小班第二學期教學計劃大綱

小班第二學期教學計劃由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：小班第二學期教學計劃

給你一篇小班第二學期教學計劃的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

一、幼兒基本情況分析

我班現有幼兒24名，其中有2名插班生。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且大部分幼兒都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起遊戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脱衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。

平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的願望和請求。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會像家裏一樣，這樣不吃那樣不吃，於是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一兩週`時間的教育幫助，大部分幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。，在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。

孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲，對於一些體育器械他們能熟練的使用，並會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。

二、本學期主要工作要求及實施措施

工作要求：

1、思想品德教育

（1）培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走着上幼兒園；

（2）培養幼兒習慣於集體生活，樂意參加各項活動；

（3）培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家裏要把玩具放在固定的地方。自己學着穿鞋，認清左右腳。學着折被子、衣服、並放整齊；

（4）培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂髮脾氣；

（5）增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔；

（6）培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具；

（7）安全教育、熱愛勞動培養（整個學期）；

（8）培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學期）。

2、衞生習慣

（1）教育幼兒逐步學會飯前、便後、手髒時獨立洗手，並用自己的毛巾擦手；

（2）教幼兒學會在幼兒園、家裏自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐後用毛巾擦嘴，在幼兒園裏能將碗匙放整齊；

（3）教育幼兒不大聲叫喊；

（4）教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好後再滑下來；

（5）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍。

3、美育方面

美化室內環境，並利用飯後及課餘時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。

4、智育方面

儘量採用直觀遊戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知慾望。教育要面向全體幼兒，並根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和願望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力；培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，並願意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能説出總數；並能按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體；樂意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料；培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

實施措施：

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

5、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，並加強安全教育。

6、多開展手指遊戲，發展幼兒的靈敏度。

7、保證幼兒每天有兩小時的户外活動時間。

8、加強與家長的聯繫，做好每週的家園聯繫手冊。

9、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。

堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度以上是我們班新學期的班務計劃，在工作過程中我們將根據實際調整和完善。

第2篇：小班第二學期教學計劃

希望你能喜歡這篇小班第二學期教學計劃範文。

一、幼兒情況分析

經過上個學期幼兒園生活的學習和教育，孩子們學會了很多，學會愉快地進餐、獨立自己入廁、開心喝水、尊敬老師，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動，幼兒對户外活動比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和户外遊戲活動，在老師的帶領下都能愉快地進行學習、遊戲。經過一學期的努力孩子控制能力和動作協調性很有明顯的提高，孩子學會了表達自己的意願，在數數、量方面也掌握了很多;學會配對、分類、排序方面掌握很好。在本學期中我們將根據每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應集體生活，養成良好的生活習慣。

二、指導思想

以誠懇勤勞名實的工作作風，強化教育教學常規管理，重視家園聯繫，將班級工作做深，做細、堅持以《綱要》精神和蒙台梭利教育理念為指導思想，以20xx年園務為依據，結合本班幼兒年齡特點。依據各領域目標合理地制定教育教學，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長，做好以幼兒的快樂和發展為目標，環境育人，細化每一環節的管理。從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。關注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學習，在原來基礎上獲得進步。

三、學期教育目標：

1、建立良好的蒙氏教學常規和教育教學常規。

2、幼兒在“操作中學習”、“在遊戲中學習”、“在生活中學習”。

3、創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長。

4、合理安排一日常規，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理。

5、加強生活安全知識教育，加強體能活動，提高幼兒對自然環境的適應能力，

6、培養幼兒機智，勇敢遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。

7、做好六月份慶“六一”兒童節的活動。

四、措施

(一)主題教育

1、結合主題教育，創設安全、温馨、寬鬆的環境，使幼兒儘快適應集體生活，並能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。

2、設立娃娃家、玩具角、美工區、圖書角、日常生活區和感官操作區等。

3、學習自己使用調羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得乾淨。

4、學會洗手的方法，知道飯前便後要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物、名字和數字的標記，幼兒根據規定取用。

