説“不”，在輕浮者那裏，是一種無知淺薄的炫耀，而在智者那裏，則是一種洞明世事的睿智拒絕。説“不”，在意氣用事者那裏，是一種狂妄的表現和無謂的犧牲，而在真正的勇者那裏，則是一種大義凜然的堅守和毫不怯懦的抗爭。
所以，請不要輕易説“不”。它不是逞強的工具，也不是逃避的藉口，然而生活中的我們，卻從不吝嗇説“不”。推選班長，為逃避重擔，以“‘不’敢天下先”標榜自我而無人毛遂自薦；上學遲到，卻以強悍的姿態拒絕讓門衞登記姓名，來表現自己的勇敢。殊不知，老子當時説出“吾有三寶：一曰慈，一曰儉，一曰不敢為天下先”，是在一個諸侯爭霸、天下大亂的時刻，他的“勇於不敢”，是勸誡人們不要為爭名逐利蜂擁而上，以致兵戈相見，生靈塗炭，這是智者渴望人們和睦的呼喊，而不是逃避職責的理由。而勇敢，不是蠻橫不講理，孔子説過“知恥近乎勇”，對自己的錯誤檢點省察翻然知恥，那才是勇敢。
不要輕易説“不”，在世事尚未洞明，人情尚未練達的時候，在沒有深刻理解什麼是“不”之前，理智地運用“不”。
不要輕易説“不”，還因為它需要我們付出代價，有時候，甚至是血的代價，生命的代價。兵敗垓下的項羽對烏江亭長説“不”，放棄東山再起的機會，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱。而韓信，不對漂母説“不”，不拒絕她的幫助，忍辱負重，終成一代名將。究其原因，項羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假如項羽不輕易説“不”，那歷史恐怕就要改寫，項羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了。
説“不”，有時是一個生死攸關的選擇，請慎重考慮，請三思而行。
當然，在邪惡勢力面前説“不”，如同文天祥在元朝招降時“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕唱；在混濁世事面前説“不”，如屈原投江，如陶潛歸隱；在挫折困難面前説“不”，如貝多芬“扼住命運咽喉”的吶喊……這些，都是經過深思熟慮後對心靈裏一方淨土的堅守，對人間邪惡勢力、殘酷現實、不公命運的有力抗爭。他們，才是真正的勇者。所以，請不要輕易説“不”。
與雪的約會
撐起花雨傘，走在白雪覆蓋的長長的路上，看飛雪飄飄灑灑，在最起初，彷彿與她仍是一場極平常的相遇，不曾想許多。
信手攬來一掌心雪花，涼意沁進心底，“雪落無聲只為寒”？一種彷彿貯藏很久的濕潤感覺湧上心頭，雪真的是無聲嗎？索性將傘收起，突然間感覺雪花好似有了靈性，我不由自主地旋轉一週，此刻的我好希望能夠聽懂她們的絮語讀懂她們的心情。
她們在説些什麼？
想起雪是春的使者，“冬去春不遠”她們是在絮語春的訊息麼？想起雪是古人的詩引“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人”她是在呼喚靈感麼？噢，雪是有聲的，她傳報着春的訊息，她踏着遠古的腳步輕盈走來；她是偉大的，將一切污穢徹底掩埋；她是無私的，將自己化為棉被，讓麥苗安全過冬；她是靈動的，不同的情懷賦予她不同的靈性，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”神思飛揚中雪兒插上了翅膀穿越了時空，並將更遠地飛去飛去。
如果是“中國製造”，就定會被打但如果是“中國創造”，就一定不會敗——海爾集團CEO張瑞敏
傷人之語，如水覆地，難以挽回。
生活的悲劇不在於一個人輸了，而在於他差一點贏了——海德伍布郎
生活累，一小半源於生存，一大半源於攀比。——作家鄭辛遙在一篇文幸中的言論
生活中沒有旁觀者的席位，面對生活坦然相待，總會找到屬於自己的位置優美語段摘抄、自己的光源、自己的聲音．我坦然，所以我快樂，人生也變得美麗．
