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書，就是我生命中最不可缺少的一部分，如果有一天沒有書，我就會很煩惱，就像陳壽説得好：“一日無書，百事荒蕪。”的樣子
小時候我心裏只想着玩，可是爸爸媽媽都在看書，外面而且下着傾盆大雨，只能讓爸爸媽媽陪我玩，可是爸爸媽媽都在那看書不理睬我，那我只能那一本《裝在口袋裏的爸爸》看了，我看着看着就被迷住了，我看得如醉如痴，但是時間過的真快啊，媽媽就叫我吃飯了，可是我不去吃。媽媽變得好快好像比翻書都快。媽媽就馬上兇巴巴的讓我去吃飯，我不能如願以償看完這一片故事的結局。
看完這本書我覺得爸爸是在太弱小了，兒子一定要擔起責任；我又去讀了《窗邊的小豆豆》精彩的讓我忘了吃忘了睡；我後來又去讀了《查理九世》還沒看的時候覺得非常恐怖，但是看了以後又覺得挺有趣的；讀了這本書以後又去讀了《格林童話》覺得裏面的故事非常好玩。
我愛書，愛它的知識豐富，愛它的博大，和它在一起是快樂的、幸福的。
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我認為，人撲在書上就要像飢餓的人撲在麪包上，像貪杯好飲的人撲在甘醇的美酒上。在我看來，書是人們必不可少的一部分，她讓多愁善感的人唏噓不已，讓剛剛步入社會的青少年受益匪淺。
我讀過很多書，曾為《悲慘世界》里人物的悲慘命運而牽腸掛肚。為《獵人海力布》裏海力布那捨己為人的精神深深感動。為《三國演義》裏諸葛亮的神機妙算而佩服的五體投地。為《吹牛大王歷險記》中閔希豪生那豐富的想象力而讚歎不已······
書，是人向上的階梯，是人知識的源泉。是人類文明的指南針，是一盞嶄新的明燈，為人照亮前進的道路。
我不會因為寫了這篇作文而停止向書的天堂前進的步伐，因為，我愛書！
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在我咿呀學語時，父母就給我讀兒歌童話，從幼兒園到上學，老師更是孜孜不倦交我們讀書。到我學到教多的漢字，並學會查字典時，我就手不釋卷、如飢似渴地讀書。書，是我心靈的精神甘泉，是思想的生命陽光，是我成長的夥伴。
就以五年級上冊為例，就是我受益匪淺：《七律.長征》，表現了紅軍的革命樂觀主義精神，它彷彿是我看到紅軍過雪山、草地、巧渡金沙江那不畏艱險、藐視困難的驚天動地的場景。每到我遇到困難時，就會想到“哭不苦，想想紅軍兩萬五”，便增加力量，增加克服困難的信心和勇氣;《開國大典》是我領略了毛澤東作為詩人和領袖的風采。讀後我彷彿聽到會場上排山倒海的掌聲，看到天安門廣場上人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪，想到中國人民站起來了而揚眉吐氣和自豪;《青山處處埋忠骨》，寫了毛澤東作為普通人的失子之痛的情感世界，讚揚了毛主席不搞特殊的博大胸懷。“青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。”高度讚揚了先烈們的壯志未酬，死不還鄉的英雄主義精神，是我永遠學習的榜樣;《毛主席在花山》寫了偉人毛澤東關心羣眾和羣眾打成一片的革命情懷，讀後頓使人產生敬仰之情。本單元讀後，我覺得做人就要做毛主席那樣的人，既有氣吞山河的革命威望，又有熱愛人民、關心人民的作風，心懷天下，心懷人民。
此外，古今中外名著，天文地理歷史方面的書都在必讀之列。單説讀史，如《中華上下五千年》、《中國史綱》、《史記》、《資治通鑑》，讀後是我們瞭解了五千年的輝煌歷史，五千年的興衰里程。中國的歷史是最好的教科書，牢記歷史教訓，汲取上進的力量。激發我們的民族自豪感，以更好的學習、工作，與時俱進，為中華民族的繁榮和富強，做出自己的貢獻。
學海無涯苦作舟，讓我們在書這個良師益友的教誨下成長吧!
我愛讀書，如果沒有書，就沒有古埃及、古巴比倫和古印度文明；如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年文明；如果沒有書，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。從獸骨到獸皮，從竹簡到白紙，不知經過了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書。一本本知識豐富的書，飽含着無限美麗的文字，敍寫了無數壯麗的詩篇。它指引着我們前行的方向，教給我們做人的道理。
我們應當怎樣讀書，來獲得知識呢？冰凍三尺，非一日之寒，正如杜甫所説：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書靠的是頑強的毅力、執著的熱情。孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事。中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖。魯迅正是用別人休息的時間加緊學習，才成為中國新文化運動的先鋒。現實當中，不少人條件越優越，卻白白浪費了珍貴的時間，長大後才感到書到用時方恨少，有些人花錢買了一大堆書，只作擺設，從不閲讀，最終一無所獲，還有少數人雖讀書，卻讀的是壞書、邪書，結果受到不良影響，甚至走上了犯罪之路，看來，我們要讀書，而且還必須有選擇地讀書，要懂得取其精華，去其糟粕。為了充分利用時間，發揮效率，有的書可以瀏覽，有的書則要細讀，這樣才能從書中悟出真諦，發現書中的“黃金”，讀到動情時，還要學會把自己的切身感受寫下來，這樣不僅可以加深對書的理解，還能提高寫作能力。
