新學年已經開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對着孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的教學工作計劃。
小班年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地採取相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高，另一方面促進孩子儘快地在健康和社會方面得到鍛鍊。
1、美術方面
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和塗染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫最後到想畫。
2、舞蹈方面
本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如小碎步、小跑步、後踢步等。並通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。
3、語言方面
樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，並大膽的表達自己的願望和要求。認識40個生字，會背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看錶演、看圖書，能初步瞭解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。
4、英語方面
對於英語學習沒有任何基礎，有些甚至連話都説不清楚，整個小班的年齡段偏小，因此本學期在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的英語教學活動，初步培養幼兒的英語學習習慣，從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發出的本學期已學過的指令，並模仿做出相應的動作。在成人幫助下，對簡單的英語故事感興趣；願意在成人的引導下參加簡單的英語故事。學習20個左右的英語單詞、並聽懂20句英語日常用語。
以上便是我這一學期的教學計劃，我會努力做好，同時也希望領導批評指示，我會及時改正，以便更好的投入到工作中。
1、班況剖析
本班的年夜部門孩子性情偏偏於中向，一般孩子比力寧靜，正在説話、迷信、藝術（好工）圓面的才能照樣浮現很凸起的，但仍會有一些中央必要增強與操練。正在康健、社會戰別的的藝術圓面本班孩子有以下幾個特色：
1、有些孩子因為還沒有離開星散焦急期，是以會湧現一些哭鬧景象。
2、常常正在用飯時，會挑出一些本身沒有愛好吃的食品，有的孩子以至會悄悄的倒失落沒有愛好吃的食品或曲接的收小性格。
3、正在去幼兒園戰脱離幼兒園的時刻，本班孩子皆需學生引誘後才向學生戰家長道出規矩用語。
4、正在園餬口戰遊戲進程中孩子們常常會湧現搶工具、推戰擠的景象。
5、正在音樂舉止中孩子們到場遊戲的渴望很強，但常常做的行動沒法與音樂符合，特別是邊唱歌邊鼓掌時，孩子們鼓掌老是跟沒有上節拍或比節拍快。
孩子們的年紀雖小，整體來講有些才能曾經跨越了該年紀段的成長目的，憑據本班孩子以上的一些凸起景象戰年紀、身心特色，憑據康健、説話、社會、迷信戰藝術五個範疇造定了針對本班孩子凸起景象的一些成長、培育種植提拔目的。
2、五年夜範疇成長目的：
（一）康健範疇：
1、漸漸順應散體餬口，連結不亂、興奮的情感。
2、開端養成一日餬口中需要的餬口、衞生風俗。
3、慢慢教會自力進餐戰進廁，正在成人贊助放學習洗臉、刷牙、脱脱簡略的衣、褲、鞋。進修坐、站、止的準確姿式。
4、理解簡略的衞生保健常識，熟悉五民及重要功用，明白並進修掩護。
5、愛吃多種食品，養成喝火的風俗。注重衞生，愛潔淨。
6、甘願答應加入體育舉止，成長走、跑、跳、鑽、攀爬等行動。
7、能自動地向別人利用規矩用語“請、您好、學生好、再會”等。
（兩）説話範疇：
1、養成優越的聆聽風俗戰響應的説話懂得才能。
2、開端養成道出完好話的風俗，能正在成人的引誘下，完好的論述故事，或看圖措辭。
3、培育種植提拔孩子勇於當寡發言，能明白地停止自我表達。
4、養成看書、支放書戰掩護圖書的認識。
5、樂意與主人來往，用通俗話答覆他人的成績。
（三）社會範疇：
1、養成自動到場各項舉止的興致。
2、勉勵幼兒本身挑選舉止，做本身能做的事變，如脱脱衣服、支放玩具等，從而感愛自力幹事的快活戰謙足。
3、開端培育種植提拔孩子甘願答應與人來往，進修合作、互助戰分享的才能。
