一、班會目的:
通過這次主題班會,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。
二、班會準備:
1、確定主持人,選定模擬表演扮演者並進行排練。學生通過各種渠道蒐集有關安全方面的資料。
2、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術 字。
3、製作精美的課件。
三、班會程序:
主持人甲 :敬愛的領導、老師、親愛的同學們:
合:大家好!
主持人甲:每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙:然而,總會在那不經意的一瞬間,生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人甲 :衡陽的大火是那樣無情,吞噬了多少個年輕的生命!
主持人乙:唐山的地震又是那樣殘忍,拆散了多少個幸福的家庭!
主持人甲:災難的發生對於每個人來説,不分性別年齡,不分貧富貴賤。
主持人乙:無論咿呀學語 還是學富五車,如果缺少應有的警惕,危險可能就在那一瞬間。
主持人甲 : 人的生命只有一次,生命是多麼珍貴!
主持人乙 : 是的,沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲 : 所以,我們要懂得關愛生命,學會自救自護。
合: 五年(3)班 “陽光總在風雨後——珍愛生命”主題班會 現在開始!
生命是多彩,生命也是脆弱的,就像蝴蝶一樣,接下來請欣賞鋼琴獨奏曲《蝴蝶》
一、鋼琴獨奏《蝴蝶》
主持人甲 : 欣賞了剛才優美的鋼琴曲接下了,讓我們進入下一個環節,我們一起先來看一段錄像:
二、[看錄像](火災現場、溺水、煤氣中毒、車禍等)
主持人甲: 同學們,當你面對熊熊大火,你是慌不擇路還是冷靜逃脱?
主持人乙: 當你面對兇惡的持刀歹徒,你是衝上去搏鬥還是機智自救?
主持人甲: 當你面對失敗的挫折和外界的壓力,你是痛苦萬分還是理智面對?
主持人乙 : 當你面對網絡遊戲的巨大誘惑,你是沉溺其中還是適可而止?
主持人甲: 這種種情形,如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己,只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。
主持人乙 :生命是最寶貴的,它也是脆弱的。、不堪一擊的。
所以安全對我們來説是何等的重要,請聽詩歌朗誦《安全》
三、詩歌朗誦《安全》
謝謝!安全的重要,不是靠説的,我們應該吸取教訓。聽聽現場發佈會帶來的新聞事件。
四、[安全信息發佈會]
( 同學們爭先恐後地交流自己蒐集到的資料)
主持人甲: 數字是枯燥的,但是在枯燥的數字背後,是生命的隕落。
主持人乙 :是親人們的痛不欲生,是家庭永遠無法癒合的傷口啊!
主持人甲: 每一個健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。
主持人乙 : 每一個幼小生命的意外,總是讓人揪心。
主持人甲 : 大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙: 安全,人命關天的安全,在平時被人忽視並不鮮見。
主持人甲 :大的災難不是天災人禍,而是人的無知。
主持人乙:同學們,血的教訓,血的不幸,難道這些還不值得我們去注意安全嗎?
主持人甲 : 所以,我們必須要學會自救自護,
經過剛才緊張的新聞現場,下面讓我們輕鬆一下,有幾個同學想帶我們去一個美麗的地方休息一下, 那裏只有激情,沒有生命的遺失。
五!
[1、當地震來臨時----2、觸電之後---- ](附後)
(每組一個,有敍述、有表演)
主持人甲:同學們還真有自己的錦囊妙計呀!
主持人乙:我在一個火災現場收錄到這樣一幕,我總覺得不太對勁。
主持人甲:那不如讓我們這些“火眼金睛” 的同學來為那位火災中的同學“診治”一下吧!
主持人乙:那我們就進入下一個環節。
九、現場採訪
主持人甲:通過採訪,你又知道了哪些自救自護本領?
[彙報]
主持人乙:讓我們進入下一個環節。
十、活動體驗大家談
主持人甲:同學們,通過這次班會,你有哪些收穫?請談一談你的體會吧!
