中國小教師行為規範
總則
第一條：為進一步加強全區教師職業道德建設，規範教師從教行為，樹立良好的師德風尚，努力辦好人民滿意的教育，根據《教師法》與《中國小教師職業道德規範》、《鄭州市中初等學校、幼兒園教師職業道德考核辦法》等相關法律、教育法規，結合二七區實際，特制定本行為規範。
第二條：本規範適用於二七區教育體育系統所屬事業單位、民辦學校（幼兒園）全體教師和學校（幼兒園）其他工作人員。
第二章：思想道德規範
第三條：嚴守政治紀律。熱愛祖國、熱愛社會主義、擁護中國共產黨，堅持四項基本原則，用心實踐科學發展觀，按時參加思想政治學習，自覺提高政治修養。堅決維護黨和國家的利益，不崇洋媚外，不做有損國家和民族的事，不組織或參加非法組織，不組織或參加怠工、罷課，不組織或參加影響社會穩定和發展的集會、遊行活動。嚴禁發表不貼合國家對外政策、與黨和國家方針相違背或有損黨和國家形象的言論。
第四條：熱愛教育事業。忠誠黨的教育事業，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，忠於職守，具有強烈的事業心和職責感。不做有損教育形象的事，不説不利教育發展的話。
第五條：增強法制觀念。自覺遵守《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等各項法律法規和學校規章制度。嚴禁向學生散佈違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。嚴禁以各種方式造謠誹謗他人，嚴禁以非法方式表達訴求。嚴禁組織或參與邪教、賭博、傳銷和迷信等活動。
第六條：嚴明工作紀律。上班不遲到、早退和曠工，上課要提前候課，按時上下課，不擅自缺課、調課；工作時間嚴禁打電話聊天、睡覺、下棋、打牌、上網玩遊戲、看娛樂電影。嚴格執行請假、銷假制度。外出學習、考察須經批准，不隨意延長在外時間、改變活動路線。自覺服從組織調動和學校工作安排，做到個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級。嚴禁教唆學生作弊或透過不正當途徑獲得試題、偷改學生成績等。工作日中午時間不準飲酒。教師不得在學生面前吸煙，並要做到相互之間不敬煙，不勸煙，發現學生吸煙，及時勸阻和教育。
第七條：依規廉潔從教。禁止引導、要求、組織學生進行有償補課。禁止向學生推銷商品或強迫學生購買各種學習資料。禁止利用職務之便向學生、家長索要禮物或讓學生家長為個人帶給服務。禁止利用學校設施、器械幹私活。
第八條：堅持實事求是。禁止弄虛作假騙取職務、職稱、榮譽、學歷，參加各級各類評選活動不營私舞弊。尊重他人學術成果，不抄襲他人論文。
第三章：教育教學規範
第九條：關心愛護全體學生。熱愛學生，尊重學生人格，與學生平等有效溝通，做學生的良師益友。因材施教，循循善誘，堅持激勵評價，注重發展學生個性特長，全面實施素質教育。關心愛護學習有困難、心理有異常、行為有偏激、身體有特異、家庭有特殊的學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，讓學生擁有快樂的學校生活。不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，
第十條：遵循教育教學規律。嚴格執行國家規定的課程標準，落實教學常規。明確本職工作目的和要求，嚴肅認真對待教學工作中的每一項資料，刻苦鑽研業務，堅決杜絕教學事故。
第十一條：精心組織教學活動。認真執行教學計劃，研究課程標準和教材，嚴格按課表上課，課前應備好課，並寫出教案，不允許不備課上課。上課前，教師應提前進入教室，做好一切課前準備，不準拖堂，不準提前下課。不坐着、不伏在講桌上講課，不無故離開課堂。精心設計作業，及時進行作業講評和訂正輔導。及時發現課堂教學中的不足，及時進行羣眾或個別輔導，有針對性地做好培優補差工作。重視對課外興趣小組的指導，不加重學生的課外負擔。
第十二條：努力提高執教潛力。樹立終身學習的思想，努力學習現代教育理論，及時掌握本學科前沿知識和相關理論。自覺參加繼續教育和業務進修，增強專業發展自覺性。大膽進行教育教學探索，善於總結經驗教訓，努力使自我成為學習型、研究型教師。用心參加教研活動和教學交流，互相聽課，做好聽課筆記。用心參與教育科學課題研究，撰寫科研論文和反思。合理運用現代化教學媒體輔助教學，用心進行網上科研論壇、蒐集教學資料、製作教學課件等。嚴禁浪費、閒置教育資源。
第四章：日常禮儀規範
