尊敬的家長：
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩。可近年來，各地校園欺凌事件時有發生，損害了學生身心健康。為防患未然、教育為先，我校從多方面對學生進行了法治教育、友愛教育。那麼，什麼是校園欺凌？孩子們該如何正確保護自己？下面，就讓我們一起來了解一下吧！
校園內外
校園欺凌是發生在校園內外、學生之間，一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。
為了預防此類事件的發生，進一步加強校園安全工作，促進孩子全面、和諧、健康發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
四點建議
建立良好的親子關係，多關注孩子，尊重、關心、理解子女。教育孩子時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對子女採取簡單粗暴的方法。重視子女的心理健康教育，同時關注孩子的交友情況。
重視與老師、學校的溝通與聯繫，多瞭解孩子在校的情況。
加強自我保護意識教育。廣大家長加強對孩子安全意識的培養，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。
孩子遭遇校園欺凌時，要沉着冷靜，機智應對。告訴孩子如果遭遇校園暴力事件，一定要及時跟家長、老師反映，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。當知道孩子遭遇校園暴力之後第一時間和學校溝通，及時瞭解孩子在校的真實情況，保護孩子。
各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象——您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！讓我們一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天！
家長們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌！
尊敬的家長朋友：
您好！校園欺凌暴力事件已成為社會廣泛關注的問題，校園欺凌和暴力事件的發生，對被欺凌的學生造成身心傷害，破壞了正常的學校秩序。實施嚴重欺凌的學生如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。請家長知曉並做到以下事項：
一、家長怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力？
家長都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不會主動和老師、家長説。所以，需要老師、家長善於發現。
1、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學習不在狀態。
2、表現出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現自傷傷人行為。
3、膽小，沮喪，戰慄，做噩夢，看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。
4、身體經常有傷痕，或出現無明確原因的頭疼或肚疼。
5、書本或者衣服被撕裂，其他物品丟失、損壞。
6、比原來少話，將自己封閉。
7、攜帶刀具，可能是為防身。
8、有時索要、甚至是偷竊家裏的錢物，撒謊説老師收費或買學習用品。
9、不願上學，或告訴家長不想上學了，找各種理由推遲上學，遲到曠課。
10、拒絕談論學校裏的事情或與同學之間的關係，或閃爍其詞。
二、受害孩子的家長如何應對欺凌和暴力？
1、與老師溝通和確認情況，如果情況屬實，與老師商議解決辦法；注意不可言語過激，避免處理過程中對孩子造成二次傷害。
2、直接與孩子討論。通常孩子會因為羞恥和尷尬而不願和父母談論，所以應該要適時鼓勵，讓孩子信任你，並且隨時可以得到你的協助。
3、暫時放下其他事物，全時陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛護，穩定孩子的情緒。
4、注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，聯繫專業人士給予疏導幫助。
5、如果欺凌和暴力發生上學放學路上，應親自接送孩子直到問題解決，也可安排較年長的學生陪同上下學。
6、如果你的孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動，培養孩子適當的社交技巧並且建立自信心。
三、實施欺凌孩子的家長怎麼辦？
1、跟你的孩子討論校園暴力行為，在討論中讓孩子明辨是非。
2、與學校合作矯正孩子的行為，與學校老師保持聯繫，及時掌握孩子的轉變情況。3。讚美孩子非暴力行為，悔改與擔當負責的表現，遵守學校規範與家庭家風的也值得鼓勵，只要看到孩子為改善施暴行為而努力就大力讚揚他。
4、禁止孩子玩暴力遊戲，勸導孩子同時家長自己做到不玩暴力遊戲。
5、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模範會導致他在學校使用暴力，也會影響到他以後的問題解決方式。
四、參與和旁觀孩子的家長怎麼辦？
1、如果孩子與欺凌者關係較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行為和被欺凌者，也屬於欺凌行為的參與者。
2、在現場即使沒有實際參與，也是為欺凌者助威，縱容欺凌行為，因此，旁觀行為也是錯誤的，純粹的旁觀者也不能説跟事件完全無關。
3、告訴孩子，既不能實施欺凌和幫助實施欺凌，也不能做旁觀者。
4、管教孩子是家長的法定監護職責。家長要掌握科學的家庭教育理念，儘量多安排時間與孩子相處交流；
5、及時瞭解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學校溝通情況，自覺發揮榜樣作用；
6、切實加強對孩子的管教，特別要做好孩子離校後的監管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當。孩子長大很快，孩子的成長卻是一個緩慢而長久的過程。
總之，家長應做的就是耐心陪伴、溝通、關愛，引導孩子自主判斷對錯，自我形成認知，相信孩子有追求進步的意識和能力。
監製：劉禹審核：朱青圖文編輯：張宏
“校園欺凌”目前並沒有權威的法律規定，一般是指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害。校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脱衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。注意哦，同學間的正常糾紛，如遊戲玩耍、小打小鬧等不算校園欺凌。
校園欺凌的主要行為
罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者；
