朝代:宋朝|作者:楊萬里
泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
稚子弄冰
南宋楊萬里
稚子金盆脱曉冰,彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。
朝代:宋朝|作者:楊萬里
其一
梅子留痠軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思,閒看兒童捉柳花。
其二
鬆陰一架半弓苔,偶欲看書又懶開。
戲掬清泉灑蕉葉,兒童誤認雨聲來。
朝代:宋朝|作者:楊萬里
只知逐勝忽忘寒,小立春風夕照間。
最愛東山晴後雪,軟紅光裏湧銀山。
羣山雪不到新晴,多作泥融少作冰。
最愛東山晴後雪,卻愁宜看不宜登。
兒童起來,從結成堅冰的銅盆裏剜冰,用綵線穿起來當錚。
提着銀鑼似的冰塊在林裏邊敲邊跑,忽然冰鑼敲碎碎落地,那就像美玉落地摔碎一樣。
朝代:宋朝|作者:楊萬里
籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
一、二句稚子金盆脱曉冰,彩絲穿取當銀鉦。説起來,兒童從銅盆裏取出夜間凍好的冰塊,用彩色絲線穿上當作銀鑼。天寒才能結冰,冰塊又是很涼的,兒童卻早早起來去玩它,寫出兒童不怕冷;一塊涼涼的冰有什麼好玩的。呢?有的,可以穿上絲線當鑼敲。這是隻有兒童才想得出的,而且是綵線,銀鑼,又很美。説明這個兒童既頑皮,又聰明精靈。
第三句敲成玉磬穿林響,這句詳細描寫兒童提着銀鑼似的冰塊玩耍的情景。説他手提銀鑼在樹林裏邊敲邊跑,銀鑼發出玉磬般美妙的樂聲。詩句將兒童得到銀鑼,興高采烈的情態傳神地描繪出來,讓人想見他那狂喜的身影。
第四句忽作玻璃碎地聲。意外的情況發生了,詩的發展出現了波折。意思是兒童手裏的冰塊忽然掉在地上,摔碎了,那聲音就像美玉落地摔碎一樣。兒童的怎樣呢?詩人沒有寫,但可以想象出,一定是感到突然,有些遺憾,先是呆呆地高中生作文在那裏望着地上碎裂的冰塊。幾乎同時送到耳朵的聲響竟是那樣優美,又ー個意想不到,也許他會瞬間轉憂為喜,得又蹦又跳了。活畫出兒童天真的形象,而且情趣橫生,餘味無窮,給人以美的享受。