1、愛與歸屬的需要。
很多人玩網絡遊戲是因為現實的交往出現危機，孤獨和懷疑讓他們早熟，而這種早熟卻充滿了無奈和酸澀。他們渴望與人交往，渴望獲得別人的認同和信任，可是現實並不能滿足他們。
如果説玩家的求勝心理是生理宣泄的一種外在表現，那麼通過遊戲獲得朋友和團隊認同則是遊戲者渴求擺脱孤獨與冷漠的一種反映。在並肩作戰、共同對付敵人的對抗中，他們得到了真誠的信任和友誼，找到了現實生活中難得的以誠相待。
2、尊重的需要。
這是一種對自我積極和高度評價的需要。這種評價可被分成兩類——自尊的需要和他人尊重的需要。自尊的需要驅動個體去獲得成功、力量、自信、獨立和自由，是一種覺得自己有價值的渴望。他人尊重的需要是獲得名譽、地位和認可，他人對我們能力的賞識，以及希望有一種重要感。
在現實生活中，人們都希望獲得成功，渴望得到他人的認可。將注意力從主流價值體系分離出來，投向網絡遊戲，在遠古的神話傳説或現代的反恐遊戲中扮演英雄人物，在遊戲進程中一步步實現自我價值和自我認同感，在虛擬社區中不斷展示個人魅力，這就成了一些網絡遊戲迷們的首選理由。
全區各族青少年朋友們：
在我們全面建設和諧社會、和諧學校、和諧課堂的今天，互聯網技術得到迅速普及並逐步滲透到學習、生活的各個領域，互聯網帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的渠道，網絡已成為學習知識、交流思想、休閒娛樂的重要平台。隨着互聯網時代的到來，越來越多的青少年成為“網民”。網絡在給我們生活帶來方便的同時，不良資訊、長時間上網也危害着我們的身心健康。個別網站存在着傳播不健康信息、刊載格調低下的圖片、提供不文明聲訊服務，甚至傳播暴力文化及嚴重危害社會的內容，使青少年人生觀、價值觀、道德觀受到侵蝕，產生了不利的影響。
營造健康文明的網絡文化環境，清除不健康信息已成為社會的'共同呼喚和保障青少年健康成長的迫切需要。為使網絡成為傳播先進文化的陣地、虛擬社區的和諧家園，我們向全區廣大青少年、同學們發出如下倡議：
一、樹立正確的榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害，接受科學進步的思想。我區各族青少年要堅決貫徹、落實總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，以傳播弘揚熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的內容為榮，努力營造健康向上的網上輿論氛圍。
二、爭做《全國青少年網絡文明公約》的實踐者，營造文明、安全的網絡環境。我區各族青少年要自覺遠離網吧，不利用網絡煽動鬧事、撥弄是非、造謠生事；不在網絡上冒名頂替、誣衊欺騙；不散佈虛假言論，不輕信網上流言。
三、共同維護文明網絡環境，共同清掃網絡垃圾。不製造和傳播網絡病毒，維護網絡安全，不在網上宣傳色情、迷信、暴力的內容，不在網上謾罵、攻擊他人，注意文明用語，自覺抵制不文明行為。
四、文明上網，上文明網，上安全網，做有正義感、責任感、上進心的網民。要增強自護意識，不隨便約見網友；牢記學生身份，只擷取有益的信息和資料，自覺遵守網絡公德，爭當新時代的好青年、好少年。
為此我們倡議：我區各族青少年應當擔負起宣傳《全國青少年網絡文明公約》的傳播者，積極倡導文明上網，創造全新的網上生活方式，做有正義感、責任感、上進心的合格網民的先鋒，用自己的行動進一步在全社會促成安全上網、文明上網的良好風氣。從自身做起。首先在主觀思想上建立一道防線，抵制網絡上一些虛假、反動、消極的內容對自己精神上的侵蝕，並且要樹立與之鬥爭的信念與決心。然後，從客觀實際出發努力學習網絡知識、技能，提高操作水平，自覺維護網絡安全，建設網絡文明，勇做倡導和維護網絡安全的先鋒。
讓我們高舉網絡文明的大旗，努力促進網上健康文明的道德規範和社會網絡文明的良好氛圍的形成，自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，為我國的精神文明建設，為社會的健康發展做出自己的貢獻！
1、時代因素