4、正在平常餬口中採與樹模的方式，使幼兒教會利用簡略的規矩用語與成人挨召喚。
5、開端養成恪守規矩的認識，教誨孩子沒有進犯他人，用合適的行動與夥伴來往（如沒有挨人、沒有咬人、沒有抓人等）。
6、正在教員的勉勵戰贊助下，使幼兒能脆持做完一件事，得到勝利感。
（四）迷信範疇：
1、慢慢養成對四周的事物、景象感興致，有獵奇心戰供知欲。
2、開端培育種植提拔愛惜動動物，關懷四周情況，密切年夜天然，愛護保重天然資本，有開端的環保認識。
3、培育種植提拔對事物簡略的數、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個”等常識的應用戰遷徙才能。
4、開端養成主動應用多種感民認知四周事物，使孩子對罕見事物、景象及其變革，發生興致與探求的渴望。
（五）藝術範疇：
1、開端培育種植提拔孩子感觸感染並賞識餬口、情況戰藝術中的好的才能。
2、培育種植提拔孩子主動自動加入藝術舉止，正在舉止中得到興奮、豐盛的情感體驗。
3、經過音樂舉止，讓幼兒教會用準確的姿式，天然的聲響，一句一句地唱。
4、經過各種遊戲舉止與講授舉止勉勵幼兒斗膽浮現本身。
一、班況分析
本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加户外體育户外，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在着一些狀況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閲讀，有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、教材分析
本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學説普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達潛質，其次是讓幼兒德詞彙日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細資料包括説自己、大家一齊玩(培養孩子們的説話潛質)、和自己的朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衞生(讓幼兒養成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養成認真聽的習慣)。
除了這些，教材還安排了遊戲這一重要的環節，使孩子們能在每一堂課上都能簡單愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。
三、教學目標
1、學説普通話，而且能用適當的語言與他人説話。
2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。
3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。
4、建立良好的語言常規，幫忙幼兒認識語言的多樣化。
5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。
6、克服心裏障礙，在眾人面前大膽表現。
四、教學重難點
1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的好處。
2、願意表達自己的各種感受和想法，喜愛探索提問，用心回答問題。
3、喜愛讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。
4、會複述故事，續編故事，學習仿編故事。
5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
五、教學措施與方法
1、創造自由寬鬆地的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由簡單的交流自己的想法。
2、以遊戲的口吻，遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據每個幼兒的需要，給予他們不一樣的幫忙，而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
5、儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
6、密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
