回顧大學三年，透過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣！
在思想品德上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂於助人。並以務實求真的精神熱心參予校園的公益宣傳和愛國主義活動。
在學習上，我圓滿地完成本專業課程。並具備了較強的英語聽讀寫潛力。對辦公和其它流行能熟練操作，並在因特網上開闢了自己個人空間。平時我還涉獵了超多文學、心理、營銷等課外知識。相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高！
在生活上，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好，所以一向以來與人相處甚是融洽。敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。
在工作上，我透過加入院學通社與合唱團，不但鍛鍊自己的組織交際潛力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，並以此為榮！
作為用心樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我石我未來目標。且我相信：用心必須能贏得精彩！
入學以來的思想品德、課程學習、業務能力、身體健康狀況
能夠在研究生院繼續深造我十分的珍惜，我一直希望自己能夠更加出色，我在研究生階段所獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛鍊。
思想方面。我認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；關心時事政治，關心學校的改革與發展；實驗室的決議；尊敬導師、團結同學、樂於助人、勇於奉獻，具有良好的道德品質和思想修養。作為一名中共黨員和一名學生幹部，我始終努力學習、積極工作，充分發揮黨員學生幹部的模範帶頭作用。關心國家大事，經常通過各種媒體瞭解時事新聞，對國內外發生的事件都有自己的見解和判斷。
學業方面。我的研究方向為番木瓜遺傳育種，主要研究為番木瓜果實成熟相關基因與過程。學術思想活躍、學習目的明確，態度端正、學風良好，勤奮學習，刻苦鑽研，成績優秀。在所選的研究生課程中，成績全部為優良；並在xx年被評為校社會工作先進個人；平時積極參加學校舉辦的學術報告，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。
工作方面。我擔任班級組織委員及園藝學院研究生會文娛部部長，在擔任期間，成功組織並積極參與了xx年、xx年元旦晚會及班級聯誼會等多場活動；我的工作積極性和組織協調能力也得到了認可，積極的配合老師及各班党支書開展工作，出色的完成了任務。
其他方面。在校期間，我每天堅持鍛鍊身體，堅信健康的身體素質是保質保量完成其他工作的基礎；同時，我也結交不同專業的同學，相互學習，培養更多的興趣愛好，豐富自己的課餘生活。
今後，我將再接再厲，在以後的工作和學習中，不斷地完善自我，相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。我將繼續保持併發揚嚴謹治學的作風，努力成為一名優秀的工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。
在我入職xx的兩個多月中，我學到了很多專業知識，也學會了如何才是一位合格的財務經理，如何與他人更好的交流等等。我在做好自我本職工作的同時，也學習了公司的文化。
在我覺得：公司是在不斷的成長中，僅有不斷的完善自身，才能與公司共同提高。這些新的現象是因為共同的努力而創造的，我也期望用自我的這份微薄的力為公司和為自我創造一個更好的未來。
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”你有着氣魄的名字，更有着過人的才華。無論是文辭優美的詩作，還是聲情並茂的表演，都讓大家由衷讚歎。這學期你學習語文的積極性很高，獨立分析問題和解決問題的能力也大有長進。尤其是你能和蘇老師密切配合，自覺克服自身的情緒弱點，讓蘇老師真切的感受到你的成長。加油，你的潛力無窮，在學習上再加把勁，爭取做最好的！