第十三條：待人接物熱情、禮貌。公共場所語言規範、健康、準確，使用禮貌用語。禮貌辦公，不做干擾他人的事。嚴禁在學生、家長面前爭執問題或議論他人和學校的事情。對來校辦事人員提出的問題要耐心細緻予以答覆。家訪要選好時機，舉止莊重，避免單純的“登門告狀”，全面具體地向家長介紹學生在校學習狀況，多從鼓勵出發，語氣和藹可親。
第十四條：儀表（包括髮式、穿戴、化粧）大方、整齊、清潔，不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心、短褲、超短裙進校園。男教師不留長髮或剃光頭、蓄鬍須，女教師不化濃粧、塗染指甲、染豔麗彩發，不佩戴易轉移學生注意力的首飾。
第十五條：持續辦公室等公共場所清潔衞生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、煙蒂、瓜果皮、不邊走邊吃東西，不在公共場所吸煙，任何時間不得酗酒，自覺維護教師良好形象。
第十六條：自覺維持學校秩序，不隨意引外人入校園，不在校內騎車，駕駛機動車輛應緩行，嚴禁校內鳴笛，嚴禁行車影響學生路隊秩序。
第十七條：嚴格遵守《禮貌上網自律公約》，認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息；不製作、傳播計算機病毒等破壞性程序；在網上發表帖子、發表文章等應按相關網站規則操作。
第五章：附則
第十八條：教育體育局是貫徹落實《規範》的主管部門，各職責科室要建立健全師德建設規章制度、教師行為評價制度，把評價狀況作為評估學校工作的重要資料。
第十九條：各中國小、幼兒園是《規範》的具體實施單位，要構成完善的教師行為獎懲機制，把教師行為考評狀況作為教師聘任上崗、晉職晉級、評優評先的重要依據，並記入教師個人檔案；對湧現出的先進個人和先進羣眾要予以表彰和獎勵，對違反《規範》的教師要依據相關規定給予懲處。各中國小、幼兒園可依據本《規範》和單位實際，組織教師制定相應的細則。
第二十條：校長（園長）是落實教師行為規範的第一職責人，負責本單位教師行為規範建設工作的部署、檢查、落實和考核，要構成完善的教師行為規範建設長效工作機制。
第二十一條：教師是教師行為規範的具體實踐者，要堅持從小事做起，從我做起，共同提高教師專業化發展水平。
第二十二條：教育體育局相關職責科室和各中國小、幼兒園要圍繞師德建設，開展切實有效、豐富多彩的活動，促進師德的內化，培養良好的師德風範、行為規範。
第二十三條：各中國小、幼兒園要充分發揮學生、家長、社會輿論的監督作用，設立“教師行為”意見箱，公佈“教師行為”投訴電話，經常聽取各方應對教師行為規範落實的意見和推薦。
第二十四條：對違反教師行為規範的要視狀況給予批評教育、扣發獎勵性績效工資、誡免、調離工作崗位或相應紀律處分。凡違反教師行為規範的，年終考核不能被評為優秀等次；取消當年晉升專業技術職稱的資格；當年一律禁止提拔、調動；造成嚴重後果和惡劣影響的，從重處理；涉及部門或單位的，要對部門或單位予以通報批評，並視狀況追究相關領導的職責；違紀人員是黨員的要按黨紀給予處分；構成犯罪的，移交司法機關處理。
第二十五條：教育體育局機關工作人員也要遵守本《規範》的要求。
第二十六條：本《規範》由教育體育局人事科負責解釋。
第二十七條：本規定自發布之日起施行。
根據《中國小教師職業道德規範》的要求，結合武山學校的實際，特制定武山學校教師職業道德行為規範如下：
一、不準有違背國家法律法規和方針政策的言行。
二、精心備課，無教案者不得進課堂，上課時一律講普通話、不講方言，語言文明規範。
三、衣着整潔大方、得體，不穿拖鞋上班，不化濃粧、不染髮。
四、上課時不帶通訊工具進教室，嚴禁上課時接、打手機。
五、不準侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不諷刺挖苦犯錯誤的學生。
六、上課時嚴禁吸煙，上課不遲到、下課不拖堂。
七、作風正派，有奉獻精神，嚴禁向學生或家長索取好處、為自己謀取私利。
八、板書規範、工整，認真批改作業和試卷。
九、不準私自調課、停課、缺課和對工作敷衍、搪塞；不準私自有償辦班補課。
十、不準參與賭博等有損教師形象的活動。
以上十條為武山學校教師行為規範，各位教師在教學中應嚴格執行，不得違犯。
前幾天我們全校教師共同學習了《中國小教師職業道德規範》，感觸頗深。教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。
職業道德是規範教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，它要求老師的忠誠教育事業、教書育人、熱愛學生、誨人不倦、團結協作、為人師表。社會給人民教師提出了更多更高的要求，我們要用最大的愛心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，要認真上課，認真批改作業，不敷衍塞責。
