幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、遊戲等,是其社會學習的重要途徑。下面是小編給大家整理的關於兒童社會領域活動策劃書怎麼寫,歡迎大家借鑑與參考,肯定對大家有所幫助。
關於兒童社會領域活動策劃書怎麼寫1
活動目標:
1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
2、能共同探索,嘗試協商、分工,提高與同伴合作的能力。
3、體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。
活動準備:
1、球、筐。
2、四組操作材料。
3、課件。
活動過程:
一、運球遊戲,感知合作。
1、教師出示球。
師:請一個小朋友把球從這裏運到對面的筐裏去。
幼兒第一次運球。
師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對面的筐裏。
幼兒第二次運球。
師:這次成功了嗎?他們是怎麼做到的?
2、教師小結:合作就是2個或2個以上的人,一起努力去完成一件事情。
二、討論研究,瞭解合作
教師出示相應圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)
師:老師這裏有一些圖片,請你們來看一看,這些圖片裏哪些是合作的?
幼兒分辨交流。
三、遊戲感悟,如何合作
師:究竟我們應該怎樣來合作呢?
今天,老師給你們準備了一些小遊戲,請你們去玩一玩。
1、介紹遊戲規則。
第一個遊戲:同心鞋。
第二個遊戲:站孤島。
第三個遊戲:過河拆橋。
第四個遊戲:搭小橋。
師:玩的時候請你們嘗試合作着去完成,我只給你們5分鐘的時間哦,看看哪組能完成!
2、幼兒第一次嘗試。
師:你玩的哪個遊戲?你們成功了嗎?
幼兒交流合作的方法。
師:那現在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經成功的可以去玩玩你感興趣的遊戲。
3、幼兒第二次嘗試。
師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎麼合作的?
師小結:原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。
四、聯繫生活,運用合作。
1、師:在我們平時的生活、遊戲中也會有很多事情需要合作,那你看到或遇到過什麼合作的事情嗎?
2、教師小結:看來,只要大家同心協力、互相合作,什麼事都難不倒我們,希望小朋友們在今後的學習和生活中多多合作、合作愉快!
3、那現在就讓我們眾人划槳開大船吧!(播放音樂退場)
關於兒童社會領域活動策劃書怎麼寫2
教學目標:
1、認識人民英雄紀念碑。
2、認識清明節,表達對革命烈士的敬仰之情。
環境與材料:
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水
2、教學掛圖《鮮花送給誰》、《健康社會》
一次備課:
1、介紹清明節
告訴幼兒每年四月五日前後是清明節,介紹清明節的小知識。
讓幼兒瞭解清明節是人們為先人掃墓、寄託哀思的節日。
詢問幼兒是否見過家裏的長輩在清明節時為先人掃墓。
2、出示掛圖,引出話題
介紹人民英雄紀念碑,告訴幼兒紀念
碑是為無數革命先烈建立的。
向幼兒簡單介紹紀念碑上的浮雕的內容:"武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事
教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花
引導幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上,為革命烈士獻上鮮花(剪貼鮮花)。
關於兒童社會領域活動策劃書怎麼寫3
活動目標:
1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之後,應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。
2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、培養幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
活動準備:
活動之前,有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動過程:
一、引出活動。
師:今天中午散步的時候,鍾老師是不是帶你去樓下了呀?那我們去幹什麼了呢?
(我們去樓下看小班的弟弟妹妹了)
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,瞭解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。
師:小班的弟弟妹妹和我們有什麼不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什麼樣子的呢?
(讓幼兒大膽講述自己看到的)
教師小結:小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭,我們現在上幼兒園不會哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會繫鞋帶,我們已經學會了很多的本領,能夠自己的穿脱衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化,都是因為我們長大了!
三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。
引導幼兒討論,自己應該怎麼樣關心小班的弟弟妹妹。師:我們在小班的時候,中班的哥哥、姐姐是怎麼樣對我們的呀?他們有事怎麼樣和我們一起玩的呢?現在你們也長大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應該怎麼樣關心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做遊戲時要怎麼樣做呢?
2、引導幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。
應比以前表現的更好、更能幹。師:我們現在已經會做什麼了呢?我們怎麼樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。)
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。
師:現在我們都是長大很多,也有了很大的進步,但是我們還是有很多的不足,現在請你們説一説到了中班自己該怎麼樣做了?
四、教師總結,結束活動。
師:大家已經長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認真學本領,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。
關於兒童社會領域活動策劃書怎麼寫4
活動目標:
1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。
2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。
3、瞭解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發展。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;
2、家長帶幼兒上菜場,豐富相關生活經驗;
3、與菜場,社區做好溝通好活動相關事宜。
活動過程:
一、交代任務“去菜市場”
1、今天我們要到菜市場,去看看蔬菜真正的樣子。
看看除了我們認識蔬菜之外,還有哪些蔬菜。2、交代參觀時和行進間的注意事項。
二、到菜市場參觀
1、實地觀察蔬菜真實的模樣
(1)認識蔬菜的種類,例如:豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等
(2)同樣都是葉菜類,葉子有大有小,長的都不太一樣。
(3)同一種蔬菜,也有不同的品種,長相也不太一樣,例如:大白菜和小小白菜。
2、買菜、賣菜的過程觀察。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。
三、返回幼兒園,回顧分享
1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享
2、展示幾種常見菜,請幼兒説説,這些菜和吃的時候又有什麼不同
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?
4、菜市場買賣的情景模仿。
關於兒童社會領域活動策劃書怎麼寫5
活動目標
1、瞭解自我介紹的基本內容,願意大膽地向大家介紹自己。
2、增進對自我的認識,體驗相互交流的樂趣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、大圖卡一份,小圖卡每人一份(附後),小話筒一個。
2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。
活動過程
一、師生相互介紹姓名
1、師:小朋友們好,今天和你們一起學本領很高興,你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。
(教師做自我介紹:我叫胡豐亞。認識你們真高興。)2、師:我也很想認識你們,誰來介紹一下自己(請3~4名幼兒,每人介紹完,教師與其握手,並説“認識你真高興”。
)二、瞭解自我介紹的基本內容
1、師:你們還想了解關於我的哪些信息(事)?
2、師:你們問了這麼多問題,下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。
可是,自我介紹時有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽,我介紹了哪些內容?(老師介紹:我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)3、師:剛才老師介紹了哪些內容,根據幼兒回答,出示圖卡。
4、師:老師也想和你們做好朋友,更多瞭解你們,誰願意像老師一樣介紹自己。
(請1~2名幼兒介紹,幼兒集體鼓掌。)5、提問:他介紹了哪些方面?對照圖卡,不完整的地方引導幼兒補充。
三、找個好朋友介紹自己
1、每個幼兒拿着小卡片,先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號),然後對照着卡片內容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上台來介紹自己(提供話筒),幼兒集體鼓掌。
3、師:客人老師也想認識你們,找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。
4、師:什麼時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?
四、結束活動
師:今天老師通過你們的自我介紹認識了你們,認識了許多新朋友,我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)