網絡技術是二十世紀科學技術的產物，自從網絡技術進入中國，中國的孩子就有了上網機會，學習到網絡知識，也有了沉迷網絡遊戲的問題出現。網絡對社會的貢獻是不可否認的，也是數也數不清的。但任事物都有兩重性，有好的，必然會有不好的。好比人不能不吃飯，但又不能因為飯好吃就不加限制地吃，吃太多了也會把身體吃壞一樣。所以，既然趕上了網絡好時代，是不能不上網的，但也要處理好學習和上網時間關係，否則，好時代也會造就壞結果。
2、環境影響
環境對孩子的成長影響是非常大的，好的影響會把孩子往好的方向引，壞的環境也會把孩子引向壞的方向上去。現在，網絡對孩子的影響非常大。比如：網絡已經是衡量一個個人能不能跟上形勢發展的重要標誌，如果周圍的同學都上網和都玩網絡遊戲，就你一個人不會玩，可想而知他在同學面前會有什麼結果。還有：現在一出門口就有營業性網吧，每家每户都有電腦，又有誰能抗住這種誘惑？作為未成年人，他們又有多少抗拒能力，就一定學好的，不玩網絡遊戲？實在是太難了。
3、疏導不利
據瞭解，現在中學生父母多為70後，他們的文化素質和網絡知識是比較差的，大多數文化程度不高，是“網盲”，因此，他們基本上沒有能力教孩子網絡知識；國小生家長大部分是80後，上網勁勁正大，他們不但自己喜歡玩，而且還會教似懂非懂的孩子玩，有的甚至把學前的孩子都教會了，因此，家長根本談不上教育和疏導問題。還有一部分完全不懂網絡知識的老年家長，他們只是聽説孩子上網會影響學習，所以，他們千方百計阻撓孩子上網，業餘時間都把孩子關在家裏，以為這樣孩子就不想上網了。恰好相反，就是這部分孩子，他們在正常情況下實現不了要求，就偷偷去上網，一玩就不可收拾，搞得家長防不勝防，最容易沉迷的也是這部分孩子。因此，也不難看出，禁止不讓孩子是不行的，不讓人去容易，但關不住他們的心，他們上課時可以想，下課後設法偷着去，一樣會影響孩子的思想和學習。
親愛的同學們：
互聯網的日益發展在給我們帶來諸多好處的同時也產生不良的影響和危害，從而，營造健康文明的網絡文化環境已成為保障大學生健康成長的迫切需要。
向全校同學發出以下倡議：自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，自我約束，互相監督，健康文明上網，積極營造網絡文明新風。
一、大力宣傳、貫徹、落實“八榮八恥”社會主義榮辱觀和“三講三心”明德教育，以崇尚科學、團結互助、誠實守信為榮，堅持文明上網，把互聯網建設成宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的陣地。
二、不在網上發佈違反四項基本原則和國家法規的言論，不利用網絡進行煽動鬧事，不在網上宣傳淫穢、色情、迷信、暴力的內容。
三、堅決抵制與社會公德和中華民族優秀傳統美德相背離的不良信息，自覺抵制網絡低俗之風，淨化網絡環境，不刊載不健康文字和圖片。
四、不發送不健康短(彩)信，不在網站社區、論壇、新聞跟帖、聊天室、博客等中發表、轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片、音視頻信息。
五、不沉迷於網絡遊戲，不利用網絡做造謠生事、冒名頂替、污衊欺騙、撥弄是非、騷擾恐嚇的事情，不利用網絡進行個人攻擊、毀人聲譽、損害他人利益的行為。
六、不利用網絡進入未經授權的計算機，不在網上使用可能引發病毒傳染的各種來歷不明的軟件，不在網上製作和散步計算機病毒。
客觀來説，青少年沉迷於網絡是多種因素作用的結果，有網絡本身的因素，也有青少年自身的因素，還有教育和管理層面的因素。中學生沉迷網絡主要有以下原因。
1、自我叛逆，好奇心強。
2、教育體制，壓力過大。
3、家庭教育，缺乏溝通。
4、社會環境，自我封閉。
青少年朋友們：
大家好！
二十世紀九十年代，以信息技術為代表的科學技術迅猛發展，隨之掀起電腦網絡熱潮。
越來越多的人利用網絡從事研究、傳遞信息、交流情感，互聯網得到迅速普及並逐漸滲透到社會生活的各個領域，成為人們的一種生活方式，隨之也衍生出一種互聯網文化現象，這個時代也被譽為“網絡時代”。
但是我們也很不情願的看到，互聯網在加速信息交流、促進知識創新、推動經濟發展的同時，其負面影響也開始顯現，尤其是對我們青少年影響尤甚。
網上的腐朽文化，對我們青少年人生觀、價值觀、道德觀進行侵略；網上的黃色流毒，對我們青少年身心進行摧殘；網上的暴力文化，對我們青少年行為進行誤導。