打：打架、鬥毆，對受害者進行人身攻擊；
毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產；
嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不願做的事；
傳：網上傳播謠言進行人身攻擊。
孩子有以下情況，説明孩子可能遭遇了校園欺凌，需要及時介入調查？
1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在温熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、如廁習慣改變。
4、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他小夥伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。
7、頻繁的失眠、噩夢、尿牀。
遭遇校園欺凌怎麼辦？
孩子需要做：
拖延時間：沉着冷靜，採取迂迴戰術，儘可能拖延時間，爭取機會求救；
呼救求助：必要時向路人呼救，採用異常動作引起周圍人注意；
安全第一：人身安全永遠是第一位的，不要激怒對方；
緩解氣氛：順着對方的話，找出可插入的話題，緩解氣氛，分散對方注意力，獲取信任，爭取時間；
告訴家長：遭遇欺凌一定要告訴家長，不管遭遇了怎樣的恐嚇，不要自己承受身體和心理上的創傷。
家長應該做：
穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。無條件地陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；
注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，藉助專業人士，從心理層面給予幫助；
第一時間和學校溝通，保持理智，拿起法律的武器保護孩子。
如何預防校園欺凌？
孩子
穿戴用品儘量低調，不要太過招搖；
培養自己的興趣愛好，結交志同道合的朋友；
上下學儘可能結伴而行，不要走僻靜的道路，按時回家；
在學校不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。
家長
家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的説出來，並認真告訴孩子“這不是你的錯，謝謝你把這些吿訴我。”及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。
親愛的家長朋友：
您好！
校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脱衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。
校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生惡性變化，轉化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往會因為無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。
校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。這裏，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
家長要注意些什麼呢？
1、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
2、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
3、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心説教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
4、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、説髒話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。
5、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、户外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。
6、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況滿分作文網，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。
7、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇亊能夠從容應對。
8、加強法治教育。重培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，避免受到不法侵害。
9、細緻觀察，正確應對。根據調査，越來越多的校園欺凌亊件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。
如有以下情形出現，
請您充分考慮孩子是否遭受欺凌
1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在温熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學習不在狀態。表現出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現自傷傷人行為。
4、膽小，沮喪，戰慄，做噩夢，看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。身體經常有傷痕，或出現無明確原因的頭疼或肚疼。
5、。比原來少話，將自己封閉。攜帶刀具，可能是為防身。有時索要、甚至是偷竊家裏的錢物，撒謊説老師收費或買學習用品。所以家長要在孩子花錢的事上保持警覺，如果孩子這樣，可能被同學索要錢財或打遊戲充值。
6、。拒絕談論學校裏的事情或與同學之間的關係，或閃爍其詞。當然不是説出現了這些狀況就説明孩子遭遇欺凌或其他傷害，而是説有可能。
7、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他小夥伴。
8、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。
家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的説出來，及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。