不記得從什麼時候開始，爸爸總喜歡帶我逛書店，在無形中，我漸漸迷上了趣味橫生的故事書，從那時候起，書便成為我的摯友。我的興趣在於藏書，我有不少藏書，這些書，有些是給父母的，有些是親戚送的，更多的是我自己買的，得到一本好書，我總是欣喜若狂的感覺。古話説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”朋友，認真學習，為自己的人生添上一片光彩吧。
我是一個書呆子，我活着是為了學習。當我爬進書裏，聞到書的香味時，我覺得我有了生命的活力。墨跡使我的身體變得五彩繽紛，每一個方塊字都使我的瘦頭一天比一天強壯。只要我聞到書的香味，我的腿就不會聽我的，會去書本上咀嚼精神食糧。我津津有味地吃着。門口書店的老闆聽説我非常喜歡讀書。他一看到我向商店走去，就笑着向我打招呼:“啊！書呆子，你想看書嗎？我害羞地點點頭。我進去了幾個小時。老闆説:嘿，書呆子，你累不累？你想給你弄個凳子嗎？我説:不，謝謝。
此外，老闆經常給我一些不能賣的兒童出版物。當我把這些書帶回家時，我覺得自己有點富有。我慢慢地一個一個地讀着，害怕讀得太快，害怕一下子把它們全部讀完，並且厚着臉皮去書店再次讀霸王書！只要我拿着書，不管我在哪裏，我都不會害怕。在一個漆黑的夜晚，我被獨自留在家裏。我無法一遍又一遍地睡覺，突然我想起了電視上播放的一些怪物和鬼魂。我越想越害怕，所以我抓起枕頭上的一本書讀了起來。我看着它，好像我已經進入了另一個世界。我不再害怕了。他津津有味地吃着這本書。
我曾經唱過一首歪歪扭扭的歌，把老鼠對米飯的愛變成了我對書的愛。歌詞是:我愛書，愛書，就像老鼠愛大米
雖然我現在喜歡讀書，但我小時候特別討厭書。當我看到那些黑色方形的字符時，我很沮喪。然而，有一次我媽媽給我買了一本童話書來讀，但我不知道。然而，我看到了我母親的虎臉，沒有討論的餘地。我不得不無助地打開書。我剛打開它，就感覺好像有一股香味撲鼻而來，立刻吸引了我。我繼續往下看，忍不住脱口而出，“太美了。”就這樣，我愛上了書。
今天，我媽媽讓我去買蔬菜。當我經過書店時，我被這本書吸引住了，忍不住去看書。邊走邊想:我只看了十分鐘！不會花很長時間的。然而，我一看到它，就停不下來。我直到晚上才回家。我沒有買我的食物，但我也賺了一個董事會。
閲讀伴隨着我成長，度過我的黃金童年。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。對一個愛書的人來説，有書陪伴的時光的確是最美好的。
圖書館，是愛書人的心靈港灣。一走進圖書館，我的眼球就被各類圖書吸引。我暗喜，媽媽沒給我買的武俠小説，現在也可以在這裏暢快地看了。從孩童時期流連的漫畫區，到現在駐足的文學區，科學區，書架前留下了我的身影。假期，可以算得上圖書館的“旺季”吧：學生們捧着自己感興趣的小説，禁不住地被書中的情節逗得暗自偷笑；青年人一邊讀書，一邊做着筆記；偶爾還有一些老年人，戴着老花眼鏡，聚精會神的看着手裏的書報，還有幾個年幼的孩子，此時也似乎被這環境感染了，沒有吵鬧，靜靜地在一旁看着繪本……我也挑了一本喜歡的書在書桌前坐下，周圍如此安靜，只有翻動書頁的輕輕的沙沙聲。
書展，是又一個愛書人喜歡的地方。早已聽聞書展人多，所以我們一行避開早高峯，不到七點就趕上了地鐵。然而現場的火爆還是超過了我們的預期，光進場就花了半個多小時。我不禁感歎：愛讀書的人真不少啊！幾十個展區，個個人頭攢動，我和同伴好不容易擠進了我們喜歡的文史書區域，眼睛就挪不開了。所有的疲憊此時一掃而空，隨便找個地方坐下就如飢似渴地看了起來。臨近中午，大人們催我們去吃飯，我頭也不抬地揮揮手説：“不餓不餓！我吃了精神食糧，飽着呢！”下午，我們又在各個展區中瀏覽，尋找自己喜歡的書籍。直到時針指向了六點，我們才在大人的催促下，依依不捨地告別了書展，但是揹包裏滿載的好書，還是讓我們興奮不已，在回家的地鐵上，我和同伴討論着今天看的書，心裏想着，真是不虛此行。
我喜歡讀書，書雖然沒有當下的電子遊戲那樣能給人一種感官的刺激，它卻有一種神奇的力量，它能讓人的心沉靜下來，打開一扇你期待的門，通往你想去的地方。
如果我是一條小魚，書就是無邊的海洋，讓我快活地游來游去；如果我是一隻小鳥，書就是廣闊的天空，讓我自由地盡情飛翔。
聽媽媽説，從一歲時候，媽媽就每天晚上給我講故事，我總是聽了一個又一個，沒完沒了，也許，就是從那時候起，我就愛上了書。上了一年級後，我認識了拼音，從此以後，我自己會讀書了！直到現在，每天中午，除了練習一張鉛筆字，剩餘的時間，我全部都用來讀書，書已經成了我生活中不可或缺的好朋友，用媽媽的話説，我已經成了標準的小書迷、小書蟲了。
我喜歡的書有很多，《一千零一夜》裏的故事引人入勝，讓我愛不釋手；《女孩故事》裏的女英雄們讓我肅然起敬；《紅鞋子》裏的小老鼠失去朋友後那孤獨的背影，讓我流下了傷心的淚水……
現在，我正在看的書有《我是一隻狐狸狗》和《了不起的狐狸爸爸》，這兩本書我都非常喜歡，每本書我都讀了三四遍，有些精彩的段落我都背下來了，不信我給你們來背一段：在我們狗的世界裏，哪裏有什麼孔融讓梨！我們是狗，只懂得孔融搶梨。孔融因為知道自己是弟弟，所以就説：“哥哥應該吃大梨，弟弟應該吃小梨。”可是我們狗就不是那麼想的，我們狗只知道：“哥哥應該吃大梨，弟弟就應該吃更大的梨。”如果不這樣，做弟弟的不就永遠吃虧嗎。”還有一段，更是讓我笑得肚子疼：比恩、邦斯、博吉思，一瘦一矮一胖子，三個壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒有一個不貪財。
看，讀書帶給我無盡的快樂，讀書伴隨我健康的成長，讓我們都來讀書吧，一起享受讀書的快樂，共同擁抱美好的明天！
我愛書
高爾基説，＂書是人類進步的階梯＂．是的，沒有書，就沒有人類的發展；沒有書，就沒有今天的我們：沒有書，也就沒有我們欣欣向榮的世界．俗話説＂書中自有黃金屋＂，＂書中自有顏如玉＂……書中的寶貝自然也不少．