8、在幼兒生活經驗的基礎上，幫忙幼兒瞭解自然，環境與人類生活的關聯。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
9、為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發表不一樣意見。
10、帶給豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索帶給活動的條件。
指導思想
本學期，高一年級堅持“以人為本培養習慣”的教學管理思想。在教學工作中，認真落實學校提出的“因材施教，關注每位學生的成長”的教學原則，使每一位新生都能看到希望，保持學習熱情。在管理工作中，秉承“嚴格管理與耐心指導相結合”的工作思路，抓住活動和評價兩條主線，規範學生行為。
工作目標
1、依託任課教師和備課組長努力建設高效課堂。
2、培養學生學習規範。在使學生堅持好學習常規的基礎上，再養成一兩個受用三年的好習慣。
3、幫助學生樹立遵規守紀意識。在學生中形成行為文明、生活簡樸的新風氣。
4、着力建設團結、穩定、積極、向上的班集體。
工作措施
一、教學工作
落實“分層教學”原則，努力建設高效課堂。分層教學的核心是讓不同水平的學生都能有成功的體驗，在活動與思考中不斷進步。這就要求老師們在設計教學時要考慮不同層次學生的基礎、感受。
(一)根據不同類別學生、不同學科確定不同的教學內容、教學進度、教學目標和教學方法。
1。體育班教學。任課教師以學考考綱要求的內容和難度為教學藍本，要對難點或非重點內容刪減，合理整合學期教學內容，作出進度計劃。對大學聯考學科的教學，老師們要認真研究大學聯考大綱，對重點內容的基礎考點做重點分析，刪繁就簡確定教學內容，集中力量突破基礎知識點，體育班的教學必須徹底貫徹“精講多練”原則，力爭當堂內容當堂消化。
2。平行班教學。反觀近年高三備考，基礎知識薄弱是阻礙學生提高成績的主要因素。因此，我們認為高一教學的主要任務是夯實基礎知識，掌握基本解題方法。不求大學聯考一步到位，只問基礎記準做透。年級要組織教師學習大學聯考大綱、多做大學聯考真題。要求老師們在大學聯考的思維某某會高一教學內容，找到我們應該重點突破的基礎知識點。教師在講課時要放慢腳步，注意學生的反饋，反覆強調重點基礎知識，幫助學生在練習中找到問題，不斷進步。另外，在平行班的教學中，教師要重點關注與學困生的交流，多提基礎問題，作業面批面改。
3、優錄班教學。做好優生培養工作。第一，在10月初，年級組織年級前三十名學生的培優。初步計劃是：以數學、物理兩個學科為主。每週一次。重點是梳理一週所學基礎知識，建立知識網絡，提升解題能力。第二，對優秀生的薄弱學科要重點關注。鼓勵他們勤問老師問題，建立良好的師生情感，幫助他們鼓起學習的勇氣。
(二)加強教學研究和教學檢查。1、定期召開備課組長會，統一教學思想，解決實際問題。2、明確各備課組組活動時間和內容、年級主任分包的備課組。3、在組活動中，認真研究探討與進度內容相關的考試大綱，制定高一基礎知識的教學方案。4、開展“分層教學”示範課、展示課活動。5、堅持年級主任隨機聽課、評課活動。6、定期檢查教師教案，及時記錄教師的考試成績。
二、管理工作
高一新生的入學管理工作是關係到學生學習、成長的關鍵。年級結合政教處對高一學生進行反覆的入軌規範教育。為使學生養成良好的生活學習習慣，我們堅持常規檢查工作不放鬆。抓評價，樹新風，持續規範學生行為。
(一)狠抓內務整理和休息紀律。內務整理是新生開學第一課。通過學生疊被，讓他們感受到做好一件小事也是不容易的，但是隻要做好了這件小事，就可以鍛鍊我們做其他事的品質。休息紀律是保障學習的高壓線，讓學生感受到它是不可觸碰的。1、在軍訓後至九月底的三週時間內，繼續端正學生態度，督促學生把內務整理水平提高到新高度。第一，年級主任和班主任每天到宿舍檢查衞生，對出現的問題及時返工整改。第二，年級組織班主任大聯查。對問題宿舍和鋪位全面返工。第三，十月初對軍訓後內務整理、休息紀律的先進個人和班級大力表揚。利用這次大會繼續統一全體學生思想、糾正一些錯誤態度，為提升高一整體內務水平和紀律意識營造輿論導向。2、對違反宿舍和午休紀律的同學，班主任及時讓學生交代問題，反覆違紀或情節嚴重的，請家長配合學校教育引導。3、年級主任和班主任堅持檢查的長期性和及時性。把抓宿舍作為整個學期的重點工作，一刻也不能放鬆。
(二)強化各項規章制度的學習。1、利用班會、年級廣播會和年級全體會等多種形式，反覆學習各項規章制度。讓學生逐步樹立紀律意識和行為規範意識。對違反紀律的學生，各班可以讓學生抄寫制度規範。2、根據學生行為特點，年級在軍訓後製定高一年級學生行為規範。組織各班學習落實。