6、營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習禮貌用語。

7、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。

8、練習活動形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。

9、多進行一些親近幼兒的遊戲和活動(擁抱、撫摸、交談、唱歌等)，使師幼、幼幼之間儘快建立親密關係。

10、根據主題教育內容變化及時更換主題牆飾。

(二)蒙氏教育

1、教師要熟悉教具的基本及變化操作，儘量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學指導水平。

2、區域的設立：設立日常生活區。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習。

3、設立感官操作區。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進智力的發展。

4、工作常規的建立。

5、新生建立蒙氏工作常規(走線、取放工作毯和教具)。

6、保證蒙氏工作時間;保證蒙氏教學的有效性、連續性、科學性。

7、愛護教玩具，輕拿輕放。

8、初步注重主題教育與蒙氏教育活動之間的`相融合。

9、創設主題牆飾時結合蒙台梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。

10、投放教具時注意主題內容的材料化。

(三)幼兒口語表達能力

1、逐步聽懂普通話並學會用普通話與老師、同伴交流。

2、一日生活的語言活動安排：早晨的點名活動午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動午餐前的報餐活動離園前的整理和告別活動家庭的分享親子閲讀。

3、每週的語言活動安排：日常的語言教學活動每週三次的分享閲讀課程週五的快樂分享活動。

4、圖書角投放色彩鮮豔、圖案較大、文字簡單的圖書，引導幼兒進行有關閲讀圖書的活動，培養幼兒閲讀的興趣。

5、家園共同營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習使用禮貌用語。

五、各領域的教學層次目標

(一)美術方面

1、認識三種顏色顏色(紅、黃、藍).

2、願意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

3、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗略特徵，並作簡單想象，體驗樂趣。

4、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫;，能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到塗色均勻，色彩鮮明。

5、認識剪貼的工具，材料的名稱，學習正確的使用方法，初步培養幼兒的美感與審美能力

(二)社會活動

1、認識周圍環境，知道周圍環境與人們生活關係。

2、尊敬國旗，認識三八節、六一節。

3、學習禮貌待人，能與友伴友好相處願意和同伴一起遊戲。

4、學習初步的交往能力，學習合作，懂得分享與謙讓。

5、運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。

(三)語言領域：

1、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話，願意用語言回答別人的問題。

2、會安靜傾聽別人説話，並用眼睛注視講話者。

3、愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。

4、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達自己的需求和願望。

5、學習運用語句進行交往。喜歡聽故事、詩歌等，能用語言、動作、表情等方式表達自己。

(四)健康領域：

1、願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衞生的提示。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脱衣、褲、鞋。

3、願意跟隨老師參加體育活動。做好每日晨練活動，認真對待操練的動作和要求。

4、嘗試用多彩簡單的器械和玩具運動身體，發展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

5、喜歡參加集體遊戲和體能活動，知道鍛鍊身體有益於身體健康。

(五)音樂方面：

1、喜歡做音樂遊戲，會聽前奏，間奏唱歌。並能大膽的在集體面前獨唱。

2、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作。

3、初步用動作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動，根據歌曲內容的要求，學習唱不同性質的歌曲。