我愛看書，小時侯我沉醉在那些動聽的童話書中，悲慘的小美人魚，幸福的拇指姑娘，讓我嚐盡了故事中的喜怒哀樂．慢慢的，上了一年級，學習語文和數學．從a,o,e……到學寫字，語文書和數學書給了我不少知識．漸漸的我長大了，喜歡看一些小説，比如楊紅櫻寫的小説我都很喜歡看．從一年級到六年級，書帶給我的`樂趣還真不少．
語文書像導遊告訴我們祖國的大好河山；比如：黃山，桂林山水，大興安嶺……數學書不僅教會了我們1+1=?的知識，還讓我擴展了思維，衝實了大腦，課外書又告訴了我們有趣的故事，課外的知識．
書帶給了我很多樂趣，書真是我的良師益友，我永遠喜歡書．
我愛書
我愛書正文：成都市涼水井街國小 一年級四班 陳睿琦 我有很多書，有教科書、故事書、科幻書、科學書、腦筋急轉彎等等。教科書教我很多知識，故事書教我很多道理，科幻書帶我一起進入科幻的世界，科學書帶我進入科學的'每一個角落。我愛我的書！ (投稿：chenruiqi 於 2006-8-21 17:06:01)
中華漢字，博大精深；
傳播文明，古色古香。
――題記
書法，為中華上下五千年的歷史瑰寶，是中華文化的重要組成部分。從古至今，它已成為國人們生活、娛樂、文學創作等一系列的必需品，千百年來逐漸形成了獨有的文化韻味。
了了書法，它讓人們感到的是一種舒心，一種享受，一種不懈的氛圍。每當軟軟的筆尖觸到紙張的那一剎那，每當那甘醇含香的濃濃墨汁潑灑在紙面的一刻――自然流露着古色古香的中華文化，似一泓清澈見底的溪流，沿着漫漫歷史長河，緩緩流淌着，滋潤着每個人的心。獨一無二的中國書法，沿襲着悠久歷史的沉澱，綿延至今，形成了中國傳統文化中一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日後的草書、行書、楷書等等，橫平豎直，一筆一畫，蒼勁有力，端莊方正，自成一體。
我愛書法，愛它的韻美，愛它的自然，愛它的質樸。濃濃的墨汁味道，散發出書法的陣陣醇香，令人沉迷，令人心醉，使人充滿了無限奇特的想象。
當爺爺粗糙的手握住我稚嫩的小手時，我手握毛筆，緊張而又欣喜地在宣紙上留下彎曲的一橫。從學習“人、口、手”開始練習，從“橫、豎、撇、捺、點”練起，從“大、小、多、少”學起。經歷了無數的失敗，書寫了不計其數的中華漢字，等到爺爺那佈滿滄桑的臉頰舒展開來，露出滿意的微笑後――從此，獨自拿筆的手不再顫抖，我的筆尖自然多了幾分秀氣，有了些許自信與收穫。在爺爺的鼓勵和指導中，在自己孜孜不倦的練習下，我終於學會了寫一些筆畫複雜的書法，可依然不能像爺爺筆下的書法那樣抑揚頓挫，剛勁挺拔。於是，閒暇之餘，我總是握着毛筆，來回揣摩，反覆臨摹。有一次深夜，我居然夢到王羲之老爺爺向我耐心地説教，我認真地聽着想着，最後，王爺爺還説要送我一支神筆，我高興極了，猛然起身，摸着黑，打開台燈，隨手拿起一支毛筆，蘸着飄香四溢的墨汁，伏案反覆練習了半宿。也不知道是王羲之老爺爺神筆的幫助，還是“幾分耕耘，幾分收穫”的道理，寫出來的字居然蒼勁了許多。我正暗暗自喜，媽媽發現我房間裏的燈一直亮着，責怪我不知疲倦地練字。雖累雖困，但看到那似乎長進許多的字，我笑了。
練字不僅磨練了我的意志，讓我還學會了堅持，鍛鍊了意志，還讓我明白，努力就一定會取得成功，只有這樣才能實現我的中國夢。
我愛書法，因為它會使你欣慰，使你滿足，使你快樂，使你感受到美的薰陶。我愛你，書法，愛你那潔白如雪的宣紙，愛你那淡香怡人的墨汁……
這就是中國夢，我的夢。
聽媽媽説，在我很小的時候，很喜歡寫寫畫畫，尤其喜歡寫字。那時候寫的歪三扭四的，哪像字呀!但媽媽為了鼓勵我，經常説我寫的特別棒，所以我才有了今天的愛好-書法。
自從上了學以後，我的藏文老師就成了我的書法啟蒙老師，老師在黑板上的板書，字跡不僅整齊，而且字體特別漂亮，我很羨慕，也想象着有老師那樣的字該多好呀!老師也經常教育我們要寫好字，正所謂“字如其人”。這些對我影響很大。平時抄寫筆記，寫作業，我從來不馬虎，常照着老師的字跡，認認真真，一筆一劃寫好每個字。後來，我的字也經常能夠得到老師的表揚。去年我們學校開辦了藏文書法興趣班，老師在招學生入班，我第一個報了名。
頭一天進藏文興趣班，我被那裏的具有民族特色的華麗藏式裝修深深吸引住了。牆上還貼了很多圖文並茂的藏族民風、民俗，以及著名的藏族建築的展板。還掛了很多藏族著名作家的唐卡。一張張整齊的藏式矮桌和墊子。一下子調起了我寫好藏文書法的興致。講課的是我的偶像-索朗旺姆老師。老師來了臉上充滿了和藹可親的笑容，跟往常一樣一點兒也不嚴肅，她首先講藏文歷史，説：“在松贊干布時期，西藏有文字，但沒有統一的文字，沒有辦法發佈政令，沒有辦法書寫法律，也沒有辦法和周邊鄰近的國家進行書信聯繫。所以派吞米桑布扎到印度學習。他經歷千辛萬苦來到印度，整整學習了3年，才創造了今天的藏文。”聽到這些更加堅定了我學好藏文書法的信念。然後在老師的指導下，我們認識了竹筆餓寫藏文字的木板，它有個有趣藏文名叫“江新”。學習了竹筆的握法和在“江新”上拉線，再寫字。第一次使用這些東西，還要經過它那些一道道的程序，同學們覺得手忙腳亂的。我們以前都是用鋼筆寫字，這次在板子上拉線，有的同學不耐煩了，私底下有了低低的聲音。我心裏也想：“有鋼筆，有紙，為什麼不用這些，這麼��嗦!”覺得很委屈。老師看到我們，微笑着鼓勵道：“只要在“江新”上寫過字的學生，將來能寫出一手漂亮的字來!”老師的一番話，教室裏頓時安靜下來，同學們再也不嘟囔了，只是認認真真地拉線、寫字、洗板。拉線、寫字、洗板。
俗話説“一分耕耘，一分收穫；只要付出了，總會有回報的!”在成功背後，總是令人難以忘懷的種種經歷。在藏文書法興趣班裏一個學期的書法學習，對我來説，不但藏文書法有了很大的進步，而且學到了很多課外知識。所以我很高興!我有一個小小的願望，就是希望學校再辦個漢字書法興趣班那該多好啊!我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更熱愛。
去年暑假，爸爸覺得我寫的字不夠好看，便讓我報了書法班，跟王老師學寫毛筆字。如今我才知道，學書法哪有想象的那麼簡單啊！練書法才一年，我就嚐盡了其中的酸甜苦辣，那真是説不盡，道不完啊！