(三)常抓教室常規不放鬆。1、嚴守作息時間。年級要求學生在預備鈴響前進教室，準備上課材料或預習。2、努力做到讓學生進教室就保持安靜。方法是提出標準，反覆檢查督促。根據現在學生的基礎和行為習慣。只是提出要求，還遠遠不夠。更需要我們的管理團隊付出辛苦，反覆檢查、反覆指導。3、製作《教室常規檢查表》。年級主任對各班教室衞生、自習、上課狀態、等進行打分。年級每週將結果反饋給班主任，檢查結果會在月評估中佔有一定比例。讓學生感受到在學校的每一個環境都要遵規守紀。
(四)開展系列教育活動，讓學生在體驗中進步。比如書法比賽、演講比賽、徵文等各類文化體育競賽。另外年級高度重視課間操質量。各班充分宣傳跑操意義，嚴格要求跑操各項紀律。通過課間操鞏固軍訓成果，時刻提醒學生要有規範意識，形成班級凝聚力。還有，要加強愛國主義教育。利用升國旗活動、重大事件學習活動，提升學生的愛國情感。
(五)精心營造班級文化氛圍。除板報外，各班要設置班級文化牆。內容有國家大事、學校制度、學生奮鬥目標、學生作品展示等。文化內容要定期更換。
(六)制定詳細評價方案，及時評價班級或學生個人在活動和學習中的表現。通過大會、展牌等形式不斷表揚先進，弘揚正氣。
暑假生活即將開始，假期是孩子們長見識、長身體，獲得發展的黃金時期。如何使孩子的暑期生活過得有意義，老師的建議是：
1.堅持科學的、合理的飲食起居。寶寶每天按時起牀、按時睡覺，保證充足的睡眠;進餐定時、定量，保證足夠的營養。教育孩子不挑食或暴飲暴食、注意飲食衞生，防止食物中毒。特別是夏天生吃的瓜果和冷飲較多，家長要適當地控制。
2.養成良好的生活習慣。寶寶每天自己用勺吃飯，不挑食，不要成人喂;堅持飯前便後洗手，自己穿脱衣褲、鞋襪和入廁。學習將玩具放在固定的位置，每次玩後能收拾整理。注意少看電視，保護眼睛。願意與成人一起進行一些簡單的勞動，如掃地、整理房間。
3.按時有計劃地開展學習活動。每天安排一定的時間，引導幼兒學習，有計劃地完成老師佈置的作業：讓幼兒進行一些畫畫(能繪畫簡單的物體並進行塗色)、看書正確地使用書本、學看書中的形象和簡單情節)、聽英語、講故事、唱歌的活動。此外，也可針對幼兒學習中的薄弱環節進行引導，培養他們的興趣，提高他的能力和自信。
4.安排多樣的遊戲活動。在暑假期間，可以適時安排孩子和同齡的小夥伴一起玩，增進同伴的交流和互相學習;在家庭中開展一些親子游戲，讓孩子體驗家庭的温馨與樂趣;選擇適宜的時間讓幼兒參與户外活動增強體質、增長見識，如和家人一起散步、遊公園或外出旅遊，接觸大自然，一起去商場、超市、車站，瞭解大社會。
5.教育孩子注意安全。在暑假期間，家長一定要加強對孩子的安全教育。如：不讓孩子獨自在家、不單獨外出、外出時有大人帶領並遵守交通規則、不玩火和電、家中使用安全插座、危險物品不隨便亂放。如要游泳，一定要由家長帶領並注意安全，防止意外事故發生。
祝小朋友暑假快樂!
活動目標：
1、樂意接觸大自然，學會觀察大自然的事物，具有初步的探索精神。
2、養成愛護大自然的習慣，能將垃圾扔入垃圾箱，保持環境清潔。
3、體驗與家人共同遊玩的樂趣，增進與家人之間的親子感情。
活動準備：
1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。
2、風箏、食物、獎品、塑料袋、一次性桌布等
活動過程：
一、在公園門口集合，教師介紹今日活動安排。
教師：“歡迎大家來參加我們的親子活動，願大家度過愉快的一天。”
二、遊戲活動：
遊戲一：佔四角：（8人一組，一次1組，共4次）
玩法：孩子站在四個角上，家長站在繩圈內聽信號去抱自己的的寶寶，先抱到寶寶的家長為勝。
遊戲二：拷貝不走樣：（8人一組，一次2組，共2次）
玩法：參加遊戲者由第一個人將話或動作依次傳下去，最接近原始的一隊為勝。
遊戲三：花兒朵朵：（8人一組，一次1組，共3次）
玩法：參加遊戲者一邊念兒歌，一邊拍手，當聽見主持人説：“xx花開”時，就按照花的瓣數抱在一起。出錯的一組被淘汰，堅持到最後的為勝。
遊戲四：小腳踩大腳：（2人一組，一次4組，共3次）
玩法：家長和幼兒在起點線處，孩子與家長面對面站立，孩子踩在家長腳上，遊戲開始，聽到口令家長帶孩子迅速向終點處移，繞過終點後返回起點，先到起點的為勝。
遊戲五：推小車：（2人一組，一次4組，共3次）
玩法：孩子雙手着地，家長雙手緊握孩子腳踝部並抬起孩子雙腿，孩子用雙手向前爬行，先到終點者為勝。
規則：
1、家長不能託孩子身體其他部位。
2、孩子必須雙手着地爬行。
三、放風箏比賽
規則：以家庭為單位，風箏飛的最高、時間維持最長的為勝。
四、親子自助餐：
所有家長和孩子共同圍坐在一起共同分享午餐。鼓勵孩子與父母及其他
小朋友分享食物。提醒孩子們愛護環境，將垃圾扔進垃圾箱。
五、活動結束。
蒙田範文網