一些青少年受了網絡的負面影響，甚至利用各種手段進行不道德的甚至是違法犯罪的活動，製造並傳播計算機病毒，在網上通過盜用他人銀行帳號等方式謀取錢財、攻擊合法網站、通過網絡竊取他人研究成果所有這些，非常令人心痛，對我們青少年造成極大的危害。
此外，有些青少年在網上傳播、瀏覽各種虛假、黃色、反動的內容，在網上虛擬社區語言低俗、格調不高，在網上聊天交友不負責任並由此引發出一些全社會關注的焦點問題，這些都損害了網絡的健康發展。
特別引起社會重視的是，如果這些消極面滋長成為一種網絡現象，將會對在電腦網絡環境中成長的我們一代青少年產生極其不利的影響。
我們青少年是祖國的未來和希望，是最具科技意識和創新能力的一代，青少年網民毋庸置疑是網絡活動中的主體。
開展《全國青少年網絡文明公約》宣傳活動，實施網絡安全工程和網絡文明工程，我們應該而且可以發揮應有的。作用。
為此我們倡議：青少年應當擔負起宣傳《全國青少年網絡文明公約》的傳播者，積極倡導文明上網，創造全新的網上生活方式，做有正義感、責任感、上進心的合格網民的先鋒，用自己的行動進一步在全社會促成安全上網、文明上網的良好風氣。
同時我們青少年要爭做《全國青少年網絡文明公約》的倡導者和傳播者，營造文明、安全的網絡環境，從自身做起。
首先在主觀思想上建立一道防線，抵制網絡上一些虛假、反動、消極的內容對自己精神上的侵蝕，並且要樹立與之鬥爭的信念與決心。
然後，從客觀實際出發努力學習網絡知識、技能，提高操作水平，自覺維護網絡安全，建設網絡文明，勇做倡導和維護網絡安全的先鋒。
讓我們高舉網絡文明的大旗，努力促進網上健康文明的道德規範和社會網絡文明的良好氛圍的形成，自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，為我國的精神文明建設，為社會的健康發展做出自己的貢獻！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
1、社會潮流的影響
在社會價值取向日益多元化的今天，“時尚”越來越成為公眾的價值追求。網絡遊戲的出現，以其前所未有的獨特魅力很快成為“時尚”的重要內容。這種“時尚”的誘惑是學生難以抵擋的。在統計結果中可以看出，大部分學生玩遊戲的時間超過倆小時，據我瞭解，還有一天玩六小時的。
2、家長對於網絡遊戲缺乏理性認識
有兩個慘痛的案例很多同學知道，胡彬喝下農藥、張瀟藝跳下高樓難道不是值得我們足以警醒的個案嗎？學生父母多數認為孩子玩網絡遊戲只是電腦輻射有害於眼睛和身體；即使個別家長認識到網絡遊戲的害處，也沒有采取行之有效的措施；就像統計結果裏一樣，有些家長同意孩子玩遊戲。豈不知，正是家長們這樣的放縱，才最終成就了一個個網癮纏身的孩子。
3、夥伴的不良影響
眾所周知，夥伴對於正在成長當中的中學生的影響作用是不可低估的，他們追求刺激、善於模仿又缺乏足夠的抵禦誘惑的能力；同時處於這一年齡段的孩子又具有極強的逆反心理，尤其反感老師和家長的管教。與老師家長相比，他們更喜歡與同學、親戚間的兄弟姐妹交流，也更樂於接受他們的影響。從我與一些學生的交談來看，這些少年兒童網絡遊戲的接觸也無一例外地發端於自己的夥伴，夥伴之間的交流話題一旦指向於網絡遊戲時，影響的效果便可想而知了。
4、教育者的忽視
毫無疑問，在學生髮展中起主導作用的老師對學生玩網絡遊戲的認識不到位，致使關注程度不夠，干預力度不足。一方面，他們沒有認識到學生沉迷於網絡遊戲對學習活動乃至整個班級管理會產生極大的消極影響；另一方面，有的老師認為，即便學生身染網癮，自己亦無須承擔太大的責任。造成這種狀況的原因從根本上説，主要來自於當前的教育體制，確切地説是關於教師的考評制度。毫無疑問，老師就是老師，決非是不食人間煙火的聖人，也決非是具有無限潛力、永遠不知疲倦的機器人。
教育者的忽視還表現在學生學業負擔的繁重，學生在學業上面很少得到網絡遊戲當中的情緒體驗，一方面是學業上的枯燥無味甚至遭受太多的挫折，另一方面是網絡遊戲當中的成功體驗，兩相比較，又怎麼令孩子們不對學習移情別戀，而衷情於網絡遊戲呢？
5、少年兒童缺乏正確的價值觀
在少年兒童看來，自己熱衷於網絡遊戲並不完全是為了追尋求刺激和享樂，而是有一個實實在在的追求：點數的增加或是級別的升高。其中一位同學認為通過網絡遊戲可以成就自己的事業，獲得成功。比如自己現在已經擁有可以結拜的資格，並且成為金蘭五霸之一，“我還要成立幫派，併為幫派增光，最後成為長老”。
全校學生朋友們：
大家好！