酸
在紅十四軍紀念館書法展覽廳內，我看到了書法家們一幅幅優秀的作品，那恢弘瀟灑的氣勢，真讓人讚歎和嚮往。在書法班，我又欣賞到同學們各種精美的書法作品，心裏暗暗發誓：我也要寫出這麼漂亮的字！從此，練習毛筆字便成了我每天的家作。每天晚上放學後，我一做完作業，就拿出筆墨紙硯開始練寫毛筆字。可這時，窗外的小夥伴們嬉笑打鬧着，我多想放下手中的毛筆和他們一起玩耍呀！可一抬頭看到身旁正在“站崗”的媽媽，想起週末還要交作業給書法老師，我只好無奈地埋頭繼續寫字。不知不覺已到九點多了，有時累得腰痠背疼，筋疲力盡。我覺得練字真的好辛酸！
苦
今年暑假，我學寫了許多新作品：兩幅對聯、三首古詩……最難寫的要數毛澤東的詩詞《沁園春・雪》了。每次交作業，我都提心吊膽，生怕過不了關。王老師總是微笑地接過我的作業，親切而又耐心地指導：“嗯，你的字進步很快，不過大小要一致，注意筆畫的粗細！”老師毛筆一揮，毫不費勁地在仿本上寫下了一個個蒼勁有力的字。我總覺得老師的毛筆很神奇，我也嘗試着換了幾支毛筆，可就是不行。回到家我繼續練字，一坐就是半天、一天，坐在椅子上，如同坐在針氈上，毛筆在手中就是不聽使喚。唉，我寫一幅作品就要花好長的時間，手指上都是血泡，淌了不知多少汗水和淚水，練字實在太辛苦了。
辣
寫好毛筆字真是太難了。我的自由時間都被枯燥無味的練字取代了，小夥伴們也不來找我玩了，我開始厭倦，變得煩躁，心裏總是火辣辣地難受。我真想放棄練字。但回想起老師對我的表揚和鼓勵，想到古人懸樑刺股、勤學苦練，想到書法班上其他同學能寫出那麼漂亮的作品，我又覺得自己太沒有志氣了。因為老師經常教育我們：遇到挫折不應該退縮，要知難而進，如果三天打魚，兩天曬網，學什麼都會半途而廢、一事無成。於是我又鼓起勇氣，拿起毛筆繼續練字。寫字之前，我總是仔細觀察老師寫的紅字帖，分析每一個字的筆畫在方格中的位置和線條的粗細，然後才在潔白的宣紙上小心翼翼地書寫，寫好後還要跟字帖對照，細緻地區分字跡，找出差別，總結得失，爭取把下一個字寫得更好。
甜
一分耕耘，一分收穫。經過一年多的刻苦練習，我的毛筆字長進很快，老師也表揚我悟性高。在江蘇省第九屆少兒書畫大賽中，我的作品榮獲少兒組“鑽石獎”。手中捧着金燦燦的獎狀，我的心裏像喝了蜜一樣甜，覺得自己所有的付出都是值得的。
現在，我對書法已經有了濃厚的興趣。我覺得練書法對學習功課也有很大的幫助，它讓我寫作業、考試時變得更加細心、沉着了。同時我更懂得了：冰凍三尺，非一日之寒；練習書法一定要有細心、耐心，更要有恆心。雖然學習任務越來越重，但我決心一如既往地練下去，爭取成為一名書法家。
在20xx年月25日下午兩點時，我來到東泰藝林分中心，參加藝林組織的“寒假毛筆考級班現場贈春聯”活動。
在開始活動前的“小練筆”時，向老師清了清嗓子，説道：“這次現場書法會有特大的紙供寫得好的前五名同學揮毫！”著名的“跟屁蟲”、“娘娘腔”小東同學迫不及待地問：“有多大？好期待哦！會是誰呢？”向老師白了他一眼，只説了一句“就是一張大紙裁開兩半。”便丟下我們在原地竊竊私語地心思思。“這個‘大笨象’，説也不説清楚一張大紙到底有多大就跑掉了，真是的！”“唉，希望有我吧，肯定有曹冉了啦。”……剩下的我已經無心再聽，只顧好好在練。（不過，那些人説的都對，嘿嘿．．．）
活動終於開始了，我的第一張紙是平常大小的紙，與他人無何分別。我興致勃勃地攤開紙，想不到的是馬上就有人幫我來牽紙，我心情大好：向老師這宣傳做得太到位了。我拿起我多年“南征北戰”的好戰友：我獨寵的那支小毛筆。飽蘸墨汁，正準備揮毫，想不到向老師卻走過來，遞給我一支大毛筆，和藹地對我説：“你那支太小了，用我這支，挺好的。”我點點頭，嘴裏卻想説：“可能會不習慣哦。”可又想起向老師説過，高手無論是用什麼筆都是能寫得好的，就把話嚥了下去。
我濕了濕筆，蘸墨，又回想起行書的運筆、結構、章法，提筆就寫。果然，耳邊響起一段對話：“這女孩兒寫得不錯。”“嗯，她悟性很高。”“你叫什麼名字？”我愣了愣，旋即拿起進場的“名片”，抬起頭：“這上面都有，您看！”説完，我看看那位問話人，是位慈祥的老爺爺。而後，又來了幾位“問話人”，而那位老爺爺則成了我的“經紀人”。“小朋友學了多久了？”“一年。”“幾歲了？”“十歲。”“這麼小就寫這麼好，了不起！您是他爺爺麼？”老爺爺臉紅紅的搖了搖頭：“我要是有她這麼一孫女兒就好了。”
走到向老師的工作台旁，向老師笑着對我説：“狀態不錯，該你出手了。”“還沒出手啊，都寫完一副了。”“給。”向老師從一大打紅紙中找出特大號的，遞給我。真是特大號，其紙高約一門板，寬約大半門板。連我接紙時，手都情不自禁地抖了一下。
一開始寫時竟有點害怕，不過很快就鎮定下來。估計着，筆畫應粗多少，章法該注意什麼。心裏有了個準兒之後，馬上寫，好像生怕它跑掉似的……
終於寫完了，我又跑過去給別人當牽紙義工，這可是有目的的：取他長，補己短。
我愛書法，愛看着筆下生出一個個美妙的文字精靈，在我的筆下飛旋舞蹈，為別人和自己創造美好……
我有很多很多愛好，彈鋼琴使沉醉在那美妙的音樂中；讀書令我身臨其境，感受那娓娓道來的感情，體會跌宕起伏的情節；繪畫豐富着我的想象，讓一切成為我畫筆中的童話世界。然而，我最喜歡的還是書法。我五歲時開始學習書法，在學書的這六年時間裏，我深深體會到書法不僅僅是寫一筆漂亮字，也是一門博大精深的藝術，更能使人陶冶情操、端正人品。
