幼兒家訪記錄內容（多篇）

幼兒家訪情況記錄 篇一

家訪對象：

閆雨悦

地點：

家

家訪目的：

該學生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學生總是找各種理由説沒什麼原因即使説出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學進行了反思，是否是因為我是新老師，教學不能激發學生興趣。經過與學生的交流，絕大多數反映並不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什麼原因。

家訪主要對話：先電話聯繫家長，家長特別熱情。我直接説出了家訪的原因。家長説他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起牀。問為什麼？藉口説睡眠不好。我發覺這純粹是藉口，懷疑她晚上並沒按時睡覺。經過我和家長的耐心教育，她終於説出了個原委。原來這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會：學生畢竟是學生，作為老師要多加關心和愛護，發現問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。

孩子膽子太小 篇二

xx是個較內向的小女孩，上課時我發現她不太喜歡回答問題，我試着請了她以後，她很輕地回答了問題，我表揚了她，她很開心，放晚學時，我將這事告訴了她媽媽，她媽媽説她就是膽小，並説希望我們共同配合來訓練她的膽量。

老師：xx是個活潑、充滿智慧的小男孩，現在的他動手能力、口語表達能力、繪畫能力已有了大大的提高。

與他媽媽聯繫後得知，現在在家裏他也有所改變，變得很懂事，各方面的能力也提高了。

xxx：“孩子有情緒了，不想上幼兒園了。”我又一次進行了談話，孩子也認識到自己的。錯誤，並表現願意改掉。希望家長配合。

媽媽：是應該這樣，對孩子嚴格要求，我們家長回去也要好好教育。

幼兒家訪情況記錄 篇三

家訪時間：

20xx年xx月xx日

地點：

家

家訪對象：

夢非

家訪過程：

夢非是個性格比較內向的孩子，平時不愛説話，課堂上不主動回答問題，但是特別不聽話，經常動手動腳，對此我利用課餘時間，到他家裏跟他父母談了談。説：這個孩子的性格很內項，在學校不愛講話，不願回答老師的問題，也不愛參加遊戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學校的情況和家長説一説，在學校孩子不好意思。針對這一情況，家長和老師配合，要教育好孩子，以後慢慢的培養學校家園一致。

幼兒家訪情況記錄 篇四

一、家訪目的：

讓幼兒養成良好的學習習慣

二、家訪記錄：

南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來説各個方面都不錯，也挺討人喜歡的`。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她説：“我平常 很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我説，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她説：“以後我們一定要多抽時間來

關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯繫，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，並養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

三、家訪的成效：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，並在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對於幼兒來説終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。