“筆力雄健，骨氣奇高。”你的到來為班級輸送了新鮮血液。課堂上的你語出驚人，常讓大家回味無窮；勞動中的你揮汗如雨，常令老師感動不已。你的作文更是一枝獨秀，既充滿了童貞童趣，又藴涵着層層深意，讓人過目不忘，欲罷不能。才華橫溢的你總喜歡獨處靜思，無意間少了許多和大家交流的機會。其實如果你嘗試着再和同學們走近些，你會發現，英雄的用武之地會更寬闊。
“俏也不爭春，只把春來報。”你象一隻活潑可愛的小燕子，把温暖和快樂無私地帶給每一個人，卻從來不索取什麼。作為課代表，你盡心盡職，用汗水換來了班級良好的課堂面貌；作為分餐員，你全心全意的為大家服務，博得了大家的一致好評。這學期，你的語文尤其是作文水平大大提高，讓大家充分領略了你無窮的智慧和潛力。記住，謙虛是人生最大的法寶，願你永遠與謙虛為伴，享受成功的快樂。
“生旦淨末醜，誰言不多情？”每當看到你課間練京劇入神的樣子，蘇老師就從心裏讚許你。你的京劇唱的字正腔圓，你的為人深得大家喜愛。這學期，你學語文的興趣如同你對京劇般節節攀升，讓蘇老師由衷欣慰。但僅僅有興趣還是遠遠不夠的，只有傾注努力的汗水，才能達到理想的境界。同時，在生活方面，你的衞生習慣也有待於加強。蘇老師期待你做每一件事情都能象練京劇一樣投入，因為蘇老師相信你是個追求完美的孩子。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”蘇老師至今還記得你在台上朗誦這句詩時投入的表情。你是個聰明懂事，口才出眾的孩子，課堂上的你總能積極發言，並帶給大家全新的感覺。你博覽羣書，才華橫溢，詩詞歌賦無所不通，堪稱大家公認的“詩詞小行家”。但奇怪的是你的作文水平與你的平日積累並不相符，是沒有找到合適的寫作方法還是不夠用心？有才華的人很多，但能謙虛謹慎嚴格自律的人卻很少，希望你戒驕戒躁，充分發揮自己的聰明才智，讓蘇老師看到一個表裏如一，引以為榮的你。
整改例句，法制請柬請示愛崗敬業，李白禮儀開幕詞課件的考試辭職信教學計劃的柳永新課程承諾書檢測了範本杜甫工作採訪成語試題教學計劃決定工作總結誓詞新聞稿。
10月11日到13日，為期三天的思想品德優質課評選在xx中學舉行。12日我有幸去參與聽課。説實話我很珍惜這樣的機會，也希望能真正從中學到點東西，藉以提高自己的教學水平，所以，每節課我都聽得非常認真。一天下來，感覺不虛此行，受益匪淺。
由於時間關係，我只聽了六節課。其中只涉及兩節內容，兩位老師講的《未成年人的自我保護》，四位老師講的《生活中有是非善惡》。雖然課題相同，但不同教師上出了自己的水平，上出了自己的特色，應該説各有千秋。
下面我從以下幾個方面談一下自己的感受：
一、課件製作非常精美。無論是課件背景的選擇，還是文字的出現和幻燈片的切換方式，都給人一種美的視覺享受。有的課件還配有背景音樂，更是給人耳目一新的感覺。
二、教學環節形式多樣。從導入上看，有的運用了歌曲，有的選擇了故事，有的選擇了圖片，還有的選用了人們比較關注的典型新聞材料。在講授過程中，有圖片賞析、視頻感悟、情景體驗、情景劇表演等，足見教師的教學功底。
三、材料選擇典型。比如一位教師在執教《未成年人的自我保護》一課時，為了講述未成年人同違法犯罪作鬥爭應注意的問題時，選用了兩則不同的材料。一則是“機智勇敢，沉着冷靜，化險為夷”，一則是“盲目反抗，釀成慘劇”，兩則材料形成鮮明對比，學生很容易就知道該怎麼做了。
四、思路構思新穎。有一位教師在講《生活中有是非善惡》時，虛構了國慶期間到東平湖旅遊的所見所聞作為線索，貫穿始終，講述了是非善惡對社會的影響。
但也存在一些問題，談一下自己粗淺的看法：
一、過渡語言要精練。有的教師沒有注意每個教學環節間的聯繫，缺乏過渡性的語言。
二、問題設計要反覆推敲。比如一位教師執教《生活中有是非善惡》，講述真善美的影響時，選用了一些先進人物的事蹟材料，有任長霞的，郭明義的，然後教師又讓學生列舉自己還知道哪些先進人物，並思考回答“談一談這些先進人物的事蹟對你的影響？”應該説這種問法有一定的侷限性。學生只能回答：感動或向他們學習等，不能總結出對社會的影響，而教師直接出示了真善美對個人和社會的影響，其實就有點牽強了。所以問題的設計非常重要，必須有助於引導學生回答並引出所要學習的內容。上面的問題如果改成“這些先進人物的事蹟對個人和社會產生了什麼影響？”就更好了。