書法藝術為譽為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”，這就是説書法這門用宣紙、毛筆、墨硯勾勒出的藝術在平凡和普通中將詩、舞、畫、樂的藝術形式演繹得淋漓盡致。每個字都有不同的風韻，它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上嬉戲玩耍，像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悦你的眼睛。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質多麼相近！在書法家筆下，它們或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝骨如油。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你自由翱翔。
書法使我心靜如水。記得在二年級的`上學期，我心浮氣躁，成績直線下滑，老師和家長都失望極了，我自己也是自信心倍減。後來，媽媽發現了問題的癥結所在，鼓勵我説：“芊芊，其實你並不是不會，只是這段時間你的心太亂、太浮躁。也許，你試着靜下心來寫一寫書法就會好一些。”我照着媽媽的話鋪紙倒墨，靜下心來認真寫了起來，此後，我每天放學後就先寫一篇書法，再寫作業。果然，我的成績逐漸上升，很快，又回到了班裏佼佼者的位置。媽媽的話果真不錯，原來書法還有這麼大的作用呢！
書法不僅端正了我的學習態度，更教會我做人。書法是一門融匯貫通的藝術，書法凝聚了中國古典文化的精華――中國古典文化中的道德修煉，中國最早期對宇宙、地理、世間萬象的認識都可見於書法中。我注重對前人書法作品的臨摹，我已臨摹過顏真卿的《多寶塔碑》、《勤禮碑》，“書聖”王羲之的《蘭亭序》，隸書經典《石門頌》以及歐陽詢的《九成宮》了。與此同時，我還大量背誦國學經典，我能熟練背誦《弟子規》、《三字經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》……這使我受益匪淺。在這其中，我懂得了孝敬父母的道理，明白了誠實正直的重要，更能以堅忍不拔的意志面對每一天的生活和學習。
我愛書法，因為書法可以美化我的字跡，養成我積極向上、踏實認真的學習態度，教會我做人的道理。在書法中，我顯得那麼渺小，因為書法藝術傳承着中華五千年的傳統文化，我惟有持之以恆，惟有刻苦鑽研，才能讓書法這朵花綻放得更加豔麗、更加璀璨，傳承書法文化的重任也在我們的肩上！
書法是中國文化寶庫中的璀璨明珠，是靜靜綻放在華夏大地的一朵奇葩，是藝術長河中一顆閃爍的明星。我熱愛書法，熱愛這古韻悠悠的藝術，熱愛這經久不衰的中國文化。
初學書法，學的是情趣
剛開始接觸書法，一些都是那麼新鮮而又有趣，薄薄的紙呈半透明狀，細細的筆桿，雪白色的狼毫是那麼柔軟、絲滑而富有彈性，墨汁烏黑、濃稠，在陽光下泛着温潤的光澤，那方石硯在濃墨的映襯下浸着一層淡淡的灰色，一切都顯得那麼古韻悠悠。
在明麗的陽光下望着嶄新的筆墨紙硯，和最好的朋友一起聆聽老師的講課，然後在本子上記下要點後，再鋪開一張作業紙，握着筆，蘸上少許墨汁，對着老師的字細細臨摹，耳邊是老師不厭其煩的指導與點評聲。寫完一張作業紙時，我們還會交換着看其他同學的作業，或是提出善意的提醒，或是説出真誠的讚美，或是給予發自內心的鼓勵，於是我們一起學習，共同成長，因為書法而成為志同道合的朋友，我們在互稱校友的同時，又可以親切地叫對方“師姐”或是“師妹”。學習書法的漫漫長途，一路走來，我們收穫着友誼，分享着快樂，享受着書法給生活增添的別樣情趣。
苦練書法，練的是毅力
不知不覺中，書法已伴隨我三年，三年日積月累的學習，為我打下了深厚的基礎。一年一度的“國際青少年兒童書畫聯展”比賽是展示自我實力的舞台。
在期待的同時，我也深知自己的不足，於是，我開始苦練書法。晚上一個半小時的練習是我每天的必修課，我會買來古帖，細細臨摹、鑽研。但也不是一開始就這樣。每天一個半小時的練習從最開始我信誓旦旦的承諾，到不斷追求的目標，再到孜孜不倦的努力，最後就成了雷打不動的習慣。不論再晚，不論再忙，不論再累，我依然堅持着，從未放棄。因為我的心中有一種力量是滴水穿石！我的心中有一個信念是天道酬勤！我一直這樣期待着，並堅信着。
感悟書法：悟的是意境
三年來，我從那個的字體彆扭、做作，卷面髒亂的小女孩，成長到現在榮獲兩次書法大賽金獎的得主，這一路上的酸甜苦辣，我如數家珍、刻骨銘心。我不再為了參賽而練習書法，不再為了得獎而練習書法，我被書法的獨特魅力所深深吸引。
字如其人，練習書法，用墨汁來揮灑豪情，用毛筆來書寫人生，這無疑為人生一大樂事。
夜幕降臨，望着温暖明亮的萬家燈火，望着清幽冷冽的縷縷月光，在柔和的燈光下翻開一本古帖，一股淡淡的油墨清香讓人心曠神怡，細細品味這些風格迥異、獨具特色的字跡，有的遒勁有力，有的娟秀含蓄，有的如行雲流水。在欣賞完字帖後，拿出筆墨紙硯靜靜地練習書法，任由那柔軟的筆尖抑揚頓挫，遊刃至上。任由那濃濃的墨香在空氣中氤氲、瀰漫、擴散充斥了整個房間一股暖意充盈在心房。我沉醉於這恬靜、安寧、古韻悠悠的意境，迷戀於文字的奧妙無窮。
潑墨揮毫溢濃香，鋒回逆轉灑豪情。我愛書法，我愛這中國文化的瑰寶。
每個人都有自己的愛好，有的人喜歡畫畫，有的人喜歡舞蹈，有的人喜歡彈琴……而我，卻只喜歡平淡無奇的書法。
記得我二年級的時候，我經常看見一些高年級的大哥哥、大姐姐們的毛筆字掛在牆上。我卻不知道是什麼，只認為那是些比較特殊的掛飾而已。後來，我聽媽媽説那種掛飾叫做書法。書法，是漢族人們最獨有的藝術，它是最古典的文化之一。那時，我小小的心靈裏就有了一個目標：我要好好練習書法，以後我也要在學校的牆上看到我親手寫的字。媽媽好像也看透了我的心思，沒過幾天，她便給我報上了一個書法班。起初，我寫字非常認真，正因如此，我總是會得到老師的表揚，不久後，我便練上了毛筆字，但是我練得一點也不好，總是被同學嘲笑，過了幾天，我灰心了，就不去書法班了，其實是我沒耐心了。
當我又看到別人的書法作品，我的心裏又是羨慕、又是嫉妒。為什麼我就不能寫出這樣好的作品呢？也許是巧合，媽媽給我買的圖書裏有一篇文章《張海迪的故事》寫出了海迪姐姐如何克服種種困難自學成才的故事，我與她比較起來，我的條件比她可優越多了，為什麼我卻敗下陣來了呢？