4、學習用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲，培養幼兒的節奏感。

5、鼓勵幼兒在小朋友老師、家長等面前大膽大方的表現自己。

(六)數學領域

1、能口手一致點數120。

2、認識幾何圖形，能説出常見的幾何圖形。

3、學習排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動。

4、能愉快地參加一些有簡單數學內容的遊戲和操作活動，計算活動。

5、拼簡單的人物動物拼版。學習粗線的數學知識，瞭解各種感官在感知中的作用。

6、學習正確使用感官感知的方法，並能用各種感知去探索物體和材料

五、主題內容及目標

三月份主題《動動小身體》

1、通過豐富、有趣的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園。

2、使幼兒在運動小身體的活動中獲得愉快的情緒體驗。

3、激發幼兒熱愛運動的興趣，培養活潑開朗、積極向上的情感。

4、知道一些簡單的保護五官的主要作用，樂於與同伴交流自己的想法。

四月份主題《我喜歡》

1、初步培養幼兒的情感個性，學習用自己喜歡的方式表達、表現對生活中的人、物及事的喜愛之情。

2、初步學習做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。

3、能運用簡單語言表達自己的需求，感受並體驗與他人交往的樂趣。

4、在遊戲中感受不同風格的樂曲，學習用肢體動作表現固定拍。

五月份主題《可愛的小動物》

1、初步瞭解動物的名稱、外形特徵及生活習性。

2、啟發幼兒關愛動物的情感，瞭解有關與小動物的常識。

3、知道各種動物走路的特徵，能有感情地朗讀兒歌。

4、能用自然聲音進行完整的演唱，樂意用肢體進行表現，感受歌曲演唱的樂趣。

六月份主題《夏天來了》

1、在各種活動中尋找夏天的足跡，體驗夏天帶來的快樂。

2、鼓勵孩子吃各種水果，養成愛吃水果的好習慣。

3、認識夏天，並簡單地講述夏天的季節特徵，瞭解夏天是個炎熱的季節。

4、願意參加美術活動，體驗印畫的樂趣。

六、環境創設的計劃

1、每月根據主題更換環境：例如：《動動小身體》教室提供一面鏡子，供幼兒“照鏡子”進行肢體表演創作活動。

2、準備6個教具櫃的生活區內容：生活區：包括：衣飾框、疊、夾、舀、“小小電話亭”、感官區：粉紅塔、插座圓柱體。

3、創設“娃娃家”設置“歡樂之家”引導幼兒樂意將自己喜歡的物品(玩具)帶來與大家分享。。

4、將幼兒與家長收集的有關運動的圖片佈置在牆壁上，供幼兒交流和欣賞。

5、準備各種紙盒、空罐頭、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手工。

七、家長工作計劃

1、開學前召開家長會，讓家長進一步瞭解班級情況。

2、充分利用家長資源，保持教育的一致性。

3、配合班級，營造温馨愉悦的氛圍，保持積極的心態，堅持按時接送幼兒，保證幼兒來園的良性循環。

4、在進行每個主題前先向家長説明，請家長配合收集與主題相關的材料，充分挖掘家長中的教育資源。

5、通過“宣傳欄”向家長分享科學地育兒方法，儘量使家長的觀念有所該改變，把更多地機會留給孩子。

6、每天當孩子每來園，都要打電話詢問。做好家長工作，準時接送孩子

7、讓家長參與課堂活動中來。例如：請家長到班上講故事給孩子們聽，或者過來幫忙做教具、佈置環境等。

8、客觀地評價孩子在園的發展情況。

第3篇：小班第二學期教學計劃

這就是你要找的小班第二學期教學計劃範文，邏輯嚴謹，脈絡清晰。

篇1：小班第二學期語言教學計劃

2013—2014小二班第二學期教學教學計劃

教師：楊 英

經過一學期的學習，本班的語言較差。有的幼兒語言表達能力較強，事情闡述很清楚，還有一部分不願意表達。為了便於幼兒的語言發展得更好，我本學期通過交談，日常用語，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，並培養幼兒的發音清楚，正確講普通話。我根據幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

一、教學目標

1、願意並能夠集中注意力，耐心地傾聽別人説話。

2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前説話，講故事聲音響亮。

3、談話和講故事都能圍繞主題。

4、能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能説出簡單而完整的和成詞。

5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當得語言、動作、繪畫形式表現自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能根據文學作品提供的線索仿編或度遍一個情節或以個 畫面。

二、教學內容與要求：

1、創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試説明、描述簡單的事物或過程，發展語言能力和思維能力。