隨着互聯網的迅速發展，網絡已成為學生學習知識、交流思想、休閒娛樂的重要平台。
網絡拓寬了學生的求知途徑，為中學生打開了認識世界的一扇窗，更為他們創造了一個求知的廣闊空間。
網絡為學生提供展現自我的個性空間，學生在這裏擁有自己平等的權利和展現自我的機會。
互聯網在極大地方便人們交流和獲取信息的的同時，個別網站也存在着傳播不健康信息、提供不文明服務等嚴重危害社會的問題，尤其危害中學生的身心健康。
少數中學生沉迷網絡，荒廢學業，進而引發暴力、色情等社會問題；網上的腐朽文化侵蝕了我們中學生人生觀、價值觀、道德觀；網上的黃色流毒摧殘了我們中學生身心。
所有這些，令人痛心，令人警醒。
我們中學生是祖國的未來和希望，是最具科技意識和創新能力的一代，如果我們在上網時不加以抵制不良信息、不能夠做到文明上網、健康上網，就會對在網絡環境中成長的我們這一代學生產生極其不利的影響。
為此，我們向全校中學生髮出“文明上網、健康上網，做網絡時代好公民”的倡議：
一、要認真學習、貫徹和踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，堅持文明上網。
二、互聯網做為崇尚科學知識，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣的主陣地，學生有責任和義務來共同營造積極向上、和諧文明的網上輿論氛圍。
三、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網絡上反動、腐朽、不健康的內容對自己精神上的侵蝕，樹立與之鬥爭的信念與決心。
四、努力學習網絡知識、技能，提高操作水平，自覺維護網絡安全，建設網絡文明，勇做倡導和維護網絡安全的先鋒。
五、廣大學生朋友上網要做到“三不”和“三上”，即：不進營業性網吧；不進色情、垃圾網站；不沉迷於網絡遊戲；健康上網，把網絡作為獲取知識的園地；文明上網，正確處理上網與學習的關係；綠色上網，熟悉上網的安全通道。
學生朋友們，讓我們信守倡議，從現在做起，從自我做起，堅持自尊、自律、自強，努力弘揚網絡文明，遵守《全國青少年網絡文明公約》，自覺遠離網吧，追求健康時尚的網絡新生活，為社會的和諧健康發展做出自己的貢獻！
倡議人：
xx年x月x日
1、要善於網上學習，不瀏覽不良信息
將網絡作為課外學習的一種新工具和了解大千世界的新途徑，不接觸不瀏覽有關色情、憤恨、暴力、邪教或者慫恿進行非法活動等一適當的內容，如果已接觸了這些不良信息，要及時告訴父母和老師以取得幫助。
2、要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人
在通過網絡進行交流時，仍要禮貌待人，不使用髒話；要態度誠懇，不欺詐他人；要遵守禮節，不隨心所欲。總之，要尊重他人，自己才能得到別人的尊重。
3、要增強自護意識，不隨意約會網友
不要透露有關家庭的任何資料，包括名、地址、電話等；不要輕易相信別人；在沒有得到父母的同意前，不要約會網上的朋友；不要與日俱增惡意挑釁；不參與不良的網上游戲等。遇到令自己不適的信息時，不要回復並馬上告訴父母和老師。
4、要維護網絡安全，不破壞網絡秩序
要敢於擔當“網絡安全小使者”的責任，在保證自己不參與違背道德、法律活動的前提下，對於周圍的小夥伴有不良行為者，要加以勸阻説服或告訴家長和老師。
5、要有益身心健康，不沉溺虛擬時空
要培養自我約束的能力。制定一些上網規則，把它貼在計算機附近，時時刻刻提醒自己；每次連續上網時間不超過1小時，要堅持做眼保健操；要制定學習計劃，不盲目上網；要堅持户外運行，保證健康體魄。
6、要樹立良好榜樣，不違反行為準則
要時刻提醒自己“我是網絡安全小使者”；要樂於幫助周圍需要幫助的人；要是非善惡分明；要敢於和壞人壞事作鬥爭；要樹立良好的榜樣，不違反思想美德行為準則。
當今社會正處網絡時代，網絡逐步滲透到人類的社會體系中，學習、交友等等都離不開網絡，像我們的信息課和微信平台，豐富着我們的學習生涯。但是網絡是一把雙刃劍，成癮性網絡遊戲、邪惡動漫、不良小説、互聯網賭博等不斷出現，造成一些中國小生沉迷遊戲、行為失範、價值觀混亂等問題，嚴重影響了學習進步和身心健康。
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