我在心中問了無數次自己，最終這個苦惱被媽媽發現了，她給我收集了許多有關書法家的故事與作品，最讓我感動的書法家就是王羲之，他7歲時就在當地小有名氣了，但他從不因此而驕傲，在11歲時，他看好了一本書《筆説》，這本只有大人才能讀懂的書，父親並不想給他，在他的苦苦哀求下，才得到同意，可王羲之卻無師自通，天天起早摸黑的寫呀練呀，簡直就入了迷，與以前的字比較果然有了變化，以前教的衞夫人也讚歎道：“我發現他的字，已經達到成年人的水平了，照這樣發展下去，這孩子將來的書法方面的成就一定會淹沒我的名聲的。”還有王羲之埋頭苦練而吃墨水的故事、寫盡三缸水的故事、書換白鵝的故事……
在我一口氣讀完他的故事後，似乎找到的所要的答案--就是一顆至愛之心，付出全部的熱情與精力，沒有辦不到的事。在接下來的時間裏，不用説了，我每天精神百倍的練習，與老師虛心請教不足之處，有時臨摹名家作品，感受氣吞山河、海納百川的雄偉；有時書寫雋秀的小篆，體會平整對稱、清新秀美的芳香；有時嚴格的練習方嚴正大，樸拙雄渾，大氣磅礴的“顏體”；有時研究點畫挺秀，骨力遒勁，結體嚴緊柳體；有時欣賞平正中見險峻的歐體；有時猜測追問奇縱變化、奔放不羈、氣勢萬千的狂草。縱觀漫漫的書藝長河，書法藝術風格的個性化使書法藝術得以延伸，代代相傳。
書法的風采就是一個人的做人風格，書法的魅力就是一個人心靈的展示，我越來越喜愛這門藝術，它是中國文化的積累和沉澱，它的底韻是任何一個國家無法比擬的，體現出中華的文明與智慧。是中國人引以自豪的國粹。黑格爾認為：“一個藝術家的地位愈高，他也就愈深刻地表現出心情和靈魂的深度。”
我愛書法!把“習古人之書、悟吾心之法、創逸品之作、悦覽者之情”奉為一生的目標。
小時候，我的字寫得不是很好，每當看到字寫得特別好的人，我都會肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地讚歎起來，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報了書法班。書法班裏的人很多，國小到高中的都有，他們的字各有千秋，纂書和隸書，給人一種古色古香的感覺；行書流暢，楷書端莊；而草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的自由…在強大的壓力下，我下定決心要練好字，非得讓書法老師誇一誇不可，我從橫、豎、撇、捺開始練起，每天堅持練二十個漢字，從簡單到複雜。上課，我把腰板兒挺得直直的，一邊聽着老師的講解一邊認真地練字，不敢有絲毫的馬虎，身邊全是強者啊！一想到這些，不管手有多酸，腰有多痛，依舊埋頭苦練。回到家裏，甩開電視的誘惑，不再理會睡魔的威脅與折磨，心裏只有一個念頭：超過他們！沒想到，最吃不得苦的我竟也有了“灰太狼”的百折不撓，堅持不懈。功夫不負有心人，我辛勤的努力終於換來了豐收的碩果。練習本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整，有自己獨特風格的大字。每天老師誇，回到家，父母也誇，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。吃得苦中苦，方為人上人，我親身體會到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！
每個人都有自己的課餘愛好，有的人喜歡養花種草，有的人喜歡玩電腦，有的人喜歡踢球，還有的人喜歡唱歌跳舞，而我卻有着獨特的愛好――愛看書。
我從小就喜歡看書，一直都是書伴隨我成長。還記得我很小的時候，媽媽就每天都給我講故事聽，漸漸的我也喜歡上了看書。最開始，我愛看童話故事，在這期間，我認識了醜小鴨、白雪公主還有七個小矮人……醜小鴨有一種很醜的小鴨子而變成了一隻美麗的白天鵝，這是多麼大的變啊！他告訴了我：做人要有自信，但又不能驕傲。白雪公主與七矮人的故事告訴了我：‘善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到。’的道理。
隨着年齡的增長，我也學會了許多道理。然而，我也改變了看書的內容，我開始喜歡歷史類的書籍了。我喜歡恐龍，我喜歡聽遠古戰爭類的故事，比如：恐龍百科、南京大屠殺……偶爾，我也喜歡看一些關於科學類的書籍。讀了這麼多書，讓我懂了不少道理，又讓我學會了怎樣做人。
書給我帶來的快樂與知識遠遠不僅僅是這些。現在，我又喜歡上了小説、大人的書我也會經常看。現在，家裏人不會的問題，我都能幫他們解答，並告訴他們原因。家裏人都説我是一個“知識淵博的小博士”。
書，我要好好的謝謝你，你給我帶來了一個嶄新的世界！
“書是前進的路燈，是時間，是鑰匙。”這是我的人生格言。
書確實是我前進的路燈，它照亮了我前進的方向。書也確實是時間，魯迅説：“看書就是在延長自己的生命。”書也確確實實是一把鑰匙，他能打開知識的大門。現在，讓我們打開我塵封的記憶大門，時光開始倒流。我來到了過去，來到了那一天，來到了那些與書相伴的日子裏。
那是一箇中午，我在慢吞吞的吃飯，母親在商店裏賣文具，我的雙眼掃描着周圍的一切事物。突然，我的目光定格在一個架子上，上面有一本《水滸傳》。“看？還是不看？看吧，怕被發現，我的餐桌上就得多盤菜‘竹炒肉絲’不看？心裏還癢癢。罷！還是看吧》”我心裏盤算着。於是，我就開始啃精神糧食。約莫過了半個多小時，發現遲到了，也不顧只吃了兩三口飯就飛奔上學校。到了學校，我肚子裏的哪一點玩意就差不多消化完了。到了第六節課，我的肚子好像一座空蕩蕩的城堡。第七節課，我已抵達了我的極限。最後還是一腳深一腳淺的倒在了家裏的牀上，念着：“及時雨宋江……”
説實在的，書確確實實的給了我不少好處，稻草人的眼淚，讓我們把同情的目光投向窮苦人。賣火柴的小女孩擦着的火柴，照亮了我們關注社會的眼睛。一個個栩栩如生的人物像我們走來：胸懷寬廣的藺相如，熱愛自由的奴隸英雄，堅忍不拔的魯濱遜，頑強勇敢的老漁夫……