4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養前閲讀和前書寫技能。

7、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學説普通話。

三、教學措施

1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、有機會説，並能得到積極應答的環境。

2、幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展具有特殊意義。

3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

2014年3月1日

篇2：小班第二學期班級工作計劃

班級工作計劃

一、情況分析：

（一）幼兒情況：

1、發展較好方面：

本班現有幼兒 32人，男孩17名，女孩15名。經過上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒已經比較穩定，孩子從開學初每天哭鬧着上學到現在每天能開心地來園了，全班小朋友都喜歡上幼兒園，並能做到堅持來園，對幼兒園的集體生活也已逐步適應了。在生活自理方面提高很快，能做到在老師的幫助下自己穿脱一些簡單的衣物、自己吃飯、漱口、擦臉。現在我班有70％的幼兒會自覺地在點心後擦嘴，80％的幼兒會自己吃飯、入廁，有70％的幼兒都會穿拉鍊的開襟衫和套衫毛衣，100％的孩子都會自己穿鞋子。 經過小班上學期的教育，孩子們對藝術的興趣有了增強。在美術方面，孩子的塗色能力有很大的進步，經過每天區域中和課堂上的練習，孩子從不會塗、亂塗到現在已經能夠在規定的範圍內塗色了，能夠認識常見的3－4種顏色。而在音樂活動中，孩子們學習新歌曲的積極性提高，能跟着音樂唱很多歌曲，在老師的帶領下能跟着做些簡單的手部舞蹈動作。

2、發展緩慢的方面 (1)孩子在交往方面還是膽子較小，不能勇敢地在集體面前表達表現。人多的時候，會怯場，不敢表現自己。 (2)語言表達能力比較欠缺，很多孩子表達的語句往往是詞不達意、前後顛倒的，傾聽習慣也不是很好。 (3)幼兒的生活依賴性依舊較強，雖然自己會做，但是很多時候仍舊不願意動手做自己的事情，而要求成人幫忙或代替做。

(4)幼兒在進餐方面的習慣也不是很好，很多孩子邊吃飯會邊説話，要成人、老師喂，有些幼兒喜歡湯泡飯，有些幼兒喜歡先把飯全部吃完，把菜和湯留在最後吃。 分析原因主要有以下幾方面：

1、一些幼兒由於年齡偏小，與其他孩子相差較大，因此造成了孩子各方面發展的不均衡。

2、家人的教養方式不統一。因為由於父母較忙，所以大多數的孩子都由老人來帶，對孩子的教育帶來一定的影響。

3、家中老人過分寵愛孫輩，致使孩子在各方面存在着缺點。

針對以上各方面情況，本學期我班將繼續豐富各項活動內容，和家長密切聯繫，配合一致，從幼兒的情感、興趣着手，切實提高幼兒的各方面能力，為幼兒下學期順利升到中班打下堅實基礎。

（二）家長工作：

1、經過一學期的接觸，絕大部分家長對我們的工作還是比較滿意的，特別是幼兒在生活和行為習慣方面的進步，家長感到特別的高興。

2、在和家長的反饋中，我們也發現了家長對於幼兒園開展的一些主題活動雖然支持，但是還是存在着一困惑，因此，配合的家長較少。所以在本學期的工作中，我們要加強和家長之間的聯繫和溝通，讓家長能更積極地參與我們的各項活動。

3、在新聞活動方面，經過一學期的開展，家長對我們的新聞活動已經有了一個大致的瞭解，而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片、整理資料，並帶到幼兒園來，幫助孩子更好地發佈新聞。

4、也有一些家長對幼兒的期望是比較高的，他們比較關注幼兒的學習情況，以至於忽略了對孩子的行為習慣的培養。因此本學期還需要進一步向家長進行宣傳，以幫助家長樹立正確的教育觀。

二、學期目標：

（一）生活

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、有獨立做事的願望，學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立如廁，養成喝水的習慣。