我們要用最大的愛心對待學生，熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。我們要尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
我們要努力提高自身的素質，嚴於律己、以身作則，用自己影響學生，從各方面成為孩子們的表率。要面對全體學生，不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的不是讓所有學生成為專家、教授，而是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。
教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執着的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，我們在教育教學中要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登。
在工作實踐中，教師應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，所以我們要長期修養，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養不斷提高，適應教育和社會發展的需要。
教師職業道德規範與教師職業行為規範有着不可分割的內在聯繫。《中國小教師職業道德規範》就是職業道德和職業行為的結合。只不過道德屬於宏觀，行為比較具體；道德規範側重於思想、態度、情感的指導，行為規範側重於職業活動行為、人際交往行為、儀態儀表行為等方面的指導。
1、愛國守法具體做到：
(1)個人利益服從國家和集體利益，把主要精力投入到教書育人的本職工作上去。
(2)依法執教，用法律來規範自己的行為，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不做法律禁止的事，用相關法律指導自己的教育教學實踐。如不能體罰或變相體罰；不能諷刺挖苦歧視學生；不能損害學生權利等。
(3)愛國的具體表現就是熱愛本職工作，熱愛學校、熱愛學生。
(4)引導學生愛國守法。
2、愛崗敬業具體表現
(1)愛崗：熱愛自己選擇的崗位，幹一行愛一行鑽一行；熱愛工作；熱愛學生，對學生的人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生缺點和不足的寬容。
(2)敬業：用一種嚴肅認真負責的態度對待工作，在工作中勤勤懇懇、忠於職守、盡職盡責。“認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。”
3、關愛學生具體表現
(1)強調對全體學生都要關心愛護，尊重每一個學生，對所有學生平等公正。
(2)嚴慈相濟，做良師益友的表現：在細節中體現對學生的關愛，用發展的眼光看學生，與學生建立民主平等和諧的師生關係，關愛與嚴格緊密結合，做到嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恆。
(3)保護學生安全：人身安全、交通安全、食品安全等。
關心學生健康：關心學生身體鍛鍊，減輕學生課業負擔，關注學生的心理健康。
維護學生權益：制止有害於學生的不良現象，與侵犯學生合法權益的行為做鬥爭。
(4)不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4、教書育人的具體要求有
(1)遵循教育規律，實施素質教育。遵循教育與社會發展關係的規律及教育與人的發展關係的規律。
(2)循循善誘，誨人不倦，因材施教。
(3)培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
(4)不以分數作為評價學生的唯一標準。要注重發展性評價。採用賞識鼓勵性評價。
5、為人師表。
(1)堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。
按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。
(2)衣着得體，語言規範，舉止文明。
(3)關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。