家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭學校及社會各界共同努力與配合，我們願與你一道為孩子創造一個和諧有愛的的校園環境，共同為孩子的成長保駕護航！
尊敬的各位家長朋友：
您好！校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生惡逆變化，轉化為欺凌者或者欺凌者的“幫兇”。對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往因為無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪歧途。
因此，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，希望各位家長以孩子的安全為重，密切配合學校開展安全防範和安全教育工作，我們向您提出如下建議：
一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作多忙，都要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注心耐心説教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體。更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子。要麼具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、説髒話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。
五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、户外活動，多與同齡人交往、溝通。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。
六、定期與老師、其他孩子家長溝通，及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。
七、正確引導孩子。家長平時可以結合常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。
八、加強法治教育。培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，避免受到不法侵害。
九、細緻觀察，正確應對。平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：
1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在温熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、如廁習慣改變。
4、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他小夥伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。
7、頻繁的失眠、噩夢、尿牀。家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢地説出來。及時與校方溝通，儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以防事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。
家長朋友們，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭學校及社會各界共同努力與配合，我們願與你一道為孩子創造一個和諧有愛的的校園環境，共同為孩子的成長保駕護航！
尊敬的家長朋友：
您好！新學期開學，作為家長，非常關注學生在校的安全問題，其中，很重要的一項是學生欺凌。
大家通過網絡媒體能夠看到一些關於學生欺凌事件的信息，日常也會聽説學生欺凌事件。學生欺凌和暴力事件對被欺凌的學生造成身心傷害，實施嚴重欺凌的學生如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。國家十分重視防範學生欺凌工作。李克強總理做出批示：“校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也衝擊社會道德底線。教育部要會同相關方面多措並舉，特別是要完善法律法規、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。”教育部、公安部等部門先後印發了防治中國小生欺凌和暴力的指導意見、防治工作方案。新修訂的《未成年人保護法》也寫入了防治學生欺凌的內容。學校繼續落實和推進各項措施，防範發生學生欺凌事件，保護學生健康成長。學生的成長需要家校共育，家校攜手，共同防範學生欺凌和暴力在我們學校和我們孩子身上發生。
請家長協同做好以下事項：
1、教育和塑造孩子正直、善良，與人為善，團結共進的品格，不對他人實施欺凌和暴力，也不能參與和協助他人實施欺凌暴力。
如果自己孩子對他人實施了欺凌和暴力行為，請積極配合調查處理，放任也是對孩子的失職。
2、儘管老師告訴學生，遭遇欺凌一定報告。但學生遭受欺凌，一般不會主動報告。學校會通過不記名的問卷調研、學生座談、日常觀察等了解情況。請家長重視與孩子的溝通和交流，多關注孩子、多留意細節，及時發現孩子身體、言語、行為上的異常，善於從孩子的情緒變化和隻言片語中發現問題。
3、如果發現孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責孩子，要立即與學校聯繫反饋情況。要表示堅定的站在孩子一方，鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。
通常孩子會因為羞恥和尷尬而不願和父母談論。如果孩子不願説出具體情況，也不要斥責其懦弱、沒用，而是耐心陪伴，鼓勵和等待孩子説出實情。
4、不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會招致更嚴重的後果，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。
5、我們不縱容和姑息欺凌暴力，但孩子間的矛盾糾紛和打架事件，不能隨意定性為學生欺凌。
學生欺凌的認定，需要根據具體情形和程度來進行。不是發生了孩子間的矛盾糾紛和打架，都需要進行是否是欺凌的認定。
尊敬的家長，教育部門和學校堅決反對各種程度和形式的欺凌暴力行為，學校嚴肅校規校紀，規範學生言行，促進學生身心健康發展。
如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，或發現我們學校其他孩子涉入欺凌事件，請第一時間與班主任老師聯繫。
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