閲讀小故事短 優選20個

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【目錄】

篇1：閲讀小故事短篇2：閲讀小故事短篇3：閲讀小故事短篇4：閲讀小故事短篇5：閲讀小故事短篇6：閲讀小故事短篇7：閲讀小故事短篇8：閲讀小故事短篇9：閲讀小故事短篇10：閲讀小故事短篇11：閲讀小故事短篇12：閲讀小故事短篇13：閲讀小故事短篇14：閲讀小故事短篇15：閲讀小故事短篇16：閲讀小故事短篇17：閲讀小故事短篇18：閲讀小故事短篇19：閲讀小故事短篇20：閲讀小故事短

【正文】

篇1：閲讀小故事短

況衡讀書故事

況衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裏貧窮，白天給人做僱工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裏窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照可是來。匡衡就想出個法子，在貼着鄰家的牆上鑿穿一個孔洞，偷它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧着書本，在洞前映着光來讀書。

篇2：閲讀小故事短

魯迅讀書故事

十分講究讀書方法。他提倡博採眾家，説：書在手頭，不管它是什麼，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁資料。有拓寬思路，增長知識等好處。對於較難懂的必讀書，他的看法是硬着頭皮讀下去，直到讀懂鑽透為止。他還提倡在泛覽的基礎上，選擇自我喜愛的書深入研究。在研究中，他主張要獨立思考，注意觀察與實踐相結合，用自我的眼睛去讀世間這一部活書，使所讀的書活起來。對看不懂的地方，他認為若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。所以跳過去，再向前進，於是連以前的地方也明白了.魯迅十分重視運用剪報積累材料。曾説：無論什麼事，如果陸續收集資料，積之十年，總可成一學者。

篇3：閲讀小故事短

後面還有多篇閲讀小故事短！

馬克思讀書故事

經常有針對性地閲讀。每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，並做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經濟經常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。

篇4：閲讀小故事短

在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要教師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最終終於苦學成才。

篇5：閲讀小故事短

車胤讀書故事

東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。

一個夏夜的晚上，車胤坐在院子裏默默回憶着讀過的書上的資料，忽然發現院子裏有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一齊，借它們的光不就能夠讀書嗎？於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫製的口袋裏，掛在案頭。從此，他每一天藉着螢光苦苦地讀書。

篇6：閲讀小故事短

歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裏沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時之後進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

篇7：閲讀小故事短

孫敬讀書故事

漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每一天晚上學到深夜，為了避免發睏，他用繩子的一頭拴柱頭髮，一頭拴在房樑上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想幹一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。於是，他就在自我打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人，人們用懸樑刺股來表示刻苦學習的精神。

篇8：閲讀小故事短

東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。

一個夏夜的晚上，車胤坐在院子裏默默回憶着讀過的書上的資料，忽然發現院子裏有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一齊，借它們的光不就能夠讀書嗎？於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫製的口袋裏，掛在案頭。從此，他每一天藉着螢光苦苦地讀書。

篇9：閲讀小故事短

蘇東坡讀書故事

蘇東坡學識淵博，他有一種各個擊破的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能到達事事精通。一本書的資料是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力瞭解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那麼就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之後，各個方面都經得起考驗。

篇10：閲讀小故事短

華羅庚讀書故事

數學家華羅庚有一種奇特的讀書方法。他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對着書名思考片刻，然後閉目靜思：設想這樣一個題目，如果要讓自我來寫應當怎樣寫想完後再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。一本需要十天半月才能讀完的書，他一兩夜就讀完了。[由本站網友投稿]

篇11：閲讀小故事短

漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每一天晚上學到深夜，為了避免發睏，他用繩子的一頭拴柱頭髮，一頭拴在房樑上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想幹一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。於是，他就在自我打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人，人們用“懸樑刺股”來表示刻苦學習的精神。

篇12：閲讀小故事短

愛因斯坦讀書故事

他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，並對科學開始發生興趣。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他異常重視哲學的閲讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在一齊討論，使他感受到互補的樂趣。

篇13：閲讀小故事短

匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裏貧窮，白天給人做僱工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裏窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照可是來。匡衡就想出個法子，在貼着鄰家的牆上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧着書本，在洞前映着光來讀書。

篇14：閲讀小故事短

諸葛亮讀書故事

讀書方法是觀其大略.這個方法意味者他注重知識的全面性和開拓性。

篇15：閲讀小故事短

魯迅嚼辣椒驅寒讀書故事

魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裏嚼着，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，之後最終成為我國着名的文學家。

篇16：閲讀小故事短

范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）長大以後，明白了自我的生世，含着眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。（他）白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有以往脱去衣服上牀睡覺。有時夜裏感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。（范仲淹）常常是白天苦讀，什麼也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，之後又立下了造福天下的志向。他常常自我講道：“當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”