(4)作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、終身學習
(1)崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。
(2)潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
總則
第一條 為進一步加強全區教師職業道德建設，規範教師從教行為，樹立良好的師德風尚，努力辦好人民滿意的教育，根據《教師法》與《中國小教師職業道德規範》、《鄭州市中初等學校、幼兒園教師職業道德考核辦法》等相關法律、教育法規，結合二七區實際，特制定本行為規範。
第二條 本規範適用於二七區教育體育系統所屬事業單位、民辦學校（幼兒園）全體教師和學校（幼兒園）其他工作人員。
第二章 思想道德規範
第三條 嚴守政治紀律。熱愛祖國、熱愛社會主義、擁護中國共產黨，堅持四項基本原則，積極實踐科學發展觀，按時參加思想政治學習，自覺提高政治修養。堅決維護黨和國家的利益，不崇洋媚外，不做有損國家和民族的事，不組織或參加非法組織，不組織或參加怠工、罷課，不組織或參加影響社會穩定和發展的集會、遊行活動。嚴禁發表不符合國家對外政策、與黨和國家方針相違背或有損黨和國家形象的言論。
第四條 熱愛教育事業。忠誠黨的教育事業，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，忠於職守，具有強烈的事業心和責任感。不做有損教育形象的事，不説不利教育發展的話。
第五條 增強法制觀念。自覺遵守《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等各項法律法規和學校規章制度。嚴禁向學生散佈違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。嚴禁以各種方式造謠誹謗他人，嚴禁以非法方式表達訴求。嚴禁組織或參與邪教、賭博、傳銷和迷信等活動。
第六條 嚴明工作紀律。上班不遲到、早退和曠工，上課要提前候課，按時上下課，不擅自缺課、調課；工作時間嚴禁打電話聊天、睡覺、下棋、打牌、上網玩遊戲、看娛樂電影。嚴格執行請假、銷假制度。外出學習、考察須經批准，不隨意延長在外時間、改變活動路線。自覺服從組織調動和學校工作安排，做到個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級。嚴禁教唆學生作弊或通過不正當途徑獲得試題、偷改學生成績等。工作日中午時間不準飲酒。教師不得在學生面前吸煙，並要做到相互之間不敬煙，不勸煙，發現學生吸煙，及時勸阻和教育。
第七條 依規廉潔從教。 禁止引導、要求、組織學生進行有償補課。禁止向學生推銷商品或強迫學生購買各種學習資料。禁止利用職務之便向學生、家長索要禮物或讓學生家長為個人提供服務。禁止利用學校設施、器械幹私活。
第八條 堅持實事求是。禁止弄虛作假騙取職務、職稱、榮譽、學歷，參加各級各類評選活動不營私舞弊。尊重他人學術成果，不抄襲他人論文。
第三章 教育教學規範
第九條 關心愛護全體學生。熱愛學生，尊重學生人格，與學生平等有效溝通，做學生的良師益友。因材施教，循循善誘，堅持激勵評價，注重發展學生個性特長，全面實施素質教育。關心愛護學習有困難、心理有異常、行為有偏激、身體有特異、家庭有特殊的學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，讓學生擁有快樂的學校生活。不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，
第十條 遵循教育教學規律。嚴格執行國家規定的課程標準，落實教學常規。明確本職工作目的和要求，嚴肅認真對待教學工作中的每一項內容，刻苦鑽研業務，堅決杜絕教學事故。
第十一條 精心組織教學活動。認真執行教學計劃，研究課程標準和教材，嚴格按課表上課，課前應備好課，並寫出教案，不允許不備課上課。上課前，教師應提前進入教室，做好一切課前準備，不準拖堂，不準提前下課。不坐着、不伏在講桌上講課，不無故離開課堂。精心設計作業，及時進行作業講評和訂正輔導。及時發現課堂教學中的不足，及時進行集體或個別輔導，有針對性地做好培優補差工作。重視對課外興趣小組的指導，不加重學生的課外負擔。
第十二條 努力提高執教能力。樹立終身學習的思想，努力學習現代教育理論，及時掌握本學科前沿知識和相關理論。自覺參加繼續教育和業務進修，增強專業發展自覺性。大膽進行教育教學探索，善於總結經驗教訓，努力使自己成為學習型、研究型教師。積極參加教研活動和教學交流，互相聽課，做好聽課筆記。積極參與教育科學課題研究，撰寫科研論文和反思。合理運用現代化教學媒體輔助教學，積極進行網上科研論壇、蒐集教學資料、製作教學課件等。嚴禁浪費、閒置教育資源。
