲了獎。“主動積極，大膽請教 ，實習生經驗不足誰都能理解，只要你努力去學習和嘗試，別人不但不會看扁你，反倒更願意幫助你。”
“實習過程累並快樂着”
“一直以來，我們都是依靠父母的收入，也許工作以後，我們才能體會父母掙錢的來之不易。班級很多同學都叫得要好好理財呢。”，通過實習徐平深刻體會到賺錢不容易，實習期間，工資水平普遍不高，他開始一個月才600多，除掉日常的吃飯和坐車開支，所剩無幾，但他沒有換單位的念頭，因為他告訴我，這個工作雖然累，但能學到不少，實習是學習的階段，而不是賺錢的階段。正是他的這種端正心態，讓他不斷地加了工資，現在已經每個月有1200了。
“説辛苦，真的很辛苦。一天做2百多個網線水晶頭，手都要起泡了。”“爬到三四米高的管子上拉網線，玩命啊。”“去文理作工程，幾十箱A4紙搬到五樓才三四個人。真累。”“上次和我們公司的技術總監出去工作的時候，一個很大的鐵講台櫃居然就我們兩個人抬” 。他剛開始去送送貨，還做小工，扶扶梯子，遞遞榔頭，後來就開始獨自一人上門去維修電腦，幫助用户去解決電腦或網絡問題，往往一天要跑好幾趟，但也碰到了各種問題，同時也學習到了如何與不同的人交流。
“有?説縋砸壞愣疾歡揖偷孟胱湃綰斡米羆虻サ撓鎇嶽春退牆饈偷縋怨收稀!薄壩行┦焙蛞不崤齙叫┎煌ㄇ槔淼娜耍暈⑼淼降憔捅宦畹黴費芡罰嫫廊肆
恕!?/SPAN> 徐平從實習中也學到了守時的重要性，這一點的體驗讓他在每一次組長返校也好，實習生返校也好從不遲到。他説，從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事，相處之道完全不同，他説他會永遠記得老師的好，同學的好，永遠珍藏那份深厚的師生同學情的。
“實習讓我們學會成長”
從徐平的實習中，我總結到了以下幾條他的總體感受，也許也是很多實習生在實習後的感言：
首先要遵守紀律。每家公司都有自己的紀律，有些紀律是你無論在哪裏都必須遵守的。
第二，要注意細節。用人單位都喜歡把一些瑣碎、單調、技術含量低的工作交給實習生做，就像徐平一開始給人家扶扶梯子，遞遞榔頭，抬抬A4紙??這個階段缺乏樂趣和挑戰性，只有經過這樣的考驗，才有機會獲得進一步施展才能的機會。
當然，得穿着得體，就算只是出門給人家維修電腦，你也應該穿着得體， “ 人靠衣裝”這句話永遠是對的。穿得體會讓人倍覺自信。
最後，我們還是應該 端正心態。心態決定生活狀態，“少説話，多做事”永遠是至理名言!
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