主持人乙:同學們的收穫可真不少哇!
主持人甲:遇到陌生人,我們不能隨便跟他走,讓我們趕快向老師報告,並大聲地説我不認識他!
主持人乙:外出遊玩讓大人們帶着,我們不要私自外出。
主持人甲:遵守交通規則,讓我們聽從交警叔叔的指揮,靠右行走,注意車輛!
主持人乙:安全、安全,我們不能開玩笑!
主持人甲:安全、安全,我們的生活才會幸福美滿!
主持人甲:一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。
主持人乙:一株嫩芽將預示一棵明天的棟樑。
主持人甲:最後,讓我們齊聲高喊:珍惜生命,安全第一!(合)
主持人甲:同學們, 現在我們有請我們的班主任老師做總結,掌聲歡迎!
十、班主任總結:
這次主題班會開得很有意義,也很成功,從主持人到各位小演員、組員都表現特別棒!從同學們積極投入的表現中,老師們足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫着你、我、他;願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;願平安永遠伴隨我們大家!
一、活動目標
1、提高安全意識,願意自覺去學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步瞭解溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。
3、能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學生學會珍愛生命,學會自救的方法
二、活動準備
1、在黑板上寫出班會主題:珍愛生命、預防溺水;
2、收集有關防溺水事故發生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。
三、活動內容
1、導入:教師講述近期發生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事,我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感歎,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什麼?請同學談談你的看法。
小結:人,應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故,一般發生溺水的地點通常在:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊 等場所。
夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故發生。在溺水者當中,有的是不會游泳的人,也有的是一些會游泳、水性好的人。因此,為了防止溺水事故的發生,要求學生必須做到這幾點:①未經家長老師同意不去;②沒有會游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。⑤要清楚自己的身體健康狀況,熟知自己的水性⑥游泳前先接受正規的培訓。
3、夏季游泳溺水自救介紹
如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,專家介紹,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救:
(1)對於手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然後用力張開,迅速反覆多做幾次,直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,並用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
溺水急救
溺水是常見的意外,溺水後可引起窒息缺氧,如合併心跳停止的稱為“溺死”,如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預後估計有重要意義,但救治原則基本相同,因此統稱為溺水。
急救方法
1、將傷員抬出水面後,應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹着手指將傷員舌頭拉出口外,解開衣釦、領口,以保持呼吸道通暢,然後抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,並用手平壓背部進行倒水。
2、呼吸停止者應立即進行人工呼吸,一般以口對口吹氣為最佳。急救者位於傷員一側,托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣後,往傷員嘴裏緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時,放鬆其鼻孔,並用一手壓其胸部以助呼氣。反覆並有節律地(每分鐘吹16~20次)進行,直至恢復呼吸為止。
3、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰卧,背部墊一塊硬板,頭低稍後仰,急救者位於傷員一側,面對傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4釐米左右,然後鬆手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原,反覆有節律地(每分鐘60~80次)進行,直到心跳恢復為
四、活動總結
生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裏。同學們,珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患於未然。水無情,人有情。希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,遠離所有的不安全!
一、活動目標:
通過本次活動,讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識,懂得安全的重要性,知道時時刻刻要注意安全,培養自我保護意識,並把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。
二、活動地點:教室
三、活動過程:
(一)、導入
生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不象財富能失而復得,也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活着的親人留下心靈的創傷。
出示主題:珍愛生命、健康成長
(二)、明理導行
1、在你的生活當中,你知道哪些悲劇。
(1)學生討論、介紹
(2)小結、過渡:我們每天上學、放學,都是路上最擁擠的時候,一不小心,就可能發生意外。因此,我們必須注意交通安全。現在,我們一起來了解一下交通方面的常識。
2、安全過馬路
(1)認識紅綠燈
板書:紅燈停,綠燈行,黃燈等一等
(2)討論:沒有紅綠燈的馬路或公路怎麼過?