第四章 日常禮儀規範
第十三條 待人接物熱情、禮貌。公共場所語言規範、健康、準確，使用禮貌用語。文明辦公，不做干擾他人的事。嚴禁在學生、家長面前爭執問題或議論他人和學校的事情。對來校辦事人員提出的問題要耐心細緻予以答覆。家訪要選好時機，舉止莊重，避免單純的“登門告狀”，全面具體地向家長介紹學生在校學習情況，多從鼓勵出發，語氣和藹可親。
第十四條 儀表（包括髮式、穿戴、化粧）大方、整齊、清潔，不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心、短褲、超短裙進校園。男教師不留長髮或剃光頭、蓄鬍須，女教師不化濃粧、塗染指甲、染豔麗彩發，不佩戴易轉移學生注意力的首飾。
第十五條 保持辦公室等公共場所清潔衞生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、煙蒂、瓜果皮、不邊走邊吃東西，不在公共場所吸煙，任何時間不得酗酒，自覺維護教師良好形象。
第十六條 自覺維持學校秩序，不隨意引外人入校園，不在校內騎車，駕駛機動車輛應緩行，嚴禁校內鳴笛，嚴禁行車影響學生路隊秩序。
第十七條 嚴格遵守《文明上網自律公約》，認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息；不製作、傳播計算機病毒等破壞性程序；在網上發表帖子、發表文章等應按相關網站規則操作。
第五章 附則
第十八條 教育體育局是貫徹落實《規範》的主管部門，各責任科室要建立健全師德建設規章制度、教師行為評價制度，把評價情況作為評估學校工作的重要內容。
第十九條 各中國小、幼兒園是《規範》的具體實施單位，要形成完善的教師行為獎懲機制，把教師行為考評情況作為教師聘任上崗、晉職晉級、評優評先的重要依據，並記入教師個人檔案；對湧現出的先進個人和先進集體要予以表彰和獎勵，對違反《規範》的教師要依據相關規定給予懲處。各中國小、幼兒園可依據本《規範》和單位實際，組織教師制定相應的'細則。
第二十條 校長（園長）是落實教師行為規範的第一責任人，負責本單位教師行為規範建設工作的部署、檢查、落實和考核，要形成完善的教師行為規範建設長效工作機制。
第二十一條 教師是教師行為規範的具體實踐者，要堅持從小事做起，從我做起，共同提高教師專業化發展水平。
第二十二條 教育體育局相關責任科室和各中國小、幼兒園要圍繞師德建設，開展切實有效、豐富多彩的活動，促進師德的內化，培養良好的師德風範、行為規範。
第二十三條 各中國小、幼兒園要充分發揮學生、家長、社會輿論的監督作用，設立“教師行為”意見箱，公佈“教師行為”投訴電話，經常聽取各方面對教師行為規範落實的意見和建議。
第二十四條 對違反教師行為規範的要視情況給予批評教育、扣發獎勵性績效工資、誡免、調離工作崗位或相應紀律處分。凡違反教師行為規範的，年終考核不能被評為優秀等次；取消當年晉升專業技術職稱的資格；當年一律禁止提拔、調動；造成嚴重後果和惡劣影響的，從重處理；涉及部門或單位的，要對部門或單位予以通報批評，並視情況追究相關領導的責任；違紀人員是黨員的要按黨紀給予處分；構成犯罪的，移交司法機關處理。
第二十五條 教育體育局機關工作人員也要遵守本《規範》的要求。
第二十六條 本《規範》由教育體育局人事科負責解釋。
第二十七條 本規定自發布之日起施行。
1、熱愛但不袒護學生。
2、尊重但不遷就學生。
3、關懷但不利用學生。
4、嚴格但不苛求學生。
5、融洽但不討好學生。
一、教師的一切行為應當遵循黨和國家的政策、法規，並恪守《教師職業道德規範》，嚴禁違規補課和家教家養，嚴禁打牌賭搏、從事封建迷信和參與非法組織活動。
二、教師應按時參加週一的升旗儀式。參加升旗儀式時，應衣着整潔，一般不允許揹包挎包（帶包者升旗時應用手提着），到達指定位置後即稍息等待，保持前後距離，隊列整齊，不允許扎堆談笑。在升國旗時，要肅立（立正，雙手垂直貼於褲縫線，表情要嚴肅莊重），面向國旗行注目禮。不要抱手背手，或將手插進口袋，更不要勾肩搭背，交頭接耳，竊竊私語。（參加升旗儀式時有不符合此規範並不接受教育者，以師德師風不良行為記入師德檔案。）
三、參加各種會議要準時，要尊重他人，認真傾聽別人發言，不可講小話，或做與會議無關的事。參加露天會議，如遇晴天，不允許打傘遮陽，不允許扎堆議論，要用自己的行為給學生作出表率。