三、視頻的應用要有選擇，並不是越多越好。比如有一位教師執教《生活中有是非善惡》一課時，為了講述真善美的影響這一問題，選用了任長霞和郭明義的視頻資料，視頻長達幾分鐘，內容非常感人，有的同學熱淚盈眶，但是回答問題仍説不到點上。這説明教師的視頻選擇有問題，教師要明白，視頻再好也得有助於教學，這是在上課，不是在看電影。
四、掌聲鼓勵這一手段因該適時用。對學生的回答給予鼓勵理所當然，掌聲鼓勵不失為一種很好的方法，但是，這一方法不能隨便用。學生回答的很好，很精彩，不用老師説學生也會不自覺地給予掌聲，但是，學生回答很一般，沒有什麼精彩之處，教師再要求鼓掌就有點牽強附會了。
希望通過此次活動，能夠取長補短，提高自己的教學水平。
20xx年4月26號，我有幸去伊通二中，聽取了李雪佳與於躍兩位老師的課，通過學習，我深切地體會到上好一堂課的不易。要上好一堂思想品德課，需要注意的問題太多，需大處着眼，小處着手，以情感人，以心換心。現在就自己此次聽課活動，談談自己的幾點收穫：
首先，每一堂優質課都凸顯了新課改的理念。
注重師生互動、生生互動。學生在“合作、探究”的活動氛圍中學習、感悟。絕大多數課題，教師都採用不同的方式和手段，調動學生的積極性，參與到思品學習中來。像：設置懸念，講故事，談話法，小組合作法，討論法，教學遊戲，情景資料等等。
第二，教師的基本功和整體素質高，表現出高超的教學藝術。
本次活動，教師不僅課件製作的好，教學風格也很獨特。此外，教師在設計活動上也下了不少功夫，從中設計很多開放性問題，為學生拓寬思維，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間。同學們都能各抒已見，無拘無束，大膽發表自己的見解，看着同學們那種爭先恐後的樣子，我們可以切身體會到，師生配合融洽。
兩位老師的共同點是：
1、善於利用多媒體，特別是第一位老師，運用了多種教學手段，如：記者報道，小組活動，討論，知識競賽，小品表演等各種手段輔助教學，使同學們接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
2、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性，每一堂精彩的課都流暢自然，沒有造作的表演痕跡。
3、有紮實的理論素養和豐富的生活經驗作後盾，課堂形式豐富，教學內容充實，既傳授了知識，又教會了做人。
4、善於引導學生，能充分調動學生的積極性，師生互動好，課堂參與面廣，課堂氣氛活躍，讓學生感受到了學習是種快樂而不是負擔。
第三，創造性地使用教材，教材的使用體現了教者的創新精神。
“利用教材教而不是教教材”。這兩位教師在執教中的每一個教學細節都在向我們詮釋着自己對教材的獨到見解，然後再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學生，點燃學生思維的火花，激發學生創造的靈感。根據學生實際，科學地創設情景，有利於提升學生道德情感、昇華學生的道德行為。
第四，學生主體地位更突出
我們高興地看到，兩位老師都在設法突出學生的主體地位，自己則樂當配角，努力地做個組織者、激勵者，必要的時候進行點撥、引導。無論是新授還是練習，無論是獨立自學、小組討論，還是老師的點撥，學生始終處在“我要學、我想知道”的積極狀態中，突出學生的主體地位。教師把握住整節課的學習，始終是學生學習活動的組織者、指導者和合作者，而學生始終都是一個發現者、探索者，充分發揮他們的學習主體作用。放手讓學生探索，促進學生主動發展。
通過學習，我明白了我們的思想品德課課堂不僅要帶領學生走進班級，更要帶領他們走近生活，走近社會，走近那些洗滌心靈的人和事。我們應該深刻地認識到，自己是學生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位政治課老師義不容辭的責任。在完善我們的教學方法、提高課堂效率的同時，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使品德教育水到渠成、潤物無痕。所以，我們依然在不斷努力！
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