1、讓星星散佈整個夜空，讓孩子充滿整個心。
2、讓學生張揚個性，放飛想象的春天。
3、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於不斷奉獻。
4、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
5、善於鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
6、少年時代的大量閲讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
7、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
8、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
9、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
10、師生之間心與心的交匯之處。是愛的聖地。
11、師也者，教之以事而喻諸德也。
12、視教如名，愛生如子。
13、踏踏實實做人認認真真做事。
14、太陽下最光輝的職業是教師。
15、提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。
16、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
17、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上的母親。
18、我成功因為我志在成功！
19、我既然選擇了教育這一職業，我就要把我的青春。我的熱情。我的全部精力都獻給它。
20、我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟。
1、習慣真的是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人們的生活，因此，人們應該從小通過教育培養一個良好的習慣。
2、道德上的損害是對良心的完全麻痺。
3、如果孩子們不勞動，想幹什麼就幹什麼，他們既學不到文學，也學不到音樂，也學不到體育，也學不到保證最高道德標準的禮儀。
4、世界上的活動，雖然有許多缺點，但仍然是好的。
5、勞動是人類生存的基礎和手段，是身體、智力和道德完善的源泉。
6、人權最可貴的品質之一，就是不被資產階級的糖衣炮彈弄髒、腐蝕。
7、習慣即使不是最好的僕人，也是最壞的主人。
8、沒有偉大的人物，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術家，偉大的演員。
9、我從來不記得字典上印的是什麼。我的記憶是用來記住書裏沒有的東西的。
10、信用就像一面鏡子，只要有一條裂縫就不能像以前那樣連接。
11、不知道並不可怕或有害。任何人都不可能知道所有的事情。可怕和有害的事情是假裝知道而不知道。
12、知道事情應該如何發展會讓你成為一個聰明人。知道事情的真相表明你是一個有經驗的人。知道如何把事情做得更好表明你有天賦。
13、煙盡忘往事，心無私寬天地。
14、誰不愛生活？愛情生杆子，愛生羊羣。
15、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，是培養創新精神和創新人才的搖籃。
16、一個人應該有一個清醒的頭腦，一個純潔的道德和一個乾淨的身體。
17、良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不僅僅是一種能力；這是一種本能。
18、做一切事都應盡力而為；半途而廢永遠不行。
19、智力教育是一種良好的思維習慣，道德教育是一種小的行為習慣，素質教育更是體現在人的小行為上。
20、充滿歡樂和奮鬥的精神，永遠帶着歡樂，迎接雷電和陽光。
21、沒有真正的道德，就不會有真正的智慧。聰明和聰明是兩碼事。一個謹慎的人是一個仔細考慮自己利益的人；一個明智的人是一個仔細考慮他人利益的人。
22、無私是一種罕見的美德，它沒有任何好處。
23、高尚的道德情操和道德行為往往與對美的理想的追求相結合。
24、不是看不見義，而是怕見到義而不勇敢。
25、請記住，你不僅是一位老師，也是一位教育家，一位生活的老師，一位道德的'引導者。
26、生活不是一種樂趣，而是一項非常沉重的工作。
27、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營地道謝。浮華的蝴蝶卻相信花是應該向它道謝的。
28、養成教育是一代的教育，是教孩子受益的事情，它與素質教育密切相關。
29、勿因善小而不為，勿因惡小而不為，美德是美德的靈魂。
30、道德常常彌補智慧的缺陷，但智慧卻不能彌補道德的缺陷。
31、德與惡，德與惡，是對社會有益或有害的行為；在任何時間、任何地點為公共利益做出最大犧牲的人被稱為最有道德的人。
32、做一件好事，心平靜；我的影子因為做了壞事而感到內疚。
33、修養的本質，和人的性格一樣，歸根到底是道德情操。
34、我一生中從未有過偶然的發明。我所有的發明都是認真嚴謹實驗的結果。
35、如果好習慣是一種道德資本，那麼壞習慣在某種程度上也是道德上無法償還的債務。
36、君子之於義，小人之於利。
37、只有獻身於社會，才能找到短暫而危險的人生的意義。
38、人類道德文化的最高階段，是我們意識到我們應該用理性來控制我們的思想。
39、共產主義不僅存在於田野和血汗工廠，它也存在於家庭中，在餐桌上，在親戚之間，在彼此之間的關係中。
40、不誠實的廣告被證明是無利可圖的，即使不考慮道德上的考慮。
1、好好學習，天天向上。——毛澤東
2、人不能象走獸那樣活着，應該追求知識和美德。――但丁：《神曲》
3、學習文學而懶於記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清
4、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若
5、不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。――弗蘭明
6、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然後再由此推陳出新。——《加裏寧論文學》
7、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。——蕭伯納
8、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來
9、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
10、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。――德謨克里特
11、你們要學習思考，然後再來寫作。——布瓦羅
12、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。――泰戈爾
13、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖
14、生也有涯而知也無涯。——莊子
15、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思
16、活到老學到老。——諺語
17、攀登科學文化的高峯，就要衝破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，並去創造新的條件。——高士其
18、我們要象海綿一樣吸收有用的知識。——加裏寧
19、學習永遠不晚。——高爾基
20、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基
21、無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。——西塞羅
22、青年最主要的任務是學習。——朱德
23、學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。——高士其
24、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰
25、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。――德謨克里特
26、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根
27、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
28、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心——法布爾
29、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和温柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。——巴爾扎克
30、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
31、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。——愛因斯坦
32、科學研究好象鑽木板，有人喜歡鑽薄的；而我喜歡鑽厚的。——愛因斯坦
33、學而不厭，誨人不倦。——孔子
34、聰明出於勤奮，天才在於積累。-華羅庚
35、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若
36、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。——毛澤東
37、遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好。——約·貝勒斯
38、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
39、背得爛熟還不等於掌握知識。——蒙田
40、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活着一天，總要儘量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。——鄧拓
41、問學必有師，講習必有友。——陸佃
42、書籍是人類知識的總統。——莎士比亞
43、現在，我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來説，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
44、把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培根
45、學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖
46、在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。——佚名
47、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。——盧梭
48、學而時習之，不亦説乎？——孔子：《論語·學而》
49、用心不雜，乃是入神要路。——袁牧
50、重複是學習之母。——狄慈根
51、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
52、知識就是力量。——培根：《新工具》
53、讀書志在聖賢，為官心存君國。——（清）朱用純
54、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根
55、韜略終須建新國，奮發還得讀良書——郭沫若
56、學和行本來是有機聯着的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉：《青年人要努力學習》
57、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。——吳晗
58、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。——佚名
59、人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的失敗都起於對因果關係的無知。——培根
60、不向前不知道路遠，不學習不明白真理。——諺語
1、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》
2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於惰。——韓愈
3、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子
4、只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。——列寧
5、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
6、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
7、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。——顧憲成
8、教學的最高的最後目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
9、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
10、見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
11、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學記》
12、學校沒有紀律便如磨坊沒有水——誇美紐斯
13、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
14、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
15、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
16、在任何學校裏，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
17、莫等閒，白了少年頭，空悲切。──岳飛
18、長江後浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
19、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。——陶行知
20、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
21、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
22、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
23、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
24、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
25、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
26、身教重於言傳。——王夫之
27、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
28、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
29、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。——陶行知
30、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
1、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
3、希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
4、習慣的養成靠堅持，堅持就有好習慣。
5、習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重複和有意識的練習。
6、心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
7、信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋樑。
8、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發光。
9、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
10、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
11、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。
12、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
13、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
14、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。
15、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
16、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
17、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！
18、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
19、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
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