四、教師應愛崗敬業。上班要準時（以上級規定的上班時間為準），簽到要及時，有事要請假，銷假要及時。上班後首先整理內務，自己的辦公桌上要擺放有序，不可雜亂無章，值周教師要認真打掃衞生；上班不許串崗，不做與教育教學無關的事；準時下班（以上級規定的放學時間為準），不早退。
五、教師上課前要作好充分準備，於預備鈴響前到達教室門前巡視。上課儀態要求參見學校頒發《教師儀表行為規範》，上課要求參見教導處頒發的《教師上課常規要求》。重申以下幾點要求：上課時不準接打電話，不準擅離課堂，不準坐着講課，不準提前下課，不準拖堂。對違反課堂紀律的學生要注意教育方法，不準停課處理，不準逐出課堂，嚴禁體罰和變相體罰。
六、教師舉止要落落大方，謙恭有禮，不要粗野蠻橫、輕浮放蕩。不要不拘小節，站姿：身體要自然保持正直，不要東歪西靠；坐姿：姿勢要端正，不要翹腿搖腳，或將腳擱放於茶几，更不能顯出懶散的樣子；行走：腳步要輕快，上下樓梯靠右行，如遇急事，不要慌張奔跑。
七、教師要説普通話，談吐文雅，富於情趣，語言要文明禮貌，表達要準確規範。在別人與他人交談時，不要湊前旁聽；與別人交談時，應耐心等待別人把話説完；説話時，手勢不要太多，也不要放聲大笑，或不顧他人高談闊論。交談中若要離開或接聽電話，應向對方打招呼，表示歉意；交談中，應尊重對方的民族習慣，一般不要打聽對方的年齡、履歷、婚姻、薪金等私生活方面的情況，談話內容最好選擇輕鬆愉快，大家喜聞樂見的話題，如遇別人談起你不熟悉的話題，要洗耳恭聽，不要不懂裝懂，發表一知半解的言論。如遇他人贈與名片，應恭敬地雙手捧接，接過名片後要有意識地閲讀一遍，切不可不看就隨手塞入口袋，或隨手扔掉。
八、教師要做遵守社會公德的楷模。在人羣集中的公共場所不大聲喧譁，不亂丟亂扔亂吐，儘量不吸煙。模範遵守交通規則，騎車靠右行，橫過馬路走斑馬線，不闖紅燈，乘車不搶座，並主動給老弱病殘讓座。
九、教師接待他人要以禮相待，以誠相見。上級來訪，接待周到，對領導交待的工作，要認真聽記，領導瞭解情況，要如實回答，領導前來慰問，要表示誠摯的謝意，領導告辭時，要起身相送。下級、家長、學生來訪，接待要親切熱情，除遵照一般接待禮節外，對反映的問題要認真聽取，睿智回覆，來訪結束時，要起身相送。
十、教師要襟懷坦白，光明磊落，寬宏大度，不搬弄是非、挑撥離間，不聽信、傳播小道消息和謠言。要言行一致，表裏如一，不口是心非，陽奉陰違。向上級反映情況要真實，不弄虛作假。要知錯必改，不文過飾非，爭功諉過。要相信科學，不信迷信。
十一、宴請是社會交往中常見形式，恰到好處的宴請會增加友誼。赴宴要準時，儀表要整潔大方。在排位時，要聽從主人安排。入座後，主人招呼，即可開始進餐，取菜時，不可盛得太多。吃東西要文雅，細嚼慢嚥，不要狼吞虎嚥，不要用筷子在菜盤中亂翻，需要翻動菜時要用勺子。嘴裏有食物時，切勿説話。當主人起身祝酒時，應停止進餐，並注意傾聽。飲酒不要過量，適時敬酒，但不要硬勸強灌。用餐未畢，不要輕易離席，有事先行，須有禮告辭。剔牙時，最好用手或餐巾遮住口，不可隨便亂吐。最好不要帶病赴宴。
十二、教師要多讀書，讀好書，做睿智謙遜好學的人，不要不懂裝懂。八小時之外應做有益於身心健康的活動。
教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，德高為範”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德和良好的行為習慣。認真學習過《德州三中教師日常行為規範》後，我把自己的學習心得簡單談談。
一、為人師表。教師的工作是面向全體學生——言傳身教，教師的自身素質行為，直接影響這學生的價值標準、審美標準的形成，有着重要的示範和影響作用。教師更應在禮儀、儀表上嚴格要求自己，在校內恪盡職守；在社會，遵守社會公德，塑造良好的教師形象。
二、和藹可親，和氣文雅。目光關注每一位學生，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。在課堂上，認真耐心的'對待學生，多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
不能言行過激，儀態舉止優雅，態度誠懇，與學生“亦師亦友”。為學生創設一個更好的學習環境。
三、以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要嚴格要求自己。用自己的一片赤誠之心培育學生，高尚的人格魅力影響學生，崇高的師德塑造學生。才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
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