生氣，就是拿別人的過錯來懲罰自己。原諒別人，就是善待自己。
什麼叫做不簡單？就是把簡單的事情千百遍都做好，就是不簡單；什麼叫做不容易，就是大家都認為非常容易的事情非常認真地去做好它，就是不容易。——海爾集團CEO張瑞敏
時時好心，就是時時好日。
世上有兩件事不能等：一、孝順。二、行善。 事不三思總有敗，人能百忍自無憂。
是非天天有，不聽自然無。
是非以不辯為解脱，煩惱以忍辱為智慧，辦事以盡力為有功。
所謂富有：是指生命中流通的東西很多。
萬事得成於忍，與其能辯，不如能忍。
五官刺激，不是真正的享受。內在安祥，才是下手之處。31．人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離。
信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。——美國紐約州歷史上第一位黑人州長羅傑出羅爾斯
虛心的人用文憑來鞭策自己，心虛的人用文憑來炫耀自己。——人們對文憑的不同理解
一個人最好的老師是時間，最好的課本是世界，最好的牧師是自己的良心． 遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然。
真話如同咳嗽，多在壓抑不住時噴湧而出。假話如同台詞，常常要背熟了再説。
只有一個國家的文化和歷史活着，這個國家才活着——阿富汗國家博物館大門上的橫幅
中國學校請名人、官員、科學家給學生做報告．美國學校請護士、警察、消防隊員給學生做報告。
最不好玩的遊戲是——輪到你上場時，卻改變了規則——人生往往如此
做事不必與俗同，亦不宜與俗異。做事不必令人喜，亦不可令人憎。
夕陽如夢獨登樓
天邊的夕陽在夢的邊緣，正一點一點往下墜。那淡淡的嬌紅裏隱約着淺淺的豔紫，渲染出一種悽美的韻致，顧盼着滿天的雲霞，起伏的山巒。跌進了一個繽紛的夢境裏。
殘陽是一支飽滿的水彩筆，在雲的面頰深情揮灑。雲，燃燒起來，絢爛起來。淺紅套着嫣紅，深紅印着紫紅。在滾動，在飛昇。邊緣處，透着明亮，顯着靈動；中間處，格外凝重，寫滿深情。近處的，層層疊疊，虛虛實實，如濃墨重彩在宣紙上點染，暈化。遠處的，則如一條條綵綢，飄逸，朦朧。
沉默的山被點燃了，輪廓漸漸清晰起來。綿延的峯頂燃燒成橘紅色，與天上的雲霞相互媲美。山的中間紫紅裏透出淡淡的青藍，顯得十分厚重。山腳下那如夢如幻的淡粉色的雲霧，模糊了一帶如夢的樹林，飄渺了一片如詩的村舍。
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也説不自己為何有這種崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼
樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿着天真的孩子變成一個個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學説，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
賞析：
雖然每天同學們都要與老師打交道，但是要寫好老師還真不容易，這並不是同學們對老師觀察不細造成的，而是應該從哪些方面寫才能真正把老師寫“活”。
這篇習作總體上來説還是不錯的，從寫字、家訪和治傷三個側面寫出自己為什麼尊敬老師的理由，讀起來讓人信服。
不足之處：第二段有一些對老師形象的描寫，但顯然沒有寫出老師的特點。文中如果有一些細緻描繪，那樣更顯得生動。比如多寫一些老師治傷的神情與動作，就更顯得充實了。
生活是漂亮的，這句話是一位74歲的老人嘴裏説出來的。
