每個小朋友都有一雙靈巧的手，每隻手都有五個手指，本來這五個指頭生活在一起是非常和氣的。
可是有一天，它們忽然鬧起來了，各誇各的能力大，本領高，誰也不肯讓誰。
大拇指説：“每逢老師誇讚好學生的時候，總要把我翹起來。你們説，為什麼不叫我作代表？”
它剛説完，食指就怒氣衝衝地説：“哼，你倒説的挺好！戰士們上戰場殺敵的時候，不論什麼機械，扳機都歸我管。你大拇指幹這活不大熟悉吧！”
中指忍不住，搶着説：“誰都不能否認，做立正動作的時候，就得靠我中指和褲疑線作標準。你們行，為什麼不用你們作標準？”
這一來，誰也不服誰，都挺直胸脯想見個高低。
連平常不愛説話的無名指，這回也忍不住了，罵道：“你們真會吹牛！你們別欺負我無名，我的能耐可不小，打仗時手榴彈是挺有用的武器，可是哪回投手榴彈不是我拉的弦呀？不信，我拉一下，準把你們炸燬！”
小指剛要起來爭吵，忽然遠處一蹦一跳地來了人“皮球先生”。
“皮球先生”着急地嚷着説：“哎，哎……自家兄弟可別鬧翻了呀！我來給你們評評理，有誰能把我舉起來，誰就得第一。”
大拇指挺身而出，費了半天勁，累了一身汗，只有推動，不能舉起。
食指搶上一步，試了試也不行。
中指笑了笑説：“瞧我的吧！”可是它左推右推了好一會兒還是不行。
跟着無名指和小指也都試了，不論鈎啊、挑啊，拖啊……都舉不起“皮球先生”。
“皮球先生”説：“你們合起來一齊使勁試試！”
五個指頭點了點頭，大家一起使勁，一下子就把“皮球先生”興致空中。
“皮球先生”笑嘻嘻地説：“你們團結起來就有力量，鬧不團結、自高自大，就什麼也幹不成，以後誰也不要居功自傲了。”
狼蛛，屬於蜘蛛目的一科，法布爾在《昆蟲記》中，詳細記載了對狼蛛的觀察，發現有一種現象特別有趣。
成年的狼蛛，喜歡待在乾燥的沙地裏，它們會用自己的毒牙，在沙地上挖出洞穴來居住。奇怪的是，小狼蛛在告別母親準備獨立生活時，與母親喜歡住在地下的習性恰恰相反，它們拼命往高處爬。
為了充分了解這些小狼蛛，法布爾在實驗室的架子上插了一根樹枝，小狼蛛們很快就爬到了它的頂梢，它們的腿在空中不停地伸展着，看樣子還想往上爬。法布爾乾脆又在架子上插了一個很高的蘆梗，沒多大會兒的工夫，小狼蛛們又迅速攀爬了上去，一直到細枝的末梢，然後就忙着抽出很多很多的絲。
這時，一陣微風吹來，那根細得幾乎用肉眼看不到的絲，很快就被風吹斷了。斷下來的絲，在空中隨風飄揚。小狼蛛吊在斷了的絲上，也跟着盪來盪去，藉着風力，儘可能讓自己飄的遠一些，然後才會藉機着陸，選在一個地方安營紮寨。
原來，剛剛獨立的小狼蛛，並非不喜歡在地下生活，他們努力攀高，只不過是為了可以“走”得更遠一些，藉助風力，完成生命中第一次最重要的遷徙。生活中，如果我們在作出某種選擇時，也能夠像小狼蛛一樣，儘可能“攀高”，視野就會變得更開闊，思維也會被拓寬，成功的概率自然也會高出很多。
攀高，不是最終的目標，卻可以成為實現人生跨越的跳板，這正是聰明的小狼蛛帶給我們的啟示。
城裏的馬戲團要解散了。這天，馬戲團老闆在牆上貼了一張大布告：馬戲團的動物從今天起免費奉送，請願意收養的居民趕快來馬戲團認領動物。
一時間，人們紛紛向馬戲團湧去，小狗、小猴、鸚鵡、山羊……這些小動物很快都被人帶走了。
有個名叫阿秋的男孩也跟着大人們來到了馬戲團，他排在後面，等輪到他的時候，所有的小動物都被人認領走了。
阿秋難過得哭了起來，很久以來，他一置希望養一隻小動物它、保護它。
馬戲團老闆聽到哭聲趕緊跑出來安慰他。“孩子，別哭，我們還留了一頭動物，不過……”
“不過什麼？”
“它是一頭大象，很聰明、可愛，可是，你知道，它太大了，並不適合一個家庭收養。”
“不！我喜歡大象！”阿秋叫道，他的兩隻眼睛閃閃發亮。
馬戲團老闆不想讓阿秋掃興，就點頭答應了。
阿秋騎着大象回家去，別的孩子看見了，羨慕得不得了，有個孩子提出要拿鸚鵡換大象，阿秋沒有同意。
“爸爸、媽媽，快來看大象啊！”還沒到家呢，阿秋就急切地喊了起來。
爸爸、媽媽都跑出來看，他們驚訝極了！“為什麼帶一頭大象回來？它住在哪兒？”媽媽叫道。
“住在我的房間裏啊！”阿秋從大象背上跳下來，得意地説。可是，大象真的太大了，它連大門也進不去。
這可怎麼辦？阿秋也傻眼了。
這時，住在阿秋家隔壁的馬叔叔跑了過來，他在動物園當飼養員，他對阿秋説：
“可以把大象送到動物園去啊，當然，大象還是你的，你可以常常去看它。”
阿秋的爸爸、媽媽都覺得這個主意好，阿秋也同意了。
現在，人人都知道動物園裏有一頭特別的大象，它是阿秋的大象。
蒙田範文網