3、瞭解身體的外形結構和五官的功能，學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

4、能理解並遵守日常生活中教師提出的基本規則，知道必須遵守共同生活中的基本常規， 體驗與老師、同伴共處的快樂。

5、對與自己生活密切有關的人產生親切感，接受成人的建議和指示。

6、引導幼兒 會主動招呼熟悉的人，講話有禮貌，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。

7、培養幼兒愛父母、老師、同伴的情感。

（二）運動

1、對體育運動感興趣，用一些簡單的器械和材料活動身體，並學習一些基本運動技能。

2、體驗各種動作，學習走、跑、跳、爬、攀爬等簡單技能，學習拍球的技能。

3、學習用動作模仿一些常見的小動物的動作特徵，學習做律動、早操，精神飽滿。

4、學習對信號做出相應的反應。

4、願藉助各種材料、器械進行活動，活動中幼兒兩手互相配合、動作協調。

6、樂意、大膽、勇敢、自信地嘗試新遊戲。

7、培養幼兒遵守運動遊戲的規則意識。

（三）學習

1、能作簡單的想象，體驗其中的樂趣。

2、注意傾聽對方講話，理解日常用語。

3、用普通話交流，能用簡單的短句表達自己的要求和想法。

4、聽故事，看錶演，翻閲圖書，初步理解其表達的意思。

5、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

6、好奇好問，喜歡操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍的物品與現象。

7、瞭解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量，能嘗試比較、發現其明顯的差異

8、喜歡做音樂遊戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，並會隨節奏變化變換動作。

9、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。

10、在老師的引導下，有進行電腦益智類遊戲的興趣，學習玩簡單地電腦遊戲。

（四）遊戲

1、鼓勵幼兒嘗試與朋友交流、學習遵守遊戲中的規則。

2、願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

3、引導幼兒能主動地參與各項活動，有自信心， 樂意與同伴交往。

4、在老師的引導下，幼兒嘗試操作、探索各種遊戲材料。

5、在各類遊戲中初步能分辨自我和角色的區別。

6、在遊戲活動中初步培養幼兒同情關心的情感，培養幼兒友愛同伴及主動交往能力。

7、有愛惜物品，堅持整理玩具，養成物歸原處的習慣。

（三） 家長工作：

1、召開全班家長會向家長介紹班級的重點工作及主題“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”等 內容，促進家園溝通。

2、做好兩天未來園幼兒的家訪工作。不定時的上門家訪，瞭解幼兒的近期發展情況及向家長介紹相應的教育方法，如：“怎麼讓孩子更好地吃飯”、“教孩子學習自己的事情自己做”、“怎樣培養孩子的膽子”等。

3、按時發放家園聯繫冊，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

4、每週更換家園之橋的內容，向家長介紹近期的主題如：“元宵賞燈”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”內容及科學育兒經驗，增強家園之間的聯繫與溝通。

5、在家校互動網上，與家長進行“教孩子穿衣服的方法”“培養孩子自己動手吃飯”“怎樣鼓勵孩子大膽地表現”等話題討論，促進家園溝通。

6、開設“教孩子更好地吃飯的方法”、“怎樣讓孩子自己的事情自己做”、“怎樣培養孩子的膽子”等徵文活動，家長之間交流育兒經驗。

7、邀請家長參與“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”主題活動，加強家園之間的聯繫，提高家長參與班級活動的興趣，增進親子親情。 2008年2月 篇3：小班第二學期年級組工作計劃

2012學年第二學期小班年級組工作計劃

趙曄希

一、指導思想

立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

二、工作重點與措施

1．結合我園每月進行的“園本課程研究及特色教學研討活動”，鼓勵各位教師在活動中能夠對課程進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域裏、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。 同時，利用課餘時間，多多進行自我學習，多多進行課題反思，在特色教學的活動中能擁有自己獨特的見解，尋找出適合自己的一條教學之路。

2．根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在研討活動中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。

3．發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。

4．開展班與班之間，師與師之間互相聽課，積極參與聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

5．重視班級環境創設，結合園本特色、主題教育（三

八、清明、五

一、六一等）和班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。

6．結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。積極配合每月園內進行的“幼兒良好行為習慣培養與檢查工作“並引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