我愛書，你呢？
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書法讓我受到一種薰陶，書法可以讓我變得寧靜。在我剛上國小的時候爸爸就給我報了蘭州的琴韻書藝書法培訓班，在周老師的悉心指導下，我的書法有了很大的進步。
書法來源於生活，讓我們從中得到美的享受。書法講究橫平豎直，一筆一畫都充滿寫字者的情緒，都需要我們區認真琢
磨筆鋒、字間距等，也就是筆法和章法。
我在學書法時，曾經半途而廢過，因為我沒有耐心，總感覺很枯燥、乏味。後來，我發現書法裏藴含着一種神奇的力量，可以讓人着迷，於是才重新愛上它。
書法，內涵很豐富，古代就有筆墨紙硯“文房四寶”之説。而毛筆則有很多種，按大小可以有小楷、中楷、大楷，鬥筆等，按照材料還有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至還有大小白雲等等。
而寫書法時，要坐直，右手要正確執筆，左手輕輕壓在宣紙上。
書法創作是技法、情感、個性的混合體，是書法家思想、意趣、學養等方面的彰顯。偏工易就，盡善難求，一個人格鄙俗、精神境界平庸而又了無思想的人斷不能進行書法創作。書法在我們民族數千年的文化遺產中，有着旺盛的生命力，並賦予追求她的人虛靜、篤恭、至思、養性，可謂：藝術是生命和人格的表白。
我從八歲時才有興趣和毛筆打交道，雖然當時寫的不怎麼樣，但是覺得很好玩。現在，我懂得了毛筆字的正確寫法，時常臨帖，而且也從中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定會把中國的傳統書法練好，把文化基礎打好。
不知不覺，慢慢長大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。因此書便成為我的摯友。
我愛讀書，不論詩歌、散文，還是小説，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛的零食一樣誘惑着我。我對書從來是來者不拒的。
曾經走過瓊瑤、岑凱倫的言情夢，亦曾走過金庸、古龍的武俠風，幾度花開花落，我執著地做着我的讀書夢。後來，我接觸到了《人生》、《平凡的世界》……我竟有種“夢裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。從中我真正品味到了讀書的樂趣。
鍾愛詩，愛詩的婉約，“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，花影弄月，讓人見落花而傷春，望落葉而悲秋；愛詩的豪放，“生當人傑，死亦為鬼雄”，這才有“誰言女子非英雄”的氣概，更令人歎為觀止。
鍾愛散文，她的崇高磨練我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神祕激發我的求知慾。散文猶如一曲曲輕婉柔和的無標題音樂，猶如一首首悽悽的民謠歌曲。讓人浮想聯翩，彷彿夢境一般。
鍾愛小説，驚心動魄，彷彿身臨其境。為小説曲折離奇的故事情節而驚歎，為小説主人公的悲慘身世而哀傷，這些都使我感慨萬千。
讀一本好書如同打開心靈的一扇窗户，受到心靈的洗禮，得到人生的啟迪，感悟到做人的真諦，正像高爾基説的“書是人類進步的階梯”。所以書是知識的海洋，是智慧的結晶。我願一生以書為伴。
書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的瑰寶。她有着悠久的歷史和迷人的魅力！
記得小時候，每當看到爸爸的書法作品掛在書房、客廳的時候，我感到十分好奇，敬佩之心油然而生。心想：什麼時候我也能寫出像爸爸和其他書法家一樣好的字呢？
温和的爸爸似乎明白了我的心思，二話不説，就帶着我來到了寫字班學習書法。剛開始的時候，寫橫，可不知為什麼筆在我手上總是不聽使喚，不管我怎麼寫，都總是寫不好，於是心裏就打起了退堂鼓，想放棄學習書法，作為指導老師的爸爸在旁邊一直鼓勵我，經常説：“寫的真棒！比爸爸小時候寫的好多啦！”“堅持到底就是勝利！”聽了爸爸的話，我打消了放棄的念頭，學習書法的勁頭就更足了。我想起了一年級學過的《懷素寫字》這篇課文。這篇課文寫了懷素刻苦練字，把練字的木板都寫穿了，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。於是我開始認真地從點、橫、豎、撇、捺……這些基本筆畫開始認真地訓練。並記住這些筆畫的順口溜。如點的筆畫順口溜是：尖腦袋，圓屁股，肚子彎彎像水珠。”
在這兩年多的學習中，我厭煩過，也曾快樂過，無論嚴寒酷暑，我都堅持上課，日積月累，持之以恆，一分耕耘一分收穫，功夫不負有心人，寫出的字由醜八怪變成了“大美人”。漸漸地，我愛上了書法，書法成了我的“知心”朋友，從中感受到了學習書法的樂趣。每次在學校舉辦的寫字比賽都獲得了一等獎呢。
我愛書法，它像是一本生活寶典，能磨鍊我的意志，陶治情操，陪伴我健康成長。要記得書法的魅力。
有位名人曾説過這樣一句話：“能在書的海洋中暢遊，是一個人今生最大的榮幸。能夠愛上書，那這個人的一生便沒有遺憾了！”我也是，現在我愛上了書，它帶給我的快樂，更是不計其數了！
每當我為什麼事情心煩時，找出一本書，仔細的閲讀它，不管有什麼煩惱也都煙消雲散了。在書中我可以學到自己不知道的知識，在書中我可以懂得人生的道理。書籍是我人生中的一盞明燈，引領着我，向黎明的曙光走去。讓我不在人生的道路上遇到坎坷。
書是我的朋友，愛上了書也便愛上了自己的朋友。自己的朋友是不會讓你誤入歧途中去的，它只會讓你向成功走去。
當我的考試成績非常不理想，又聽到了父母的嘮叨，老師的批評時，拿起我最喜愛的書，我便能在其中找到答案，為什麼他們會這樣?原來他們也是為了我好。
