一、教學目標
(一)知識與能力
1、瞭解這首詩的的內容,理解作者表達的思想感情。
2、背誦默寫這首詩,積累表達思鄉之情的名句——日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
3、學習詩歌賞析的基本方法,掌握“意象”“意境”等專業術語,學會欣賞寫景抒情的詩歌。
(二)過程與方法
1、展示交流。
學生就古詩詞相關的常識進行交流,為接下來的賞析做鋪墊。教師根據實際情況適當補充。
2、朗讀感知
(1)學生反覆朗讀全詩,要求做到正確、流利、有感情。
(2)學生談談自己初步的閲讀體驗。
3、精讀賞析
(1)教師組織學生結合詩中景物描寫的語句,組織學生對詩中的意境進行描述。
(2)教師組織學生結合“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。”兩句,引導學生體會情景交融的寫法,深入理解作者的思想感情。
4、延伸拓展
複習學過的思鄉思親的名句。
(三)情感、態度與價值觀
1、體會作者的思鄉之情,樹立熱愛祖國、建設家鄉的觀念。
2、學習作者為實現理想而艱苦奮鬥的精神。
3、養成文明出遊的良好習慣。
二、教學重點
1、瞭解這首詩的內容。
2、體會作者的思想感情。
3、背誦並默寫這首詩,積累思鄉思親的。名句。
三、教學難點
1、描述詩中意境。
2、學習情景交融的寫法。
四、課時安排
一課時
五、課前準備
多媒體課件、小黑板
六、教學過程
(一)情景導入
談談你所瞭解的古詩詞常識。(教師可根據實際情況適當補充,特別是“意象”“意境”知識。)
(二)朗讀感知
1、教師組織學生進行朗讀接力,在稍顯緊張而又愉悦的氣氛中激發朗讀的興趣。
2、教師播放朗誦視頻,並組織學生從語調、停頓和情感三個方面進行評價。
3、學生就個人對這首詩初步的閲讀體驗進行交流。(教師可根據實際情況適當點撥。)
(三)精讀賞析
1、教師組織學生結合詩中景物描寫的語句,對詩中已經進行描述。)本站○(
2、重點研讀尾聯,體會作者是怎樣將寫景抒情結合起來,表達自己的思鄉之情的。
(四)背誦默寫
1、限時背誦
給學生三分鐘左右時間,力求熟讀成誦;接下來用兩分鐘左右,用上下句對接形式檢查背誦效果。
2、當堂默寫
兩名同學上黑板,其他同學練習本完成,力求讓背誦效果真正落到實處。(滿分100分,題目和作者各10分,每句各10分,每處錯一字則為零分。)
(五)資料補充
1、關於黃鶴樓來歷的傳説。(可加入誠信、感恩教育)
2、江南四大名樓——江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓、湖南嶽陽的岳陽樓和安徽宣州的謝朓樓。(可加入熱愛祖國、建設家鄉的教育。)
(六)課堂小結
學生就自己本節課最主要的一點收穫進行交流;教師適當歸納明確。
(七)課堂練習
完成關於思鄉思親的古詩詞名句上下句填空。
七、板書設計
黃鶴樓
崔顥
敍事 昔人乘鶴而去(誠信、感恩)
寫景 黃鶴樓遙望(熱愛祖國、建設家鄉)
抒情 思鄉之情(為實現理想而艱苦奮鬥)
八、課後反思
這節課的設計初步一看,可能會發現就是常規模式,但其實在細節上極大地融入了對學情的調查,對知識的滲透,對能力的培養。還可以嘗試從局部着手,邊讀邊賞。
1.《與史中郎欽聽黃鶴樓上吹笛》
年代: 唐 作者: 李白
一為遷客去長沙,西望長安不見家。
黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花。
2.《菩薩蠻·黃鶴樓》
年代: 現代 作者: 毛澤東
茫茫九派流中國,
沉沉一線穿南北。
煙雨莽蒼蒼,
龜蛇鎖大江。
黃鶴知何去?
剩有遊人處。
把酒酹滔滔,
心潮逐浪高!
3.《望黃鶴樓》
年代: 唐 作者: 李白
東望黃鶴山,雄雄半空出。四面生白雲,中峯倚紅日。
巖巒行穹跨,峯嶂亦冥密。頗聞列仙人,於此學飛術。
一朝向蓬海,千載空石室。金灶生煙埃,玉潭祕清謐。
地古遺草木,庭寒老芝朮。蹇予羨攀躋,因欲保閒逸。
觀奇遍諸嶽,茲嶺不可匹。結心寄青松,永悟客情畢。
4.《剝崔顥黃鶴樓詩吊大學生》
年代:近代 作者: 魯迅
闊人已騎文化去,此地空餘文化城。
文化一去不復返,古城千載冷清清。
專車隊隊前門站,晦氣重重大學生。
日薄榆關何處抗,煙花場上沒人驚。
5.《黃鶴樓》
年代: 宋 作者: 陸游
手把仙人綠玉枝,吾行忽及早秋期。
蒼龍闕角歸何晚,黃鶴樓中醉不知。
江漢交流波渺渺,晉唐遺蹟草離離。
平生最喜聽長笛,裂石穿云何處吹?
6.《重題黃鶴樓》
年代: 宋 作者: 柴望
自從崔顥題詩後,更有何人吊禰衡。
芳草不知鸚鵡恨,晴天惟見漢陽城。
樓頭月落酒方醒,岸口風高雁正鳴。
五百年前黃鶴去,閒尋鷗鷺訂詩盟。
7.《答致仕吳朝請潛登黃鶴樓見招》
年代: 宋 作者: 賀鑄
城隅黃鶴莫登臨,端使悲翁動楚吟。
日下長安人共遠,天圍夢澤歲方陰。
北風欲雪雁飛急,南渚始冰魚伏深。
誰似草堂安隱客,下帷隱几不求心。
8.《雪後同吳達夫慎獻玉登黃鶴樓》
年代: 宋 作者: 賀鑄
歲律崢嶸臘盡頭,風吹朔雪到南州。
三湖簸盪鮫鼉恐,七澤迷漫狐兔愁。
狂客定回青雀舫,獵兒初試皂貂裘。
江樓伏檻迎新霽,羣玉峯前練帶流。
9.《題黃鶴樓》
年代: 宋 作者: 江萬里
黃鶴樓高倚半天,樓中黃鶴去千年。
檐楹自是留真境,几席何妨得老仙。
雲護山光秋駐馬,日籠江影書停船。
良工改寫歸圖畫,俯仰令人一慨然。
10.《盧侍御與崔評事為予於黃鶴樓置宴宴罷同望》
年代: 唐 作者: 白居易
江邊黃鶴古時樓,勞致華筵待我遊。
楚思淼茫雲水冷,商聲清脆管絃秋。
白花浪濺頭陀寺,紅葉林籠鸚鵡洲。
總是平生未行處,醉來堪賞醒堪愁。
昔人:指傳説中的仙人。
黃鶴樓:舊址在今武漢長江大橋橋頭處。
歷歷:清楚分明。
漢陽:指今武漢市漢陽縣一帶。
萋萋:草茂盛的樣子。
鸚鵡洲:在今武漢西南長江中。
②歷歷:清楚可數。
③萋萋:形容草木長得很茂盛。
④鸚鵡洲:唐朝時在漢陽西南長江中,後逐漸被水衝沒。
⑤空餘:只留下。(空:只)
⑥鄉關:故鄉。