7．各班充分利用家園聯繫手冊、班級博客等與家長進行交流。建立良好的家園關係，共同教育幼兒健康成長。

三、具體工作安排

二月：

1．制定教學計劃，確定主題，開展年級組為單位的集體備課

2．重點穩定小班幼兒入園情緒工作，做好新生家長聯繫工作

3.小班年級組編排新操

4．召開小班年級組各班家長會

三月： 1．班級環境以及區域創設的落實

2．幼兒良好行為習慣的培養檢查

3．“慶三八”活動，婦女節主題教育

4． 開放課評優活動

四月：

1.落實幼兒户外活動安排，保證安全！

2.組織幼兒春天踏青活動

3.開展園本課程的研究及各班級學期特色活動的研討

4．迎接常州市關於市級幼兒園專項評估 五月份：

1．開展“五一”勞動節主題教育

2．家長開放日活動 3.舉行迎“六一”慶祝活動的籌備工作。 六月份：

1.六一慶祝活動 2．開展端午節主題教育

3．各班級學期特色活動的總結研討活動

4.幼兒期末測評 5.學期末總結考核工作，檔案歸檔

2013.2 篇4：幼兒小班音樂第二學期教學計劃趙玉潔

幼兒小班音樂教學計劃

（2010-2011學年第二學期）姚玉霞

一、情況分析：

本學期我繼續擔任小班的音樂老師，經過一學期的學習有了一定的音樂基礎，但是由於年齡小的緣故掌握起來比較緩慢。所以，基訓、節奏感、音樂表現能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由於模仿性強，而且年齡小，可塑性比較強，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學，有很強的表現欲。只要 “因材施教”相信在期末節日演出時，會達到預期效果！

二、培養目標：

（1）主動參加多種形式的音樂活動，願意大膽表現自己的情感或經驗。

（2）在理解音樂作品的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進行音樂表現活動，體驗創造性地參與音樂活動的快樂。

（3）繼續嘗試獨立或同伴合作，協調地表演，體驗傾聽與觀賞的樂趣。

三、具體實施：

（1）在音樂區域裏，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂活動，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們的獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區公益活動，讓幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。

（3）在藝術活動，儘可能的面向全體，並針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，對有藝術天賦的幼兒發展他們的藝術潛能。

（4）在進行教育教學過程中，我儘可能用具有親和力的教育手法，激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，在此基礎上，根據幼兒的發展狀況，對錶現方式和技能技巧給予適時適當的指導。

總之，在今後的活動中教師可啟發引導幼兒把自己聽到的各種節奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發展幼兒對節奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發展對節奏的聽覺和記憶能力

篇5：幼兒園小班第二學期教學計劃

幼兒小（1）班教學計劃

本學期，由我擔任幼兒小（1）班的教育教學工作。班級幼兒共50人，男生26人，女生24人。開學初，認真總結上學年的工作，吸取經驗，反省不足，在新綱要和學校工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、努力提高自身素質

（一）認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。

（二）堅持開展讀書筆記活動，並交流心得。

（三）做好幼兒觀察記錄。 將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與學校的教育活動，形成良好的家校結合．

三、幼兒重點能力的培養

（一）培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的課桌，比賽穿、脱衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等。

（二）培養幼兒良好的學習習慣

1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，並講述給父母聽。

3、長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養幼兒早期閲讀的能力

1、我利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化

地得到知識。

2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

（四）培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

四、建立民主、平等的新型師生互動關係

（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師説一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。

五、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。

（一）定期召開家長座談會。

（二）請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

（三）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

（四）充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

總之，幼兒的工作雖然很瑣碎，但我堅信，只有堅持不懈的努力，一定會出色的完成任務，並用濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每位家長的放心。

本站的小編希望以上3篇小班第二學期教學計劃範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多小班第二學期教學計劃範文。