板書:先往左看,再往右看,靠右行
(3)遊戲“過馬路”
一個學生演汽車,演時手學開汽車的樣子,嘴發出汽車開動的聲音,幾個學生表演過馬路的小朋友。
3、我們在學校裏或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則,後果就不堪設想。
説説應該注意哪些不安全行為
(如:爬樓梯扶手、爬欄杆、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……)
4認識特殊作用的電話號碼
我來考考大家,你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什麼樣的好處呢?
出示:xxxxxxxxxxxxxxxx
5、瞭解在家裏、在校外自己保護自己的方法
我們不僅要注意交通安全、活動安全,還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。説説如果遇到了以下情況,你會怎麼做。
A、有人敲門,稱你媽媽受了傷,讓他來接你去醫院。
B、外出活動時,天黑路又偏僻,小明不知如何才好。
C、放學回家的路上,兩個陌生人強迫你跟他們走。
D、外出活動中,同大家走散了,迷了路。
E、遇到雷雨天氣,躲在大樹下。
(三)、總結
1、説説自己參加主題班會後的感受
2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。
學習目標
通過學習使學生了解生命需要關愛,人與自然需要和諧相處,世界因生命而精彩,從而自覺去珍愛生命
學習重點
生命需要關愛
學習難點
生命的獨特性;害蟲的生命也需要珍愛嗎?
學法引導
談話法、討論法
預習展示
世界因生命而精彩
1.多彩的生命構成了繽紛的世界
________是地球上最珍貴的財富,世界因_____________而變得如此生動和精彩。
2.生命需要相互關愛
(1)原因
①生命是________的,也是________。有時,一個不經意的動作,可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件,傷害了無數生命。
②每種生命都有其存在的______________,如果隨意踐踏地球上的生命,就是在破壞人類賴以生存的生態環境,最終受傷害的還是人類自己。
(2)做法
①如果我們想生活在一個豐富多彩的世界裏,就需要每一個人,去____________周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。
②在地球的生物鏈中,各種生命共生共存、息息相關。我們要____________、關愛生命。
探討交流
1、課本24頁題目:地球上生物具有頑強生命力,我喜歡什麼?喜歡的理由
2、生命為什麼需要相互關愛
3、沙塵暴的原因
拓展延伸
1.人類是大自然的主宰者,可以無限制地向大自然索取資源
(1)人類是自然界的一分子,是大自然的看護者,並不是大自然的主宰者。
(2)地球上的各種生命共生共存、息息相關,需要相互尊重、相互關愛。
(3)如果我們無限制地向大自然索取資源,就會使人類賴以生存的生態環境受到破壞,最終受傷害的還是人類自己。
小節質疑
同學們,通過這節課的學習,我們既瞭解了生命的豐富性,又認識了人的生命的獨特性,更重要的是我們懂得了生命需要相互關愛。為了我們的生存環境,為了我們的地球,我們應該與其他生命和諧相處,悦納生命,珍愛生命。
達標訓練
單選題:
1、有的青少年在野外捕殺青蛙,對此正確的做法是( )
A、支持他們的做法,因為青少年要多參加社會實踐
B、鼓勵他們的做法,因為青蛙是有害的
C、反對他們的做法,因為肆意捕殺它們會破壞生態系統
D、無所謂,是否捕殺青蛙與我無關
2、世界上沒有兩片相同的事業,也沒有性格完全相同的人,這説明( )
A、多彩的生命構成了繽紛的世界
B、每個人都有自己獨特的風格和特點
C、每個人都有自己的人生道路
D、瞭解一個人只看外貌就可以了
3、關於生命的理解,下列觀點正確的是( )
A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富
B、人類的生命是頑強的,其他生命是脆弱的
C、人類是自然界的一部分,是豐富多彩的重要組成部分
D、人類應該左右地球上生命的成長過程