當我為了一道問題而忙得抓耳撓腮時，還是拿起書，你又能在其中找到解題方法，使你豁然開朗，不為他而手忙腳亂了。
我之所以會愛上書，完全是我喜歡其中的道理，他讓我解決一切我不明白的事。他也是一位無形的老師，無時無刻不在教我怎樣學習，讓我一步一個腳印的走向成功。
書會讓我們成為有才華的人，會讓我們走向成功。書的好處是説不完的，如果你不愛書，那便是你今生最大的遺憾和惋惜了。讀書吧！愛書吧!t它會讓你的人生沒有缺憾的。
我喜歡書法，喜歡練字，為了書法，我曾經想要放棄，但一次次收穫的喜悦讓我堅持了兩年。
那兩年前的一天，爸爸帶我去叔叔家玩，在叔叔家門前，一位白鬍子的老爺爺正飽焦瀧墨，奮筆疾書，在一張大紙上寫下龍飛鳳舞的四個大字。我不解的問爸爸：“這是什麼呀？我怎麼不認識？爸爸説：“爺爺寫的是‘博覽羣書’,因為寫的是‘顏體’書法，所以你看不懂。”我點了一下頭。此刻，一個學習書法的念頭便在我的心中萌發。
就這樣，爸爸讓叔叔給我教書法。從此，我便走上了書法求藝路。起初，由於對書法的喜愛與衝動，我在叔叔家的學習可認真了，經常得到叔叔的好評。回到家裏，我也堅持練習書法，每天都要擠出時間寫幾張大字。可時間一長，這種苦燥，單調的學習讓我感到厭煩，叔叔家也不願意去，在家也不要練字了，真想放棄學習書法，一天下午放學後，我在叔叔家又見到了那位老爺爺，“堅持不懈”四個大字映入我的眼簾，同時也引起了我的反思，是啊！做什麼事都貴在堅持，不經一番寒徹骨，哪的梅花撲鼻香於是，我又鼓足勇氣學了起來，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人。我的書法越來越好。
幸苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悦也給我帶來了學習的動力。現在我對書法更加是情有獨鍾，他讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書法的樂趣，他讓我欣喜，讓我勤學苦練，享受我成功的快樂，它讓我在淡淡的墨香中編織了一個個美夢，我夢見自己成了書法家，將自己畢生所學傳授給小朋友，世代相傳，沉浸在墨香的香味裏，我感悟着書法的奧妙，人生的奧祕。墨香悠悠，伴我成長。
書像藍色的大海，讓我開闊視野，所以我很愛讀書。
有一天，爸爸要從網上給我買書，問我要哪幾本，我説讓他自己看着挑，又回到了座位上繼續讀書。
第二天，我把我的書全看完了，就問我爸爸：那幾本書什麼時候到？”他説：明天就到了。”好吧。”我又幹等了一天。
我的書終於到了，運過來的是個大箱子，我把大箱子打開後，數了數，一共有14本書，我隨便拿了一本書一翻，看到好幾頁都破了，又翻了其它的幾本書，也有好幾頁都破了，我爸又讓他退貨，重新來送。我心想：唉！又要再等六天了。
六天後，這些書終於到了，我又一本一本地看了看，一頁也沒有破，我就看了起來。到了晚上，我已經看到第四本了，爸爸進來叫我吃飯，我説：一會兒就去了，你們先吃吧。”過了半小時，他們都吃完了，我還一直在看書。
書真是太讓我入迷了，我愛看書。
我愛書法我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇，從最初的甲骨文，石鼓文，發展到篆書，行書，楷書；在這浩瀚的長河中，湧現出了許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之，王獻之，柳公權，顏真卿等。而我非常喜歡趙體楷書，這裏我就介紹一下喜歡的原因吧！
趙體楷書就是元代大書法家趙孟�（1254―1322）的楷書作品。它是我國楷書藝術自唐代歐陽詢，顏真卿，柳公權之後的又一高峯，並稱“顏，歐，柳，趙”。
趙孟�的楷書作品非常多，其中大楷有《但巴碑》《妙嚴寺記》《三門記》等，小楷有《汲黯傳》《道德經》《黃庭經》等，其中小楷《汲黯傳》最為著名。
趙孟�主要學習王羲之父子書法秀媚遒勁的風格，同時也廣泛地汲取了前人的書法之長，尤其是將唐人李邕勁健挺拔的風格，融會貫通，最後形成了嫻熟秀媚，瀟灑流落，遒勁雅健，圓潤含蓄的“趙體”風格。
趙體書法給人的總體感受就是賞心悦目，雅俗共賞，達到了非常高的藝術境界。著名的美學家朱光潛先生曾説：“當我欣賞趙孟�的書法時，彷彿對着臨風盪漾的柳條，不知不覺地展開臉頰，臉上露出笑容，全身的筋肉都鬆懈起來，模仿它的秀媚”。
我愛書法，不僅是發揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛，還能讓人感到心曠神怡，賞心悦目。
我愛書，更愛讀書。正如高爾基説：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”書成了我每天必不可少的一部分，我整天在書的海洋裏遨遊，讀書讓我知道了要怎麼樣寫作，讓我體會到了裏面的真情實感，每當我讀到快樂的句子，我心裏也很快樂，比如説三國中劉備終於見到了諸葛亮。我這裏心想以後有了諸葛亮，劉備他們就不用出一兵一卒就可以打勝丈，真的好極了！每當讀到了讓我傷感的地方時，我就會偷偷的哭泣，比如説《愛的教育》中卡隆的母親死了，讓我覺得很悲傷。我想一個比我小的孩子就失去了他的母親，好可憐啊！每當看到了令我憤怒的句子時，我心裏就在報怨：你一個大姐姐為何不讓着一點他人呢？比如説：《假如給我三天重見光明》中周小海倫的姐姐亂剪她的頭髮，幸好也的媽媽急時攔住了她的姐姐。每當看到寫的好誇張的地方時，我就會不住的感歎到：“作者寫的好誇張啊”！比如説《妞妞與爸爸同歲》中，妞妞居然鑽進了水管子裏，還説自己看見了爸爸的小時候，我都寫不出來這麼誇張的語句。
我讀了許許多多的書，其中《三國演義》讓我彷彿親眼目睹了三國時候的那些事兒；《愛的教育》讓我懂了什麼是真、善、美；《假如給我三天光明》告訴了我們要愛護自己的眼睛；《中華成語故事》讓我在成語的世界裏翱翔。
愛書吧！他是知識的源！