尊敬的校領導：
您好！
我們校園好似一座美麗的大花園，那裏有百花盛開的後花園，有綠如碧毯的足球場，有鬱鬱葱葱的樹木。在這個美麗的校園裏學習、生活已有六年之久了。早晨，伴隨着冉冉升起的朝陽，我來到學校；晚上，踏着夕陽的餘輝，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息濃郁的校園裏，我們不難發現，它或多或少還存在着一些不盡如人意的地方。例如，校園的後花園，有的同學竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄；一個完好的本子，被人撕裂後，塞滿了排水道。有些同學，他們寫錯字以後不用橡皮擦掉重寫，而是乾脆地撕下整頁紙。像這樣不愛惜環境、浪費資源的現象還有很多。
尊敬的學校領導，為了能讓我們的校園更加美麗，我向學校提出以下建議：
1、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衞士”的活動，通過廣播、雜誌、貼畫等形式向學生宣傳保護環境的知識。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費的資源、污染環境是可恥的，從而志願加入到保護環境、節約資源的行列中。
2、在校園內加強環保管理，對愛護環境的'班級進行適當的獎勵，對不良行為做出合理批評。祝福母校的明天更加美好！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
敬愛的教育局的領導；
您好，我是一位農村國小生，在這裏我向你建議給老師的見項希望你能向老師們説説。
一，老師不要動不動就動手打人，我們還是在發育時期，記得有一次，不知道老師怎麼了老事找我，因為寫除號不規範他就罵我吃那些飯沒有用的，他看見我的試卷沒有改正過來，本人就是不會怎麼改正啊，如果會不就得分了嗎？
二，老師總是上上課就檢查上課認不認真，沒有寫的就扭耳朵，或拿一根棍就打下去，有時候還打頭呢。
三，到領導檢查的時候，教師們就做個乖巧的寶寶一樣，到領導問學生老師打過你們嗎？不等到領導説完，學生就回答了，‘沒有’這些老師早就和學生們説過，他們説；你們回答要想一想學校的聲譽，老師總是説不可以説謊為什麼他們又教我們説謊呢。
敬愛的領導，你説説老師打學生犯法的嗎？為什麼我在電視上看，教師不可以打學生的啊，那這樣學生不成了，老師出氣筒了嗎？請你領導好好想想。
各位市領導們：
你們好！
當前的社會上，有許多素質不高和環保意識差的人，經常破壞市區的和諧：如有些人隨意踐踏草坪；任意破壞公物；經常在夜深的時候出來影響人家休息。在此，我提幾個我親身經歷的事吧！
那一天，我正坐在公園的石椅上休息，突然來了幾個社會青年，他們頭染成深紅，一個個凶神惡煞，邊談邊向寫着“請勿踐踏草坪”的排子旁的草坪走去。只見一簇簇小草在他們沉重的鞋底下，無力的彎下了腰。
他們來到了一棵大榕樹旁，蹭蹭幾下爬了上去，一個人緩緩向一枝細小的枝幹，不小心摔了下來。他怒氣衝衝地往樹上踢了幾腳，頭也不回的走了。另外幾個也跳下來，罵了幾句髒話，也走了。
現在有些人很不自覺，垃圾隨地亂扔，一到下雨天，垃圾被衝到了溪裏，溪水漲了起來，流進了居民的走道上，影響了居民的出入、健康，甚至引來疾病。
某些大型工廠將大量的廢起排放出來，不但破壞了大氣層，還使附近的農作物死去而且影響了眾多人民的安全和健康。
請領導們提高人民的素質，改善人民的生活條件，促進人們的健康發展。
此致
敬禮！
六年（1）班 林磊旭
20xx年4月13日
縣土地局領導：
我是興華國小六年級三班的一名國小生，我們縣近年來發展的非常快。一幢幢樓房拔地而起，一排排廠房氣派別致，這説明我們縣在迅猛的發展，作為博野人對這一點我感到驕傲。可是我發現我身邊的土地在慢慢的減少。
經過調查我發現：廠房佔用了大片的耕地，單元樓、別墅也佔用了大片的土地。農民的耕地在一點點減少，農民們沒有耕地只能去打工，農民家裏的糧食也都所剩無幾，市場的蔬菜因為耕地的減少也在快速的漲價。
為了將來的博野更美麗，為了博野人民的生活更美好，我想對土地局領導提出一點建議，供您參考：
1、請不要讓工廠大面積的浪費土地，因為小工廠也能辦大事情。
2、請不要讓開發商隨意開發小區。
3、土地是國家的資源，希望用您的權利控制好我們的每一寸土地，不要讓大地傷心。
近幾年來，我們家鄉附近山上的許多樹木都被大量地砍伐了，過去一棵棵參天大樹沒了，只剩下光禿禿的山丘。
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