篇17：閲讀小故事短

餘秋雨

餘秋雨是着名的文化學者，他的《文化苦旅》和《中國文脈》叢書，在社會上引起了很大的反響，書中對中國文化深刻的反思和認識，讓許多人追捧。可你們明白嗎，這與餘秋雨先生的幼年讀書時光有密切的關係。

餘秋雨的童年是在餘姚縣橋頭鎮度過的，鄉村的生活簡單、清貧而又歡樂。從上海來的母親幾乎是村裏唯一的文化人，在村子裏開辦了一個免費的識字班。兒時的餘秋雨跟在母親身邊玩，竟然也認識了不少字。

4歲那年，餘秋雨背上書包走進了鄉村的國小。國小有一個圖書館，有幾十本童話和民間故事，十分誘人。但幾十本書怎樣能滿足得了幾百名學生呢教師想出了一個辦法，寫100個毛筆小楷字才可借得一本書。餘秋雨的毛筆字，就是在那時打下的根基。他在回憶那段日子時，曾説：“我正是用晨昏的筆墨，換取了享受《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》的權利。直到今日，我讀任何一本書都十分恭敬，那是從小養成的習慣。”

在餘秋雨11歲的時候，為了能讓他有更好的前途，他們全家借住到上海市區。餘秋雨在上海報考了中學。

中學的圖書館不小，但每一天借書都要排長隊，並且想借的書十次有九次都被借出去了。之後，餘秋雨到處打聽，最終明白有一個叫“上海青年宮圖書館”的地方借書比較方便，就立即去申辦了一張借書證。青年宮在江西中路200號，快到外灘了。當時正值困難時期，人們每一天都吃不飽。餘秋雨在晚飯後要步行一個多小時才能到達青年宮，走到一半就餓了。當他走到圖書館時，離人家關門已經不到一個小時了。從青年宮圖書館把書借出來也不容易，所以餘秋雨只能在那裏看。不到一個小時的時間，等找到書，就只剩下半個多小時了，能讀幾頁可是，就為了這幾頁，一個十三四歲的男孩子，每一天忍着飢餓走一個多小時，看完再走一個多小時回家。這種如飢似渴的閲讀精神怎能不讓人為之感動

正是少年時那段艱辛的閲讀時光，為他今後的文化之旅打下了堅實的基礎。在餘秋雨的《長者》一文中，我們還看到了餘秋雨在年輕時發憤讀書的情景。1975年世事紛擾，29歲的餘秋雨因肝炎回鄉下養病，在恩師盛鍾健先生的幫忙下，被安排到了奉化山間的一個蔣經國的圖書室，專心閲讀了當時很難找到的《古今圖書集成》《二十四史》《四部叢刊》等書。這簡直是上天的一個有意的成全，也使得餘秋雨像金庸筆下的人物，僅有高人指點還不夠，還讓他在某山某洞中獲得某種“武功祕笈”。這次閲讀對餘秋雨無疑是重要的，因為這正好和他在上海戲劇學院的教師張可的指導互為補充，構成雙翼：張可指導他接觸西方文化，這次他卻走進了浩瀚的中國歷史。

關於讀書的方法，餘秋雨有一個着名的“畏友”論：“應當着力尋找高於自我的‘畏友'，使閲讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。儘量減少與自我已有水平基本相同的閲讀層面，樂於理解好書對自我的塑造。我們的書架裏可能有各種不一樣等級的書，適於選作精讀對象的，不應是那些我們能夠俯視、平視的書，而應當是我們需要仰視的書。”

篇18：閲讀小故事短

愛因斯坦

他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，並對科學開始發生興趣。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他異常重視哲學的閲讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在一齊討論，使他感受到互補的樂趣。

篇19：閲讀小故事短

張廣厚

數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的論文，覺得對自我的研究工作有用處，就一遍又一遍地反覆閲讀。這篇論文共20多頁，他反反覆覆地念了半年多。因為經常的反覆翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑説，這哪叫唸書啊，簡直是吃書。

篇20：閲讀小故事短

沈從文

沈從文是民國時期着名的文學大師，他的文學作品廣泛受到世人好評。小時候的沈從文就認真讀書，顯示出了卓越的文學家氣質。

有一次，小沈從文逃課，溜到鄰村看大戲，一向到太陽落山，他回家。

第二天，教師責問他為什麼逃課。沈從文支支吾吾地答不上來。教師罰他跪在院子裏的一顆大樹下，説道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思上進，甘願做一個沒出息的矮子。”

第三天，教師又把他叫去，對他説：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨日我雖然羞辱了你，可這也是為了你好。一個人僅有尊重自我，才能得到別人的尊重。”

教師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，必須要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。

此後，沈從文一向嚴格要求自我，沒有辜負教師的教導，成為偉大的文學家。

【小編簡評】

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【網友評價】

修改後更好。