老人看上去一點也不顯老，像個“潮哥”，頭髮用摩絲梳得聳了起來，耳朵上打了洞，戴着耳環，紅T恤，不過被自己剪去了下面一半，黑七分褲，黑鞋子，墨鏡，半指黑手套，整個一潮味十足，年輕人的裝扮，走到街上，不斷有年輕人同他合影，驚歎他的年輕活力。
評委問他，有孫子嗎？孫子對您這樣的打扮是什麼樣的反應？
他説有啊！是一個孫女，她和我一起快樂唄。
評委問，您這大年紀了，為什麼要打扮成這樣，像年輕人那麼潮。
他説，我想我是要生活，不要僅僅是活着，我要活得快樂，活得開心，因為生活是漂亮的。
這位老人是第二季達人秀的一位選手，他説我只是來跳個舞就回家，你們不要點評。我理解他的意思，他只是想來秀一下，秀一下他的活力，讓大家來分享他的活力狀態，分享他的快樂，證明人上了年紀，一樣可以活得健碩，活得開心漂亮。
老人的舞姿不能説很好，但他一扭胯，一擺臂，充滿無限的生命力，和大街上那些和他同齡的老人比起來，讓我們不懼怕衰老，感覺老上十年，二十年，也一樣可以有精神與時間對抗。
不禁想起自己，不到四十，頭上飄上了幾根白髮，水桶腰是越來越粗，皮膚頭髮也是越來越粗糙。去商場買衣服，那些年輕一點的款式我是試都沒勇氣試，總是選那些中統的黑不溜秋的衣服，一點特色也沒有。總覺得自己老了，粗了，肥了，走到大街上，面對那些個美女，年輕人，感覺一點信心都沒有了，大多數時候是連門都不願出，感覺只有宅在家裏才自在，像一個已遲暮老人。
從老人身上，我看到了另外一種人生，充滿活力和勇往直前的精神。不畏懼衰老，不逃避人生，積極主動地向衰老挑戰，不服老。
看來，什麼心態，就會有什麼樣的人生，如果你有一種生活是漂亮的心態，那麼你的人生也將是漂亮的，歡快的，明亮的。
我喜歡老人的這句話。我時常提醒自己，生活是漂亮的，老不是一件多麼可怕的事情，老也可以老得精彩，老得活力四射。
綻放在秋天的童話
秋雨打梧桐，點點滴滴，高樓目盡欲黃昏；秋月映江魂，回回蕩蕩，月光浸水水浸天。——題記
突然開始懷戀秋天。裊裊的秋風，亭皋的木葉，潺湲的秋水，交融迴盪，延伸到遠方天空的盡頭。我是一個彳亍於人生道路上孤獨旅者，順着秋天獨有的傾巢般的夜幕中的一縷嬋娟，緊握着歲月賜予我的輪跡，悠然前行。
我已經好久好久沒有陷入如此的懷戀了，可那些許歡快的影卻時時徘徊在我的腦海之中！總是回味着那如夢的秋夜：
漫天飛舞的枯蝶中夾雜着一抹夜韻傾巢而下，幡然而起，尋笙覓簫，卻又在這夢幻般迷茫的夜色中流連忘返！相遇在秋夜，在上天為我們營造的優美的旋律中，你回首一笑，與一勺池的清泉、九天外的蟾宮交相輝映，如沉浸在泡影中的夢幻一般，讓人聯想翩翩，呆然而立！
拗不過一個老師朋友的再三請求，我這個“知名作家”只好臨時客串，給她的學生們上了一堂作文課。為了激發孩子的想象力，我做了三張卡片，上面分別寫着：落葉、微風和彎月，我想讓孩子們用盡可能多的詞彙來比喻它們。卡片在孩子們手中快樂地傳遞着，彷彿在傳遞一個快樂的消息。他們浮想聯翩，各種各樣的比喻層出不窮，卡片上密密麻麻地寫滿了孩子們天真的想象。
我拿着那充滿童稚的卡片，一張張讀下去，“落葉是秋天的信箋”，“落葉是冬天的請柬”，“微風是我在夏日午睡時，外婆手中輕輕搖動的扇子。”“彎月是被嘴饞的天狗咬了一大口的月餅”，每每讀到這些精彩的句子時，我都會讓寫下這個句子的那個孩子站起來，順便誇讚他們幾句，滿足一下孩子們小小的虛榮心。孩子們活躍極了，對那些寫出了精彩句子的同學給予長時間的掌聲。這堂作文課既生動又活潑，比我預想中的效果要好。在旁邊聽課的朋友也偷偷為我豎起拇指，對這堂作文課很滿意。讀到最後，我的眼睛一亮，被一個更為新穎的比喻吸引了：“彎月是媽媽的枕頭”。雖然新穎，但我認為這個比喻句不大貼切，為什麼單單是媽媽呢？我這樣問的時候，那個叫陳露的小女孩站起來，漲紅了臉説，“媽媽累的時候可以枕着它好好睡上一覺。”我説，“不如改作‘彎月是上帝的枕頭’，因為上帝在天上，離那個枕頭更近些，呵呵。”我和她開着玩笑。她沒表示贊同也沒表示反對，依舊漲紅着臉，好像是要為自己辯解，卻欲言又止。我便借題發揮，讓同學們來評斷這兩個句子，哪一個比喻得更貼切一些。同學們立時亂作一團，嘰嘰喳喳地開始評判，或許是孩子們懾於老師的權威，最後一致認定“上帝的枕頭”更為貼切。
“那枕頭是媽媽的。”這是我聽到陳露聲若蚊蠅的唯一的一句辯駁，在孩子們的喧囂裏，顯得有些纖弱無力。
下課後，朋友對我説：“陳露的那個比喻句是有根據的，因為她的媽媽就在天上。從她一出生下來，她的媽媽就去世了。”我無比驚訝，“那你為什麼不早點提醒我？”我埋怨着朋友。
“可是陳露不想讓同學們知道她是一個沒有媽媽的孩子。”朋友説，“上學第一天她就偷偷和我拉鈎，讓我為她保守祕密。現在，還整天和同學們炫耀自己的媽媽是世界上最漂亮的媽媽呢。”
我懊悔不已。我犯了一個多麼大的錯誤啊！“彎彎的月亮是媽媽的枕頭”，回頭重新想想，這個比喻句是多麼貼切！媽媽在天堂裏，不是正好可以枕着那輪彎月嗎？那枕頭是媽媽的。我的耳邊一直迴盪着她為自己辯駁的話。這裏面裹着一顆多麼執着的愛着媽媽的心啊。我彷彿看見，她正捧着媽媽的照片，委屈地掉着眼淚。她想給媽媽一個温暖的枕頭，卻被我無情的奪走了。我給孩子那顆固執又柔軟的心，潑了冷水，造成了怎樣的傷害。
“明天讓我再給孩子們上一節作文課吧。”這一次，變成了我對朋友的請求，“我要給孩子們好好講講月亮，這個枕頭本就該是媽媽的，上帝，請先靠邊站。”
銀杏，我思念你，我不明白你為什麼又叫公孫樹。但一般人叫你是白果，那是容易瞭解的。
自然界中已經是不能有你的存在了，但你依然挺立着，在太空中高唱着人間勝利的凱歌。你這東方的聖者，你這中國人文的有生命的紀念塔，你是隻有中國才有呀，一般人似乎也並不明白。
我到過日本，日本也有你，但你分明是日本的華僑，你僑居在日本大約已有中國的文化僑居在日本的那樣久遠了吧。
但也並不是因為你是中國的特產，我才是個性的喜歡，是因為你美，你真，你善。
你的株幹是多麼的端直，你的枝條是多麼的蓬勃，你那摺扇形的葉片是多麼的青翠，多麼的瑩潔，多麼的精巧呀！
在暑天你為多少的廟宇戴上了巍峨的雲冠，你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。
梧桐雖有你的端直而沒有你的堅牢；
白楊雖有你的葱蘢而沒有你的莊重。
薰風會媚嫵你，羣鳥時來為你歡歌；上帝百神——假如是有上帝百神，我相信每當皓月流空，他們會在你腳下來聚會。
秋天到來，蝴蝶已經死了的時候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會飛出滿園的蝴蝶。
你不是一位巧妙的魔術師嗎？但你絲毫也沒有令人掩鼻的那種的江湖氣息。
當你那解脱了一切，你那槎椏的枝幹挺撐在太空中的時候，你對於寒風霜雪毫不避易。
你沒有絲毫依阿取容的姿態，但你也並不荒傖；你的美德像音樂一樣洋溢八荒，但你也並不驕傲；你的名諱似乎就是“超然”，你超在乎一切的草木之上，你超在乎一切之上，但你並不隱遁。
你的果實不是能夠滋養人，你的木質不是堅實的器材，就是你的落葉不也是絕好的引火的燃料嗎？
但是我真有點奇怪了：奇怪的是中國人似乎大家都忘記了你，而且忘記得很久遠，似乎是從古以來。
我在中國的經典中找不出你的名字，我很少看到中國的詩人詠贊你的詩，也很少看到中國的畫家描述你的畫。
這究竟是怎樣一回事呀，你是隨中國文化以俱來的亙古的證人，你不也是以為奇怪嗎？
銀杏，中國人是忘記了你呀，大家雖然都在吃你的白果，都喜歡吃你的白果，但的確是忘記了你呀。
世間上也盡有不辨菽麥的人，但把你忘記得這樣普遍，這樣久遠的例子，從來也不曾有過。
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